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2021年秋八年级科学上册浙教版作业课件：第1章水和水的溶液第1节地球上的水

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浙教版八年级科学上册1.1地球上的水(教学课件)

浙教版八年级科学上册1.1地球上的水(教学课件)

课堂演练
1.下列水体,人类在农业生产和生活中无法 应用的是( BD )
A、河水
B、海水
C、地下泉水
D、永冻土底冰
2.下列水体一定属于淡水的是( BD )
A、湖泊水
B、大气水
C、地下水
D、冰川水
课堂讲解
二、水的循环
这首诗的头两句说的是什么， 有没有科学道理？
流到江河的水真的不能回来了吗?
读课本P3图1-3，说说水在 自然界中是如何循环的？
讨论：地球表面分布了那么多水，为什么 还会出现水危机现象？
课堂讲解
出现水危机的可能原因 ：
1.淡水少，大多数分布在海洋。 2.水污染严重。 3.人口的急剧增加，用水量增加。 4.人类的生活离不开水。
地球上虽然有丰富的水，但96.53%是不能饮用的海水，淡水 资源仅占全球总储水量的2.53%，而绝大部分淡水是目前无 法利用的冰川和深层地下水。当今人们比较容易利用的淡水 是河流水、湖泊淡水及浅层地下水，其储量约仅占全球淡水 总储量的0.007%。因此在日常生活中，我们应该节约用水！
环节： 蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、下渗、 地表径流、地下径流等
途径：海陆间循环（海洋—大气—陆地） 海上内循环（海洋—大气） 陆上内循环（陆地—大气）
课堂讲解
（1）小循环：A、陆上内循环： 陆地 B、海上内循环： 海洋
（2）大循环：海陆间水循环
海洋
大气
陆地
大气 大气
（1）通过水循环过程，地球上的水、大气、岩石和生 物发生了密切的联系，共同构成了人类生存的自然环境；
（亿人） 多年人均平均 据1998 年径流量/km3 年统计
资源排 序
亚洲 31 18 13 非洲 21 17 4

1.1地球上的水(PPT课件(初中科学)25张)

1.1地球上的水(PPT课件(初中科学)25张)
第1章 水和水的溶液
第1节 地球上的水
1.水的散布
海
冰
洋
川
杭州长来自西江湖
• 根据水的状态不同，可分为三类： 液态、固态、气态。
• 根据水中所含成分不同，可分为两类： 淡水、咸水。
• 根据水的散布空间可分为四类： 海洋水、陆地水、大气水、生物水。
地球上水的散布图
想一想： 1.地球上水的主体是什么？ 海洋水
修建水库、跨流域调水（南水北调）、植树造林、 毁林开荒等。
读下表，你能获取什么信息？
地球上主要水体的平均更新周期： 更新最快———— 大气水 更新最慢———— 冰川
3.水资源的散布
对于一个区域来说，可利用的水相当于该区域在一段时间内 降水的总量和同期蒸发损失的水量之差，即可提供地表和地 下径流的水。 它与该地区的水循环活跃程度密切相关。
1.水的散布 海洋水占主体，淡水中冰川水占主体。 2.水的循环 海上内循环，陆上内循环，海陆间循环 3.水资源的散布 空间、时间上散布不均，大部分地区缺水 4.水与生命 生物的各种生命活动都离不开水
②食物的消化、营养物质的输送、代谢产物的排出等 都离不开水。
生物体内的含水量
名称
一般动物 水母
草本植物 黄瓜
干种子
含水量
70%—80% 98%
70%—85% 95%
10%—40%
想一想：
骆驼几天不喝水可以在沙漠中行进, 是不是骆驼的生 命活动中不需要水?
生活在沙漠地区的骆驼为
了能适应沙漠地区的生活, 可以通过关闭汗腺来做到在 较长时间内保持体内的水分。
4.水与生命
想一想： 水与生命有什么关系？
（1）水是植物的重要组成部分
①光合作用需要水分。 ②溶解土壤中的有用元素，使之能被植物根系吸取，并承 担输送养分的任务。 ③通过叶表面的蒸腾，调节叶表面的温度，避免叶面被太 阳光灼伤。

浙教版八年级科学(上)第一章水和水的溶液1.1 地球上的水课件1(

浙教版八年级科学(上)第一章水和水的溶液1.1 地球上的水课件1(
3月22日 世界水日
一、水资源-------人类离不开水
讨论：日常生活中，还有哪些活动需要用水？
我们可以利用的淡水资源多吗？
永冻土底冰 土壤水 湖泊淡水
0.86% 0.05% 0.26%
沼泽水
河流水 生物水 大气水
0.03%
0.006% 0.003% 0.04%Βιβλιοθήκη 浅层地下淡水 0.034%
永冻土底冰 土壤水 湖泊淡水
中国的水资源：时间分配不均匀 —— 夏季丰富，冬季欠缺
中国的水资源
1、时间分配不均匀— 夏季丰富,冬季欠缺。
2、空间分配不均匀—南多北少,东多西少。 3、总水量世界第6，人均拥有水量不足 世界平均水平的1/4,节水刻不容缓。
我国东部地区人均水资源拥有量随纬度变化图
(立方米/人·年） 5000 4500 4000 3500 3000 2500 2000 1500 1000 500 0 5o 10o
我们该怎么办？
1、节水 2、护水
绿色的圆形代表地球，标志留白部分 像一只手接起一滴水，节水与接水谐 音，寓意节约每一滴用水。手是字母 J和S的变形，寓意节水，表示节水需 要公众参与，鼓励人们从我做起，人 人动手节约每一滴水；手又像一条蜿 减少污染 蜒的河流，象征滴水汇成江河。
3、调水 改变水循环路径（如南水北调）
10 ×10 –6
大洋州
? 从年降水量看，非洲比北美洲
径流总量来看，非洲比北美洲 少
多 ，但从年 ，原因是什么？
非洲的蒸发量远多于北美洲。
?大洋洲年径流量少于欧洲，但人均径流量却远多于
欧洲，原因是什么？欧洲的人口远多于大洋洲。
我国江河密布，湖泊众多，共有主要河流700多条， 大小湖泊数百座。全年水量充沛，年平均江河径流量 总量达27000亿立方米，在世界200多个国家中居第6位。 但早在1990年，中国就被联合国确认为世界 13个贫水国之一。 长江 三峡 九曲黄河

浙教版八年级科学上册第1章水和水的溶液复习ppt课件

浙教版八年级科学上册第1章水和水的溶液复习ppt课件
15
第 1 章 水和水的溶液
例3 ［金华中考］“彩球温度计”是一种现代居家饰品，其结构模 型如图 1-Z-2 所示。该“彩球温度计”由体积相同（保持恒定）、
质量不同的小球和密度随温度的升高而减小的液体组成。当环境
温度升高时，浸没在液体中的小球受到的浮力将
。
在某变小一环境温度下，四个小球处于如图所示的位置，此时 B 小球受到的浮力与 D 小球受到的浮力的大小关系为
第1章 水和水的溶液
本章总结
1
第 1 章 水和水的溶液
知识框架
无处不在的水——人类可用水的含量有限
水 和 水 的 溶 液
地 球 上 的 水
生命中的水——水是组成生物体的主要物质 地球上的水——水循环
水资源——水资源分布
2
第 1 章 水和水的溶液
水的组成——氢和氧
水 和水
阿基米德原理
水的
的浮
溶力 液
方法透视 由于当前经济的发展，水资源的污染越来越严重， 部分地区的水资源严重短缺。
8
第 1 章 水和水的溶液
二 常见的碱及其性质
【考点扫描】 浮力的概念；根据阿基米德原理或公式的变形进 行简单的计算。
9
第 1 章 水和水的溶液
例2 某科学兴趣小组用以下器材设计实验，探究“物体漂浮时，所 受浮力与自身重力的大小关系”。
物体在液
F浮 <G，下沉
体中浮沉
F浮 =G，悬浮或漂浮
的条件
F浮 >G，上浮
3
第 1 章 水和水的溶液
水 和物 水质 的的 溶溶 液解
溶解度： 在一定的温度下，某物质在 100 g 溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量
溶液中溶质的质量分数 =

浙教版科学八年级上册第一章水和水的溶液复习课件(1-3节)(共41张PPT)

浙教版科学八年级上册第一章水和水的溶液复习课件(1-3节)(共41张PPT)

5
6
40
40
1
80
80
1
100
100
1
40
316
7.9
80
732
7.9
100
790
7.9
提问：研究表格中1.2.3.三组数据可以得到什么结论?
结论:
1.水的质量跟它的体积成正比 2.水的质量与体积的比值是一个恒量,
即质量/体积 ＝ 1克/厘米3，即为水的密度
＝ 1.0 千克/分米3＝ 1.0 克/厘米3
5、密度是物质的一种特性 同种物质的密度通常相同，不同物质的 密度一般不同
6、不能说：
密度与质量成正比，与体积成反比。 仅限于公式计算，与两者均无关
测量水和铁的体积和密度
实验次数
体积(厘米3)
质量(克)
比值 ＝ 质量/体积 (克/厘米3)
1
水
2
3
4
铁
升气体，则正极生成气体体积
为（ Ｂ ）
A 10毫升
B 5毫升
C 20毫升
D 无法计算
思考：水的电解是化学变化还是物理变化？
水是由氧气和氢气组成的？ 水是由氢原子和氧原子组成的？
2、水的组成 水是由氢和氧组成的。
（水是由氢元素和氧元素组成的）
水在直流电作用下分解成氢气和氧 气，说明
A 水是由氢气和氧气组成的。 B 水是由氢元素和氧元素组成的。 C 水里有氢气和氧气 D 将氢气和氧气充分混合，就能得
凝结成云
水汽输送
蒸 发
降 水
海洋
水循环过程中的主要环节
地表径流 地下 径流
蒸 发
蒸降 发水
陆地
意义：
水循环是地球上各水体间互相联系 的纽带，通过水循环，使水圈成为一 个动态系统，并使陆地上的淡水得到 不断的补充，使水资源得以再生，水 滋润着土地，哺育着生命。

浙教版八年级科学上册1.1 地球上的水ppt课件

浙教版八年级科学上册1.1 地球上的水ppt课件
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
夯实基础·巩固练
10．如图所示为水循环图，据图回答下列问题。 (1)写出图中各数字在水循环中所表示的环节： ①__降__水____；②___蒸__发___； ③_水__汽__输__送_；④_植__物__蒸__腾_； ⑤_地__表__径__流_；⑥_地__下__径__流_。
探究培优·拓展练
(1)材料一说明我国资源存在的问题是资源分布_不__均__衡___。 (2)材料二中漫画反映的问题是( B )
A．人多力量大，打井深 B．人口急剧增加是水资源短缺的重要原因 C．人们打井的技术愈来愈先进 D．地下水是使用最多的水资源
浙教版 八年级上
第1章 水和水的溶液
第1节 地球上的水
习题链接
提示：点击 进入习题
1D 2D
3B
4D
答案显示
5A
6D
7A
8A
9 (1)海洋水；陆地淡水；湖泊咸水和地下咸水；地下淡水 (2)海洋水；冰川水 (3)永冻土底冰；生物水

八年级科学上册 第一章 水和水的溶液 第一讲 水资源与水的组成精讲课件 (新版)浙教版


【例 2】 水是一切生物体的最基本组成成分，人每天都要补充一定 量的水以维持体内水分的平衡。一个成年人在下述情况下需要补充多少 水？
①每天吃含水约 750mL 的食物，并通过氧化食物产生约 350mL 的水。 ②每天以尿、汗、呼气和大便等形式排出体外的水分别约为 1700mL、 500mL、400mL、150mL。
a．图中①②③④分别为( B ) A．蒸发、地表径流、跨流域调水、降水 B．降水、地表径流、蒸发、跨流域调水 C．跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发 D．降水、蒸发、地表径流、跨流域调水
b．在城镇建设中，提倡用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水 的硬质地面。采用“可呼吸地面”之后，图中四个环节的变化符合实际的 是( D )
五、水对动物的重要性 (1)动物也离不开水，水是动物生存的基本条件。 (2)一般动物体的含水量高于植物，约为 70%～80%，其中水母体内的 含水量高达 98%左右。 (3)一些动物为了适应缺水的环境有自己特殊的结构，如有“沙漠之 舟”美誉的骆驼。
六、水对人的重要性 (1)对人的生命活动来说，水也是至关重要的物质。一个健康的成年 人每天平均约需 2.5 升水。 (2)偶尔摄入较多的水对人体几乎是无害的，但是当人体内含水量不 足时就会造成脱水，严重脱水时人就会有生命危险。
科学研究表明，最早的生命出现在海洋中。正是因为有水，生物才得 以产生、生存和繁衍，水是生物生存所必需的最基本的物质之一。如果没 有水，地球上就没有生命。生物体内各种生命活动都离不开水，水是生命 的摇篮。
四、水对植物的重要性 (1)水是植物的重要组成部分。在植物的各大器官中都含有水，但同 一株植物不同部位的含水量是不同的，如根尖、嫩芽等含水量为 60%～ 90%，干种子为 10%～40%。不同植物的含水量也是不同的，如水生植物 的含水量高达 90%以上。 (2)如果某地区持续干旱几个月，许多植物就会因缺水而枯萎死亡。 但是生活在沙漠地区的生物具有储存水分的特殊本领，如根系发达、叶子 细而坚硬的仙人掌，猴面包树等。

浙教版 科学八上 第一章水和水的溶液复习PPT教学课件

（2）用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖
嘴，慢慢打开活塞，观察到_______________； 气体可以燃烧，产生淡 蓝色用火带焰火星的木条接近液面下降较少的玻璃
管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到
____________木__条_。复燃
＋
－
15
气体检验：
阳极(+) 气体：
用带火星的木条。 木条复燃 证明是氧气
大 小： F浮=G - F拉
（弹簧秤先后两次读数之差）
21
2、阿基米德原理
• 阿基米德原理：浸在液体里的物体，受到向 上的浮力，
浮力的大于等于 物体排开的液体受到，的重力 即F＝ G排液＝m排液g＝ρ 液V排液。g • 同样，阿基米德原理可以推广到气体的浮力
上：浸在气体里的物体，受到向上的浮力， 浮力的大小等于 物体排开的气体受。到的重力 •
阴极(-) 气体：
用燃着的火柴。 气体能燃烧，,产出淡蓝色火焰 证明是氢气
16
电极（与负极 电极（与正极
相连）
相连）
有无气泡
产生气泡
气体体积比
2：1
气体比较
气体名称
能燃烧，并产生 不能燃烧，但可以使 淡蓝色火焰 带火星的木条复燃
氢气
氧气
水电解变化情况 水 通直流电 氢气 + 氧气
17
结论：
水是由氧元素和氢元素组成 或水是由氧和氢组成的
7
水资源的分布
对于一个区域来说，可利用的水相当于 该区域在一段时间内降水的总量和同期 蒸发损失的水量之差，即可提供地表和 地下径流的水。 与该地区的水循环活跃程度密切相关。
（1）水资源和水循环的关系：水循环活跃，
水资源丰富；水循环不活跃，水资源贫乏。

八年级科学上册第1章水和水的溶液1.1地球上的水1.1.1水的分布与水循环练习课件新版浙教版


影响。
(2)嘉兴是饮用水较为缺乏的地区，我们要珍惜和保护水资源，
B、C 下列做法正确的是________ 。
A
)
A．陆地和大气之间水循环的主要途径是蒸发、蒸腾和降水
B．水循环过程中，水一定经历了三种状态
C．水的循环离不开太阳，整个过程是一个吸热的过程
D．水循环过程中水量不会减少，因此不必担心缺水
【解析】水在循环过程中，可能经历三种状态，也可能只经历两种状态；水 循环过程中水量不会减少，但有些会被污染，同时可利用的淡水也是有限的， 会出现缺水现象；水的循环有吸热过程，也有放热过程，如形成降水就是放
D．冰川是淡水中储存水量最多的，只分布在南北极地区
【解析】地球上最大的水体是海洋水，储水最大的淡水资源是冰川，它主要 分布在寒冷的极地和高山、高原上。到目前为止，冰川利用不多，人类利用
最多的水体是河水、湖泊淡水、较浅层的地下水。由于对地下水的过度抽取，
会使地表沉降、建筑物倒塌、沿海海水倒灌等。
第1节 地球上的水A．蒸发Fra bibliotekC．降水
B．水汽输送
D．地表径流
第1节 地球上的水
规律方法综合练
10．水资源是可再生资源，在水循环中，水不断地在大气和地表 之间运动，如图A1－1－2所示，其中X、Y、Z表示的是水循环中的 三个阶段，下列说法正确的是( )
第1节 地球上的水
A．X阶段是水蒸气在蒸发，Y阶段的云是水蒸气液化和凝华而成的，
Z阶段的雨是水蒸气液化而成的
B．X阶段是水蒸气在蒸发，Y阶段的云是水液化、凝华而成的，Z阶
段的雨是水液化而成的
C ． X 阶段是水在蒸发， Y 阶段的云是水蒸气液化、凝华而成的， Z 阶 √
段的雨是水蒸气液化而成的

水在哪里(2021年初中科学浙教版)

地球总水量的96.53%。 地球上的淡水（包括陆地淡水和大气水）仅占总
水量的2.53%，剩余的0.94% 是陆地咸水。
陆地淡水包括冰川水、地下淡水、湖
泊淡水、土壤水、河水等。它虽然占总水量的 比例很小，但水体的种类较多，并为人类提供 了几乎全部的生活和生产用水。
小结：一、地球上水的分布
1．水的状态：固态、液态、气态 2．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
1、大气中的水蒸气主要来自于 （ B ）
A、湖泊水的蒸发 B、海洋水的蒸发 C、江河水的蒸发 D、植物的蒸腾作用
2、淡水资源中数量最多的是 （ D ）
A、河流水
B、地下淡水
C、湖泊水
D、冰川水
3、下列生物中，含水量最高的是 （ D ）
A、人体 B、黄瓜 C、水稻 D、水母
4、下列水体平均更新时间最短的是 （ C ）
2
3
4
1
(1)图中数字代表的水循环各环节是：
1___蒸__发___ 2__水__汽__输__送__ 3____降__水__ 4____地__表__径__流.
(2)图中水循环的类型是__海_陆__间__循__环___,该循环发生
的领域是_海__洋___和__陆__地__之间。
二、水的循环 ——水体不断运动和相互转化
的重要形式
1、成因：
水发生的状态变化
（1）太阳辐射； （2）地心引力；
2、环节：
蒸发，蒸腾，水汽输送，降水，下渗， 地表径流或地下径流等,
3、领域（类型）：
1）小循环: 陆上内循环：陆地－大气 海上内循环：海洋－大气
2）大循环：
海陆间水循环：海洋－陆地－大气
4、水循环的重要性：
水循环使陆地上的淡水不断得到补充， 水体在不断更新。
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下渗、沿地表或地下流动紧密地联系在一起，进行着持续不断的循环；②通
过__________________，海洋不断向陆地供应淡水，滋润着土地，哺育着生
命。
3．我国水资源的特点 (1)我国江河年平均径流总量约2.7×1012米六3，居世界第____位，但人均占有
量只有世界平均水平的1/4，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。 (2)从时间分布上夏看，____季冬丰富，____季欠缺，江河径流量的年际变化很 多 少 大；多从空少间分布上看，南____北____，东____西____。
(1)多肉植物肥厚多汁、憨态可掬，惹人喜爱(如图)。查资料获悉：多肉植
物大多数生长在干旱的环结境构中，根系发达。可见生物的________与其生存环
境相适应。
水分
(2)生活在沙漠地带的动植物，为了适应沙漠中的环境，都有特殊的结构和
本领，以保持体内____的含量。
2021年秋八年级科学上 册浙教版作业课件：第1 章水和水的溶液第1节地
球上的水
2020/10/13
1．水的分布 (1)地球上的水的总储量1.约38为6×__1_0_18________米3，它以气液态、固态和____态的 大形气式水，约占地球
11．为了缓解我国北方水资源不足的状况，国家正在实施的南水北调工程将
D
主要改变水循环环节中的( )
A．蒸发 B．水汽输送
C．降水 D．地表径流
12．(2017·金华)下列是水循环中的几个环节。“百川D 归海”描述的是( )
A．蒸发 B．下渗 C．降水 D．径流
二、填空题(每空2分，共12分)
14．(2017·宁波)自然界各种生物都是与环境相适应的。
A
常用水。下列有关说法中，正确的是( )
A．沙漠边缘多雾是由于当地的日较差大
B．用捕雾网新收集到的液体属于纯净水
C．利用捕雾网可以减缓水循环的周期
D．当地居民改变的是水汽输送环节
10．能使陆地上的水不断得到补充，水资源得以B再生的水循环是( ) A．海上内循环 B．海陆间循环 C．陆上内循环 D．大洋循环
4．水与生命 (1)水是植物的重要组成部分。水生植9物0%含水量高达___1_0以%～上4，0%干种子为
高于
___7_0_%_～__8_0_%___。
2.5升
(2)一般动物体的含水量____植物干，旱约缺为水______________。结一构个健康成年人
每天平均约需________水。
(3)生活在沙漠地带的动植物，为了适应____________的环境，都有特殊的
一、选择题(5×6分＝30分) 8．下列关于水D资源的说法中错误的是( )
A．沙漠地区，水资源比较贫乏 B．赤道附近和距海较近的地区，水资源往往比较丰富
C．森林覆盖良好的水库区水循环比较活跃 D．全球大约有30%的地区面临着缺水危机
9．如图是用来捕雾的网，生活在沙漠边缘的居民用它来收集他们所需的日
冰川 地下 湖总泊水量的土9壤6.53%河。 (2)陆地淡水包括____水、____淡水、____淡水、____水、____水等。
太阳辐射 2．水的循环
温度不同
(1)形成水循环的外在动力是_________和重力作用，形成水循环的内因是水 的三态会随________水__汽_而输变送化。
(2)水循环的意义：①分布在地球各处的水海通陆过间蒸的发水、循_环__________、降水、
______和本领。
1．(6分)下列现象不能证D明空气中存在水的是( ) A．放在空气中的薯片会变软
B．夏天从冰箱中取出的冰棍周围有“白雾” C．夏天从冰箱中取出的冰可乐外壁上会“出汗”
D．打开热水瓶盖，瓶口出现“白雾”
2．(6分)在地球上，水大部液分态以_________的形式存在；在寒冷的极地固和态高 山上，水常常以_______的形气式态存在；在空气中，水则主要以_______的形式
存在。
B
3．(5分)在地球的水循环过程中，大气中的水蒸气主要来自于( )
A．植物的蒸腾作用
B．海洋表面水的蒸发
C．地下河水的渗透 D．陆地河流表面水的蒸发
5．(5分)下列有关水的需D求的叙述，正确的是( ) A．仙人掌不需要水，因此放在露天阳台上的仙人掌不需要浇水
B．沙漠植物沙拐枣不需要水，因为沙漠上层几乎不含水 C．骆驼有时需要水，有时不需要水 D．地球上的任何生命都需要水
6．(6分)渔民出海时遇到C淡水用完的情况应该( )
A．立即返航 B．喝海水
C．用海水制纯水 D．吃鱼等海生动物
7．(6分)水是生物生存所需的最基本的物质之一，没有水，生命就不可能存 在。据测定，人体质量的2/3以上是水分，2.一5 个健康的成年人每天平食均物需要
饮水
大约______升的淡水。主要供水途径为______和____。