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9.古诗三首《元日》教学设计[教学目标]1.通过引导学生自学，学习古诗，提出疑问，理解诗句的意思。
2.理解诗人是怎样通过燃放爆竹、喝屠苏酒、换新春联来描绘出元日热闹、欢乐和万象更新的情景。
3.了解中国的传统节日—春节过年的习俗，表达人们对生活的热爱，对美好情感的追求。
4.朗读课文，通过各种方式的以读悟情，指导有感情地朗读和背诵。
[教学重点]引导学生自学提出疑问，通过各种方式的以读悟情。
[教学难点]了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望，感受诗人王安石热爱生活的情感。
[教学准备]多媒体课件[教学时间]一课时教学过程一、生活导入，明白方法1、同学们，我们都喜欢过春节，谁来说说过春节时我们会做些什么？（音乐伴奏）2、同学们，今天我们也来学习一首描写宋朝老百姓过春节的古诗。
出示诗文——元日。
你们知道学古诗要怎么学吗？师适时引导，总结学诗的方法。
二、熟读古诗，读出诗味1.齐读题目。
2.“元”有三种意思，“元日”的“元”是什么意思？出示“元”的三种意思，（出示课件）①为首②开始的，第一③主要，根本学生选择，说说元日指哪一天？（新年开始的第一天，农历正月初一，也叫春节）要知道一个字的意思，我们可以请教字典这位老师，根据字的语言环境选择正确的答案，这是学习生字的一种好办法。
再读课题。
3.谁来介绍王安石？（出示课件）———北宋著名的文学家，政治家，王安石做过一件惊天动地的大事——王安石变法。
你们是怎么知道的？（查电脑、查资料等）你们学习的方法真多啊！4.宋朝的老百姓是怎样过春节的？请同学们找开课文117页，把这首诗读给同桌听，要求：把句子读准确，读流利，同桌要认真听，提出意见，一起学习。
5.同学们读得很认真，谁能读给我们听一听呢？指名学生读诗，师相机评价。
`6.指导生字“爆”的书写。
“爆竹”指的就是鞭炮，鞭炮用火点燃，是火字旁，点燃后火花四溅，因此“爆”的右下角的四点分别在不同方向，学生跟着课件书空。
三年级下册语文教案-《洞》教学设计人教部编版三年级下册语文教案-《洞》教学设计教学目标1. 了解《洞》这篇课文的主要内容和情节。
2. 研究课文中的生字词和重点语句。
3. 培养学生的朗读和理解能力。
教学准备1. 多媒体教学设备。
2. 课文《洞》的课本。
3. 音频设备和录音材料。
4. 学生练本和作文本。
5. 课堂小组讨论的活动材料。
教学步骤1. 导入（5分钟）:- 利用多媒体设备播放一段有关洞的视频，激发学生的兴趣和好奇心。
- 引导学生谈论他们对洞的认识和想法。
2. 课文阅读（10分钟）:- 学生自主阅读课文《洞》。
- 鼓励学生标记生字词和重点句子。
3. 听力训练（10分钟）:- 播放课文《洞》的录音材料，要求学生跟读。
- 引导学生注意语音语调和语速。
4. 分组讨论（15分钟）:- 将学生分成小组，让他们讨论课文中的关键情节和人物。
- 每个小组选择一名代表向全班汇报讨论结果。
5. 朗读练（15分钟）:- 学生轮流朗读课文《洞》的部分段落。
- 引导学生注意语音语调和停顿的正确运用。
6. 理解巩固（15分钟）:- 老师提问学生关于课文的细节和意义的问题，检查学生的理解程度。
- 学生互相提问，加深对课文的理解。
7. 拓展活动（10分钟）:- 老师将洞的概念扩展到生活中的其他事物，并引导学生思考更多关于洞的想法。
- 学生分组展示自己对洞的理解，可以是画画、写作文等形式。
8. 作业布置（5分钟）:- 布置学生复课文并背诵部分课文的作业。
- 要求学生用自己的话写一篇关于洞的短文。
教学评价与反思通过这节课的教学，学生能够了解《洞》这篇课文的内容和情节，并理解其中的主要意义。
学生也有机会提高他们的朗读和理解能力。
通过小组讨论和扩展活动，学生的合作和创造力也得到了培养。
然而，在今后的教学中，可以增加更多互动性的活动，以促进学生的积极参与和思考能力的发展。
口语交际：我的暑假生活人教部编版 三年级语文上册1.看一看：先仔细观察课本中的插图，再想一想自己在暑假里经历了哪些新鲜事。
2.说一说：和同学互相说一说，说的时候可以借助实物或图片，选择别人可能感兴趣的内容来说，同时要注意态度自然大方，把事情说清楚、完整。
3.听一听：认真听别人说，听完后，可以评价或补充；有不懂的问题可以问，但要有礼貌。
4.评一评：谁讲得最好？好在哪里？我的暑假是在乡下爷爷家度过的。
在那里我经历了不少新鲜事，其中我觉得最新鲜的是我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。
现在我会摘茄子，还会给菜地锄草。
这个暑假，我真正体会到了什么是“粒粒皆辛苦”。
你们见过真的大海吗？暑假里，妈妈带我去大连看海。
第一眼看见大海，我不禁叫了起来：“哇！海可真大啊！”那一眼望不到边的海，就好像和天连在一起，真新鲜。
暑假里，爸爸妈妈带我去了动物园。
看，大象用鼻子给其他动物洗澡，长颈鹿仰着长长的脖子；猴子们有的拽着树枝荡秋千，有的追逐打闹，还有的在吃游客给的香蕉……动物们太可爱了。
习作猜猜他是谁这次习作的主题是“猜猜他是谁”。
要求选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。
不能在文中出现他的名字，但要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。
1.确定“目标人物”。
闭上眼睛，在脑子里把自己的同学像放电影一样快速过一遍，看一看哪个同学的形象能一下子在你脑子里浮现出来，那么，不要迟疑，他（她）就是你的“目标人物”了。
2.精心雕琢，突出特点。
每个人都有自己最突出的特点，或者样貌独特，或者性格开朗，或者心灵美好，或者兴趣、爱好广泛等。
确定好要写的人物后，就需要围绕你要表达的中心，对这一人物进行“加工”，即把能体现这位同学的精神面貌的地方，用生动传神的语言描述出来，使别人一看就知道你写的是谁。
3.完成习作，认真修改。
写完后要认真修改，发现错别字及时改正；对读起来不通顺的句子，要根据自己想表达的意思增、删字词；对文中的标点符号要反复推敲，力争用得恰当、准确。
1部编人教版三年级语文上册新课导入56个民族是一家我国是一个多民族的大家庭，共有56个民族。
其中，汉族人口最多，除汉族以外的其他55个民族人口较少，被称为少数民族。
德 昂 族回 族维吾尔族阿 昌 族傣 族汉 族景 颇 族傣 族： 傣族是中国少数民族之一，具有悠久的历史和灿烂的文化，也是世界上人口较多的民族之一。
有泼水节、入夏节、出夏节等传统节庆，善跳孔雀舞。
傣族资料袋（dǎi）我国少数民族之一，主要分布在我国云南。
传统节日是目脑节。
景颇族人民风纯朴、直爽、勤劳。
景颇族妇女善编织，能够织出数百种彩色图案花纹，其中大多数是动植物的图形，精美艳丽。
景颇族我国少数民族之一，主要分布在我国的云南省和贵州省。
民族重大节日有火把节、窝罗节等。
阿昌族我国西南边疆现有居民中最古老的民族之一，节日有关门节、开门节、烧白柴节等。
德昂族苗族白族在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，相处和睦。
不同民族的孩子在一所学校上学。
大家想不想跟随老师到一所边疆的小学去参观一下？课题解读大青树下的小学大青树：又叫做高榕（rónɡ） 、大叶榕，树形高大、美观。
文中小学指的是西南边疆的一所民族小学。
我会认h àn 汉y àn 艳b àn 扮y áng扬b à坝shu āi 摔ji āo 蛟fèng 凤jié洁dú读坪坝b à汉族h àn 鲜艳yàn 打扮b àn飘扬y áng 朗读dú凤尾竹fèng 摔跤shu āi ji āo 洁白jié我会写晨绒球汉艳服装扮读静停粗影词语表早晨 穿戴 鲜艳 服装 打扮校园 敬爱 国旗 敬礼 铜钟教室 朗读 安静 树枝 这些好奇 招引 古老 粗壮 枝干 影子【坪坝】平坦的场地。
词语解释【穿戴】指穿的和戴的衣帽、首饰等。
【鲜艳】鲜明而美丽。
