【精编范文】高中英语语法-怎样克服学外语的五大忌讳-精选word文档 (1页)

高中英语语法学习的困难与对策引言英语语法作为英语学习的一个重要组成部分，对于学生来说常常是一项具有挑战性的任务。

特别是对于高中生来说，他们需要面对更加复杂和深入的语法知识和规则。

本文将探讨高中英语语法学习的困难，并提出相应的对策以帮助学生克服这些困难。

困难一：复杂的语法规则高中阶段的英语语法知识相对于初中阶段更为复杂和抽象。

学生需要掌握各种时态、语态、语法结构等等。

这些规则不仅有些难以理解，而且需要不断地进行熟练运用才能真正掌握。

对策一：系统学习和总结为了应对这一困难，学生应该采取系统学习的方法。

可以通过参考专业的语法书籍或者在线资源来了解各种语法规则，并且按照一定的顺序进行学习和总结。

同时，学生应该做大量的练习来加深对语法规则的理解和熟练运用。

对策二：提供实际例子和练习学习语法规则时，可以使用实际例子来帮助学生理解。

教师可以通过提供具体的句子或段落，并要求学生进行分析和运用来加深学生对语法规则的理解。

此外，教师还可以提供大量的练习题目，让学生通过实际操作来巩固语法知识。

困难二：记忆语法点和规则英语语法需要大量的记忆，学生需要掌握各种规则、例外和特殊用法。

记忆这些内容往往对学生来说是一项挑战。

对策一：创造记忆方法为了帮助学生记忆语法点和规则，教师可以帮助学生创造记忆方法。

例如，可以使用mnemonic（助记法）来帮助学生记住一些固定搭配或者特殊用法。

此外，教师还可以使用图表、表格等形式将规则整理出来，让学生更直观地理解和记忆。

对策二：多次复习和应用记忆是一个渐进的过程，学生需要多次复习和运用才能真正记住语法点和规则。

教师可以设置一些复习任务或者进行一些复习活动，帮助学生巩固记忆。

此外，在写作和口语练习中要求学生主动应用所学的语法规则，从而加深记忆和理解。

困难三：理解和运用语境英语语法和语境密切相关，学生需要在语境中理解和运用相应的语法知识。

对策一：提供典型例句和语境教师可以提供一些典型的例句和语境，帮助学生更好地理解语法规则在实际应用中的意义和作用。

【高中英语】高中英语学习方法：克服“十四忌”除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，本文为大家提供了高中英语学习方法：克服“十四忌”，祝大家阅读愉快。

★ 首先，大声朗读。

阅读时，大声或低声朗读每个单词。

这种口含单词的阅读方式不仅大大降低了阅读速度，而且影响了学生对内容的理解。

建议在阅读中采用无声阅读，即通过视觉器官感知文字和符号的阅读方法，这比声音阅读快得多，然后培养眼睛和大脑“联合”扫描的阅读习惯。

★二忌、多余动作。

在阅读过程中，有的同学下意识地用手指或笔尖指点着单词逐个慢读，也有的同学自觉或不自觉地随目光的移动而摇头晃脑。

这不仅不能有效地进行阅读，反而分散了阅读的注意力，因为手指和头的移动速度要比视觉速度慢得多。

★ 三个禁忌，逐字仔细阅读。

阅读时，一些学生喜欢逐字逐句地“精修”。

他们总是想在彻底理解每一个单词和句子后继续阅读，这破坏了阅读的连贯性，打断了阅读时的理解观念，最终影响了对文章中心意思的把握。

★四忌、巡回重读。

刚开始训练阅读的同学大多会出现这种情况：唯恐自己忘了所读内容或确实还没有理解和记住自己辛辛苦苦阅读的每个单词或句子的意思，从而就自然地回头把刚刚看过的每个单词再读一遍，这种不厌其烦地倒回去重读的习惯虽能暂时解除你对个别单词或句子的困惑，但必将更大地影响你的阅读速度和对文章的整体理解。

★ 五大禁忌：注意“点”，丢“面子”。

众所周知，一篇文章由单词、句子和段落组成。

如果将单词与几何“点”相比较，将句子与“线”相比较，那么段落可以被描述为“主体”。

阅读文章时，要有空间观念，逐点把握文章的主旨和大意，不注意词义，忽视段落和整篇文章的大意。

★六忌、词典伴读。

平时阅读中碰到生词是难免的，虽说生词是阅读中的“拦路虎”，但切不可一碰到生词就查阅词典，以免影响阅读的速度和连贯性，要养成根据上下文猜测生词词义的习惯。

否则中考中含3%生词的阅读理解题就难以应付了，因为中考中不允许词典相伴。

英语论文之英语学习中的五勤五忌英语，不仅仅是一本本密密麻麻的教科书，不仅仅是考卷上一个个抽象的分数，而且给我们提供了一个展现自己、与世界交流的方式。

“冰冻三尺，非一日之寒”，要想学好英语也不是一日两日之功。

语言崇尚自然。

机械的记忆不但破坏了英语本身的美感，更无法真正加深认识语言的深度。

外语学习的过程是练功夫的过程，需要长期坚持不懈的努力。

只有端正态度，长期坚持，再加上科学的适合自己的学习方法，学习成绩才会进步，因此应注意技巧。

“五勤”“无忌”就是简单可行的好方法。

1.勤背诵。

积极记忆高中课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用同义词、反义词、相似词对比等方式加强记忆。

这一步虽然枯燥乏味，但少了它，学习英语就像折了翅膀的鹰，空有雄心却寸步难行。

2.勤读。

这是学好英语的法宝之一。

朗读的内容可以不只限于课本，并不以背诵为目的，而着重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。

通过朗读可以熟悉单词及其用法，体会英语的语气、语境，增强语感。

每天只需半小时左右，但须持之以恒。

近年来英语试题的难度逐渐增大，试题的触角涉及到日常生活的各个领域，因此，从高一开始就应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水平。

3.勤练习。

虽然“题海”战术不足取，但适当做一些练习，尤其是针对自己不足之处的练习是必不可少的，例如，完形填空这种难度较大、考查综合能力的题型，平时就应多做一些。

每次做完后，认认真真地重新对照答案细细分析一遍，体会这些正确选项究竟合理在什么地方，出题者的意图又是在考查哪些知识点等等。

至于写作方面，应多练习坚持每周写一篇小短文，并尽量应用单句，当然用复句也可以，参阅一些优秀的论文，看看别人怎样写的，与自己比较，找出自己的不足。

只有在不断的练习、体会中，英语水平及应试能力才会不断提高。

4.勤总结相对于其它学科来说，英语的知识点零碎，一定要在平时的收集、整理、总结上下功夫。

善于总结一些典型的句型，归纳在一起，争取做到举一反三，触类旁通的程度。

【高中英语】速记单词“五忌”“四建议”1.忌不适合自己的记忆方法。

记忆单词是比较枯燥的工作，如果能够找到一些比较有趣的记忆方法，它可以变得相当轻松和高效。

如串联记忆法、联想记忆法、词根记忆法等。

市场上所卖的单词书提供地记忆法很多，但适合自己的才是最好的。

2.避免所选单词书太厚。

大多数人喜欢新事物，厌倦旧事物。

一直拿着同一本书不可避免地会导致厌倦，他们也会失去信心和退缩，因为他们觉得没有进步和效果。

当背诵一本厚厚的单词书时，人们通常无法背诵前几页。

下次背诵时，他们仍然必须从第一页开始。

因此，通常情况下，一本单词书的前几页记忆良好，但后面的部分却没有。

此外，背诵此类书籍的周期往往很长，所以背诵的时候难免背不清前面，无法达到预期的效果。

如果书的厚度适中，背诵一本书后，你会有强烈的成就感和满足感，促使你再次背诵，加深印象。

3.忌所选单词书太难。

我们都有这样的经验：如果一本书中的单词有三四成都认识，背起来就相当容易;如果有七八成需要第一次记忆，那就比较困难;如果一本单词书中你看到所有的单词都是生词，你很可能就会气馁，以致放弃。

所以，挑选一本适合自己的词汇书就显得格外重要。

不要一开始就买一本很难很高深的词汇书，企图一口吃成个胖子。

开始的时候不妨先背基础一些的词汇书，循序渐进效果就要好得多。

因此所用的单词书要适合自己的英语(论坛)水平4.避免使用单词书。

选择一本好的单词书就足够了。

它能使单词的意义和用法牢固地植根于学习者的头脑中，不容易忘记。

有些人可能会问：“重复背诵同一本书是不是浪费时间？”事实上，第一次记住一本单词书可能需要两到三个月的时间，因为大多数单词都是第二次记住的，一些不能记住的单词也会有印象，它们可能会在20到30天内记住。

第三次可能在七到八天内完成。

这比死记硬背要好得多。

因为当你只背诵一次时，单词的印象不是很深，那么遗忘速度和遗忘率就会很高。

最好背诵几遍以节省时间和精力，而且更实用。

5.忌所选单词书释义简单。

学习英语的五个忌讳想来英语的学习对很多学生来讲，总是有一种使不上劲的感觉。

老师让背的单词也背了，句型也背了，课文也背了，知识点也都总结了，可总是距离理想的分数还要差一段距离。

之所以觉得费劲的原因是因为我们在学习英语的过程中容易误入禁区，所以偶今天想叨叨一下这些忌讳。

有则改之，无则加勉！忌讳一：知识的学习与生活应用脱节这是国内中学孩子学习英语的通病。

平日里迫于各种考试的压力，我们总是埋头于书本知识的学习，忽略了英语它仅仅是一门单纯的语言，交流的工具。

而作为一门语言，真正衡量是否掌握它的标准是能否在听说读写译这五个能力上取得均衡发展。

尽管考试压力山大，也希望大家能够保持住对语言的最本质的认知，当我们有了一个正确的认知与思考，那么在英语学习上取得优秀的成绩是轻而易举的事情。

忌讳二：背单词只背意思就可以了遇到的很多孩子在做完形阅读的时候会出现这样的问题，一个句子中所有的单词都认识，单拎每一个出来都可以说出汉语的意思，但面对一句话的时候，就不知所以然了。

比如那天看到了一个句子I had the film developed today.大多数孩子第一反应应该是：昨天我请电影发展了。

如果这样理解的话，那说明我们的单词背的太死了。

跟汉语一样，英文单词会有一个原始的词义，而这个原始的词义会延伸出不同的意象出来。

所有的词义都会统一在这一个意象之中，我们要学会恰当的联想，拓展思维。

这样完型阅读读起来就会轻松许多。

忌讳三：看的参考书越多，掌握的东西就越多现在市面上充斥着各种各样的参考书，名字取得也会很花哨，给了我们无限的憧憬。

于是乎便全都取到家中来看，但实际上你会发现书中的内容是大同小异的，无外乎变了一种说法。

所以参考书不在多，在于精。

选一两本适合自己的，仔细专研即可。

忌讳四：题目只对答案不求详解好多时候我们往往在做完题目之后一瞄答案，两下三下划了划，就表示已经完成任务了。

实际上这样不仅仅无所收获还浪费了时间和精力，还不如留下时间去看看美剧，读读英文小说，体会英文之美。

高中英语学习中的常见误区及避免方法在高中英语学习的旅途中，许多学生常常会遇到一些误区，这些误区不仅阻碍了他们的进步，还可能使他们在学习过程中感到困惑和沮丧。

让我们从教育的角度来探讨这些误区，并提供有效的避免方法，帮助学生们更好地掌握英语。

首先，一个普遍存在的误区是将学习英语单纯视为背诵单词和语法规则的过程。

许多学生认为，只要记住了大量的单词和语法点，就能提高自己的英语水平。

然而，这种方法往往忽视了语言学习的实用性和交流性。

语言的真正核心在于运用，而不仅仅是记忆。

为了避免这一误区，学生们应该将注意力转向实际的语言运用。

参与英语对话、阅读真实的英语材料、进行听力训练等，都能帮助学生在真实语境中运用所学的单词和语法。

通过这些实际的语言使用经验，学生能够更好地理解和掌握英语，从而提高语言能力。

其次，很多学生在学习英语时常常只关注考试成绩，而忽视了语言的实际使用能力。

考试成绩虽然能够反映一定的语言能力，但它并不能完全代表学生的实际交流能力和综合运用能力。

为了避免这种误区，学生们应该将学习英语的目标从单纯的考试成绩转向实际的语言交流能力。

通过与母语为英语的人交流，参加英语角活动，甚至通过写作练习表达自己的观点，学生们可以提升自己的实际语言运用能力。

这样的转变不仅有助于提高英语水平，还能培养学生对英语学习的兴趣和信心。

第三，许多学生在学习英语时，尤其是在面对困难和挑战时，容易产生焦虑和沮丧。

这种情绪会影响学习效果，使学生在遇到问题时选择放弃。

为了避免这种负面情绪的影响，学生们可以采用积极的学习策略。

设定合理的学习目标、制定有效的学习计划、定期自我评估进展，并适时进行休息和调整，这些都是缓解学习焦虑的有效方法。

此外，与同学或老师讨论学习中的困难，寻求帮助，也能有效减轻学习过程中的压力。

另一个常见的误区是过分依赖翻译工具和字典。

虽然这些工具在一定程度上可以帮助理解词汇和句子，但过度依赖会削弱学生自主学习和思考的能力。

如何克服英语语法困难五个实用技巧英语语法一直是学习者的难点之一，不仅因为其复杂性，也因为其与其他语言的差异。

然而，通过一些实用的技巧，我们可以有效地克服英语语法困难。

下面将介绍五个实用技巧，帮助您提升英语语法水平。

一、了解常见的语法错误在学习英语语法时，了解常见的语法错误是第一步。

这些错误可能包括主谓一致问题、时态和语态的混淆以及冠词的使用等。

通过学习和掌握这些常见错误，我们可以更好地避免在写作和口语表达中犯下类似的错误。

二、阅读英语语法书籍和参考资料阅读英语语法书籍和参考资料是提高语法水平的有效方法。

选购一本好的英语语法书籍，比如《英语语法入门》或《牛津英语语法指南》，通过系统地学习语法规则和结构，我们可以逐渐理解英语语法的基本原则，从而更加熟练地应用于实际表达中。

三、积累语法例句在学习语法时，积累一些语法例句是非常重要的。

通过阅读或听力材料，我们可以注意到一些典型的语法结构和句型，将其收集起来，并加以应用。

例如，我们可以收集“定语从句”、“虚拟语气”等语法结构的例句，然后进行翻译和模仿，以加深记忆和理解。

四、参加语法讲座和培训班参加语法讲座和培训班是提高英语语法技能的有效途径。

这些讲座和培训班通常由经验丰富的语法专家授课，可以向学员提供详细的语法解释和实用的语法练习。

在这些讲座和培训班中，学习者可以和其他学习者交流和讨论，从而更好地理解和掌握英语语法。

五、实践和应用语法知识最后一个实用技巧是积极实践和应用所学的语法知识。

只有通过实际的语言运用，我们才能真正加深对语法规则的理解，并且发现和纠正自己的错误。

可以通过写作、口语练习、参加英语角和进行语法测试等方式来实践和应用所学的语法知识。

总结起来，要克服英语语法困难，我们需要了解常见的语法错误、阅读相关书籍和资料、积累语法例句、参加语法讲座和培训班，并且积极实践和应用所学的语法知识。

通过这五个实用技巧的结合使用，我们可以提高英语语法水平，更加自信地运用英语进行交流和表达。

学英语避开五个误区 一位大学生抱怨说：“我从小学、中学到大学，从课堂到课外，每天花在外语学习上的时间大大超过其他学科的学习，我都快成为外语系的学生了，可是到头来英语水平却没有多大起色。

”这种情况在非外语专业学生中普遍存在。

绝大多数大学毕业生在外语上既听不懂别人说什么，更不能流利表达，提到要写外语论文就更难了，对外国文献也只能是连蒙带猜，知道个大概。

那么，在外籍教师眼里，中国人学习英语最大的问题出在哪里？我们不妨听听世界最大的语言学校之一-英孚教育?EF?的专家为我们指点迷津。

1、盲目学习?毫无计划学习是个持续的过程。

三天打渔、两天晒网、毫无计划、也无人监督、总是开始热情高涨、后来松懈淡忘。

语言学习熟练起来要有一个过程，必须持之以恒。

只有有计划、有步骤、稳扎稳打地学习，才能在学习中找到成功的乐趣?才能坚持到底。

2、不讲方法?盲目苦干语言是一门听、说、读、写、译综合性很强的社会性学科。

不像数理化等自然学科，默默地看，默默地记，理解就可以了。

学习语言时若将听、说、读、写、译分割地学，死记硬背，没有科学的学习工具和方法，当然效率低下。

要抓住语言学习少量、多次、重复的特点。

因此，我们要有愚公移山的精神，但不学愚公移山的方法。

3、没有兴趣? 不能投入对语言学习无兴趣，自然不能学好英语。

要激发学习兴趣，就需要多接触自己感兴趣的事物，如英文报纸和原版影视作品等，这样不但有助于补充新词汇，而且可以改变只把英语当做知识来学的心理。

4、没有环境?无法交流语言学习不是玩语法和文字游戏，更不是搞语言科学研究。

人们对语言的学习，首先是语言的声音作用与人的大脑，通过口语的相互交流，达到自然、熟练地掌握这一技能，同时也提高语言文化的学习理解与提高。

语言的学习要重视听说能力的训练，需要营造一个良好的外界环境。

5、只学不用? 难以提高人们学习语言的目的就是为了应用，要学会在应用中学习，这样才能提高兴趣，达到好的学习效果。

高中英语学习的五大误区高中英语英语学习注意事项高中英语学习的五大误区高中英语英语学习注意事项许多高中英语成绩很低落的人，总是急切地想走条捷径。

于是，他们就热衷于寻找提高高中英语学习成绩的秘诀。

其实成绩差，方法不当才是最根本的原因。

而方法不当，主要是因为思想认识上的错误。

下面跟大家说说高中英语学习的五大误区，高中英语英语学习注意事项，希望对你有帮助。

高中英语学习的五大误区一、因怕犯错误而不敢开口学习水平低，但学习的信心和勇气一点都不能少。

要提高学习成绩，就要多开口，就要敢于犯错误。

语言水平提高的过程，就是不断犯错误的过程。

学英语，简单地说，就是学说话。

不开口显然不会犯错误，但永远也就没有进步的可能。

有句很著名的话说：畏惧错误就等于毁灭进步!这话对语言的学习班来说是颇有哲理的。

高中英语学习的五大误区二、阅读训练时，正确率低因为读速太快如果读完一篇材料后进行阅读测试，发现阅读的正确率的上升，就断然决定降低读速，这是不科学的。

其一是因为不符合阅读训练的真正目的，二是阅读正确率还与许多其他的因素有关，如文章难等。

换句话说，在这种情况下，读速再慢慢已与正确率的高低关系不大了。

相反地，为了提高阅读水平，就必须进行广泛而大量的阅读，这样做的前提就是要进行快速阅读。

高中英语学习的五大误区三、背会单词就等于能正确地拼写把单词公在一个个字母背熟并不能代表可以正确地拼写出来。

在单词的记忆中，要把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，也就是我们常说的眼口手脑并用。

同时，为了加强记忆最好将之应用到句子里面。

高中英语学习的五大误区四、背熟了语法规则，考试成绩提高就会有望受这种思想的支配，平日学习中就会常常大量背语法，具体进行语言实践时，也总是死抠语法，最终导致考试成绩一直不理想。

这样做与现行的考纲或语言的发展趋势背道而驰，同时也忽视了语言的实践性和综合性。

高中英语学习的五大误区五、书面表达写不出来因为单词记得少面对具体的书面表达题无从下笔或写不出来，就错误的认为是单词记得少，那就试着直接阅读别人的短文或参考文，看能有多少单词是自己不知道、没记住的，想念一定会有新的认识。