组合体的构形与表达

2009年6月第八卷第2期滁州职业技术学院学报TnI’RNALOFCHUZHOUVOCAllONAL＆TECHNICALCOU上GEJun．2009V01．8No．2

加强组合僻i的构形设计训练

培养创造性思维能力

林金柱

(泉州市农业学校，福建泉州362000)

摘要：组合体的构形设计训练在培养形体想象、空间思维、尤其是创造性思维能力方面具有积极的作用。本文从构形设计的原则和要求出发。用具体的构形示例表达了培养创造性思维能力的重要性和措施。关键词：组合体：构形设计；创造性思维能力中图分类号：THl26．2文献标识码：A文章编号：1671—5993(2009)02-0060-03

组合体的构形设计是根据形体的功能要求进

行想象、构思或设计出的一种形体，并用一组视图

完整地表达出来。它能提高思维的流畅度、灵活度，是培养创造性思维能力的一种具有独特功效

的训练方式。

一、开展组合体的构形设计训练的重要意义

组合体的构形设计是将基本体按照一定的构

形方法，结合组合体的功能要求组合出一个新的几何形体，并用适当的图示方法表达出来的设计

过程。组合体的构形设计能把空间想象、构思形体

及形体表达三者紧密结合起来，通过构思形体的

学习和训练，不仅能促进画图、读图能力的提高，还能提高空间想象能力，有利于激发构思者的创

造潜能。它是产品设计、建筑设计及其它工程设计

的基础。通过组合体构形设计的学习和训练，可以

开发空间思维，培养和提高想象力和创造力，初步建立工程设计能力。二、组合体的构形原则和要求(一)以基本体构形为主

构形设计中通常采用平面体、回转体构形，便于绘图和标注尺寸。封闭的内腔不便于成型，一般不要采用。基本体的投影特点和基本体之间的组

合关系是构形设计的基础，必须熟练掌握基本体

的投影规律、形体分析法和线面分析法，灵活应用

基本体的组合方法进行构形设计。(二)构形必须满足限定条件

构形设计时必须了解清楚题意和要求，在限

定的条件下进行构思、设计。组合体的构形设计仅

第八章组合体的构形与表达§8－1 组合体的构形分析一、形体构成的基本方法㈠运动轨迹法旋转拉伸§8－1 组合体的构形分析二、形体表面间的连接关系由于形体组合时表面间的相对位置不同，连接关系也就不同，这会影响到组合体视图的画法。形体表面间的连接关系一般可以分为以下四种。㈠相错㈡共面㈢相交㈣相切应有线㈠相错§8－1 组合体的构形分析㈡共面不应画线§8－1 组合体的构形分析㈢相交交线§8－1 组合体的构形分析㈣相切不应有线不应有线§8－2 组合体的视图表达⒈形体分析底板1圆筒2支撑板3肋板4相切截交⒉视图选择一、画组合体的视图㈠叠加式组合体视图的画法§8－2 组合体的视图表达⒊画图步骤①根据国标确定图纸幅面。②确定各视图的位置，画出定位中心线。③依次画出底板、圆筒、支撑板、肋板。④根据组合关系整理图线。⑤检查、描深。§8－2 组合体的视图表达㈡切割式组合体视图的画法§8－2 组合体的视图表达§8－2 组合体的视图表达二、组合体的尺寸标注3520251830(34.6)3024121840㈠基本形体的尺寸标注§8－2 组合体的视图表达30Φ25Φ2530Φ16SΦ30Φ40Φ12§8－2 组合体的视图表达20309112511Φ30113011X1214SR20X㈡带缺口的基本形体的尺寸标注按形体分析，组合体由四部分组成。1.选定尺寸基准。§8－2 组合体的视图表达高度方向尺寸基准长度方向尺寸基准高度方向尺寸基准长度方向尺寸基准宽度方向尺寸基准宽度方向尺寸基准㈢组合体的尺寸标注§8－2 组合体的视图表达56466666090483142×φ12R12φ6048φ2412122619⒉标注定位尺寸⒊标注各部分的定形尺寸⒋检查、修正、调整底板圆柱筒支撑板肋板轴测图是一种常见的立体图。它用一个视图来表示物体的三度空间。这种图直观性好，有较强的立体感。§8－3 组合体的轴测图表达㈠轴测图的形成VHP㈡轴测图的种类正轴测图斜轴测图一、轴测图的基本知识㈠正等轴测图的轴间角和轴向伸缩系数§8－3 组合体的轴测图表达二、正等轴测图的画法ZXYO1120°120°120°轴向伸缩系数p＝q＝r＝0.82按伸缩系数0.82绘制按简化系数1绘制§8－3 组合体的轴测图表达㈡轴测图的基本画法——坐标法ZXYHYWOXZYa′aaxaxaAXYA点的点A的Z坐标注意：坐标平行与对应的轴。§8－3 组合体的轴测图表达71525㈢平面立体的正等轴测图的画法7§8－3 组合体的轴测图表达圆心1圆弧1圆心2半径2圆弧2半径1切点切点切点平行于水平面圆的轴测图平行于正面圆的轴测图平行于侧面圆的轴测图长轴短轴平行于各坐标面的圆的轴测图对称㈣组合体的正等轴测图的画法§8－3 组合体的轴测图表达§8－3 组合体的轴测图表达三、斜二轴测图的画法㈠斜二轴测图的轴间角和轴向伸缩系数Z1X1Y1O1135°90°135°p=1q=0.5r =1p§8－3 组合体的轴测图表达h1h2斜二轴测图画法举例注意轴测轮廓线注意后面的线条§8－3 组合体的轴测图表达作业题标注机件尺寸45283475244φ82×R5φ10404610196定位尺寸底板尺寸竖板尺寸9肋板尺寸R12§8－3 组合体的轴测图表达45283426常见错误竖直尺寸常见错误水平尺寸常见错误定位尺寸常见错误45第八章组合体的构形与表达第八章组合体的构形与表达本章结束

1 广 东 技 术 师 范 学 院 天 河 学 院

教 案

2012 年 月 日第 周

第六章 组合体的构形与表达

本章教学目的及基本要求：

1.通过本章的学习，能够根据轴测图，画组合体的三视图，并由组合体的两个视图画出组合体的第三视图，能够正确标注组合体的尺寸。

2.掌握正等轴测图和斜二轴测图的画法和绘图步骤、方法。了解轴测草图的画法。

本章教学内容的重点和难点：

一、本章重点：

1．组合体表面间的过渡关系，平齐，不平齐，相切，相交；

2．组合体的画法；

3．读组合体视图。

4. 正等轴测图和斜二轴测图的画法

二、本章难点：

1．看组合体视图；

2．由组合体的两个视图，补画第三视图；

3．组合体的尺寸标注。

本章教学内容的深化和拓宽：

养成良好的习惯，严谨的工作作风

本章教学方法、方式：

讲授法，演示法教学、习题集作业、手工绘图

本章主要参考资料： 1. 机械制图（第六版）大连理工大学编

高等教育出版社出版

2. 机械制图（第三版）刘力主编

高等教育出版社出版

3. 画法几何学（第六版）大连理工大学编

高等教育出版社出版

2 单 元 教 案 首 页

2012年 月 日第 周

课题：第一节 组合体的构形与分析

第三节 组合体的视图画法 课次：

教学方法： 讲授法，演示法 教具： 尺，规

教学目的：

1. 掌握组合体表面间的连接关系；了解组合体的构形设计

2. 掌握组合体的画法；

3. 掌握形体分析法

组合体组合形式及形体分析

组合体是由不同的形体组合而成的整体，它们的组合形式可以是线性的、平面的或者立体的。通过对组合体的形体分析，我们可以了解其丰富的形态变化和空间结构。

首先，线性组合体是由直线、曲线等线条构成的组合形式。在线性组合体中，线条的长度、弯曲程度和方向可以根据设计者的意图进行调整。线性组合体可以有不同的起点和终点，从而形成不同的形态。

其次，平面组合体是由平面图形组合而成的整体。平面组合体可以通过平移、旋转等方式将不同的平面图形进行组合。平面组合体可以有简单的几何形状，如矩形、三角形等，也可以有复杂的非几何形状，如曲线、波浪形等。通过不同的组合方式，平面组合体可以形成各种丰富多样的形态。

最后，立体组合体是由三维物体组合而成的整体。立体组合体可以由不同的体积、形状和方位的立体物体进行组合。通过对立体物体的堆叠、剖切等操作，可以形成各种立体组合体。立体组合体具有空间层次感和立体感，可以在视觉上产生丰富的立体效果。

在形体分析中，我们可以从以下几个方面进行分析：

1.基本形体：组合体中的每个形体都有其自身的基本形体，可以通过对基本形体的探索和分析来理解组合体的形态变化和结构特点。

2.空间关系：组合体中的形体之间存在着一定的空间关系，如相邻、重合、穿插等。通过对空间关系的分析，可以揭示组合体内部的结构和外部的形态。 3.比例关系：组合体的形体之间存在着一定的比例关系，如长宽比、高度比等。这些比例关系决定了组合体的整体均衡感和视觉效果。

4.动态与静态：组合体可以通过形态的改变来表现出动态或静态的特点。通过对组合体形态的分析，可以体现出它们是否具有运动感或稳定感。

5.材质与质感：组合体的形态还受到材质和质感的影响。不同的材质和质感会给组合体带来不同的视觉效果和触感。

通过对组合体的组合形式和形态分析，可以帮助设计者理解其结构和形态特点，从而更好地进行设计和创作。组合体的形式变化和结构特点，不仅仅体现了设计的创造力和艺术性，还可以满足人们对美和实用性的需求。因此，组合体的组合形式和形态分析在设计领域中具有重要的意义。