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练好地方卷提高真能力借用地方真题试能力，从各省真题中找感觉1．[2016·天津市卷]阅读下面的诗，按要求作答。
登裴秀才迪小台[唐]王维端居不出户，满目望云山。
落日鸟边下，秋原人外闲。
遥知远林际，不见此檐间。
好客多乘月，应门莫上关。
(选自《全唐诗》)(1)“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。
__________________________________________________________________________________________________(2)请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。
__________________________________________________________________________________________________(3)你如何理解诗中的“闲”字？__________________________________________________________________________________________________答案：(1)“望”：照应题目中的“登台”，引出后面描写的景物。
或“空”：①营造空旷的意境；②流露出超然的心态。
(2)①动静结合。
落日与鸟，是动态描写；秋日原野，是静态描写。
②寓情于景。
通过描写秋原的空阔，表现出诗人闲适的心境。
(3)一个“闲”字，点出闲景、闲人、闲心，写出了闲境之美、闲适之情。
2．[2016·北京市卷]阅读下面的诗歌，回答问题。
西村陆游乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。
高柳簇桥初转马，数家临水自成村。
茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。
一首清诗记今夕，细云新月耿【注】黄昏。
【注】耿：微明的样子。
(1)下列对本诗的理解，不正确的一项是()A．作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。
专题九古代诗歌鉴赏两年高考真题演练1．(·新课标全国Ⅰ，8～9)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
(11分)发临洮将赴北庭留别①岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。
春风不曾到，汉使亦应稀。
白草通疏勒，青山过武威。
勤王敢道远，私向梦中归。
【注】①临洮：在今甘肃临潭西。
北庭：唐六都护府之一，治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。
②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。
(1)与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。
(5分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ _________________(2)诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？(6分)答：___________________________________________________ _______________________________________________________2．(·新课标全国Ⅱ，8～9)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
(11分)残春旅舍韩偓①旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。
树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。
禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。
两梁免被尘埃污③，拂执朝簪待眼明④。
【注】①韩偓(约842－923)：字致尧，京兆万年(今陕西西安)人，这首诗是作者流徙闽地时所作。
②咸京：这里借指都城长安。
③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。
④朝簪：朝廷官员的冠饰。
(1)古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。
(5分)答：_______________________________________________________________________________________________________ _________________(2)这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。
专题九古代诗歌鉴赏A卷全国卷1.(2016·新课标全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
金陵望汉江李白汉江回万里，派作九龙盘①。
横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。
六帝沦亡后②，三吴不足观③。
我君混区宇，垂拱众流安。
今日任公子，沧浪罢钓竿④。
【注】①派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多支流。
②六帝：代指六朝。
③三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。
④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。
任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。
(1)诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？(6分)答：______________________________________________________________________________________________________(2)诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？(5分)答：______________________________________________________________________________________________________解析(1)首先要整体把握诗词，读懂诗句大意，弄懂作者思想情感。
在此基础上分析作者描写江水所使用的方法和语言，尤其要注意抓住表现力强的动词、形容词和数量词，注意组织答案要分点作答。
分析用意要考虑创作背景和诗歌的主旨。
(2)分析诗歌中的用典首先要明白典故本身的含义，这是注释④显示的信息。
然后联系作者所处的时代背景和思想追求作答。
答案(1)①这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。
②作者以此为下文颂扬盛唐天下一家，国运兴盛蓄积气势有利于突出诗的主旨。
(2)①作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂。
②作者自比仁公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。
题组一修辞手法1．阅读下面这首散曲，然后回答问题。
商调·黄莺儿·赠燕张潮花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口.珠帘半缄，乌衣半掺，最难消王谢堂前憾。
语呢喃，千般诉说,只有老僧谙。
花口:指初开的花。
因花开时如口张状,故称.作者描写燕子,运用了哪些表现手法？答：__________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________答案拟人，用典,虚实结合.解析本题考查诗歌表达技巧的能力。
“携归画栋修花口”“千般诉说”等是拟人，“王谢堂前”，即王导和谢安,“乌衣巷”，原是三国东吴禁军的驻地，后东晋王谢在此居住，繁花一时,终归衰落，与“花落”“衔花”等实写对照，既是用典又是虚写.2．阅读下面的诗，回答问题。
月夜刘万平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜.今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
三四两句作者另辟蹊径，展示出一个独特的很少为人写过的境界，请结合修辞手法来赏析。
答：__________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________答案运用拟人手法,通过敏感的虫子来感受春的信息。
“偏知”一方面写作者对季节的敏感,另一方面也写出虫子在月夜中萌动的快乐和春天的暖意。
与“新”字相呼应，蕴含着久盼寒去春来的人听到后的新鲜感与欢愉感.解析本题考查诗歌修辞手法。
赏析诗句的独特之处，一般结合其运用的表达技巧，不必面面俱到，抓住一个显著特点即可.三四句是诗人全身心地体察大自然的诗句，把握住虫子的特点,是否有与人有关的动作、情态。
【最新】福建高三语文二轮专题复习默写古代诗歌文言文9练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、古代诗歌阅读阅读下面这首词，回答问题。
霜天晓角仪真①江上夜泊黄机②寒江夜宿，长啸江之曲。
水底鱼龙惊动，风卷地，浪翻屋。
诗情吟未足，酒兴断还续。
草草兴亡休问，功名泪，欲盈掬。
（注）①仪真，今江苏省仪征县，在长江北岸。
②黄机，南宋词人，身处中原沦丧时期。
1．词的上阕营造了怎样的意境？请简要分析。
(3分)答：________________________________________________________________________ 2．请结合全词，简要概括该词所蕴含的思想感情。
(3分)答：________________________________________________________________________二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成3～6题。
安成康王秀，字彦达，文帝第七子也。
天监元年，封安成郡王。
京口自崔慧景乱后，累被．兵革，人户流散，秀招怀抚纳，惠爱大行。
仍属饥年，以私财赡百姓，所济甚多。
六年，为江州刺史。
将发，主者求坚船以为斋舫①。
秀曰：“吾岂爱财而不爱士？”乃教以牢者给参佐，下者载斋物。
既而遭风，斋舫遂破。
及至州，闻前刺史取征士②陶潜曾孙为里司，叹曰：“陶潜之德，岂可不及后胤③？”即日辟为西曹。
时夏水泛长，津梁断绝，外司请依旧僦度，收其价。
秀教曰：“刺史不德，水潦为患，可利之乎？”给船而已。
寻．迁荆州刺史，加都督。
立学校，招隐逸。
辟处士河东韩怀明、南平韩望、南郡庾承先、河东郭麻等。
是岁，魏县瓠城人反，杀豫州刺史司马悦，引司州刺史马仙琕，仙琕签荆州，求应赴。
众咸谓宜待台报，秀曰：“彼待我为援，援之宜速，待敕非应急也。
”即遣兵赴之。
及沮水暴长，颇败人田，秀以谷二万斛赡之。
使长史萧琛简．州贫老单丁吏，一日散遣百余人，百姓甚悦。
专题九古代诗歌鉴赏两年高考真题演练1．(2015·新课标全国Ⅰ，8～9)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
(11分)发临洮将赴北庭留别①岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。
春风不曾到，汉使亦应稀。
白草通疏勒，青山过武威。
勤王敢道远，私向梦中归。
【注】①临洮：在今甘肃临潭西。
北庭：唐六都护府之一，治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。
②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。
(1)与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。
(5分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ _________________(2)诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？(6分)答：___________________________________________________ _______________________________________________________2．(2015·新课标全国Ⅱ，8～9)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
(11分)残春旅舍韩偓①旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。
树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。
禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。
两梁免被尘埃污③，拂执朝簪待眼明④。
【注】①韩偓(约842－923)：字致尧，京兆万年(今陕西西安)人，这首诗是作者流徙闽地时所作。
②咸京：这里借指都城长安。
③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。
④朝簪：朝廷官员的冠饰。
(1)古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。
(5分)答：_______________________________________________________________________________________________________ _________________(2)这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。
备战2022年高考语文全国乙卷模拟预测卷第九模拟（适用地区：河南、安徽、江西、山西、陕西、黑龙江、吉林、甘肃、内蒙古、青海、宁夏、新疆等省份）本试卷共12页，22小题，满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字完成1—3题。
俭德是中华民族普及最广、传播最久、受认可度最高的美德之一，为修身、齐家和治国的必备品质。
《说文·人部》有言：“俭，约也。
”节俭节约之重点就在于少用、减用，“少”“减”所呈现的是一种内向回缩的收敛趋势。
这一消费上的收敛趋势，因能直观展示出个体的节俭力度和决心而较易得到外界的关注和赞誉，个体由此获得的强烈认同感和愉悦感，又推动其在后续行为中坚持和强化这一趋势。
久之，就会形成对物欲的良好管理，使之处于一个合理范围，有效防止物欲泛滥。
正是基于“俭则寡欲”的认识，人们确信“俭以养德”，特别是有助于养成廉德，即“惟俭可以助廉”，甚至认为“欲求廉介，必先崇俭朴”，俭德是养成廉德的必要前提。
至于其中的缘由，司马光认为，君子寡欲，则不役于物，就不会因外物诱惑而被人利用，就能在公务中坚持原则“直道而行”；小人寡欲，则能小心谨慎、节约用度，从而远离罪恶，使家境富裕。
俭德作为一种收敛式消费导向，最低标准就是不浪费，其实质是对劳动果实的爱惜和对自然资源的保护。
古代社会生产力水平低下，人们可直接观察到“稼穑之艰难”以及劳动果实之不足，从而更易于生发和强化对劳动果实的珍视情感；而现代社会生产力发展迅速，劳动产品日益丰富，劳动形式也发生转变，故有些人对劳动艰辛的认知以及对劳动果实的珍惜开始弱化，客观上造成了不以为然的浪费。
易错题一：鉴赏诗歌形象要归纳、分析阅读下面两首宋诗，回答问题.寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红.无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风.爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功.醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中.诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析.答：________________________________________________________________________________________________________错解1对人物形象特点概括不当，嗜酒不是性格特点，嗜酒表现的是陈居士的洒脱；错解2答案过简，没有结合诗歌具体内容分析人物形象特点，只是笼统地进行概括.本类试题应该首先概括出形象的特点，然后结合诗歌对每个特点进行逐个具体分析.①行为洒脱②情趣高雅①“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点.②“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣.易错题二：鉴赏诗歌语言谨防“遗漏要点”阅读下面这首诗，完成下面的题目.送邹明府游灵武贾岛曾宰西畿县，三年马不肥.债多凭剑与，官满载书归.边雪藏行径，林风透卧衣.灵州听晓角，客馆未开扉.明府：对县令的尊称.灵武：即灵州(治所在今宁夏灵武县).贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析.答：________________________________________________________________________________________________________错解1未能指明表达技巧，而错解2写出了表达技巧，但又遗漏了对表达效果的分析.本题的答案应该包括对“藏”“透”两字的字面意思的解读，表达技巧的解说，表达效果的解说三部分.①“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴.②“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力.易错题三：鉴赏诗歌表达技巧需有条理、完整阅读下面这首词，完成下面的题目.采桑子欧阳修群芳过后西湖好，狼籍残红，飞絮濛濛.垂柳阑干尽日风.笙歌散尽游人去，始觉春空.垂下帘栊，双燕归来细雨中.全词运用了虚实结合的手法，表达了作者怎样的思想感情？请结合词句分析.答：________________________________________________________________________________________________________错解1，该答案表达的层次不清晰，缺乏逻辑性；错解2对作者的思想感情分析无中生有，曲解了诗意.解答本题应该首先点明表达技巧，即哪是实写，哪是虚写；然后对表达的思想感情进行解读.拟写答案时要注意答案的层次和条理，答案的构成不能缺少.全词实写群芳凋谢后西湖的暮春景象，虚写过去湖上游乐的盛况，表达了作者繁华喧闹消失后既觉有所失的空虚，又觉获得宁静，无所牵挂的闲适的心情.易错题四：鉴赏诗歌的思想感情和作者的观点态度要概括全面阅读下面这首诗，完成下题.积雨辋川庄作王维积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑.漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂.山中习静观朝槿，松下清斋折露葵.野老与人争席①罢，海鸥②何事更相疑？①《庄子·杂篇》记载，杨朱去从老子学道，路上旅舍主人欢迎他，客人都给他让座；学成归来，旅客们却不再让座，而与他“争席”，说明杨朱已得自然之道，与人们没有隔膜了.②《列子·皇帝篇》记载，海上有人与鸥鸟相亲近，互不猜疑.一天，父亲要他把海鸥捉回家来，他又到海滨时，海鸥飞得远远的，心术不正破坏了他和海鸥的亲密关系.本诗尾联抒发了诗人怎样的情感？请简要分析.答：________________________________________________________________________________________________________错解1，该答案只写出一部分思想感情，没有点出运用了表达技巧，也没有结合诗句分析；错解2该答案写出了作者的思想感情，比较全面，对诗句进行了一定的分析，但不全面，没有点出运用的表达技巧.本题应该首先点出使用了什么表达技巧，然后结合诗句进行分析，最后总结出思想感情.尾联运用两个典故，表达自己与人相处，不狂妄，不拘形迹，没有心机，恐怕连海鸥也不会猜疑.抒写诗人淡泊自然的心境和隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致.。
题组一修辞手法1．阅读下面这首散曲，然后回答问题。
商调·黄莺儿·赠燕张潮花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口。
珠帘半缄，乌衣半掺，最难消王谢堂前憾。
语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。
花口：指初开的花。
因花开时如口张状，故称。
作者描写燕子，运用了哪些表现手法？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案拟人，用典，虚实结合。
解析本题考查诗歌表达技巧的能力。
“携归画栋修花口”“千般诉说”等是拟人，“王谢堂前”，即王导和谢安，“乌衣巷”，原是三国东吴禁军的驻地，后东晋王谢在此居住，繁花一时，终归衰落，与“花落”“衔花”等实写对照，既是用典又是虚写。
2．阅读下面的诗，回答问题。
月夜刘万平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
三四两句作者另辟蹊径，展示出一个独特的很少为人写过的境界，请结合修辞手法来赏析。
答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案运用拟人手法，通过敏感的虫子来感受春的信息。
“偏知”一方面写作者对季节的敏感，另一方面也写出虫子在月夜中萌动的快乐和春天的暖意。
与“新”字相呼应，蕴含着久盼寒去春来的人听到后的新鲜感与欢愉感。
解析本题考查诗歌修辞手法。
赏析诗句的独特之处，一般结合其运用的表达技巧，不必面面俱到，抓住一个显著特点即可。
三四句是诗人全身心地体察大自然的诗句，把握住虫子的特点，是否有与人有关的动作、情态。
3．阅读下面的诗歌，然后回答问题。
秋怀元好问凉叶萧萧散雨声，虚堂淅淅掩霜清。
黄华自与西风约，白发先从远客生。
吟似候虫秋更苦，梦如寒鹊夜频惊。
何时石岭关头路，一望家山眼暂明。
元好问：字裕之，号遗山，金末元初诗人，曾在金朝为官，金亡不仕。
本诗为寓居异乡时作。
(1)简析诗歌首联景物描写的特点和作用。
答：__________________________________________________(2)简要分析诗歌后两联所运用的修辞手法和表达的思想感情。
答：__________________________________________________答案(1)诗歌首联从听觉和触觉的角度(如答“用拟声词、叠音词的手法”也可)写了秋风淅淅、凉叶清霜，渲染了一种秋天寂静凄清(凄凉)的寒意，为下文写秋思乡愁做了有力的铺垫(烘托)。
(2)诗歌后两联运用了比喻的修辞手法，以秋虫的鸣声比喻诗人的苦吟，以寒鹊的惊飞比喻诗人的惊梦，形象地表达了诗人怀乡思乡的孤寂愁苦情绪之深之浓。
解析(1)本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。
首联从听觉、触觉角度写秋风、凉叶、清霜，片片寒叶飘洒，就像是传来沙沙的雨声，虚寂的厅堂秋风淅淅，遍地铺盖着露冷霜清。
渲染了凄凉的寒意，为下面乡愁作铺垫。
(2)本题考查鉴赏诗歌修辞手法和思想感情的表达能力。
诗歌后两联写我好比知时节鸣虫，又似孤栖寒枝乌鹊，用比喻手法。
石岭关何时再登，望一眼故乡，形象的表达了诗人的思乡之情。
4．阅读下面这首词，完成下面问题。
浣溪沙苏轼软草平莎①过雨新，轻沙走马路无尘。
何时收拾耦耕②身。
日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。
使君③元是此中人。
①莎：指莎草，多年生草本。
②耦耕：两人各持一耜(sì ，古时农具)并肩而耕。
③使君：指词人自己。
词的下片用了哪些表现手法？请结合词句简要分析。
答：________________________________________________________________________________________________________答案①比喻。
“光似泼”“气如薰”运用了比喻的修辞手法，写出雨后天晴田野里的蓬勃景象。
②对偶。
“日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰”两句形成工整的对仗，读起来朗朗上口。
③情景交融。
清新、蓬勃的田野景色蕴含着词人的喜悦之情。
题组二表达方式1．阅读下面这首诗歌，回答问题。
望江南李纲江上雪，独立钓鱼翁。
箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空。
图画若为工。
云水暮，归去远烟中。
茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。
欢笑有儿童。
(选自《御选历代诗余》卷二十五) 玉花：喻雪花。
“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙，请简要赏析。
答：__________________________________________________答案“箬笠”“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。
“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。
钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的淡定。
“但”字写出了钓翁的心无旁骛。
解析本题考查的是诗歌的表达方式，理解可多元化，其中衬托的表现手法相当明显。
2．阅读下面的作品，完成下题。
春江晚景张九龄江林皆秀发，云日复相鲜。
征路那①逢此，春心益渺然②。
兴来只自得，佳处莫能传。
薄暮津亭下，余花满客船。
①那：同“哪”。
②渺然：广阔辽远的样子。
从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。
答：__________________________________________________答案本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽，含蓄地传达出作者喜悦的心情。
颔联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情。
两联景中有情，情中有景，情景交融。
3．阅读下面这首宋词，完成下题。
踏莎行庚戌中秋后二夕，带湖篆冈小酌辛弃疾夜月楼台，秋香院宇，笑吟吟地人来去。
是谁秋到便凄凉？当年宋玉悲如许。
随分杯盘，等闲歌舞，问他有甚堪悲处？思量却也有悲时：重阳节近多风雨。
此词作于闲居带湖期间。
庚戌：即宋光宗绍熙元年(公元1190年)。
篆冈：地名，当在带湖之侧。
上片前三句描写了怎样的景与情？在全词中有什么作用？请简要分析。
答：__________________________________________________答案描写了带湖秋夜的优美景色，抒发了人们赏秋、乐秋之情。
楼台为皎洁的明月所照亮，庭院里散发出秋花秋果的清香。
赏景的人在美景下来来往往，也都是“笑吟吟地”。
为下文作者抒发风雨悲秋之意做铺垫(蓄势)(答“反衬”亦可)。
解析本题考查赏析诗歌形象、思想感情和表达技巧的能力。
解答时可先概括前三句描写的美景，然后结合全词分析此中包含的感情。
至于在词中的作用，主要考虑景物描写在结构和内容方面的作用，尤其是与下文的关系。
4．阅读下面这首诗，然后回答问题。
咏雪奉呈广平公黄庭坚连空春雪明如洗，忽忆江清水见沙。
夜听疏疏还密密，晓看整整复斜斜。
风回共作婆娑舞，天巧能开顷刻花。
正使尽情寒至骨，不妨桃李周年华。
诗歌第二联是如何描写雪的？这样写有什么表达效果？答：__________________________________________________答案通过叠词和视听结合来描写雪。
表现了雪忽大忽小、忽整忽斜、漫天飞舞的景象，表现了环境的宁静，雪花优美的姿态，增添了诗歌的韵味。
解析本诗第二联，“夜听”“晓看”，运用听觉和视觉相结合，“疏疏、密密”“整整、斜斜”叠字的运用，表现雪景的宁静、优美。
题组三表现手法1．阅读下面的古诗，完成题目。
桃夭(《诗经》)桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归①，宜其室家。
桃之夭夭，有②其实。
之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁③。
之子于归，宜其家人。
①归：出嫁。
②(fén)：草木果实繁盛硕大的样子。
③蓁(zhēn)蓁：草木茂盛的样子。
请从比兴手法运用的角度赏析全诗。
答：__________________________________________________答案以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈而真挚地表达了对新娘的赞美和祝福。
以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、子孙繁衍、家族兴旺。
联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。
解析本题考查从艺术手法角度赏析全诗。
《桃夭》比兴手法的辨认不难，每一节前两句均为“比兴”；但此题缺乏背景交代，赏析难点在于对思想感情的把握，依据“归”的意义可知，《桃夭》写的是婚恋嫁娶。
全诗以桃来比新娘，喻指新娘的美丽贤淑；第一节写桃花盛开，喻指夫妻婚姻和睦；第二节写桃树结果，喻指夫妻生儿育女，子孙繁衍；第三节写桃叶茂盛，喻指家族兴旺。
题目要求从比兴手法的角度赏析，必须关注比兴手法的作用，如联想巧妙，形象鲜明等。
2．阅读下面两首诗，完成下题。
含山店梦觉作韦庄①曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。
灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。
宿渔家郭震②几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。
灯前笑说归来夜，明月随船送到家。
①韦庄(约836～910)：字端己，长安杜陵(今陕西西安东南)人。
曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。
②郭震：字希声，成都人。
生卒年及生平不详。
韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。
答：__________________________________________________答案诗人是用衬托的方法来表现感情的。
诗人虽然到处漂泊，但好像对此并不在意，认为这是“等闲”之事；而客中一觉梦醒，思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。
解析本题考查鉴赏文学作品表达技巧的能力。
能力层级为D级。
解答本题，要从诗歌的思想内容入手。
本诗表达的是梦醒时分，诗人思念家乡与亲人的惆怅之情，但诗的第一、二句并未写其惆怅，而是写自己“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒，毫无悲切之感，而诗人恰是以此来衬托自己的惆怅之情。
3．阅读下面这首宋诗，完成后面小题。
次韵雪后书事二首(其一)朱熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。
前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。
折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。
沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析。
答：__________________________________________________答案运用了烘托和渲染的手法。
全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。
(答出烘托和渲染的，能作简要分析的，意思答对即可。
