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【精编】最新部编版小学二年级上册道德与法治：12《我们小点儿声》精品课件

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(部编版)二年级上道德与法治《我们小点儿声》完美课件PPT

(部编版)二年级上道德与法治《我们小点儿声》完美课件PPT

(部编版)二年级上道德与法治《我们 小点儿 声》完 美课件P PT
(部编版)二年级上道德与法治《我们 小点儿 声》完 美课件P PT (部编版)二年级上道德与法治《我们 小点儿 声》完 美课件P PT
大声关 门的声
音
(部编版)二年级上道德与法治《我们 小点儿 声》完 美课件P PT
太吵了，听不清楚
我叫轻轻
在学校里，还有哪些地方需 要小点儿声？
小小“调音师”会怎么做 呢？
活动：寻找中国好声音
好声音考核一
假如你在教室外 走廊遇到老师ห้องสมุดไป่ตู้ 你会怎么打招呼 ？大声还是小声
？
小声，公共场所不能喧 哗
好声音考核二
假如老师让你回 答问题，你会怎 么回答？大声还
是小声？
大声，回答问题要声音 适中
恭喜你们， 晋升中国好声音！
生活中，你听到 过哪些声音？
第十二课 我们小点儿声
第一课时
声音是怎么来的？
是由物体振动产生的声波， 通过介质（空气或固体、液 体）传播并能被人或动物听 觉器官所感知的波动现象。
声音的产生
(部编版)二年级上道德与法治《我们 小点儿 声》完 美课件P PT
所有声音都能 被我们听到吗 ？
次声
正常人耳能听到的 声音频率范围
找一找
你的身边有哪些 吵人的声音？
噪声污染
噪声危害大，大 家想想看，如何 去减少噪声呢？
做个小小“调音师”
借东西时……
想动起来时……
做个警示贴，提醒 自己小声些……
讨论时……
每组可以指定一 个小组长。声音 太大时，他就提
醒大家……
进入图书馆时……
应小声说话，不 影响别人看书。

部编版二年级道德与法治上册第12课《我们小点儿声》精品课件(共30张PPT)

部编版二年级道德与法治上册第12课《我们小点儿声》精品课件(共30张PPT)

同学们，校园 里存在着哪些噪声 呢？
……
……
怎样才能降低校 园里的噪声呢？
活动二： 做个小小“调音师”
校园里的“调音师”
校园里还有哪 些地方也要小点儿 声呢？
阅读应该有安静的环境。 公交车上应该轻声慢语。
有些公共场所贴有警示标志，我们要 关注并约束自己的行为。有些地方虽然没 有警示标志，但是也要适当控制自己的音 量，不打扰其他人。
活动一： 校园里的噪声
同学们，教室 里的噪声来自哪里 呢？
椅子的声音太 响了！
太吵了，听不清楚！ 一到下课就很吵……源自噪声，是我们“创造”的吗？
关门声音有些大， “砰”的一下是噪声。
小组讨论无秩序， 人人都说是噪声。
噪声，是我们“创造”的吗？
移动桌椅要抬起， 否则会产生噪声。
课间游戏应适当， 追逐打闹有噪声。
课间休息时……
（）
玩桌面游戏时……
（）
（）
在食堂用餐时……
（）
社团活动前，走到相关场馆时…… （ ）
（）
我的好方法
需要小点儿声的场所
提示小点儿声的标志
任务二：找一找，画一画
在生活中，还有哪些场合需要 小点儿声？那里有没有提示小点儿 声的标志？试着找一找、画一画。
第三单元 我们在公共场所
12 我们小点儿声
3
小组讨论要求
1. 小组讨论：怎么做才能小点儿声？ 2. 小组讨论后，选派一位代表进行交流。
2
4
任务一：选一选，说一说
我需要改变的是——
在教室里或校园中，你觉得自己 最需要改变的是在什么场合小点儿声， 请选择一项，在括号里画“√”（也 可以选择其他场合写下来），并说一 说你的好方法。

二年级上册道德与法治课件 -《12.我们小点儿声》 部编版 (共21张PPT)

二年级上册道德与法治课件 -《12.我们小点儿声》 部编版 (共21张PPT)
人教部编版 道德与法治 小学二年级上册
12，明明在走廊里遇到了 他的同学，于是明明就大声地喊： “你好，我们一起去玩吧！”恰 好老师经过这里，老师对他说： “请不要大声说话！”明明记住 了。
3
上课了，老师叫明明回答问 题，明明想起了老师的话—— 不要大声说话，于是就用只有自 己才能听到的声音回答老师的问 题，老师又说：“请你大声一 点。”
文
风声小了，才听得见流水的声音。
明
雨声小了，才听得见小鸟的声音。
我们声小了，才听得见心灵的声音。 大家声小了，才听得见文明的声音。
20
谢谢大家
21
4
探究分享
明明有些糊涂了，到底该大声说 话，还是小声说话？谁来告诉他？
5
12.我们小点儿声
6
（一）教室里面有点吵
7
这样的教室给你什么感觉？
8
探究分享
请说一说我们班级里有哪些这样吵闹的声音？
重重的关门 大声喧哗 挪动桌椅
下课跑闹 小组讨论时无序的回答问题 ……
9
噪音
10
（二）我做小小调音师
重重的关门 挪动桌椅 大声喧哗 下课跑闹 小组讨论时无序地回答问题 ……
请同学们讨论一下， 用什么办法把我们刚才 找出来的噪音消除掉？
11
（三）这里也要小点儿声
还有哪些地方需要我们小点儿声？四人小
组讨论，找出这些地方?看哪个小组找的多。
讨论时注意小声点。
车站
医院
图书馆
科技馆
…… 12
13
14
15
16
（四）你来演一演
周日，小红和 小军来到了医院去 看望生病的同学小 刚，医院里还有其 他病人在看病、修 养，他们应该怎样 跟小刚说话？

【部编版】二年级上册道德与法治《我们小点儿声》完美课件

【部编版】二年级上册道德与法治《我们小点儿声》完美课件
老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
大声关 门的声
音
太吵了，听不清楚
大声讨 论的声
音
椅子的声音太响了！
大声搬 东西的
声音
大声打 闹的声
音
一到下课就很吵！
找一找
你的身边有哪些 吵人的声音？
噪声污染
噪声危害大，大 家想想看，如何 去减少噪声呢？
做个小小“调音师”
借东西时……
想动起来时……
做个警示贴，提醒 自己小声些……
生活中，你听到 过哪些声音？
第十二课 我们小点儿声
第一课时
声音是怎么来的？
是由物体振动产生的声波， 通过介质（空气或固体、液 体）传播并能被人或动物听 觉器官所感知的波动现象。
声音的产生
所有声音都能 被我们听到吗 ？
次声
正常人耳能听到的 声音频率范围
超声
次声
超声
你觉得哪种声音最悦耳？
我们能听到 的声音有大 有小
讨论时……
每组可以指定一 个小组长。声音 太大时，他就提
醒大家……
进入图书馆时……
应小声说话，不 影响别人看书。
聪明的你，还有 什么好办法？
我叫轻轻
在学校里，还有哪些地方需 要小点儿声？
小小“调音师”会怎么做 呢？
活动：寻找中国好声音
好声音考核一
假如你在教室外 走廊遇到老师， 你会怎么打招呼 ？大声还是小声

最新人教部编版道德与法治二年级上册第十二课《我们小点儿声》精品课件第一课时

最新人教部编版道德与法治二年级上册第十二课《我们小点儿声》精品课件第一课时

精品
聪明的你，还有 什么好办法？
精品
精品
在学校里，还有 哪些地方需要小
点儿声？
小小“调音师” 会怎么做呢？
精品
活动：寻找中国好声音
精品
好声音考核一
假如你在教室外 走廊遇到老师， 你会怎么打招呼 ？大声还是小声
？
小声，公共场 所
假如老师让你回 答问题，你会怎 么回答？大声还
精品
生活中， 你听到过 哪些声音 ？
精品
第十二课 我们小点儿声
第一课时
精品
声音是怎么
21cnjy
来的？
是由物体振动产生的声波， 通过介质（空气或固体、液 体）传播并能被人或动物听 觉器官所感知的波动现象。
精品
精品
所有声音都能
21cnjy
被我们听到吗
？
次声
正常人耳能听到的 声音频率范围
超声
精品
精品
21cnjy
精品
噪声危害大，大 家想想看，如何 去减少噪声呢？
精品
做个小小“调音师”
精品
借东西时……
精品
想动起来时……
21cnjy
做个警示贴，提醒 自己小声些……
精品
讨论时……
每组可以指定一 个小组长。声音 太大时，他就提
醒大家……
精品
进入图书馆时……
21cnjy
应小声说话，不 影响别人看书。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
是小声？
大声，回答问 题要声音适中
精品
恭喜你们，
晋升中国好声音！
21cnjy
课后反思

部编版《道德与法治》小学二年级上册第12课《我们小点儿声》优质课件

部编版《道德与法治》小学二年级上册第12课《我们小点儿声》优质课件
二年级上册《道德与法治》
12 我们小点儿声
听声音，想一想:吵闹的声音从哪里来？
采集地点：楼道里 采集时间：课间休息
实在太 吵了……
声音采集1
采集地点：教室里 采集音采集2
采集地点：教室里 采集时间：写作业时
很多同 学被吓一 跳……
声音采集3
采集地点：教室里 采集时间：午休时
……
声音采集4
这些吵闹声会有什么影响？
在午间吃饭时……
在图书馆看书时……
在礼堂听讲座时……
吵闹的校园环境会让人心情不悦， 影响大家的学习和生活。在教室、图 书馆、礼堂等这样的公共场合，我们 都应该小点声儿，不打扰别人。
你有过类似的经历吗？
公交车上 大声打电话。
办公楼走 廊大声喊叫。
电影院看电 影大声讨论情节。
制作方法： 1.思考如何设计标语。 2.制作提示贴并装饰。
展示：我设计的“提示贴”
在图书馆看书时……
我想借 块橡皮……
在图书馆看书时……
我想借 块橡皮……
可以借我一块橡皮吗？
我们在公共场所活动时，要时刻心 中有他人，动作轻小，自律自觉，举止 文明。同时，在看到“大声”的不文明 行为时，也要想办法进行提醒，努力营 造安静文明的环境。
教室里面有点吵
太吵了，听不清楚！
椅子的 声音太响了！
一到下课就很 吵……
平安出行我放心
✓ 说一说：自己平时在教室里也 有听到过这些令人不愉快的声 音吗?
✓ 想一想：自己听到这些声音时 的感受。
每次听到拖拉凳 子的声音都觉得好 刺耳，耳朵一点都 不舒服。
上课过于活跃 好影响大家的学 习呀。
如果大家都能轻 轻的关门就好了， 前面的同学老是 因为这个不舒服。

二年级上道德与法治《我们小点儿声》ppt精品课件【新部编版】


二年级上道德与法治《我们小点儿声 》ppt精 品课件 【新部 编版】
同学们，你们喜欢这些同学的行为
吗？你们认为他们这样做对不对？
为什么？
不喜欢。他们这样做是不 对的，会影响别人的学习 和休息。
二年级上道德与法治《我们小点儿声 》ppt精 品课件 【新部 编版】
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二、做个小小 “调音师”
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第三单元 我们在公共场所
第12课 我们小点儿声
一、创设情境， 导入新课
同学们，今天咱们班的 几位同学给大家带来了 精彩的节目，你们想不 想看看。
想。
二年级上道德与法治《我们小点儿声 》ppt精 品课件 【新部 编版】
学生表演教室内各种不文明的行为
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二年级上道德与法治《我们小点儿声 》ppt精 品课件 【新部 编版】
二年级上道德与法治《我们小点儿声 》ppt精 品课件 【新部 编版】
从班级到学校，我们的 小调音师们发现了很多 不和谐的声音，并想了 很多办法制止它们，完 成了我们“调音师”的 责任。现在，老师要带 领大家走出学校去找一 找哪里需要我们这些小 小调音师。
分组讨论并汇报交 流
二年级上道德与法治《我们小点儿声 》ppt精 品课件 【新部 编版】
二年级上道德与法治《我们小点儿声 》ppt精 品课件 【新部 编版】

二年级上册道德与法治课件-《12.我们小点儿声》部编版(共14张PPT)


图书阅览室场景展示
一.取书----阅读----放书。应该 注意什么？
二.阅读中遇到问题，讨论交 流。应该注意什么？你还知道 能采用什么方式沟通？
小组合作要求
• 一.同学们把自己怎样做 的想法小声说给组长，由 组长汇总后回答。
• 二.组长回答问题组员可 以随时给组长作补充。
做个小小“调音师”，争当文明小学生
12.我们小点儿声
做个小小“调音师”
面向门 轻轻拧
做个小小“调音师”
小组讨论时要注意什么呢？
1.挨着顺序依次说。 2.发言小声不影响其他组。 3.静倾听，不随意插话。
做个小小“调音师”
慢走出 轻轻放
做个小小“调音师”
课间休息时要注意怎么做？
1.坐着阅读、画画。 2.说话小声不影响其他人。 3.脚步轻轻进出教室。
这里需要小点声
原因
风声小了， 听得见 流水的声音了。
雨声小了，
我们声小了，
听得见
听得见
鸟儿的声音了。 文明的声音了。
在图书阅览室要注意什么呢？
轻取慢放，悄悄走
图书阅读静悄悄，交 流小方需要小点声？
……
这里需要小点儿声 开门关门手要轻， 桌椅挪动要轻放， 小声讨论静倾听， 课间休息音量小。 图书借阅要小声， 排队放学静悄悄……
课外作业
校外哪些地方也要小点声呢？我们观察 并记录在49页，下节课和同学们一起交流、 分享。

最新部编版小学道德与法治二年级上册12《我们小点声》优质课件


分组设计并画出来警示标志
请同学们利用节 假日，把这些警 示标志张贴在需 要的地方，去提 醒和警示他人。
小结
在公共场所，如果每个人都是 想干什么就干什么，不顾及别 人的感受，就会使别人不开心， 甚至造成矛盾。我希望每一个 同学都能从小严格要求自己， 争做文明小顾客、文明小乘客、 文明小观众、文明小游客，使 自己长大以后成为一个遵纪守 法的合格公民！
第12课 我们小点儿声
从班级到学校，我们的 小调音师们发现了很多 不和谐的声音，并想了 很多办法制止它们，完 成了我们“调音师”的 责任。现在，老师要带 领大家走出学校去找一 找哪里需要我们这些小 小调音师。
在出发前，我们要先 培训一下，争取做个 合格的“调音师”。
辨
说
认
出
标
含
志
义
三、深入实际 体验生活
公共汽车上、楼梯间、电影院 等场所也要小点儿声，不要影 响别人。
其实，这样的地方 有很多，就看有没 有引起我们的注意， 接下来，我们一起 做一张观察表，记 下来还有哪些地方 也要小点儿声，提 醒同学和自己。制作观察表 观来自地点1.公交车原因
以防听不到报站的声音
小结
在公共场所保持安静是一种 礼貌，也是文明的体现，更 能体现一个人的修养，让我 们行动起来，从自身做起， 养成好习惯，做个文明的小 学生吧！
1.做个安静警示贴； 2.同桌互相提醒； 3.设立“安静小组长”。
02做个“小小调音师”
只在教室保持安静是不够的。在学校 里，也需要保持安静。
学校里有哪些地方需要小点声？ 发动小脑筋想一想：“小小调音师” 应该怎么做呢？
01教室里面有点儿吵
小点声 听得清 小点声 益健康 小点声 心情好
制作警示贴

部编版《道德与法治》二年级上册第12课《我们小点儿声》精品课件(共33张PPT)


校园里的“调音师”
校园里还有哪 些地方也要小点儿 声呢？
阅读应该有安静的环境。 公交车上应该轻声慢语。
有些公共场所贴有警示标志，我们要 关注并约束自己的行为。有些地方虽然没 有警示标志，但是也要适当控制自己的音 量，不打扰其他人。
医院里保持安静， 有利于病 人的康复……
这里需要小点儿声。 因为
在很多场合，为什 么我们要小点儿声说话 呢？
。
二年级上册《道德与法治》
12 我们小点儿声
我是小小辨音家
听一听
第一组
听一听
第二组
听一听
第三组
我是生活观察员
找一找
我教室里面有没有类似的吵闹声？ 请把你的发现写在记录表上。
贴一贴
教室里面有点儿吵
我是小小调音师
我为教室来调音
汇小报组游交戏流：每针个对小上组面提发出现一的教室 种里解三决种方吵法闹，声每，提出一解种决办方法， 法请，小就组把派黑代板表上汇的报“。大喇叭” 往下降一格。
调音表
我为学校来调音
除了教室，学校里面还有哪些地方需要小点儿声？
我 为 学 校 来 调 音
我是文明小公民
认识安静警示牌 哪些公共场所会有安静警示牌呢？
哪些地方有安静警示牌
图书馆
医院
博物馆
场景模拟：小童的一天
场景模拟：小童的一天
场景模拟：小童的一天
场景模拟：小童的一天
我的收获
在公共场所，要时时处处小点儿声，如果每个人 都是想干什么就干什么，不顾及别人的感受，就会使别 人不舒服、不开心，甚至会造成矛盾。我们要从小严格 要求自己，做文明小学生、文明小乘客、文明小游客， 做一个文明合格的中国小公民。
噪声，是我们“创造”的吗？
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第三单元 • 我们在公共场所
第十二课 我们小点儿声
二年级 | 上册
1
情景导入
二年级 | 上册
同学们，老师想请大家认识一位小朋友，大家看，他叫 聪聪。和他打个招呼吧！
聪聪和我们一样，也是二年级的小朋友，他最近遇到了 点问题，特别苦恼。你们愿意帮帮他吗？
二年级 | 上册
有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学，于是 聪聪就大声地喊：“你好，我们一起去玩吧！”恰 好老师经过这里，老师对他说：“请不要大声说 话！”聪聪记住了。
拓展延伸
二年级 | 上册
这节课你有什么收获？ 请同学们把今天学到的知识讲给你的爸爸妈妈听，请他 们也和我们一起用最合适的声音说话，做最文明的人。
谢谢观看！
（三）这里也要小点儿声
还有哪些地方需要我们小声点？
同学们，你们都去过图书馆吧！在图书馆里应 该大声说话还是小声说话呢？
应该小声说话，这样才不会影响其他人读书。
二年级 | 上册
同学们看这两幅图，小组合作讨论一下如果你是图中人，该怎么做？
课间在教室里说话要小声一点，不然会影响别人休息， 也会影响班级的纪律，我们要做文明学生。
二年级 | 上册
上课了，老师叫聪聪回答问题，聪聪想起了老 师的话——不要大声说话，于是就用只有自己才能 听到的声音回答老师的问题，老师又说：“请你大 声一点。”
探究分享
二年级 | 上册
聪聪有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声说话？谁 来告诉他？
看来，说话时有时要大声，有时要小声，那到底什么时 候要大声说话？什么时候要小声说话？
活动设计
（一）教室里面有点吵
二年级 | 上册
这样的教室给你什么感觉？
探究分享
二年级 | 上册
我们班级里有没有这样的现象？请你说一说我们班级 里让你讨厌的声音。
重重的关门 大声喧哗 挪动桌椅 下课跑闹……
你觉得怎样做才是对的，为什么？
活动设计
二年级 | 上册
（二）做个小小调音师
班级里的大声现象确实有点让人烦恼，你想怎么 做来减少这样的大声呢？
探究分享
二年级 | 上册
你觉得还有那些地方需要我们注意声音？ 在饭店吃饭时要小声说话，这样才不会影响其他人用餐。 在休息室里要小声说话，免得影响别人休息。 看电影时要小声说话，或者不说话，要不然会影响别人看
电影的。 在医院里要小声说话，不能影响病人休息。
课堂总结
பைடு நூலகம்
二年级 | 上册
在公共场所我们要保持安静，这样既不影响他人，也是 自身文明的一种提现，从今天开始我们就像大家说的那样， 做一个文明的好孩子，同时也监督身边的人，做好小小调音 师，让我们的世界充满美好的声音，而不是扰人的噪音。
从自己做起，做个警示牌提示自己。
小声说话！！
探究分享
二年级 | 上册
这样的做法对不对？ 就我一个人大声没
关系的，不会影响大家。
二年级 | 上册
这样的做法对不对？
他们大声说话， 我要大声告诉他们 不许说了。
这样的做法对不对？
二年级 | 上册
大家都在学习呢， 我们不要说话了，嘘！
活动设计
二年级 | 上册