第五单元认识人民币

新人教版一年级下册第五单元数学《认识人民币》教学设计 6 篇在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成局部，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。

写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是为大家采集的新人教版一年级下册第五单元数学《认识人民币》教学设计，欢送大家借鉴与参考，希翼对大家有所匡助。

1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分．掌握l 元=10 角， 1 角=10 分，初步学会简单的换算。

2、对学生发展保护人民币和不乱花钱的教育。

3、培养学生思维的灵便性和有序性。

1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分．掌握l 元=10 角， 1 角=10 分，初步学会简单的换算。

2、对学生发展保护人民币和不乱花钱的教育。

1、小朋友到超市购物的课件及人民币有关挂图。

2．1 角的硬币 10 个，用胶布粘连在一起； 1 分的硬币 l 个，用胶布粘在一起。

3．学生每人一份配套的学具。

学生到商店买东西，买东西需要钱，导入钱的认识(人民币的认识)。

1．提醒课题课件演示小朋友到超市购物的情境．引出买东西，要用钱，我们国家的钱叫人民币，今天我们就来认识有关人民币的知识。

(板书：认识人民币)2．教学例 1教师：出示 1 元、 5 元、 10 元、 100 元、 1 角、 5 角等教学挂图，请小朋友分小组讨论两个问题。

(1)从哪里可以看出它是多少钱?(2)它是什么样子的?3、通过观察，我们知道人民币的单位有元、角、分。

(板书：人民币的单位：元、角、分)人民币有纸币和硬币两类。

3．教学例 2(1)出示 10 个 l 角的钱，一角一角地数，数出 10 角用胶布粘连，把它贴在黑板上。

又出示 1 元问：“谁知道 l0 角和 l 元哪个多? 哪个少?还是一样多?”推出 1 元=10 角。

(板书)(4)引导学生想一想： 1 元等于多少分? (1 元=100 分)(1)出示一张一角纸币的一个一分硬币。

(新人教版)一年级数学下册第5单元认识人民币教案一、教学目标1.了解人民币的基本单位和名称。

2.认识各种不同面值的人民币。

3.能够简单对比不同面值的人民币。

4.能够进行简单的货币叠加和换算练习。

二、教学准备1.PPT课件展示人民币图片。

2.适量的各种面值人民币。

3.黑板、彩色粉笔。

三、教学过程第一步：导入1.让学生回忆上一节课学过的内容，引入本节课的主题。

2.展示人民币的图片，让学生猜猜这些是什么。

第二步：学习人民币的基本单位1.介绍人民币的基本单位是元，符号为¥。

2.通过课件展示不同面值的人民币，让学生认识并区分。

第三步：认识各种面值的人民币1.依次展示1元、5元、10元等不同面值的人民币，让学生认识并记忆。

2.引导学生讨论各种面值的人民币在生活中的使用场景。

第四步：比较不同面值的人民币1.让学生两两比较不同面值的人民币，找出面值大的和小的。

2.练习用人民币组合成不同金额，并进行比较。

第五步：练习与巩固1.给学生一些简单的练习题，让他们进行货币的叠加和换算。

2.教师抽查学生完成情况，并及时讲解和指导。

四、作业布置1.布置练习题，要求学生继续加强对人民币的认识和操作能力。

2.拓展作业：让学生观察生活中的价格标签、收据等，找出使用了人民币的场景，并描述。

五、板书设计•人民币基本单位：–元（¥）•人民币面值：–1元–5元–10元–…六、教学反思通过本节课的教学，学生对人民币有了初步的认识，但仍需要进一步巩固和实际操作才能真正掌握。

在后续的教学中，可以设计更多与生活相关的教学活动，帮助学生更好地理解和运用人民币知识。

第五单元《认识人民币》教材分析一、教材背景介绍《认识人民币》是小学校园金融课程的第五个单元，旨在通过深度解读人民币的来源、特点、面值、防伪等重要知识点，让孩子们正确认识货币，在学习中培养正确的金融意识和观念，提高他们自我保护和管理资金的能力。

二、教材内容分析1.教材主要知识点本单元共分为五个课时，主要介绍了以下知识点：•人民币的历史•人民币的来源和特点•人民币的面值和组成•人民币的防伪措施•如何正确使用人民币其中，人民币的历史与来源是本单元的起点，通过介绍人民币的发展历程和特点，引导孩子们认识和理解人民币的来源及其与我们生活的密切关系。

接着，教材详细介绍了不同面值人民币的特点和组成要素，让孩子们了解不同面值的人民币之间的区别和联系。

同时，防伪措施也是本单元非常重要的内容，包括了人民币的材料、印制技术和特殊纹样等多个方面，帮助孩子们学会鉴别真伪、预防受骗。

最后，课程引导孩子了解如何正确使用人民币，包括不随意涂写、不携带过多现金、不接受假钞等问题。

2.教材编写思路本单元贯穿了“认识、防范、使用”的三个主题，遵循了以“引导、深度、全面”为原则的编写思路，全面考虑了小学生的认知能力、心理特点和学习习惯。

在知识点上，教材由浅入深，逐步丰富，针对性强，能够让孩子们从容理解和掌握。

同时，在教学方法上，教材充分利用了图表、图片、案例等多种形式，既增强了知识的可视化效果，又提高了孩子们的学习兴趣和积极性。

3.教材的优点和缺点优点：1.知识点覆盖广泛：本单元详细介绍了人民币的历史、来源、面值等多个方面的知识点，较为全面地呈现了人民币这一货币的特色和使用方法。

2.整体性强：教材采取了“引导、深度、全面”的编写思路，将人民币与我们生活联系起来，并从防范、认知、使用等多个方面建议孩子们认识人民币的重要性和合理使用方法。

3.合理使用语言：教材语言通俗易懂，符合小学生认知能力和学习习惯，而且在保证易懂的同时，又保留了一定的知识的深度。

第五单元《人民币的认识》（教案）教学目标：1. 给学生介绍人民币的基本知识，包括人民币面额、人民币颜色、人民币单位等。

2. 通过课堂教学和活动，让学生了解使用人民币的基本规则，包括识别人民币规则、如何正确使用人民币等。

3. 培养学生对人民币的认识和认识，提高学生的消费观念和金钱管理意识。

教学内容：1. 人民币的面额：人民币的面额是指人民币的不同面值，其中包括1元、5元、10元、20元、50元和100元等。

2. 人民币的颜色：中国的纸币颜色多种多样，人民币颜色也是如此。

例如，1元是绿色的，5元是粉色的，10元是蓝色的，20元是黄色的，50元是紫红色的，100元是红色的。

3. 人民币单位：人民币的单位是元，人民币分为大、中、小三种，分别为元、角、分，其中1元等于10角，1角等于10分。

课堂教学：1. 张贴图表，介绍人民币的面额和颜色。

学生可以观察和记忆不同面值的人民币，了解不同颜色的人民币的含义。

2. 分发实物，让学生手持不同面值的人民币进行观察和交流。

3. 介绍实际使用人民币的规则，包括可以使用不同面值的人民币，但不能使用受损的或赝品人民币。

4. 向学生解释人民币的基本知识，例如材料、印刷工艺和面额等。

这将有助于学生更好地理解和记忆人民币的各种面额和颜色。

5. 介绍人民币的安全性特点，以及如何防止假钞，提高风险意识。

课堂活动：1. 创建人民币评估表，让学生团队协作，根据人民币面额和颜色进行评估，并在课上分享他们的结果。

2. 开展钞票比拼游戏，让学生轮流比较不同的人民币面额和货币透明度，以提高他们分别货币质量的能力。

3. 计算人民币的数量，运用不同面额的纸币进行加减法操作，使学生加强对人民币数量的理解和计算。

4. 让学生参加角逐比赛，运用现有面额组合创造不同金额。

比如让学生使用10元、5元和1元人民币的组合创造出30元的金额。

总结：通过本次教案的学习，学生可以更好地了解人民币的认识和运用规则，提高他们的金融意识和消费观念。

小学一年级数学下（第五单元认识人民币：1 认识人民币）教案一. 教材分析本节课为人教版小学一年级数学下册第五单元《认识人民币》的第一课时，主要让学生认识人民币，了解人民币的单位及面值。

教材通过生动的图片和实例，使学生对人民币有直观的认识，为今后的数学学习和生活打下基础。

二. 学情分析一年级的学生在生活中已经接触过人民币，对人民币有了一定的认知。

但是，他们对人民币的单位及面值了解不够系统，通过本节课的学习，希望能够让学生系统地认识人民币，提高他们的数学应用能力。

三. 教学目标1.让学生认识人民币，了解人民币的单位及面值。

2.培养学生运用人民币进行购物、计算的能力。

3.培养学生热爱祖国，热爱人民币，珍惜货币的意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识人民币，了解人民币的单位及面值。

2.难点：让学生掌握人民币的换算方法，提高计算能力。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

六. 教学准备1.准备人民币实物、图片和课件。

2.准备购物场景，让学生进行实际操作。

3.准备小组合作学习表格。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示人民币的图片，让学生来说一说他们认识的人民币，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）老师向学生介绍人民币的单位及面值，让学生对人民币有一个系统的认识。

同时，让学生观察人民币上的图案，了解人民币的发行背景，培养学生的爱国情怀。

3.操练（10分钟）学生分组进行购物游戏，运用人民币进行实际操作，让学生在实践中掌握人民币的换算方法，提高计算能力。

4.巩固（10分钟）学生独立完成课本上的练习题，老师进行个别辅导，确保学生对人民币的认识和运用达到要求。

5.拓展（10分钟）让学生谈谈他们对人民币的看法，以及如何珍惜货币。

同时，老师向学生介绍一些关于货币的知识，拓展学生的知识面。

6.小结（5分钟）老师对本节课的内容进行小结，让学生回顾所学知识，加深印象。

小学一年级数学下（第五单元认识人民币：1 认识人民币）说课稿一、背景介绍在小学一年级数学下册中，第五单元主要是让学生认识人民币，帮助学生初步了解并认识我国的货币形式，为以后更深入地学习相关知识打下基础。

二、学习目标1.了解人民币的基本特征及面额；2.能够正确区分不同面额的人民币；3.能够简单识别和计算少量面额的人民币；4.培养学生对人民币的使用和价值的认知。

三、教学内容及重点1. 人民币的基本特征•人民币的图案和标志；•人民币的面额和单位。

2. 人民币的认识•人民币的外观特征；•不同面额的人民币的区分方法；•少量面额的人民币的简单识别和计算。

四、教学设计1. 导入（5分钟）通过展示不同面额的人民币，让学生猜猜看这是什么，了解人民币作为我们国家的货币。

2. 学习（20分钟）•利用图片、实物等教具展示不同面额的人民币，让学生观察并讨论它们之间的区别和相同之处；•引导学生认识人民币的特征和单位，重点介绍人民币的图案和标志。

3. 练习（15分钟）•让学生观察、比较和识别少量面额的人民币，培养他们对人民币外观的敏感度；•给学生一些简单的计算题目，让他们使用少量人民币进行实际操作。

4. 拓展（10分钟）通过游戏、故事等形式，帮助学生更加深入地认识人民币的价值和作用，引导他们正确使用人民币。

五、总结反思通过本节课的学习，学生初步认识了人民币的基本特征和面额，增强了对人民币的了解和认知。

在今后的学习和生活中，希望学生能够继续关注和学习关于金钱、货币的知识，培养正确的消费观念和价值观。

以上就是本次小学一年级数学下册第五单元《认识人民币：认识人民币》的说课内容，谢谢！希望这份说课稿可以帮助您更好地准备和设计教学内容，让学生在活动中更好地了解人民币。

如果还有其他问题或需要进一步的帮助，请随时与我联系。

祝教学顺利！。

第五单元认识人民币第一课时认识人民币（一）【教学内容】教材第52～53页例1、例2。

【教学目标】1、能辨认各种面值的人民币以及对它们的实际价值有所感知。

2、培养学生的观察能力和口头表达能力。

3、体会所学知识在现实生活中的应用，从中获得价值体验。

【教学重点】会辨认各种面值的人民币。

【教学准备】各种面值的人民币若干。

【教学过程】一、情境引入师：（出示主题图）同学们，下课后老师就准备到这个商场购买东西。

你们知道老师到商场购买东西必须带上什么吗？学生根据自己的生活经验不难回答出是“钱”。

师：对，买东西必须要带钱。

（出示美国、欧洲、日本、中国等国家的钱）美国的钱叫美元，欧洲的钱叫欧元，日本的钱叫日元，中国的钱就叫人民币，今天我们就一起来认识人民币。

（板书课题）二、教学新课1、认识人民币。

师掏出一叠人民币。

师：这些人民币你们认识吗？学生认人民币，学生认一张老师在黑板上贴一张。

不认识的大家一起认，然后把它贴到黑板上。

贴钱的时候按分、角、元从小到大分类贴。

师：（指黑板）从贴这些人民币中你发现了什么？引导学生发现以下几点：（1）人民币有的是金属做的，有的是纸做的。

师顺势介绍金属做的叫硬币，纸做的叫纸币；（2）分和分在一起，角和角在一起，元和元在一起。

师顺势指出人民币的单位有元、角、分，并板书在相应的位置上。

师：（拿出1元的人民币放在黑板上）老师这儿有个问题，你是怎样知道这张人民币就是1元呢？学生可能回答：因为上面有一个“壹圆”字。

师：这里的“圆”和“元”是相通的，这是辨认人民币的一个重要标志，你们还可以从这张人民币上的哪些地方辨认出它是1元呢？（显示人民币的正面和反面，学生在上面找1元的字样）你能找到其他人民币上表示面值的数吗？学生找后，抽学生回答。

师：同学们可以从这些地方辨认出不同面值的人民币。

人民币上除了有表示面值的数以外，还有些什么呢？引导学生观察出人民币上还有不同的图案和防伪标志。

师：人民币上有不同的图案，但是有一个图案是每张人民币都有的，你们能发现这个相同的图案吗？引导学生观察出国徽的图案。

第五单元《认识人民币》大单元教案2023-2024学年一年级数学下册（西师大版）一、教学目标1. 让学生认识人民币，了解人民币的基本单位和辅助单位。

2. 培养学生运用人民币进行简单计算的能力。

3. 培养学生爱护人民币的良好习惯。

二、教学内容1. 认识人民币的基本单位和辅助单位。

2. 学习人民币的换算关系。

3. 学习人民币的简单计算。

三、教学重点与难点1. 教学重点：认识人民币的基本单位和辅助单位，掌握人民币的换算关系。

2. 教学难点：人民币的简单计算。

四、教学准备1. 人民币纸币和硬币。

2. 教学课件或黑板。

五、教学过程1. 导入：通过展示人民币纸币和硬币，引导学生观察和认识人民币。

2. 新课：讲解人民币的基本单位和辅助单位，以及人民币的换算关系。

3. 练习：通过例题和练习题，让学生巩固人民币的认识和计算。

4. 小结：总结本节课的学习内容，强调人民币的认识和计算的重要性。

5. 作业：布置相关的作业，让学生巩固所学知识。

六、教学反思在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。

同时，要注重培养学生的爱护人民币的良好习惯。

七、教学评价通过课堂表现、作业完成情况和测试成绩等方面，评价学生对人民币的认识和计算能力。

八、教学延伸1. 组织学生进行模拟购物活动，让学生在实际操作中运用人民币。

2. 开展爱护人民币的主题教育活动，培养学生爱护人民币的良好习惯。

九、教学建议1. 在教学过程中，要注意个别差异，给予学生个性化的指导和帮助。

2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的学习情况，促进学生的全面发展。

十、教学资源1. 人民币纸币和硬币。

2. 教学课件或黑板。

3. 相关的教学参考书籍和资料。

以上是第五单元《认识人民币》的大单元教案，希望能对您的教学工作有所帮助。

在教学过程中，要根据学生的实际情况进行适当的调整和改进，以达到更好的教学效果。

西师大版一年级数学下册教案-第五单元《认识人民币》一、教学目标1.了解人民币是我国的法定货币，学习人民币的基本知识。

2.通过认识硬币和纸币，提高学生的观察能力和辨别能力。

3.认识千分之一，进行简单的数字练习。

二、教学重点和难点1.让学生了解人民币是我国的法定货币。

2.提高学生对硬币和纸币的观察能力和辨别能力。

3.进行数字练习，让学生理解千分之一的含义。

三、教学内容和步骤1. 导入新课（5分钟）（1）以游戏形式帮助学生了解钞票的名称和图案。

（2）引导学生思考：小朋友们知道我们日常生活中用的货币是什么吗？2. 学习人民币基础知识（20分钟）（1）讲解人民币的来历、人民币的种类、人民币的面值、钞票的图案等基础知识。

（2）播放介绍人民币的视频，让学生更直观地了解人民币。

3. 认识人民币的面值（15分钟）（1）介绍人民币的各种面值和硬币的不同面额。

（2）通过拿出几张钞票，让学生识别面值。

4. 了解硬币和纸币（20分钟）（1）将硬币和纸币分别展示给学生，让他们触摸、辨别、比较。

（2）教育学生在日常生活中如何使用纸币和硬币。

5. 数字练习（20分钟）（1）深入浅出地解释什么是千分之一，如何读和写数字。

（2）通过练习加深学生对千分之一的理解。

四、教学方法和手段1.以游戏形式帮助学生了解钞票的名称和图案。

2.播放介绍人民币的视频，让学生更直观地了解人民币。

3.展示纸币和硬币，让学生触摸、辨别、比较。

4.对千分之一的概念进行深入浅出的解释。

5.进行数字练习。

五、教学反思此次教学，通过直观的视频、图像和实物展示，让学生更深入地认识了人民币的基本知识、不同面值的钞票、硬币的外观和使用方法，以及数字中千分之一的含义和写法。

教学方法形式多样，寓教于乐，让学生在愉悦的氛围中掌握知识，达到了预期的教学目标。