电气自动化毕业论文
前言
电气自动化是高等院校开设的一门工科专业，主要学习电子技术、电工技术、信息控制、电气测量、计算机技术等方面较宽广的工程技术基础和专业知识。本专业主要特点是强电弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合，学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程与自动化领域技术问题的基本能力。
该专业是强电和弱电、计算机技术与电气控制技术交叉渗透的综合型专业学科。电气工程及其自动化专业培养出的毕业生，以理论基础扎实、专业知识面宽广、实践动手能力强、适应性强在国内有较好的声誉。主干课程电路原理、电子技术基础、计算机技术（语言、软件基础、硬件基础、单片机）、信号与系统、电磁场理论与应用、自动控
制原理、电机学、电力电子技术、电气测量、电力拖动与控制等。
就业方向适合到国民经济各部门从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发等方面的工作，也能在科研院所、高等学校从事电气信息与自动化技术相关的研究开发、技术引进与改造及教学工作。
一、自动控制的基本概念
在现代科学技术的许多领域中，自动控制技术得到了广泛的应用。所谓自动控制，是指在无人直接参与的情况下，利用控制装置操纵受控对象，使被控量等于给定值或给定信号变化规律去变化的过程。如
图1-1所示。
控制装置和受控对象为物理装置，而给定值和被控量均为一定形式的物理量。自动控制系统由控制装置和受控对象构成。对自动控制系统的性能进行分析和设计则是自动控制原理的主要任务。
二、自动控制系统的基本构成及控制方式
1. 开环控制
控制装置与受控对象之间只有顺向作用而无反向联系时，称为开环控制。
开环控制的特点是系统结构和控制过程很简单，但抗扰能力差、控制精度不高，故一般只能用于对控制性能要求较低的场合。
2. 闭环控制
控制装置与受控对象之间，不但有顺向作用，而且还有反向联系，既有被控量对控制过程的影响，这种控制称为闭环控制，相应的控制系统称为闭环控制系统。闭环控制系统又被称为反馈控制或按偏差控制。闭环控制系统是通过给定值与反馈量的偏差来实现控制作用的，故这种控制常称为按偏差控制，或称反馈控制。此类系统包括了两种传输信号的通道：由给定值至被控量的通道称为前向通道；由被控量至系统输入端的通道称为反馈通道。闭环系统能减小或消除作用，但若设计调试不当，易产生震荡设置不能正常工作。自动控制原理中所讨论的系统主要是闭环控制系统。
3. 复合控制
反馈控制是在外部的作用下，系统的被控量发生变化后才做出相应调节和控制的，在受控对象具有较大时滞的情况下，其控制作用难以及时影响被控量，进而形成快速有效的反馈控制。前馈补偿控制，则在测量出外部作用的基础上，形成与外部作用相反的控制量，该控制量与相应的外部作用共同作用的结果，使被控量基本不受影响，即在偏差产生之前就进行了防止偏差产生的控制。在这种控制方式中，由于被控量对控制过程不产生影响，故它也属于开环控制。前馈补偿控制与反馈控制相结合，就构成了复合控制。按输入前馈补偿的复合控制和按扰动前馈补偿控制的复合控制。
自动控制系统的分类
自动控制系统的分类方法较多，常见的有以下几种。
1）线性系统和非线性系统
由线性微分方程或线性差分方程所描述的系统为线性系统；由非线性方程所描述的系统称为非线性系统。
2）定常系统和事变系统
从系统的数学模型来看，若微分方程的系数不是时间变量的函数则称此类系统为定常系统。否则称为是事变系统。
若系统既是线性的又是定常的，则称之为线性定常系统。
3）连续系统、离散系统和采样系统
从系统中的信号来看，若系统各部分的信号都是时间的连续函数即模拟量，则称此系统为连续系统，若系统中有一处或多处信号为时间的离散函数，如脉冲或数码信号，则称之为离散系统。若系统中既有模
拟量也有离散信号，则又称为采样系统。
4）恒值系统、随动系统和程序控制系统
若系统的给定值为一定值，而控制任务就是克服骚动，使被控量保持恒值，此类系统称为恒值系统。若系统给定值按照事先不知道的时间函数变化，并要求被控量跟随给定值的变化，则此类系统称为随动系统。
若系统的给定值按照一定时间函数变化，并要求被控量随之变化，则此类系统称为程序控制系统。
此外，根据组成系统的物理部件的类型，可分为机电控制系统、液压控制系统、气动系统以及生物系统等。根据系统的的被控量，又可分为位置控制系统、速度系统、温度控制系统等。
对控制系统性能的要求
一个理想的控制系统，在其控制过程中应始终使被控量等于给定值。但是，由于系统中储能元件的存在以及能源功率的限制，使得运动部件的加速度受到限制，其速度和位置难以瞬时变化。所以，当给定值变化时，被控量不可能立即等于给定值，而需要经过一个过渡过程，即瞬态过程。所谓瞬态过程就是指系统受到外加信号作用后，被控量随时间变化的全过程。
瞬态过程可以反映系统内在性能的好坏，而常见的评价系统优劣的性能指标也是从瞬态过程定义出来的。对系统性能的基本要求有三个方面。
1）稳定性
稳定性是这样来表述的：系统受到外作用后，其瞬态过程的震荡倾向和系统恢复平衡的能力。如果系统受到外作用力后，经过一段时间，其被控量可以达到某一稳定状态，则称系统是稳定的，否则不稳定的。2）快速性
快速性是通过瞬态过程时间长短来表征的，过渡过程时间越短，表明快速性越好，反之亦然。快速表明了系统输出c (t)对输入r（t）响应的快慢程度。系统响应越快，说明系统的输出复现输入信号的能力越强。
3）准确性
准确性是由输入给定值与输出响应的终值之间的差值来表征的，他反映了系统的稳定精度。若系统的最终误差为零，则称为无差系统，否则称为有差系统。稳定性、快速性和准确性往往是互相制约的。在设计与调试过程中，若过分强调系统的稳定性，则可能会造成系统响应迟缓和控制精度较低的后果；反之，若过分强调系统响应的快速性，则又会使系统的震荡加剧，甚至引起不稳定。
自动控制理论发展简述
自动控制理论研究的是如何接受控制对象和环境特征，通过能动地采集和运用信息，施加控制作用，使系统在变化或不确定的条件下正常运行并具有预定功能。它是研究自动控制共同规律的技术科学，其主要内容涉及受控对象、环境特征、控制目标和控制手段以及它们之间的相互作用。
具有“自动”功能的装置自古有之，瓦特发明的蒸汽机上离心调速
器是比较自觉地运用反馈原理进行设计并取得成功的首例。麦克斯韦对它的稳定性进行分析，于1868年发表的论文当属最早的理论工作。从20世纪20年代到40年代形成了以时域法、频率法和根轨迹法为主要内容的“经典”控制理论。60年代以来，随着计算机技术的发展和航天等高科技的推动，又产生了基于状态空间模型的“现代”控制理论。
随着自动化技术的发展，人们力求使设计的控制系统达到最优的性能指标，为了使系统在一定的约束条件喜下，其某项性能指标达到最优而实行的控制称为最优控制。
当对象或环境特性变化时，为了使系统能自行调节，以跟踪这种变化并保持良好的品质，又出现了自适应控制。
虽然现代控制理论的内容很丰富，与经典控制理论相比较，它能解决更多更复杂的控制问题，但对于单输入、单输出线性定常系统而言，用经典控制理论来分析和设计，仍是最实用最方便的。
真正优良的设计必须允许模型的结构和参数不精确并可能在一定范围内变化，即具有鲁棒性。这是当前的重要前沿课题之一，。另外，使理论实用化的一个重要途径就是数学模拟和计算机辅助设计。
前面谈到的主要是针对线性系统的理论。近年来，在非线性系统理论、离散事件系统、大系统和复杂系统理论等方面均有不同程度的发展。智能控制在实用方面也得到了很快的发展，它主要包括专家系统、模糊控制和人工神经元网络等内容。
总之，自动控制理论正随着技术和生产的发展而不断发展，而它
反过来又成为高新技术发展的重要理论根据和推动力。它在工程实践中用得最多，也是进一步学习自动控制理论的基础。
第四章自动检测技术
自动检测技术是自动化科学技术的一个重要分支科学，是在仪器仪表的使用、研制、生产、的基础上发展起来的一门综合性技术。
自动检测就是在测量和检验过程中完全不需要或仅需要很少的人工干预而自动进行并完成的。实现自动检测可以提高自动化水平和程度，减少人为干扰因素和人为差错，可以提高生产过程或设备的可靠性及运行效率。
1. 自动检测的任务：
自动检测的任务主要有两种，一是将被测参数直接测量并显示出来，以告诉人们或其他系统有关被测对象的变化情况，即通常而言的自动检测或自动测试；二是用作自动控制系统的前端系统，以便根据参数的变化情况做出相应的控制决策，实施自动控制。
2. 自动检测技术主要的研究内容：
自动检测技术的主要研究内容包括测量原理、测量方法、测量系统、及数据处理。
3.测量系统：
确定了被测量的测量原理和测量方法后，就要设计或选用装置组成测量系统。目前的测量系统从信息的传输形式看，主要有模拟式和数字式两种。
1）模拟式测量系统
模拟量测试系统是由传感器，信号调理器，显示、记录装置和（或）输出装置组成。
2）数字式测量系统
数字式测量系统目前主要是带微机的测量系统，是由传感器、信号调理器、输入接口、中央处理器组件、输出接口和显示记录等外围设备组成。
4.检测技术的特点
1）实时性强
2）精确度高
3）可靠性高
4）通道多
5）功能强
检测技术的基本概念
检测技术是以研究自动检测系统中的信息提取、信息转换以及信息处理的理论和技术为主要内容的一门应用技术学科。
广义的讲，检测技术是自动化技术四个支柱之一，从信息科学角度考察，检测技术任务寻找与自然信息具有对应关系的种种表现形式的信号，以及确定二者间的定性、定量关系；从反映某一信息的多种信号表现中挑选出在所处条件下最为合适的表现形式，以及寻求最佳采集、变换、处理、传输、存贮、显示等方法和相应的设备。
信息采集是指，自然界诸多被检查与测量量中提取有用信息。
信息变换是将所提取出的有用信息进行电量形式幅值、功率等的转换。
信息处理的任务，视输出环节的需要，可将变换后的电信号进行数字运算、模拟量-数字量变换等吃力。
信息传输的任务是在排除干扰的情况下经济的、准确无误的把信息进行远、近距离的传递。
虽然检测技术服务的领域非常广泛，但是从这门课程的研究内容来看，不外乎是传感器技术、误差理论、测试计量技术、抗干扰技术以及电量间互相转换的技术等。提高自动检测系统的检测分辨率、精度、稳定性和可靠性是本门技术的研究课题和方向。
自动检测技术已成为一些发达国家的最重要的热门技术之一，它可以给人们带来巨大的经济效益并促进科学技术飞跃发展，因此在国民经济中占有极其重要的地位和作用。
自动检测系统是自动测量、自动计量、自动保护、自动诊断、自动信号等诸多系统的总称.在上述系统中，都包含有被测量，敏感元件和电子测量电路，它们之间的区别仅在于输出单元。如果输出单元是显示器或记录器，则该系统叫做自动测量系统；如果输出单元是计数器或累加器，则该系统叫做自动计量系统，如果输出单元是报警器，则该系统是自动保护系统或自动诊断系统；如果输出单元是处理电路，则该系统是部分数据分析系统、自动管理系统或自动控制系统。
2.1 传感器与传感器的分类
一、传感器
传感器是一种以一定的精确度把被测量转换为与之有确定对应关系的、便于应用的某种物理量的测量装置。
这一概念包含下面四个方面的含义：
1）传感器是测量装置，能完成信号获取任务。
2）它的输入量是某一被测量，可能是物理量，也可能是化学量、生物量。
3）它的输出量是某种物理量，这种量要便于传输、转换、吃力、显示等等，这种量可以是气、光、电量，但主要是电量。
4）输出输入有对应关系，且应有一定的精确程度。
二、传感器的组成
传感器的功用是一感二传，即感受被测信息，并传送出去。传感器一般由敏感元件、转换元件、转换电路三部分组成。
1. 敏感元件
它是直接感受被测量，并输出与被测量成确定关系的某一物理量的元件。
2. 转换元件
敏感元件的输出就是它的输入，它把输入转换成电路参数量。
3. 转换电路
上述电路参数接入转换电路，便可转换成电路参数量。
实际上，有些传感器很简单，有些则较复杂，也有些是带反馈的闭环系统。
最简单的传感器由一个敏感元件组成，它感受被测量时直接输出电量，如热电偶。有些传感器由敏感元件和转换元件组成，没有转换电路，如压电式加速度传感器，其中质量块是敏感元件，压电片是转换元件。
有些传感器转换元件不只一个，要经过若干次转换。
由于传感器空间限制等其他原因，转换电路常装入电箱中。然而，因为不少传感器要在通过转换电路之后才能输出电量信号，从而决定了转换电路是传感器的组成部分之一。
三、传感器的分类
目前传感器主要有四种分类方法：根据传感器工作原理分类方法；根据传感器能量转换情况分类法；根据传感器转换原
理分类法和按照传感器的使用分类法。
2.2测量方法
一、直接测量
在使用测量仪表进行测量时，对仪表读数不需要经过任何运算，就能直接表示测量的结果，称为直接测量。这种测量方法。这种测量方法是工程上广泛采用的方法。
二、间接测量
在使用仪表进行测量时，首先对与被测物理量有确定函数关系的几个量进行测量，将测量值代入函数关系式，经过计算得到所需结果，这种测量称为间接测量。间接侧来那个多用于科学实验中的实验室测量，工程测量中亦有应用。
三、联立测量
在应用仪表进行测量时，若被测物理量必须经过求解联立方程才能得到最后的结果，则称这样的测量为联立测量。在进行联立测量时，一
般需要改变测试条件，才能获得一组联立方程所需要的数据。它只是用于科学实验或特殊场合。
四、偏差式侧量
在测量过程中，用仪表指针位移决定被测量的测量方法，称为偏差式测量法。应用这种方法进行测量时，标准量具不装在仪表内，而是事先用标准量具对仪表刻度进行校准；在测量时，输入被测量，按照仪表指针在标尺上的示值，决定被测量的数值。采用这种方法进行测量，测量过程比较简单、迅速。但是，测量结果的精度低。这种测量方法广泛适用于工程测量。
五、零位式测量
在侧来那个过程中，用指零位仪表的零位指示检测测量系统的平衡状态；在测量系统达到平衡时，用已知的基准量决定被测未知量的测量方法，称为零位式测量法。
六、微差式测量
微差式测量法是综合了偏差式测量法与零位式测量法的优点而提出的测量方法。微差式测量法的优点是反应快，而且测量精度高，特别适用于在线控制参数的检测。
2.4 传感器的基本特性
一、精确度
与精确度有关的指标有三个：精密度、准确度和精确度。
1）精密度
它说明测量传感器输出值的分散性，即对某一稳定的被测量，由同一
个测量者，用同一个传感器，在相当短的时间内连续重复测量多次，其测量结果的分散程度。例如，某测温传感器的精密度为0.5°C，即表示多次测量结果的分散程度不大于0.5°C。精密度是随机误差大小的标志，精密度越高，意味着随机误差小。但必须注意，精密度与准确度是两个概念，精密度高不一定准确度高。
2）准确度
它说明传感器输出值与真值的偏离程度。例如，某流量传感器的输出值与真值偏离0.3m³/s。准确度是系统误差大小的标志，准确度高意味着系统误差小。同样，准确度高不一定精密度高。
3）精确度
它是精密度和准确度两者的总和，精确度高表示精密度和准确度都比较高。在最简单的情况下，可取两者的代数和。精确度常以测量误差的相对值表示。
二、稳定性
传感器的稳定性有两个指标。一是传感器测量输出值在一段时间中变化。以稳定度表示；二是传感器外部环境和工作条件变化引起输出值的不稳定，用影响量表示。
1）稳定度
指在规定时间内，测量条件不变的情况下，由传感器中随机性变动，周期性变动，漂移等引起输出值的变化。一般用精密度和观测时间长短表示。
2）影响量
测量传感器由外界环境变化引起输出值变化的量。称为影响量。它是由温度、湿度、气压、震动、电源电压及电源频率等一些外加环境影响所引起的。说明影响量时，必须将影响因素与输出值同时表示。
三、传感器的静态输出-输出特性
静态特性是指输入的被测参数不随时间而变化，或随时间变化很缓慢时，传感器的输出量与输入量的关系。
1）线性度
2）灵敏度
3）灵敏度和分辨力
4）迟滞
5）重复性
2.5.1温标及测温方法
温度是表征物体或系统的冷热程度的物理量。温度单位是国际单位制中七个基本单位之一，从能量角度来看，温度是描述系统不同自由度间能量分配状况的物理量；从热平衡观点来看，温度是描述热平衡系统冷热程度的物理量，；从分子的物理学的角度来看，温度反映了系统内部分子无规则运动的剧烈程度。
1）温标
为了保证温度量值的统一，必须建立一个用来衡量温度高低的标准尺度，这个标准尺度称为温标。温标又分为三个温标。温度的高低必须用数字来说明，温标就是温度的一种数值表示方法，并给出了温度数值化的一套规则和方法，同时明确了温度的测量单位。人们一般是借助于随温度变化而变化的物理量来定义温度数值，建立温标和制造各种各样的温度检测仪表。温标分为以下几种：
一、经验温标：借助某一种物质的物理量与温度变化的关系，用实验的方法或经验公式所确定的温标称为经验温标。常有摄氏温标、华氏温标和列氏温标。
1. 摄氏温标：摄氏温标是把标准大气压下的冰点定为0摄氏度，把水的沸点定为100摄氏度的一种温标。在0摄氏度到100摄氏度之间进行100等分，每一等分为一摄氏度，单位符号为℃。
2. 华氏温标：华氏温标是以当地的最低气温为零度（起点），人体温度为100度，中间等分为100等分，每一等分为华氏一度。每一等分称为一华氏温度。单位符号为℉。
3. 列氏温标：列氏温标规定标准大气压下纯水的冰熔点为0度，水沸点为100度。中间等分为80等分，每一等分为列氏一度。单位符号为°R。
二、热力学温标：1848年威廉.汤姆首先提出以热力学第二定律为基础建立起来的温度仅与热量有关而与物质无关的热力学温标。因是开尔文总结出来的，故又称为开尔文温标，用符号K表示。由于热力学中的卡诺热机是一种理想的机器，实际上能够实现卡诺循环的可逆热
机是没有的。所以说，热力学温标是一种理想的温标，但是是不可能实现的温标。
三、国际实用温标：为了解决国际上温度标准的统一问题及实用方便，国际上协商决定，建立一种既能体现热力学温度，又使用方便、容易实现的温标，这就是国际实用温标，又称为国际温标。
温度检测的主要方法及分类：温度检测方法一般可以分为两大类，即接触测量法和非接触式测量法。接触式测量法是测温敏感元件直接与被测介质接触。是被测介质与测温敏感元件进行充分的热交换，使两者具有同一温度，达到侧来那个的目的。非接触测量法是利用物质的热辐射原理，测温敏感元件不与被测介质接触。通过辐射和对流实现热交换。达到测量目的。
压力检测
一、概述
压力是工业生产中的重要参数之一，为了保证生产政党运行，必须对压力进行监测和控制，但需说明的是，这里所说的压力，实际上是物理概念中的压强，即垂直作用在单位面积上的力。
在压力测量中，常用绝对压力、表压力、负压力或真空度之分。所谓绝对压力是指被测介质作用在容器单位面积上的全部压力，用符号pj表示。用来测量绝对压力的仪表称为绝对压力表。地面上的空气柱所产生的平均压力称为大气压力，用符号pq表示。用来测量大
气气压力的仪表叫气压表。绝对压力与大气压力之差。称为表压力，用符号pb表示。即pb=pj-pq。当绝对压力值小于大气压力值时，表压力为负值（即负压力），此负压力值的绝对值，称为真空度，用符号pz 表示。用来测量真空度的仪表称为真空表。既能测量压力值又能测量真空度的仪表叫压力真空表。
二、压力的测量与压力计的选择
压力测量原理可分为液柱式、弹性式、电阻式、电容式、电感式和振频式等等。压力计测量压力范围宽广可以从超真空如133×10-13Pa直到超高压280MPa。压力计从结构上可分为实验室型和工业应用型。压力计的品种繁多。因此根据被测压力对象很好地选用压力计就显得十分重要。
1．就地压力指示
当压力在2.6Kpa时,可采用膜片式压力表、波纹管压力表和波登管压力表。如接近大气压的低压检测时，可用膜片式压力表或波纹管式压力表。
2．远距离压力显示
若需要进行远距离压力显示时，一般用气动或电动压力变压器，也可用电气压力传感器。当压力范围为140~280MPa时，则应采用高压压力传感受器。当高真空测量时可采用热电真空计。
3．多点压力测量
进行多点压力测量时，可采用巡回压力检测仪。
若被测压力达到极限值需报警的，则应选用附带报警装置的各类压力计。
正确选择压力计除上述几点考虑外，还需考虑以下几点。
（1）量程的选择根据被测压力的大小确定仪表量程。对于弹性式压力表，在测稳定压力时，最大压力值应不超过满量程的3/4；测波动压力时，最大压力值应不超过满量程的2/3。最低测量压力值应不低于全量程的1/3。
（2）精度选择根据生产允许的最大测量误差，以经济、实惠的原则确定仪表的精度级。一般工业用压力表1.5级或2.5级已足够,科研或精密测量用0.5级或0.35级的精密压力计或标准压力表。
（3）使用环境及介质性能的考虑环境条件恶劣，，如高温、腐蚀、潮湿、振动等，被测介质的性能，如温度的高低、腐蚀性、易结晶、易燃、易爆等等，以此来确定压力表的种类和型号。
（4）压力表外形尺寸的选择现场就地指示的压力表一般表面直径为φ100mm，在标准较高或照明条件关差的场合用表面直径为φ200~φ250mm的，盘装压力表直径为φ150mm，或用矩形压力表。常用弹性式压力表规格见表2-1-13。
三、压力传感器
压力传感器是压力检测系统中的重要组成部分,由各种压力敏感元件将被测压力信号转换成容易测量的电信号作输出,给显示仪表显示压力值,或供控制和报警使用。
1．应变式压力传感器
应变式压力传感器是把压力的变化转换成电阻值的变化来进行测量的，应变片是由金属导体或半导体制成的电阻体，其阻值随压力所产生的应变而变化。
2．压电式压力传感器
压电式传感器的原理是基于某些晶体材料的压电效应，目前广泛使用的压电材料有石英和钛酸钡等，当这些晶体受压力作用发生机械变形时，在其相对的两个侧面上产生异性电荷，这种现象称为“压电效应”。
3.光导纤维压力传感器
光导纤维压力传感器与传统压力传感器相比,有其独特的优点:利用光波传导压力信息,不受电磁干扰,电气绝缘好,耐腐蚀,无电火花,可以在高压、易燃易爆的环境中测量压力、流量、液位等。它灵敏高度，体积小，可挠性好，可插入狭窄的空间是进行测量，因此而得到重视，并且得到迅速发展。
四、压力变送器
需要在控制室内显示压力的仪表，一般选用压力变送器或压力传感器，对于爆炸危险场所，常选用气动压力变送器、防爆型电动Ⅱ型或Ⅲ型压力变送器；对于微压力的测量，可采用微差压变送器；对粘稠、易堵、易结晶和腐蚀强的介质，宜选用带法兰的膜片式压力变送器；在大气腐蚀场所及强腐蚀性等介质测量中，还可选用1151系列或820系列压力变送器。
压力变送器测量部分的测压敏感元件所产生的测量力的大小范围约为50~100，最高不超过150N。根据这一要求，敏感元件的选择依据由制成的波纹管，其结构原理如图 2-1-12所示。当被测压力p 进入测量室后，经测量波纹管转换成测量力，通过推杆用在主杠杆上，传递到气动转换部分。测量中、高压 2.5~10MPa,10~60 MPa）的敏感元件一般采用铬钒钢制成的包端管,它的测量原理是利用包端管末端产生的径向分力,通过推杆2作用在主杠杆3的下端,带动变送器的气动转换部分动作。
热电偶和热电阻的应用原理
热电阻是中低温区最常用的一种温度检测器。它的主要特点是测量精度高，性能稳定。其中铂热是阻的测量精确度是最高的，它不仅广泛应用于工业测温，而且被制成标准的基准仪。
1．热电阻测温原理及材料
热电阻测温是基于金属导体的电阻值随温度的增加而增加这一特性来进行温度测量的。
热电阻大都由纯金属材料制成，目前应用最多的是铂和铜，此外，现在已开始采用甸、镍、锰和铑等材料制造热电阻。
2．热电阻的结构
（1）精通型热电阻工业常用热电阻感温元件（电阻体）的结构及特点见表2-1-11。从热电阻的测温原理可知，被测温度的变化是直接通过热电阻阻值的变化来测量的，因此，热电阻体的引出线等各种导
个人资料整理，仅供个人学习使用 自动化与电气工程（汽车）学院关于表彰20XX年 先进集体和先进个人的决定 20XX年，在学校党委行政的正确领导下，全院（8月22日前为汽车学院）广大团员青年积极行动，勇于创新，深入贯彻落实学校及学院党委的一系列部署，努力培育和践行社会主义核心价值观，大力弘扬沂蒙精神，为建设全国知名区域特色鲜明的创新创业型大学作出了突出贡献。涌现出了一大批先进集体和先进个人。其中，国际级学科竞赛一等奖3项，国家级学科竞赛二等奖4项、三等奖34项，国家实用新型专利7项、国家级创新创业训练项目立项5项；省级学科及创新创业竞赛奖42项，发表期刊学术论文4篇；省级大学生暑期“三下乡”社会实践优秀服务团队1支、优秀学生2人；省级优秀学生干部1名，省级优秀学生2名；临沂市优秀团员1名。在学校活动中，我院荣获先进团委，20XX年田径运动会团体、男子团体、女子团体三项集体总分前八名，男子足球赛亚军，男子排球赛第五名，冬季长跑团体第七名等；还获得“五四红旗团支部” 4个、学风优良先进班集体3个，标杆党员宿舍8间，十佳标兵宿舍5间。936人次获各类奖励。 希望受到表彰的同学戒骄戒躁，再接再厉，为学校及学院发展作出新的贡献。希望广大团员青年学习先进，奋勇争先。 临沂大学自动化与电气工程（汽车）学院 20XX年12月10日 附件：表彰名单 自动化与电气工程（汽车）学院20XX年 先进集体和先进个人获奖名单 第一部分（一至六大项）上半年 一、临沂大学20XX年田径运动会 （一）集体（3项） 团体总分：第八名 男子团体总分：第六名女子团体总分：第六名 （二）优秀运动员（12人，学院奖） 盛炳琪罗雪丽刘雪媛亓志同宋美玉郭兴法王玉磊 石建文张高扬杨瑞曹俊豪 二、学校及临沂市先进共青团组织及个人（集体5个，个人56+2人次）
电气自动化毕业论文 前言 电气自动化是高等院校开设的一门工科专业，主要学习电子技术、电工技术、信息控制、电气测量、计算机技术等方面较宽广的工程技术基础和专业知识。本专业主要特点是强电弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合，学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程与自动化领域技术问题的基本能力。 该专业是强电和弱电、计算机技术与电气控制技术交叉渗透的综合型专业学科。电气工程及其自动化专业培养出的毕业生，以理论基础扎实、专业知识面宽广、实践动手能力强、适应性强在国内有较好的声誉。主干课程电路原理、电子技术基础、计算机技术（语言、软件基础、硬件基础、单片机）、信号与系统、电磁场理论与应用、自动控 制原理、电机学、电力电子技术、电气测量、电力拖动与控制等。 就业方向适合到国民经济各部门从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发等方面的工作，也能在科研院所、高等学校从事电气信息与自动化技术相关的研究开发、技术引进与改造及教学工作。 一、自动控制的基本概念 在现代科学技术的许多领域中，自动控制技术得到了广泛的应用。所谓自动控制，是指在无人直接参与的情况下，利用控制装置操纵受控对象，使被控量等于给定值或给定信号变化规律去变化的过程。如
图1-1所示。 控制装置和受控对象为物理装置，而给定值和被控量均为一定形式的物理量。自动控制系统由控制装置和受控对象构成。对自动控制系统的性能进行分析和设计则是自动控制原理的主要任务。 二、自动控制系统的基本构成及控制方式 1. 开环控制 控制装置与受控对象之间只有顺向作用而无反向联系时，称为开环控制。 开环控制的特点是系统结构和控制过程很简单，但抗扰能力差、控制精度不高，故一般只能用于对控制性能要求较低的场合。 2. 闭环控制 控制装置与受控对象之间，不但有顺向作用，而且还有反向联系，既有被控量对控制过程的影响，这种控制称为闭环控制，相应的控制系统称为闭环控制系统。闭环控制系统又被称为反馈控制或按偏差控制。闭环控制系统是通过给定值与反馈量的偏差来实现控制作用的，故这种控制常称为按偏差控制，或称反馈控制。此类系统包括了两种传输信号的通道：由给定值至被控量的通道称为前向通道；由被控量至系统输入端的通道称为反馈通道。闭环系统能减小或消除作用，但若设计调试不当，易产生震荡设置不能正常工作。自动控制原理中所讨论的系统主要是闭环控制系统。 3. 复合控制
楼宇自动化专业论文 楼宇自动化专业论文（精选7篇） 古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。以下是小编整理的楼宇自动化专业论文，欢迎阅读！ 楼宇自动化专业论文篇1 摘要：智能建筑的概念和楼宇自动化系统简介，并列举了当今几大楼宇自控生产厂商的自控系统功能简介和实际运用。 关键词：智能建筑楼宇自动化系统概念 一关于智能建筑 智能建筑的概念，在本世纪末诞生于美国。第一幢智能大厦于1984年在美国哈特福德（Hartford）市建成。我国于90年代才起步，但迅猛发展势头令世人瞩目。 智能建筑是信息时代的必然产物，建筑物智能化程度随科学技术的发展而逐步提高。当今世界科学技术发展的主要标志是4C技术（即Computer计算机技术、Contro控制技术、Communication通信技术、CRT图形显示技术）。将4C技术综合应用于建筑物之中，在建筑物内建立一个计算机综合网络，使建筑物智能化。4C技术仅仅是智能建筑的结构化和系统化。 智能建筑应当是： “通过对建筑物的4个基本要素，即结构、系统、服务和管理，以及它们之间的内在联系，以最优化的设计，提供一个投资合理又拥有高效率的幽雅舒适、便利快捷、高度安全的环境空间。智能建筑物能够帮助大厦的主人，财产的管理者和拥有者等意识到，他们在诸如费用开支、生活舒适、商务活动和人身安全等方面得到最大利益的回报。” 建筑智能化结构是由三大系统组成：楼宇自动化系统（BAS）、办公自动化系统（OAS）和通信自动化系统（CAS） 二、楼宇自动化系统简介
楼宇自动化系统也叫建筑设备自动化系统（BuidingAutomationSystem简称BAS），是智能建筑不可缺少的一部分，其任务是对建筑物内的能源使用、环境、交通及安全设施进行监测、控制等，以提供一个既安全可靠，又节约能源，而且舒适宜人的工作或居住环境。 三、楼宇自动化系统的组成与基本功能： 建筑设备自动化系统通常包括暖通空调、给排水、供配电、照明、电梯、消防、安全防范等子系统。根据我国行业标准，BAS又可分为设备运行管理与监控子系统和消防与安全防范子系统。一般情况下，这两个子系统宜一同纳入BAS考虑，如将消防与安全防范子系统独立设置，也应与BAS监控中心建立通信联系以便灾情发生时，能够按照约定实现操作权转移，进行一体化的协调控制。 建筑设备自动化系统的基本功能可以归纳如下： （1）自动监视并控制各种机电设备的起、停，显示或打印当前运转状态。 （2）自动检测、显示、打印各种机电设备的运行参数及其变化趋势或历史数据。 （3）根据外界条件、环境因素、负载变化情况自动调节各种设备，使之始终运行于最佳状态。 （4）监测并及时处理各种意外、突发事件。 （5）实现对大楼内各种机电设备的统一管理、协调控制。 （6）能源管理：水、电、气等的计量收费、实现能源管理自动化。 （7）设备管理：包括设备档案、设备运行报表和设备维修管理等。 四、楼宇自动化控制系统的原理 楼控系统采用的是基于现代控制理论的集散型计算机控制系统，也称分布式控制系统（Distributedcontro systems简称DCS）。它的特征是“集中管理分散控制”，即用分布在现场被控设备处的微型计算机控制装置（DDC）完成被控设备的实时检测和控制任务，克服了计算机集中控制带来的危险性高度集中的不足和常规仪表控制功能单一的局限性。安装于中央控制室的中央管理计算机具有CRT显示、
山东科技大学 电气工程及其自动化专业概论论文 学院：信息与电气工程学院 专业：电气工程及其自动化 班级：10-5 学号：201001100819 姓名：李敬东
摘要：电气工程及其自动化专业是多学科相互交融的专业。电气工程及其自动化专业是一个工程性很强的专业，正是因为电气工程的发展，才能有庞大的电力工业，人类才不可逆转地进入伟大的电气化时代。人类社会发展到任何时候也离不开能源，能源是人类永恒的研究对象，而电能是利用最为方便的能源形式。因此，以电能为研究对象的电气工程及其自动化专业有着十分强大的生命力。 关键词：电气工程及其自动化;简介;就业；前景. 电气工程及其自动化这个专业是一个非常强劲的专业。电气工程经过了百年发展，才有了21世纪庞大的电力工业，人类已经不可逆转地进入了伟大的电气化时代。电气工程及其自动化涉及电力电子技术，计算机技术，电机电器技术信息与网络控制技术，机电一体化技术等诸多领域，是一门综合性较强的学科，其主要特点是强弱电结合，机电结合，软硬件结合。电气化作为工业化的基础和重要组成部分，在加快我国现代化建设的进程中起到相当重要的作用，各个行业的发展对电气专业人才的需求也在不断扩大。 一.专业介绍 19 世纪上半叶，安培发现电流的磁效应、法拉第发现电磁感应定律。19 世纪下半叶，电磁理论集大成者麦克斯韦尔的理论为电气工程奠定了基础。19 世纪末到20 世纪初，西方国家的大学陆续设置了电气工程专业。 我国电气工程专业高等教育开始的时间并不晚。1908 年，南洋大学堂( 交通大学前身) 设置了电机专科，这是我国大学最早的电气工程专业，至今已有一个世纪。1917 年，交通大学的电机专科设置了电讯门，这是我国最早的无线电专业，后来逐步发展成如今的电子信息及计算机专业群。1932 年，清华大学设电机系。1949 年后，我国出现了一大批以工科为主的多科性大学，也出现了一批机电学院。这些学校基本上都有电机工程系。自1977 年，大部分高校的“电机工程系”陆续改名为“电气工程系”，之后又有部分学校将其改为“电气工程学院”。而现在的有这个专业的学校已经超过200所。 电气工程及其自动化涉及电力电子技术,计算机技术,电机电器技术信息与网络控制技术,机电一体化技术等诸多领域,是一门综合性较强的学科。电气工程及其自动化的专业范围主要包括电工基础理论、电气装备制造和应用、电力系统运行和控制三个部分。电气工程及其自动化专业的基础性也决定了它具有很强的学科交叉和融合能力。 由此可见电气工程及其自动化专业历史久远而且发展及其迅速，而他的未来也不可估量。 二.专业前景 电气工程学科涉及工业、农业、交通运输、国防及人民生活等各领域，与电子科学与技术、计算机科学与技术、控制科学与工程、信息与通信工程、环境科学与工程、生物医学等学科交叉渗透，拓宽了电气工程学科的内涵与外延。随着
自动化与电气工程（汽车）学院关于表彰2016年先进集体和先进个人的决定 2016年，在学校党委行政的正确领导下，全院（8月22日前为汽车学院）广大团员青年积极行动，勇于创新，深入贯彻落实学校及学院党委的一系列部署，努力培育和践行社会主义核心价值观，大力弘扬沂蒙精神，为建设全国知名区域特色鲜明的创新创业型大学作出了突出贡献。涌现出了一大批先进集体和先进个人。其中，国际级学科竞赛一等奖3项，国家级学科竞赛二等奖4项、三等奖34项，国家实用新型专利7项、国家级创新创业训练项目立项5项；省级学科及创新创业竞赛奖42项，发表期刊学术论文4篇；省级大学生暑期“三下乡”社会实践优秀服务团队1支、优秀学生2人；省级优秀学生干部1名，省级优秀学生2名；临沂市优秀团员1名。在学校活动中，我院荣获先进团委，2016年田径运动会团体、男子团体、女子团体三项集体总分前八名，男子足球赛亚军，男子排球赛第五名，冬季长跑团体第七名等；还获得“五四红旗团支部”4个、学风优良先进班集体3个，标杆党员宿舍8间，十佳标兵宿舍5间。936人次获各类奖励。 希望受到表彰的同学戒骄戒躁，再接再厉，为学校及学院发展作出新的贡献。希望广大团员青年学习先进，奋勇争先。 临沂大学自动化与电气工程（汽车）学院 2016年12月10日附件：表彰名单
自动化与电气工程（汽车）学院2016年先进集体和先进个人获奖名单 第一部分（一至六大项）上半年 一、临沂大学2016年田径运动会 （一）集体（3项） 团体总分：第八名 男子团体总分：第六名女子团体总分：第六名 （二）优秀运动员（12人，学院奖） 盛炳琪罗雪丽刘雪媛亓志同宋美玉郭兴法王玉磊石建文张高扬杨瑞曹俊豪 二、学校及临沂市先进共青团组织及个人（集体5个，个人56+2人次）（一）临沂大学先进团委（1个）: 汽车学院团委 （二）临沂大学五四红旗团支部（4个） 电气工程及其自动化专业2013级本科2班团支部 自动化专业2013级本科2班团支部 电气工程及其自动化专业2014级本科2班团支部 电气自动化技术专业2014级专科4班团支部 （三）临沂市优秀团员（1人）: 姚帅帅 （四）临沂大学五四青年奖章获得者（1人）:吴付法 （五）临沂大学青年创新创业标兵（1人）: 李辉跃 （六）临沂大学优秀共青团员（46人） 常高爽陈梦雨狄梦祥葛库公平官强郭白 国永书郝大宁侯立亮胡官洋江德元孔令峰李庚 李辉跃林琪刘舒欣路呈昊罗文东马红润孟号森 孟丽雪倪晓峰商振祥尚福浩盛鹏石烨珉苏越 孙建超王斌王长辉王雪王莹王子杰魏玉钊 闫书生杨蔚然殷世杰于晓磊俞国峰张慧张源 赵惠敏赵鑫赵越朱琳
网络教育学院 专科生毕业大作业 题目：电力变压器状态监测与故障诊断 学习中心：东港奥鹏 层次：高中起点专科 专业：电气工程与其自动化 年级： 2010年春季 学号： 学生： 指导教师：唐瑶 完成日期： 2012年2月2日
容摘要 电力变压器指的是电力系统一次回路中供输、配、供电用的变压器。本文简要介绍了电力变压器的分类和结构组成，并说明了电力变压器的常见故障类型与检测与诊断方法。针对电力变压器的常见缺陷和故障，分析了这些故障对变压器的危害，并对消除故障的方法进行了归纳总结，此外还分析了变压器常用的监测技术，具有一定的实用价值。 关键词：变压器；故障检测；故障诊断
目录 容摘要I 引言1 1 电力变压器简要介绍2 1.1 电力变压器的分类2 1.2 电力变压器的主体结构2 1.2.1 油浸电力变压器2 1.2.2 干式变压器3 2 电力变压器常见的故障类型与故障产生原因4 2.1 磁路中的故障原因4 2.2 绕组中的故障原因4 2.3 绝缘中的故障原因5 2.4 结构件中发生的故障原因6 3 电力变压器的故障检测诊断方法7 3.1 油浸变压器的外观检查7 3.2 机械类检测装置7 3.3 电气类检测装置8 3.4 利用仪器仪表检测诊断故障8 3.5 变压器油中的气体类别8 4 变压器在线监测技术9 5 结论10 参考文献：11
引言 电力变压器指的是电力系统一次回路中供输、配、供电用的变压器。在供电系统中变压器是非常重要的电气设备。在电能的传输和配送过程中，电力变压器是能量转换、传输的核心，是国民经济各行各业和千家万户能量来源的必经之路，是电网中最重要和最关键的设备。电力设备的安全运行是避免电网重大事故的第一道防御系统，而电力变压器是这道防御系统中最关键的设备。变压器的严重事故不但会导致自身的损坏，还会中断电力供应，给社会造成巨大的经济损失。而在实际运行中对于电力变压器的运行状态监测和故障诊断具有着非同一般的实际意义。
电气自动化技术毕业大作业专科论文 电气自动化毕业论文 前言 电气自动化是高等院校开设的一门工科专业，主要学习电子技术、电工技术、信息控制、电气测量、计算机技术等方面较宽广的工程技术基础和专业知识。本专业主要特点是强电弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合，学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程与自动化领域技术问题的基本能力。 该专业是强电和弱电、计算机技术与电气控制技术交叉渗透的综合型专业学科。电气工程及其自动化专业培养出的毕业生，以理论基础扎实、专业知识面宽广、实践动手能力强、适应性强在国内有较好的声誉。主干课程电路原理、电子技术基础、计算机技术（语言、软件基础、硬件基础、单片机）、信号与系统、电磁场理论与应用、自动控制原理、电机学、电力电子技术、电气测量、电力拖动与控制等。 就业方向适合到国民经济各部门从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发等方面的工作，也能在科研院所、高等学校从事电气信息与自动化技术相关的研究开发、技术引进与改造及教学工作。 一、自动控制的基本概念 在现代科学技术的许多领域中，自动控制技术得到了广泛的应用。所谓自动控制，是指在无人直接参与的情况下，利用控制装置操纵受控对象，使被控量等于给定值或给定信号变化规律去变化的过程。如图1-1所示。 控制装置和受控对象为物理装置，而给定值和被控量均为一定形式的物理量。自动控制系统由控制装置和受控对象构成。对自动控制系统的性能进行分析和设计则是自动控制原理的主要任务。 二、自动控制系统的基本构成及控制方式 1. 开环控制
关于自动检测技术论文 自动检测技术课程教学改革模式的探索 摘要：自动检测技术是电气自动化、机电一体化、综采机械化、矿山机电等专业一门 重要的专业课程，如何改变原有的教学模式，大胆进行教学改革与创新，把理论与实践紧 密结合起来，最大限度提高学生的学习热情、认知能力和动手能力，就成为目前自动检测 技术课程教学改革模式的重点工作。 关键词:自动检测技术教学改革模式 随着人类社会进入信息时代，以信息的获取、转换、显示和处理为主要内容的自动检 测技术已经发展成为一门完整的技术学科，在促进生产发展和科技进步的广阔领域内发挥 着越来越重要的作用。自动检测技术作为高校电气自动化、机电一体化、矿山机电等专业 的一门重要专业课程，通过学生对多种传感器的工作原理、结构和特性的学习，掌握传感 器原理及应用技术，为智能仪器、自动化控制、自动检测等技术打下基础。针对该课程的 特点和重要性，这就要求高职院校应比普通高校更加重视对该课程教学的改革，这是自动 检测技术教学培养目标的必经环节。只有大胆对自动检测技术进行教学改革与创新，改变 原有的教学模式，把理论与实践紧密结合起来，才能最大限度提高学生的学习热情、认知 能力和动手能力。高校的根本任务是为生产、服务、建设、管理第一线培养高等技术应用 性人才，也只有对自动检测技术课程进行教学改革，我们培养的人才才能适应市场需求， 这是我们的办学特色，也是提高教学质量的重要保证。 1 自动检测技术教学现状 自动检测技术课程的教学内容包括理论与实践两部分，其中理论课时占60%，实践课 时占40%。按照教学内容要求，实践教学内容一般不应低于教学总学时的40%。除此以外，在近几年的教学过程中，该课程还存在以下几个主要问题。 1.1 在教学内容上，由于该课程具有信息量大、实践性和应用性强的特点，教授过程 中学生感觉深奥。加之所选教材各章节教学内容又缺乏连续性和系统性，而各种传感器与 生产、生活结合紧密，且应用广泛、种类繁多，随着教学的不断深入，教学中的一些不足 也逐渐显现。所选教材不能体现高职院校培养目标的特点，是本科教材的压缩与简化。 1.2 在教学方法上，仍采取传统教学方法。以教师讲课为主导的理论教学为主，侧重 于各种传感器结构、原理和测量电路的讲解，教师讲起来枯燥乏味，学生学起来艰涩难懂，教与学都遇到了很大的困难，为了解决这些难题需要绘制大量图例。由于校方为保证实践 教学的学时，于是压缩学时数，这种“板书+挂图”的教学方式已无法满足现代教学的需要。 1.3 在教学条件上，已有实践教学设施利用率低，缺乏校内实训基地。实验教学仍以 传感器工作原理验证为主，造成了学生缺乏运用传感器解决实际参数检测问题的技术和能
高等职业教育有机化工生产技术专业教学基本要求 专业名称有机化工生产技术 专业代码530202 招生对象 普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）/退役士兵。 学制与学历 1.学制：全日制三年。 2.学历：专科。 就业面向 1.初始岗位： 面向化工企业生产一线，主要从事有机化工生产企业的原料预处理、流体输送、反应、精镏、吸收、解吸、萃取、干燥、加压、真空等操作。 2.发展岗位： 经过3~5年的工作实践，可从事有机化工产品生产车间的技术管理、安全管理、质量管理和产品营销等工作。 培养目标与规格 一、专业培养目标 本专业培养拥护党的路线、方针、政策，适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，面向有机化工行业企业生产原料预处理、反应和产品分离精制的第一线，掌握有机化工职业岗位(群)所需的基础知识和专业技能，实践能力强，具有创新精神、良好的职业道德和健全的体魄的高端技能型专门人才。 二、人才培养规格 （一）基本素质要求 1.坚持正确的政治方向，遵纪守法、诚实守信。 2.有正确的认识理念与认知方法、实事求是、勇于实践的工作作风、自强自
立自爱、有正确的审美观、情趣高雅、较高的文化修养。 3.具有良好的思想道德素质和正确的人生观、世界观和价值观，爱国守法，忠于职守。 4.具有良好的职业道德素质、正确的工作态度和良好的团队意识，敬业爱岗，诚实守信。 5.具有良好的人文科学素质，养成良好的爱好兴趣和终身学习的习惯，修身养性，谈吐高雅。 6.具有良好的身体心理素质，坚持体育锻炼和健康的文娱活动，磨炼意志，体魄健壮，达到大学生体质和健康标准。 （二）知识要求 1.具有一定的人文社会科学知识、外语知识和计算机知识。 2.掌握本专业必需的高等数学、无机及分析化学、有机化学、物理化学等基础理论知识；化工制图的基础知识。 3.掌握化工单元操作、化学反应过程及设备等化工专业知识。 4.熟悉有机化工产品生产工艺流程，掌握生产工艺条件及其对生产过程的影响等化工专业技术知识。 5.熟悉化工生产常用设备和仪表自动化等相关专业基本知识。 6.了解文献查阅的基本知识。 7.了解有机化工安全生产与环境保护，节能减排、企业管理、市场营销知识。 （三）能力要求 1.能进行基本化学实验仪器操作。 2.能对有机化工企业常用生产设备与生产工具进行操作。 3.能对有机化工生产工艺条件进行分析。 4.能对有机化工生产中常见的故障进行判断与处理。 5.能操作化工仪表和DCS控制工艺条件。 （四）职业态度要求 1.注重职业道德的培养。爱岗敬业，忠于职守。按章操作，确保安全。认真负责，诚实守信。团结协作，相互尊重。节约成本，降耗增效。精益求精，一丝不苟。遵守规章，重视安全。吃苦耐劳、激情创业。节约成本，降耗增效。保护环境，文明生产。不断学习，努力创新。 2.有较强的求知欲，乐于、善于使用所学技术方法解决日常事务、社会交流、专业技术方面的问题。
党校业教教学检查工作总结_督导检查工作总结篇一：期中教学检查总结 期中教学检查总结 本学期期中教学检查，我系按照学院的要求主要进行如下工作： 1.检查教师的教学计划、教学进度、教学出勤、作业复习、实验报告、课堂出勤记录等；2、每周三下午开展教研活动，传达学院精神，总结本周工作； 3、分学科进行学科活动； 4、以老带新，对新青年教师进行教学上指导； 5、教师之 间跨学科进行听课，相互学习，取长补短；6、09年数控技术专业和机电一体化专业教学 计划制定完成；7、完成07电气专业176名学生的维修电工（中级）考证培训工作。完成07汽车、07整形专业109名学生在我校鉴定汽车维修高级工的工作。8、电气自动化技术 特色专业建设中期检查报告基本完成。9、布置了07电气、电子，07汽车毕业生的毕业实习、毕业论文的工作。检查的总体情况如下： 一、教学计划（课堂讲稿）、教学进度、教学出勤、作业复习、实验报告、课堂出 勤记录等。 我系共14名任课教师（包括王超），任23门课。教学进度按照授课计划全部正常进行。23门课教案检查中，情况良好。作业情况正常，最多的批阅了7次，最少的也3次。实验按照授课计划正常进行。全系听课次数平均4次。每位教师都能认真备课，教案比 较详细，其中陈伟老师有详细的上课讲稿。在教学中针对学生基础较差的特点，每位教师 在授课时能从基础开始，循序渐进，耐心讲解，对同学的课外提问不厌其烦地进行解答， 并按学校的规定到教室进行答疑。在作业的布置上，大部分正常进行，并及时认真的批阅。教学考勤认真进行，严格要求学生。 二、教学和研究活动 每个周三下午，我系正常进行教研活动。主要内容是传达学院精神，总结本周工作； 学科之间教学讨论，取长补短。经过教研活动，全系老师了解了学院的政策、发展思路和 方向，也提高了自己的教学水平和实践水平。 同时，在教学检查中也存在一些问题，主要表现在教学计划首页不完整、教学方法不 完善等方面 一栏欠缺，其次是提前备课量只提前了一、二次备课量。个别课程有作业布置偏少的 问题。 三、完成新专业的教学计划和应用
大连理工大学现代远程教育 大连理工大学
二〇一三年七月
目录 大连理工大学远程与继续教育学院简介 (1) 大连理工大学现代远程教育简介 (3) 专业设置 (3) 办学须知 (5) 大连理工大学现代远程教育自建学习中心建设 (10) 校外学习中心管理规章制度 (10) 校外学习中心设立条件 (14) 常见问题 (19) 基础篇 (19) 入学篇 (21) 教学篇 (22)
大连理工大学远程与继续教育学院简介 2002年2月22日，根据教育部教高厅[2002]2号文件批复，大连理工大学成为全国现代远程教育试点高校之一。同年大连理工大学成立网络教育学院，统筹规划、归口管理并实际运作全校现代远程教育。2005年1月，大连理工大学网络教育学院和大连理工大学成人教育学院合并，成立了新的大连理工大学继续教育学院，2012年12月正式更名为大连理工大学远程与继续教育学院，在学校的大力支持和正确领导下，大连理工大学的现代远程教育进入了快速的发展期。 大连理工大学远程与继续教育学院坐落在大连理工大学建校初期的市内校区，位于大连市中心地带，占地4万平方米，建筑面积3万5千平方米。校园环境优美，文化底蕴深厚，古典而现代，校园里的一草一木记录着几代建设者和80628名优秀毕业生求知奋进的光辉历程。大连理工大学现代远程教育秉承“海纳百川、自强不息、厚德笃学、知行合一”为主要特质的大工精神和“勤奋、严谨、求实、创新”的优良学风，以“面向社会，服务社会”为宗旨，以“稳定规模，保证质量，强化服务，办出特色”为指导思想，在传承大连理工大学优秀的教育传统与文化的基础上全面落实了“宽进严出，学在大工”的办学理念。 根据教育部给予试点高校的授权，大连理工大学可以自行组织网络高等教育招生入学考试录取学生。在此基础上，依托大连理工大学优秀的教育资源，借助于现代教育技术手段，大连理工大学网络高等教育在试点的11年时间里为社会提供了多层次、高质量的教育服务。大连理工大学以宽阔的胸怀
华南理工大学现代远程教育2012春级各专业指导性教学计划 华南理工大学继续教育学院 二〇一一年十二月
华南理工大学现代远程教育 各专业教学计划修订指南 为了进一步适应社会发展的需求，推进学校网络教育事业的发展，提高网络教育的质量，深化教学改革，加强教学管理，学院修订了“华南理工大学现代远程教育2012春级各专业教学计划”。 一、指导思想 新一轮教学计划的修订要与时俱进，充分考虑社会发展对人才的新要求。要符合党的教育方针，符合教育部《关于支持若干所高校建设网络教育学院开展现代远程教育试点工作的几点意见》和相关文件精神,充分体现现代远程教育积极参与大众化高等教育的定位，体现现代远程教育的质量观。 新一轮教学计划的修订注意分析全日制重点大学本科教育、网络教育与成人教育的联系和区别，根据网络教育的模式、对象和技术手段，精心设计、合理建构，既要传承学校的优良传统和优势，更要克服思维定势，形成我校网络教育的新特色。 二、基本原则 1．面向生产服务和管理第一线，突出实用性、技能性和针对性，以培养高等应用人才为目标； 2．要求与个性发展相统一，根据网络教育的特点，充分尊重学生自主教育，自主学习的权力，发挥学生自主性的作用； 3．人才培养总体性目标与学科专业特色相一致。保证专业素质要求，体现全面发展的需要； 4．科学性、系统性和适用性相统一，充分体现学分制的优越性； 5．有利于网络教育事业的发展，有利于学校网络教育“做大做强”； 6．有利于教育资源的综合利用，节约办学成本，减轻学生的经济负担。 三、基本要求 1．根据网络教育的特点，参照普通本科的教学计划，更新了课程体系。课程按必修课和选修课编排，适当增加了选修课程，因材施教，给学生充分自主学习的时间和空间。 2. 必修课程，包含公共课以内的自然科学基础和专业主干课程。部分工具性或基础性不是很强的必修课程，可以考虑以给定的课程替代。 3．每个专业选修课都设置了不同的专业方向，从基础课开始形成几条脉络，学生可以根据需要灵活选择。 4．各专业的课程设置原则上遴选资源库中已有的网络课程。已开设的课程可根据实际需要进行整改、合并和组合。 5．各层次专业计划中的同门课程要求相同学分。