三年级上册音乐课件-美丽的黄昏 (1)｜人音版(简谱)(2014秋)
- 格式：ppt
- 大小：7.86 MB
- 文档页数：7
下载文档原格式
合集下载
最新人音版音乐三年级上册 《美丽的黄昏》课件
×— × ×— × × × × ×— 0
编一编
×— × ×— × × × × ×— 0 . 1
6 5
3 2 1
美丽得黄昏
学习这首歌曲之前先给同学们欣赏一首词。
《生查子·元夕》 欧阳修 去年元夜时，花市灯如昼，月上柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪满春衫袖。
人约黄昏后
刚才得词略显凄凉清幽，请大家清理一下 情绪。
夕阳西下，总是会给人很多美好得想象。 同学们觉得黄昏美不美呢？
在黄昏得时候会做些什么呢？是会和小朋 友做游戏，还是就在家里看电视，还是会和爸 爸妈妈散散步呢？
下面我们一起欣赏歌曲《美 丽得黄昏》。
听完音乐，请同学们描述一 下自己听完之后得感受。我们分 组讨论一下，然后请代表讲。
同学们，这首歌曲得拍子是几拍得？
3∕4
歌曲得情绪怎样？
优美抒情
歌曲分为几句？
3句
拍一拍
2 × ×× × ×× ×. × ×— 4
00
× ×× × ×— — ×— 0 4
编一编
×— × ×— × × × × ×— 0 . 1
6 5
3 2 1
美丽得黄昏
学习这首歌曲之前先给同学们欣赏一首词。
《生查子·元夕》 欧阳修 去年元夜时，花市灯如昼，月上柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪满春衫袖。
人约黄昏后
刚才得词略显凄凉清幽，请大家清理一下 情绪。
夕阳西下，总是会给人很多美好得想象。 同学们觉得黄昏美不美呢？
在黄昏得时候会做些什么呢？是会和小朋 友做游戏，还是就在家里看电视，还是会和爸 爸妈妈散散步呢？
下面我们一起欣赏歌曲《美 丽得黄昏》。
听完音乐，请同学们描述一 下自己听完之后得感受。我们分 组讨论一下，然后请代表讲。
同学们，这首歌曲得拍子是几拍得？
3∕4
歌曲得情绪怎样？
优美抒情
歌曲分为几句？
3句
拍一拍
2 × ×× × ×× ×. × ×— 4
00
× ×× × ×— — ×— 0 4
三年级上册音乐教案-美丽的黄昏-人音版(简谱)(2023秋)
首先，学生在学习简谱的过程中，对于音高、音值、节奏的认知有了明显的提高。他们能够通过柯达伊手势和音阶练习，较为准确地把握音准，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到，部分学生在节奏稳定性方面还存在一定的问题，需要我们在今后的教学中继续加强练习。
其次，学生在分组讨论和实践活动中的表现值得肯定。他们能够积极参与，相互协作，共同解决问题。在讨论简谱在实际生活中的应用时，学生们提出了许多有趣的观点，这让我看到了他们的思考能力和创造力。然而，在小组讨论过程中，我也发现有些学生过于依赖同伴，缺乏独立思考的能力。因此，在今后的教学中，我要注意引导学生独立思考，培养他们的自主学习能力。
三年级上册音乐教案-美丽的黄昏-人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
《美丽的黄昏》选自人音版三年级上册音乐教材，本节课主要内容包括：认识歌曲《美丽的黄昏》的简谱，学习歌曲的旋律和歌词，理解歌曲所表达的情感。具体教学内容如下：
1.简谱学习：C大调，以四分音符为基础，学习音高、音值、节奏等基本音乐元素。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简谱相关的实际问题，如如何快速识谱等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的简谱识谱和演唱练习。这个练习将演示简谱的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和练习结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.培养学生的音乐感知能力：通过学习《美丽的黄昏》，让学生能够准确识别C大调的音高、音值、节奏，提高对音乐基本元素的敏感度。
2.提升学生的音乐表现力：通过学唱歌曲，培养学生对音乐旋律、节奏、音色的把握能力，提高学生的音乐表达能力。
3.增强学生的审美鉴赏能力：引导学生深入理解歌曲所表达的黄昏美景，感受大自然的魅力，提升学生的审美情趣。
其次，学生在分组讨论和实践活动中的表现值得肯定。他们能够积极参与，相互协作，共同解决问题。在讨论简谱在实际生活中的应用时，学生们提出了许多有趣的观点，这让我看到了他们的思考能力和创造力。然而，在小组讨论过程中，我也发现有些学生过于依赖同伴，缺乏独立思考的能力。因此，在今后的教学中，我要注意引导学生独立思考，培养他们的自主学习能力。
三年级上册音乐教案-美丽的黄昏-人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
《美丽的黄昏》选自人音版三年级上册音乐教材，本节课主要内容包括：认识歌曲《美丽的黄昏》的简谱，学习歌曲的旋律和歌词，理解歌曲所表达的情感。具体教学内容如下：
1.简谱学习：C大调，以四分音符为基础，学习音高、音值、节奏等基本音乐元素。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简谱相关的实际问题，如如何快速识谱等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的简谱识谱和演唱练习。这个练习将演示简谱的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和练习结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.培养学生的音乐感知能力：通过学习《美丽的黄昏》，让学生能够准确识别C大调的音高、音值、节奏，提高对音乐基本元素的敏感度。
2.提升学生的音乐表现力：通过学唱歌曲，培养学生对音乐旋律、节奏、音色的把握能力，提高学生的音乐表达能力。
3.增强学生的审美鉴赏能力：引导学生深入理解歌曲所表达的黄昏美景，感受大自然的魅力，提升学生的审美情趣。
三年级上音乐教案-美丽的黄昏-人音版简谙2023
然而，我也发现了一些不足之处。在讲解重点难点时，部分学生似乎难以跟上我的讲解速度。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中放慢讲解速度，用更简单易懂的语言进行讲解，并增加示范和互动环节，让学生更好地理解和掌握知识点。
另外，课堂总结环节，我发现学生们对今天的学习内容有了较为深刻的理解。但在回顾过程中，部分学生显得不够自信。为了提高学生的自信心，我将在今后的教学中多给予鼓励和表扬，让他们相信自己能够掌握音乐知识，更好地表达音乐之美。
3.音乐知识：讲解歌曲中的音高、音长、节奏等基本音乐知识，并引导学生运用到实际演唱中。
4.情感体验：引导学生感受歌曲中所描绘的黄昏美景，培养他们的音乐审美能力。
5.协作表演：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
本节课内容紧密结合教材，旨在让学生在掌握音乐知识的同时，提高他们的歌唱技巧和音乐素养。
4.培养学生的文化理解与尊重：让学生了解《美丽的黄昏》的创作背景，体会不同地区、民族的音乐风格，增强对多元文化的理解和尊重。
5.培养学生的审美情趣：引导学生感受歌曲中的美感，培养他们在日常生活中发现、欣赏音乐之美的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲旋律的掌握：《美丽的黄昏》的旋律是本节课的核心内容，学生需要熟练掌握旋律的起伏、音高和节奏。例如，歌曲中的长音、跳音等特殊音型，需要教师在教学中着重讲解和示范。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几点：
1.培养学生的音乐感知能力：通过学唱《美丽的黄昏》，让学生对旋律、节奏等音乐元素产生敏感，提高他们对音乐的感知与欣赏能力。
2.培养学生的音乐表达与创造力：在熟练掌握歌曲的基础上，鼓励学生进行即兴演唱、改编等创作活动，激发学生的音乐创造力。
另外，课堂总结环节，我发现学生们对今天的学习内容有了较为深刻的理解。但在回顾过程中，部分学生显得不够自信。为了提高学生的自信心，我将在今后的教学中多给予鼓励和表扬，让他们相信自己能够掌握音乐知识，更好地表达音乐之美。
3.音乐知识：讲解歌曲中的音高、音长、节奏等基本音乐知识，并引导学生运用到实际演唱中。
4.情感体验：引导学生感受歌曲中所描绘的黄昏美景，培养他们的音乐审美能力。
5.协作表演：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
本节课内容紧密结合教材，旨在让学生在掌握音乐知识的同时，提高他们的歌唱技巧和音乐素养。
4.培养学生的文化理解与尊重：让学生了解《美丽的黄昏》的创作背景，体会不同地区、民族的音乐风格，增强对多元文化的理解和尊重。
5.培养学生的审美情趣：引导学生感受歌曲中的美感，培养他们在日常生活中发现、欣赏音乐之美的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲旋律的掌握：《美丽的黄昏》的旋律是本节课的核心内容，学生需要熟练掌握旋律的起伏、音高和节奏。例如，歌曲中的长音、跳音等特殊音型，需要教师在教学中着重讲解和示范。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几点：
1.培养学生的音乐感知能力：通过学唱《美丽的黄昏》，让学生对旋律、节奏等音乐元素产生敏感，提高他们对音乐的感知与欣赏能力。
2.培养学生的音乐表达与创造力：在熟练掌握歌曲的基础上，鼓励学生进行即兴演唱、改编等创作活动，激发学生的音乐创造力。
三级上册音乐课件美丽的黄昏 ｜人音版(共6张PPT)
第三页，共6页。
小组(xiǎozǔ)合作
请正确使用打击乐器为歌曲伴奏。 串铃(chuànlíng)：3/4 X X X 碰铃：3/4 X 两人用碰铃，两人用串铃 (chuànlíng)；其余的演唱，可以 轮唱也可以齐唱；还可加上表演， 每人都要加入其中。
第四页，共6页。
第五页，共6页。
美丽(měilì) 的黄昏
第六页，共6页。
美丽(měilì)的 黄昏
第一页，共Байду номын сангаас页。
第二页，共6页。
请正确使用打击乐器为歌曲伴奏。 其余的演唱，可以轮唱也可以齐唱； 两人用碰铃，两人用串铃(chuànlíng)； 请正确使用打击乐器为歌曲伴奏。 串铃(chuànlíng)：3/4 X X X 其余的演唱，可以轮唱也可以齐唱； 请正确使用打击乐器为歌曲伴奏。 请正确使用打击乐器为歌曲伴奏。 其余的演唱，可以轮唱也可以齐唱； 其余的演唱，可以轮唱也可以齐唱； 还可加上表演，每人都要加入其中。 串铃(chuànlíng)：3/4 X X X 请正确使用打击乐器为歌曲伴奏。 两人用碰铃，两人用串铃(chuànlíng)； 还可加上表演，每人都要加入其中。 碰铃：3/4 X
小组(xiǎozǔ)合作
请正确使用打击乐器为歌曲伴奏。 串铃(chuànlíng)：3/4 X X X 碰铃：3/4 X 两人用碰铃，两人用串铃 (chuànlíng)；其余的演唱，可以 轮唱也可以齐唱；还可加上表演， 每人都要加入其中。
第四页，共6页。
第五页，共6页。
美丽(měilì) 的黄昏
第六页，共6页。
美丽(měilì)的 黄昏
第一页，共Байду номын сангаас页。
第二页，共6页。
请正确使用打击乐器为歌曲伴奏。 其余的演唱，可以轮唱也可以齐唱； 两人用碰铃，两人用串铃(chuànlíng)； 请正确使用打击乐器为歌曲伴奏。 串铃(chuànlíng)：3/4 X X X 其余的演唱，可以轮唱也可以齐唱； 请正确使用打击乐器为歌曲伴奏。 请正确使用打击乐器为歌曲伴奏。 其余的演唱，可以轮唱也可以齐唱； 其余的演唱，可以轮唱也可以齐唱； 还可加上表演，每人都要加入其中。 串铃(chuànlíng)：3/4 X X X 请正确使用打击乐器为歌曲伴奏。 两人用碰铃，两人用串铃(chuànlíng)； 还可加上表演，每人都要加入其中。 碰铃：3/4 X
三年级上册音乐教案-7.3美丽的黄昏｜人音版(简谱)(2023秋)
4.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐创作的兴趣。
5.学习简单的合唱技巧，增进团队协作能力。
6.掌握基本的音乐理论知识，如音名、音高、音值等。
二、核心素养目标
1.提升音乐感知与欣赏能力，通过学唱《美丽的黄昏》感受音乐之美，理解音乐与生活的紧密联系。
2.培养音乐表现与创作能力，运用所学的音乐知识，创作简单的节奏和旋律，表达个人情感。
五、教学反思
在本次教学过程中，我发现学生们对《美丽的黄昏》这首歌表现出浓厚的兴趣。他们在学习简谱中的高音符号和低音符号时，虽然遇到了一些困难，但通过我的引导和反复练习，大部分学生能够逐渐掌握。这让我意识到，对于音乐基础知识的教学，我们需要更加耐心和细致。
在实践活动环节，学生分组讨论和合唱练习的效果比我预期的要好。他们能够积极参与，互相协作，展示出良好的团队精神。但同时，我也注意到，在合唱过程中，仍有个别学生存在音准和节奏问题。针对这一点，我计划在今后的教学中，加强对这部分学生的个别辅导，帮助他们提高音乐素养。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调高音符号、低音符号的识别和演唱，以及合唱中的音准和节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《美丽的黄昏》相关的音乐问题，如如何通过音乐传达黄昏的感觉。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱练习。这个练习将演示如何在合唱中保持音准和节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐如何表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
5.学习简单的合唱技巧，增进团队协作能力。
6.掌握基本的音乐理论知识，如音名、音高、音值等。
二、核心素养目标
1.提升音乐感知与欣赏能力，通过学唱《美丽的黄昏》感受音乐之美，理解音乐与生活的紧密联系。
2.培养音乐表现与创作能力，运用所学的音乐知识，创作简单的节奏和旋律，表达个人情感。
五、教学反思
在本次教学过程中，我发现学生们对《美丽的黄昏》这首歌表现出浓厚的兴趣。他们在学习简谱中的高音符号和低音符号时，虽然遇到了一些困难，但通过我的引导和反复练习，大部分学生能够逐渐掌握。这让我意识到，对于音乐基础知识的教学，我们需要更加耐心和细致。
在实践活动环节，学生分组讨论和合唱练习的效果比我预期的要好。他们能够积极参与，互相协作，展示出良好的团队精神。但同时，我也注意到，在合唱过程中，仍有个别学生存在音准和节奏问题。针对这一点，我计划在今后的教学中，加强对这部分学生的个别辅导，帮助他们提高音乐素养。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调高音符号、低音符号的识别和演唱，以及合唱中的音准和节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《美丽的黄昏》相关的音乐问题，如如何通过音乐传达黄昏的感觉。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱练习。这个练习将演示如何在合唱中保持音准和节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐如何表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
三年级上册音乐教案-7《美丽的黄昏》 ︳人音版 (五线谱)
唱歌课《美丽的黄昏》执教者：教学目标：情感态度与价值观：学生能乐于参加轮诵歌词、轮唱歌曲、为动画课件当指挥等音乐实践活动，乐于与他人合作完成轮唱歌曲。
过程与方法：通过听、唱歌曲、看课件感受悠闲、清雅的歌曲情绪，迷人的黄昏景色。
通过观察老师的指挥手势，动画课件能准确进入二声部，并进行二部轮唱。
知识与技能：引导学生用优美，轻柔的歌声演唱歌曲；用轮唱的形式表现歌曲意境。
教学重点：轮诵歌词，轮唱歌曲。
教学难点：理解二部轮唱，并能用准确的节奏，音准有层次的表现两个声部。
教学准备：多媒体课件（ppt和自制flash）、钢琴、碰钟教学过程：一、音程练习导入新课师：大家好！欢迎同学们来音乐教室做客（ppt2），今天，老师先带着大家一起去爬山。
（播放课件）师：看，我这儿有两座山(ppt3)。
请一、二组的同学爬上面这座山，请三、四组同学爬下面这座山，好！让我们分别先站在第一个音上。
1、学唱 31师：你们的第一个音是？（1）（每一个音唱三拍）（教师弹琴，要求学生念对音名，并听琴唱准音）师：你们的第一个音是？（3）（同样要求）师：“1”在下面这座山，“3”在上面这座山，看老师手势，我们两个音一起唱。
（教师指挥）2、学唱 3 41 2师：大家向上爬吧！来到了什么音？（1）两组先分别学唱单音（2 4）（2）再看指挥，两音一起唱师：我们把前面的第一个音连起来唱，下一道坡的同学唱1、2，上一道坡的同学唱3、4。
准备好了吗？我们一起来。
（教师指挥）3、学唱 3 4 51 2 3师：同学们，我们马上要冲顶了，快给自己加加油吧！师：冲顶，你们（低声部）的音是？你们（高声部）的音是？（1）两组先分别学唱单音（3 5）（2）再看指挥，两音一起唱师：我们把三个音连起来唱。
3 4 51 2 34、学唱1231 3453师：最后我邀请同学们乘索道，直接下山。
你们下山，你们也下山。
（两组分别唱1 3）师：现在我们把四个音连在一起唱。
3 4 5 31 2 3 1二、轮诵歌词师：“同学们你追我赶好热闹！不知不觉太阳下山了（ppt4），下山的太阳叫什么？（夕阳）师：夕阳圆圆的，橘红色，宛如一张可爱的娃娃脸，它的余光映照在水面上，发出耀眼的光。
三年级上册音乐课件-草原上 ｜人音版(简谱)(2014秋)
环保小贴士
为什么昔日那种“风吹草低见牛羊”的美丽 景色现如今在内蒙已不多见？国家采取了哪 些措施？ 草原、草场沙化严重，导致生态环境恶化。 目前，我们国家正在退耕还林还草，建设生 态林，大力发展人工草场，推广栏养和封沙 育草等措施。
小结
今天，我们了解了草原上不同民族民歌的一些基本特点。 知道了民歌的不同特点是由于地理环境、生活方式、风俗 习惯、语言特点的不同而形成的。使我们对我国的少数民 族的了解更深入了一步。在西部开发中，我们人人有责去 保护西部的环境，使我们的祖国更加的繁荣昌盛。
这首歌有着怎样的感情色彩？ 大家各抒己见。
这首歌曲绘声绘色地描绘了广袤的草原风光，表 达了作者对祖国大好河山的一片深情，反映了新 中国成立后草原牧民的幸福生活。
听的时候要思考这首歌曲的速度、情绪、节 奏和旋律是怎样的？ 中速 ；甜美地 ；舒展 ；优美。
唱ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ唱
随老师模唱歌曲旋律。
四分音符
只有一个黑点的音符叫“四分音符”。它 比二分音符又小一半，它等于全音符1/4 的时值，那么同样相当的四分音符的二分 之一就是八分音符。而八分音符的一半就 是十六分音符。
八分音符
这个黑脸的音符长出了尾巴，它叫 “八分音符”它比四分音符还小一 半。它等于全音符1/8的时值。
想一想
通过聆听和欣赏，你认为蒙古民歌有哪些特点？
曲调悠长、连绵起伏；节奏舒展、宽广；旋律十 分的优美充满了辽阔、奔放的草原气息，使人感 到置身于一望无边的辽阔草原当中，抒发牧民热 爱和赞美家乡的情感。
三年级上册音乐教案第七单元《美丽的黄昏》人音版(五线谱)(2023秋)
2.教学难点
-学生对八分音符节奏的理解与运用，尤其是与全音符、四分音符的区分。
-歌曲中音高的连贯性与气息控制，尤其是在集体合唱时保持音准与和谐。
-高音谱号上音符的位置记忆，对于初学的学生来说可能存在困难。
-情感表达与音乐表现力的培养，如何引导学生将情感融入歌声中。
举例解释：针对八分音符节奏的难点，教师可以通过拍手、敲击乐器等方法，让学生亲身体验并区分不同节奏。在处理音高连贯性与气息控制问题时，教师应教授正确的呼吸方法，并进行集体练习，确保学生在合唱时能够保持音准与和谐。对于音符位置记忆，教师可以设计有趣的记忆法，帮助学生快速记住。至于情感表达，教师可通过讲解歌曲背景、创设情境等方式，激发学生的情感共鸣，提高音乐表现力。
其次，在教授八分音符节奏时，我采用了拍手、敲击乐器等方法，让学生亲身体验不同节奏。从学生的反馈来看，这种直观的教学方式有助于他们更好地理解节奏知识。但在实际演唱过程中，部分学生仍然难以准确把握八分音符的节奏感。因此，我考虑在下一节课中，加入更多有趣的音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中提高节奏感。
此外，在小组讨论环节，学生们积极参与，提出了很多有价值的观点。但在分享讨论成果时，我发现部分学生表达能力较弱，不能很好地将自己的想法传达给其他同学。针对这一问题，我计划在今后的教学中，多给学生提供一些表达和展示自己的机会，以提高他们的语言表达能力。
在实践活动方面，我发现学生们在集体合唱时，对于音准和节奏的把握有所提高，但仍然存在一些协调性问题。为了改善这一状况，我将在下一阶段的教学中，增加集体合唱的练习次数，并注重培养学生的团队协作能力。
最后，通过这次教学，我深刻认识到教学过程中的评价和反馈至关重要。在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，及时给予他们鼓励和指导，帮助他们克服学习中的困难。
-学生对八分音符节奏的理解与运用，尤其是与全音符、四分音符的区分。
-歌曲中音高的连贯性与气息控制，尤其是在集体合唱时保持音准与和谐。
-高音谱号上音符的位置记忆，对于初学的学生来说可能存在困难。
-情感表达与音乐表现力的培养，如何引导学生将情感融入歌声中。
举例解释：针对八分音符节奏的难点，教师可以通过拍手、敲击乐器等方法，让学生亲身体验并区分不同节奏。在处理音高连贯性与气息控制问题时，教师应教授正确的呼吸方法，并进行集体练习，确保学生在合唱时能够保持音准与和谐。对于音符位置记忆，教师可以设计有趣的记忆法，帮助学生快速记住。至于情感表达，教师可通过讲解歌曲背景、创设情境等方式，激发学生的情感共鸣，提高音乐表现力。
其次，在教授八分音符节奏时，我采用了拍手、敲击乐器等方法，让学生亲身体验不同节奏。从学生的反馈来看，这种直观的教学方式有助于他们更好地理解节奏知识。但在实际演唱过程中，部分学生仍然难以准确把握八分音符的节奏感。因此，我考虑在下一节课中，加入更多有趣的音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中提高节奏感。
此外，在小组讨论环节，学生们积极参与，提出了很多有价值的观点。但在分享讨论成果时，我发现部分学生表达能力较弱，不能很好地将自己的想法传达给其他同学。针对这一问题，我计划在今后的教学中，多给学生提供一些表达和展示自己的机会，以提高他们的语言表达能力。
在实践活动方面，我发现学生们在集体合唱时，对于音准和节奏的把握有所提高，但仍然存在一些协调性问题。为了改善这一状况，我将在下一阶段的教学中，增加集体合唱的练习次数，并注重培养学生的团队协作能力。
最后，通过这次教学，我深刻认识到教学过程中的评价和反馈至关重要。在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，及时给予他们鼓励和指导，帮助他们克服学习中的困难。
《美丽的黄昏》(教学设计)人音版音乐三年级上册
《黄昏》歌曲弹唱教学设计【教材分析】这首歌曲是由三个乐句组成的一段体的欧美歌曲。
歌曲为3/4拍，曲调优美、抒情，歌词形象生动，曲中的衬词“叮咚叮咚”形象地表现了黄昏夕阳中风铃的美妙声音。
【设计思路】在本学期中学生们初次接触轮唱的一种演唱形式。
通过空中课堂的歌曲律动，学生能够初步感受歌曲的情绪和旋律，但对于整首歌曲在学习轮唱方法的过程中，学生在轮唱时的节奏把握还不够充分。
因此，基于教学目标，在本堂课中我将通过不同的弹唱形式来解决学生在歌曲演唱中的节奏问题，我采用了多媒体库乐队的音乐软件，让学生们通过自主学习与探究等弹唱形式来帮助他们掌握好轮唱的演唱形式，同时也调动了三年级学生们的学习积极性，结合教师的范唱指导，来增强学生参与的广度和深度，纵使他们在频幕前也能亲身体验并有效的歌唱学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
【教学目标】1、运用库乐队软件来弹唱歌曲《黄昏》，学会用轮唱的方法演唱歌曲。
2、在聆听、模唱、创编等方法中学会弹唱歌曲《黄昏》3、想象、体验、表现等音乐实践活动中，感受创作的快乐。
【教学重难点】1、学生能用库乐队软件来弹唱歌曲《黄昏》。
2、在音乐实践活动使让学生亲身体验创作带来的快乐。
【课前准备】PPT课件 ipad库乐队软件【教学过程】一、组织教学1.学生检查网络设备，师生问候2.欣赏拓展歌曲阿卡贝拉版《中国少年》二、学习轮唱1、师生互动连麦：什么是轮唱？2、欣赏老师合作轮唱《黄昏》说明：根据教师的范唱与指导，学生能够掌握轮唱的歌唱效果。
3、师生合作：轮唱歌曲《黄昏》，感受黄昏时的意境说明：通过是师生合作的方式来增强对歌曲《黄昏》意境的感受。
身临其境，学得积极更投入。
三．库乐队制作《黄昏》1、听一听：老师用了哪些伴奏乐器?2、打开库乐队软件（1）打开——录音机——声音（2）设置——速度100——3/4拍（3）添加小节24/自定义（4）关闭节拍器——点击录音——开始演唱（5）点击音轨选择拷贝——黏贴——自制二声部提示：学生用学过自主学习的方式进行尝试,找到适合自己的一种伴奏乐器。
三年级上册音乐教案-美丽的黄昏｜人音版(简谱)(2023秋)
1.讨论主题：学生将围绕“简谱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
-音乐创造力：学生可能在创作时不知道如何开始，教师可以提供一些黄昏相关的词汇或简短旋律作为启发，帮助学生展开创作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《美丽的黄昏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否注意过黄昏时分大自然的色彩和声音？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对黄昏美景的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的黄昏奥秘。
4.增进团队协作意识，在合唱及音乐创作过程中，学会倾听、配合，提高集体合作能力。
5.培养音乐文化素养，了解歌曲背景，认识音乐与生活的紧密联系，激发学生对音乐文化的兴趣。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-简谱基础知识：掌握五线谱的基础符号，如音高、音长、休止符等，以便于学生能够独立识读简谱。
-歌曲学唱技巧：学习正确的呼吸方法、音准控制、节奏把握，特别是歌曲中连音、断音等技巧的运用。
三年级上册音乐教案-美丽的黄昏｜人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
三年级上册音乐教案-美丽的黄昏｜人音版（简谱）（2023秋）章节内容：
1.学习简谱的基本知识，掌握五线谱的基础符号。
2.识读《美丽的黄昏》简谱，理解旋律走向与节奏感。
3.学唱《美丽的黄昏》，培养音准、音色及合唱合作能力。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
-音乐创造力：学生可能在创作时不知道如何开始，教师可以提供一些黄昏相关的词汇或简短旋律作为启发，帮助学生展开创作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《美丽的黄昏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否注意过黄昏时分大自然的色彩和声音？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对黄昏美景的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的黄昏奥秘。
4.增进团队协作意识，在合唱及音乐创作过程中，学会倾听、配合，提高集体合作能力。
5.培养音乐文化素养，了解歌曲背景，认识音乐与生活的紧密联系，激发学生对音乐文化的兴趣。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-简谱基础知识：掌握五线谱的基础符号，如音高、音长、休止符等，以便于学生能够独立识读简谱。
-歌曲学唱技巧：学习正确的呼吸方法、音准控制、节奏把握，特别是歌曲中连音、断音等技巧的运用。
三年级上册音乐教案-美丽的黄昏｜人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
三年级上册音乐教案-美丽的黄昏｜人音版（简谱）（2023秋）章节内容：
1.学习简谱的基本知识，掌握五线谱的基础符号。
2.识读《美丽的黄昏》简谱，理解旋律走向与节奏感。
3.学唱《美丽的黄昏》，培养音准、音色及合唱合作能力。