【单元突破】九年级化学全册 第六单元 综合达标训练卷单元突破(A卷)

文博中学2021-2021九年级化学第六章单元综合测试题新人教版创作人：历恰面日期：2020年1月1日(完卷时间是：45分钟满分是：100分)班级学号姓名成绩一、选择题：每一小题均有一个正确答案〔36分〕A 碳粉B 铁粉C 氯化钙D 生石灰6.某种新型防盗玻璃为多层构造，每层之间嵌有极细的金属线，当玻璃被打击碎时，与金属线相连的HY器就会紧急HY。

防盗玻璃能HY是利用金属的··················( )A 延展性B 导电性C 弹性 D导热性7．金属钛是制造眼镜架的常用材料。

下面是冶炼钛过程中的一个重要反响：4Na + TiCl4高温Ti + 4 NaCl，该反响的根本类型是A．化合反响 B．分解反响C．置换反响 D．化学反响8.“真金不怕火炼〞表达金具有的性质是········································( )A 化学性质稳定B 密度较大C 导电性好D 硬度小9.以下环境最不合适保存铁制品的是·········································( )A 枯燥空气中B 纯水中C 潮湿的空气中D 植物油中10.废旧家用电器里的电路板上含有铝、铁、铜、银、金等多种金属，在回收废旧金属过程中，如把废旧电路板放入足量的盐酸中充分反响，然后过滤，剩余的固体不应该有的是( )A. 铁、铝 B 金、银 C 铜、金 D 银、铜11．以下说法正确的选项是······················································〔〕A．铝是人类最早利用的金属材料B．铜是目前世界年产量最高的金属C．大多数金属元素在自然界中以单质形式存在D．日常使用的金属材料大多数是合金12.电影?黄金大劫案?上映后，里面用“王水〞〔浓盐酸与浓硝酸的混合液〕溶解黄金的情景引起了广泛的热议。

人教版九年级化学上册第六单元达标测试卷可能用到的相对原子质量：C：12O：16Ca：40一、选择题(本题包括15小题，1～10题每题2分，11～15题每题3分，共35分) 1．氧循环和碳循环是自然界中物质和能量循环的重要组成部分，二者密不可分。

下列过程不能体现氧气和二氧化碳可以相互转化的是()A．绿色植物的光合作用B．海水吸收二氧化碳C．动植物的呼吸作用D．化石燃料的燃烧2．下列有关碳的几种单质的组成和用途的说法，错误的是() A．金刚石和石墨都是由碳元素组成的B．长期未用而难开启的铁锁，可在锁孔中加入少量铅笔芯末作润滑剂C．石墨常用作电极是因为石墨熔点高且质软D．活性炭可用作防毒面具的滤毒剂3．石墨烯是由碳原子构成的导电导热性能很强、硬度很大的一种新材料。

下列叙述错误的是()A．石墨烯是一种单质B．石墨烯是一种化合物C．石墨烯具有导电性D．石墨烯具有导热性4．下列关于CO2、CO的说法不正确的是()A．CO是许多气体燃料(如水煤气)的主要成分B．冬天用煤火取暖时，在煤炉上放一壶水不能防止CO中毒C．CO2无毒，当空气中的CO2超过正常含量时，不会对人体健康产生影响D．大气中的CO2能起到对地球保温的作用5．下列关于碳和碳的氧化物的说法错误的是()A．金刚石、石墨和C60都是碳元素组成的单质B．在一定条件下，二氧化碳能够转变成一氧化碳C．碳在空气中燃烧，发出白光，放出热量，生成大量白烟D．一氧化碳具有毒性，易与血红蛋白结合，使人缺氧而窒息死亡6．下列说法正确的是()A．金刚石和石墨的组成元素相同，原子排列方式相同B．CO与CO2的组成元素相同，分子结构也相同C．H2O2与H2O的组成元素相同，化学性质相同D．同种元素的原子可能具有不同的中子数7．CO是一种无色、无味、具有可燃性的有毒气体。

有科学家利用一种复杂的金属复合物研制出新型高灵敏度的CO探测器，它能通过颜色变化来探测空气中是否含有CO。

下列有关说法错误的是()A．无色、无味、具有可燃性，都是CO的物理性质B．CO探测器用于空气质量监测，可以让人们及时了解空气质量状况C．CO有毒，是因为易与血红蛋白结合，影响血液对氧气的输送D．发现有人CO中毒时，应将病人迅速转移到清新的空气中8．如图所示的实验，能说明CO2具有的性质是()(第8题)①不能燃烧②一般不支持燃烧③密度比空气的大④不能供给呼吸⑤CO2能与水反应生成碳酸A．①②③④⑤B．①②⑤C．①②④D．②③⑤9．根据所学的化学知识，你认为下列传闻缺乏科学依据的是() A．给大棚蔬菜施加适量的二氧化碳，可以提高蔬菜的产量B．有人声称：他发明了一种催化剂，只需加入少量就能将水变成汽油C．冬天，有一家关门闭户在家烤火，结果全家中毒D．某地有个神秘的“死亡谷”，野兔等低矮动物走进谷底常会窒息死亡10．对碳和碳的化合物的性质或用途，判断正确的是()A．一氧化碳和二氧化碳都有毒B．木炭和一氧化碳都可以作燃料C．金刚石和石墨的硬度都很大D．一氧化碳和二氧化碳都能溶于水11．一种无色气体X通过灼热的碳，得到另一种气体Y，Y和灼热的CuO反应又得到铜和X，下列判断正确的是()A．X是CO Y是CO2B．X是O2Y是COC．X是CO2Y是COD．X是O2Y是CO212．以下是实验室制取、收集、干燥、存放气体的装置图，有关说法错误的是()(第12题)A．实验室用双氧水制取氧气，用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置②B．实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置③，气体从导管b进入C．实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置④，气体从导管a进入D．实验室收集的氧气和二氧化碳，均可按如图⑤所示临时存放13．关于C、CO、CO2三种物质，有下列说法：①三种物质都含有碳元素，都具有还原性②通常状况下，CO、CO2都是没有颜色、没有气味的气体③CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨④CO2能产生温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒⑤CO2可用来灭火，CO可用作燃料上述说法中正确的是()A．①②③B．②③④C．②④⑤D．①③⑤14．有关CO2、CO的实验设计错误的是()A．鉴别CO2、CO：将气体通过澄清石灰水B．鉴别CO2、CO：将气体通过紫色石蕊试液C．除去一氧化碳中的二氧化碳：将气体通过灼热的炭粉D．除去二氧化碳中的一氧化碳：将气体点燃15．木炭还原氧化铜和一氧化碳还原氧化铜的实验装置如图所示。

九年级化学第6单元单元测试题及答案------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx九年级化学第6单元单元测试题及答案第6单元单元练习一、选择1．下列几组物质中，前者是化合物，后者是混合物，且前者是后者溶质的是（）A、a、石灰水B、纯盐酸、盐酸、H2S4、稀硫酸 D、冰、冰水2．下列物质为“无色溶液”的是（）A、白酒B、牛奶、碘酒 D、蒸馏水3．下列说法正确的是（）A、水是常用的溶剂，但溶剂并不都是水B、溶液都是由一种溶质和一种溶剂组成的、溶质可以是固体、液体或气体，溶剂只能是液体D、食盐和蔗糖在溶液里都是以分子均匀分散的4．配制一定质量分数的稀硫酸不需要用到的仪器是（）A、玻璃棒B、烧杯、药匙 D、量筒5．食盐在20℃时的溶解度是36克，在这个温度下，不可能得到的溶液的质量分数是（） A、25% B、20% 、30% D、26.5%6．降低温度时，饱和溶液析出无水晶体后，不改变的是（）A、溶液的质量B、溶解度、溶质的质量分数 D、溶剂的质量7．70℃时，氯化铵的溶解度为60克，在此温度下，将20克水中加入14克氯化铵，得到饱和溶液的质量为（）8．某温度下，100 g饱和kN3溶液中含有31．6gkN3。

若向此溶液中添加4．4g k N3和5．6g水．保持温度不变，下列判断正确的是 ( )①所得溶液是饱和溶液②所得溶液是不饱和溶液③所得溶液中溶质的质量分数是31．6％④所得溶液中溶质的质量分数是32．7％A．①② B．③④．②③ D．①③9．下列四组物质中，其中按酸、碱、盐顺序排列的是（）A. 盐酸、碳酸钠、硫酸钡B. 碳酸氢钠、氢氧化钙、氯化钠. 氯化钠、氢氧化钠、硫酸 D. 硫酸、氢氧化钙、碳酸钠10．25℃时50克水中最多可溶10克A，30℃时50克水中最多可溶15克B，则A、B溶解度相比较为（）A、无法比较B、A大于B 、A小于B D、A等于B 11．下列试剂能鉴别出NaH、稀盐酸、Nal三种溶液的是（）A．Na23溶液 B．石灰水．酚酞试液 D．紫色石蕊试液12．下列情况下，溶液中溶质的质量分数肯定保持不变的是（）A、饱和溶液恒温蒸发B、饱和溶液中加溶剂、饱和溶液升温 D、饱和溶液降温13．利用浓硫酸配制一定量的质量分数为20%的稀硫酸，正确的操作步骤是（）A、计算—称量—溶解B、称量—计算—溶解、量取—计算—稀释 D、计算—量取—稀释14．配置5%的氯化钠溶液，用量筒量水时，仰视刻度，则所得溶液的质量分数为（） A、小于5% B、等于5% 、大于5% D、无法判断15．下列各组物质的溶液混合后，不会出现沉淀的是…………………（）A．k23、Hl、HN3 B．kN3、Nal、AgN3．Na23、Bal2、Nal D．NaN3、Ba(H)2 、H2 S4二．填空1．对溶解度受温度影响变化不大的固体物质，一般用___________的方法得到晶体，对溶解度受温度变化影响较大的物质，一般用_____________________的方法得到晶体。

第六单元技能过关训练可能用到的相对原子质量： C :1２Ｏ：16 Ｃa：40一、选择题(每小题1分，共10分,每小题只有一个选项符合题意）1．我国古代遗留下来的珍贵字画,虽年深日久仍不变色，因为写字绘画时使用的是( ) A．蓝墨水 B．红墨水Ｃ．蓝黑墨水Ｄ．墨汁２.下列关于碳的单质及其化合物的用途与其所依据的性质不相符合的是（ ) Ａ.金刚石用于刻划玻璃：金刚石是天然硬度最大的物质Ｂ．活性炭用作冰箱除臭剂:活性炭具有吸附性Ｃ．一氧化碳用于冶炼生铁:一氧化碳具有可燃性Ｄ．干冰用于人工降雨:干冰升华时吸热3．下列说法不正确的是（）A．实验室不能用大理石与稀硫酸反应来制取二氧化碳B.干冰用于人工降雨和制冷剂,是利用它的化学性质C．二氧化碳属于氧化物,也属于化合物和纯净物D.将二氧化碳加压溶解在含适当调味品的水里可制成汽水4.下列有关碳及其氧化物的说法错误的是A．ＣO与CO2可用澄清石灰水区分 B．CO具有还原性,可用于铁的冶炼C．ＣO2的过多排放可导致酸雨的产生 D．金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同５．下列关于物质的性质和用途说法不正确的是 ( )A.氧气用于火箭发射,是利用氧气的可燃性Ｂ.氮气用来保护粮食，是利用氮气常温下化学性质稳定C.稀有气体充入霓虹灯,是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光D.二氧化碳用于灭火,是利用它的物理性质和化学性质６. 某物质在空气中完全燃烧后，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊,则该物质一定是( ) A．碳单质Ｂ．含碳元素的化合物C.含有碳元素、氧元素的化合物D．含有碳元素的物质7．下图是金刚石、石墨、C6０、碳纳米管结构示意图，下列说法正确的是( ）金刚石石墨Ｃ60 碳纳米管Ａ.这四种物质都很软，可作润滑剂B.这四种物质碳原子的排列方式相同C．这四种物质完全燃烧后产物都是ＣO２D.这四种物质结构中都是每个碳原子连接3个碳原子8.ＣO和CＯ２的混合气体10g与足量O2反应,测得反应后气体质量比原来增加了４g,则原混合气体中CO2的质量是 ( ）Ａ．１g B．３g C.５ｇＤ．7 g９.将装有黑色粉末的试管（试管内不含氧气)加强热后，有红色物质生成,同时产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。

九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物达标测试考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、下列各组气体中，不能用燃着木条区分的是A．氧气和空气B．二氧化碳和氮气C．氢气和空气D．氮气和氧气2、宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。

下列对宏观现象的微观解释不正确的是A．A B．B C．C D．D3、一种以二氧化碳为原料生产炭黑的物质转化如图所示。

下列说法不正确的是A．反应Ⅰ发生后，固体物质所含铁元素质量分数变大B．反应Ⅱ发生后，碳元素化合价降低C．反应Ⅱ中，FeO与C的质量比为18:1D．整个循环过程可将CO2转化为C和O24、下列物质的性质，属于化学性质的是A．N2不支持燃烧B．金刚石硬度大C．H2的密度小D．O2不易溶于水5、化学与生产、生活密切相关，下列说法正确的是A．食物的腐烂变质与动植物的新陈代谢均为氧化反应B．进入菜窖前应先检验窖内二氧化碳的浓度，目的是防止二氧化碳中毒C．用肥皂水检验硬水和软水，硬水泡沫多，软水泡沫少D．石油的分馏得到多种化工产品，是利用各物质的熔点不同6、下列关于物质反应现象的描述中，正确的是A．含碳燃料不充分燃烧产生黑烟B．硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰C．软水中加入肥皂水振荡后泡沫少、浮渣多D．在二氧化碳中变红的石蕊小花烘干后变回无色7、一定质量的木炭和过量的氧气在密闭容器中加热使其充分发生反应。

下图中能正确反映容器内有关的量随时间变化关系的图像是A．B．C．D．8、碳元素是生活中一种非常重要的元素，下列关于含碳元素的物质描述不正确的是A．书写档案用碳素墨水是因为常温下碳的化学性质稳定B．金刚石、石墨、C60都是由原子构成的物质C．石墨转化为金刚石是化学变化D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用9、鉴别与除杂是化学实验的重要内容，下列设计的方案不能达到实验目的是A．鉴别蒸馏水和MgCl2溶液—加入肥皂水振荡，观察产生泡沫情况B．除去CO2中混有的少量CO—通入过量氧气，点燃C．除去氮气中混有的少量氧气—将混合气体缓慢通过灼热的铜网D．鉴别水和过氧化氢溶液两种液体—加二氧化锰，观察产生气泡情况10、下列实验得出的结论，正确的是A．氧气已集满B．CO2密度比空气大，不可燃也不助燃C．该实验可以验证质量守恒定律D．二氧化碳能与水反应第Ⅱ卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、下列六种气体：①水蒸气；②氮气；③氧气；④二氧化碳；⑤二氧化硫；⑥氦气。

人教版九年级化学上册第六单元综合测试卷（含答案）一、单选题1．下列关于物质性质和用途的说法中，不正确的是( )A．碳具有还原性，可用于冶金工业B．氧气具有可燃性，可用于火箭发射C．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源2．实验室制取CO2,一般有五个步骤:①按实验要求组装好仪器;②向长颈漏斗中注入稀盐酸;③检查装置的气密性;④向反应容器中放入大理石块;⑤收集气体。

正确的操作顺序是( )A．①②③④⑤B．③①②④⑤C．①③④②⑤D．④②①③⑤3．下列物质不能与CO2反应的是A．灼热的焦炭B．石蕊试液C．石灰水D．氧气4．对下列实验中出现异常情况的原因分析，不合理的是（）A．测定空气中氧气的含量时，气体减小的体积小于l/5——红磷过量B．点燃氢气时发生爆炸——点燃前没有检验纯度C．做细铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶炸裂——集气瓶底没有加水或铺一层细沙D．制取CO2时,始终收集不到CO2——装置气密性不好5．木炭还原氧化铜和一氧化碳还原氧化铜的实验装置如图所示，下列说法正确的是A．木炭、一氧化碳与氧化铜的反应都属于置换反应B．两个实验的相关反应中，只有碳元素的化合价发生改变C．两个实验中都可观察到红色固体变黑D．两个实验的操作中都要防止液体倒吸6．下列关于碳及其化合物的说法，错误的是（）A．含有碳元素的化合物不一定是有机化合物B．用点燃的方法可除去CO2中混有的COC．可用pH试纸验证二氧化碳和水反应生成酸D．用C、CO冶炼金属是因为它们具有还原性7．下列关于碳及其化合物的说法中，正确的是A．CO和CO2都可将氧化铜还原成铜 B．CO2在任何情况下都不能支持燃烧C．在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒D．石墨可做电极8．能鉴别空气、氧气、一氧化碳和二氧化碳四种气体的方法是（）A．将气体分别通入澄清石灰水B．将气体分别通入石蕊试液C．看颜色，闻气味D．用燃着的木条分别伸入瓶内9．2020年12月24日凌晨，南宁市中华路一巷出租房内发生一氧化碳中毒事件，两人不幸身亡，三人被紧急送医抢救。

2024-2025学年九年级化学上册第六单元单元测试卷（人教安徽版）可能用到的相对原子质量：C—12O—16Cu—64一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分，每小题的4个选项中只有1个符合题意。

)1．中国力争到2060年针对人为排放的二氧化碳，采取各种方式实现全部吸收，实现“碳中和”。

下列做法有利于“碳中和”的是() A．大力发展火力发电B．就地焚烧农作物秸秆C．积极开展植树造林D．尽量选择私家车出行2．如图是有关CO2的实验，其中只能证明CO2的物理性质的实验是()3．下列对生产生活中做法的解释不正确的是()A．干冰用于人工增雨——干冰升华吸热B．活性炭用于净水器——活性炭能够除异味和杀菌C．金刚石切割大理石——金刚石硬度大D．石墨烯用作新型电阻触摸屏的电极——石墨烯导电性强4．安全生活离不开化学，学好化学知识能预防安全事故的发生。

下列做法中你认为正确的是()A．室内放置一大盆水，可防止煤气中毒B．进入久未开启的菜窖前要先用手电筒做灯火试验C．在有明火的区域内不能喷含有酒精的消毒液D．一氧化碳还原氧化铜实验，先加热后通一氧化碳5．实验室制取二氧化碳的有关操作错误的是()6．中国林业科学研究院将木材经化学品处理，剥离半纤维素和木质素制成的木材海绵，可以从水中吸附油脂，这种新型海绵在容量、质量和可重复使用性方面超越了现有的所有其他海绵或吸附剂，下列说法正确的是()A．在木材海绵中碳原子不再运动B．木材海绵不具有疏松多孔的结构C．木材海绵吸附油污的过程中生成了新物质D．木材海绵能够有效解决石油泄漏对世界各地的水体造成的污染7．下列涉及学科观点的有关说法正确的是()A．微粒观：单质C60由60个C原子构成B．转化观：金刚石和石墨可在一定条件下相互转化C．守恒观：1 g炭粉和1 g氧气充分反应，生成2 g二氧化碳D．结构观：一氧化碳分子和二氧化碳分子相似，其化学性质相似8．我国学者开发了促进二氧化碳(CO2)和氢气(H2)反应生成甲醇(CH3OH)和水(H2O)的一种新型催化剂，催化过程微观示意图如图所示，下列说法不正确的是()A．反应前后原子种类不发生变化B．该过程的中间产物有COC．反应前后催化剂的性质不变D．该反应可以减少二氧化碳向空气中的排放9．下列操作能达到目的的是()选项目的操作A 除去CO 中的少量CO2点燃B 区分N2和CO2伸入燃着的木条分别通入澄清石灰C 鉴别CO和CO2水中D 除去铜粉中的少量炭粉在空气中灼烧10.下列推理正确的是()A．金刚石和石墨都是由碳原子构成的碳单质，所以碳单质都是由碳原子构成的B．木炭的化学性质在常温下比较稳定，是因为碳原子最外层已达到了8电子稳定结构C．盛有红棕色的二氧化氮气体的集气瓶中放入烘烤过的木炭，红棕色消失，是因为木炭有吸附性D．空气中CO2的体积分数达到一定比例，也会使人死亡，所以CO2有毒11．按图所示将充满CO2的双具支试管固定在铁架台上，并使炭粉平铺于试管底部，用酒精喷灯加热氧化铜一段时间，无明显现象。

2023-2024学年九年级化学上册第六单元综合测试卷（碳和碳的氧化物）相对原子质量：C-12 O-16 Ca-40 Mg-24 Na-23 K-39 Zn-65 Cu-64一、选择题。

（每小题只有一个正确答案，请将其序号填入题后的括号内，50分。

）1. “低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。

下列做法不符合“低碳生活”理念的是（）A. 教科书循环使用B. 多用电子邮箱、QQ等即时通讯工具C. 夏天为了更凉快，把室内空调温度设置到很低D. 提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式2．既有可燃性又有还原性的一组单质是（）A. H2，O2B．C，CO C．H2，C D．H2，CO23．下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的是（）A．金刚石、石墨和C60硬度都很大B．二氧化碳和一氧化碳都能灭火C．二氧化碳可作为大棚种植农作物气体肥料D．一氧化碳可使澄清石灰水变浑浊4．防毒面具的滤毒罐中用来吸附毒气的物质是（）A. 木炭B．活性炭 C. 炭黑D．石墨5．当氧化铜中混有少量木炭粉时，要保留氧化铜，除掉木炭粉的方法是（）A. 加热混合物B．在氧气流中加热混合物C. 加水溶解、过滤D．在氢气流中加热混合物6. 在实验室收集、验满和检验氧气和二氧化碳两种气体的实验中，具有的相同点是（）A. 都可以用排水法来收集B．都是用燃着的木条进行检验C. 都可以用向上排空气法来收集D．都是用带火星的木条检验气体7．古代字画（如王羲之的《丧乱帖》等）能够保存至今仍不变色，是因为（）A. 碳具有吸附性B．碳是一种黑色单质C. 碳单质的硬度大D. 常温下，碳的化学性质不活泼8．C60发现使人类了解到一个全新的碳世界，下列关于C60的说法错误的是（）A. C60属于单质B. C60这种足球结构的分子很稳定C. 每个C60分子是由60个碳原子构成的D. C60与金刚石、石墨具有相似的物理性质9．通过对CO和CO2的学习，你认为下列观点中错误的是（）A．物质的结构决定物质的性质B．物质的性质决定物质的用途C. 气体的性质决定气体的收集方法D．物质的组成元素相同，则化学性质一定相同10. 下列关于金刚石、石墨和C60的说法中错误的是（）A．都是由碳原子构成的，性质相同B．三种单质中碳原子的排列方式不同C．完全燃烧后产物都是二氧化碳D．都是由碳元素组成的不同单质11．下列二氧化碳的用途中，错误的是（）A . 供给呼吸 B. 用作气体肥料 C. 用于灭火 D. 生产碳酸饮料12. 农业技术人员向农民建议：在塑料大棚中种植植物时，可向大棚中通人适量的CO2。

人教版九年级化学上册第六单元达标测试卷一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。

每小题的4个选项中只有1个符合题意)1.下列变化不属于物理变化的是()A．将金刚石加工成钻石B．用活性炭除去冰箱中的异味C．将CO2制成干冰D．将CO2通入紫色石蕊溶液中2．关于金刚石、石墨和C60的说法正确的是()①碳原子的排列方式不同②化学性质相似，完全燃烧后都生成二氧化碳③物理性质相似，硬度都很大④是同一种物质⑤用途有所不同⑥都是黑色固体A．①②⑤B．③④⑤C．①④⑥D．①②④⑤3．“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全的生活，同时也是一种低成本、低代价的生活方式。

下列做法中，不符合低碳生活的是()A．接送孩子尽量多走路和骑单车，减少私家车接送B．少用纸巾，重拾手帕，保护森林C．少用塑料袋，多用环保袋，买水果的塑料袋循环使用D．提倡使用一次性用品，如一次性木筷、一次性塑料杯等4．碳单质在生活和生产中有许多用途，下列说法不正确的是() A．活性炭用于冰箱除异味是利用了它的吸附性B．金刚石作为装饰品是利用了它的光学性质C．石墨用于作电极是利用了它的导电性D．用墨水作画是利用了它的还原性5．石墨烯可用机械剥离法从石墨中剥离制得。

它是由碳原子构成的只有一层原子厚度的二维晶体(如图)，图中每一个小球代表一个碳原子。

它是目前发现的最薄、强度最大、导电导热性能最强的一种新型纳米材料。

科学家甚至预言石墨烯将“彻底改变21世纪”。

关于石墨烯，下列说法不正确的是()A．石墨烯和金刚石都由碳元素组成B．石墨烯的导电性比银强C．石墨烯中每个碳原子被三个六元环共用D．从石墨中剥离出石墨烯属于物理变化6．下列有关碳和碳的氧化物的说法错误的是()A．CO和CO2的化学性质不同，是因为分子的构成不同B．金刚石和石墨的物理性质不同，是因为碳原子的构成不同C．《清明上河图》至今图案清晰可见，是因为常温下碳单质的化学性质稳定D．CO2通入紫色石蕊试液中，试液变成红色的原因是CO2能和水反应生成酸7．一定量的木炭和氧化铜固体混合物受热过程中，某变量y随加热时间的变化趋势如图，其中纵坐标y表示()A．碳的质量B．氧化铜的质量C．二氧化碳的质量D．固体中铜元素的质量分数(第7题)(第8题)8．如图是某兴趣小组制取二氧化碳，收集并检验该气体的有关实验操作，其中错误的是()A．推动注射器时，长颈漏斗下端冒气泡，说明气密性良好B．长颈漏斗下端要伸入液面下，是为了防止气体从长颈漏斗口逸出C．可以测出收集二氧化碳的体积，植物油是为了防止二氧化碳气体溶于水D．为了检验二氧化碳气体，滴入的试剂为澄清石灰水9．某同学设计了制取并检验CO2性质的简易装置(如图所示)，推动铜丝，把布袋浸入醋酸后有气泡产生，则下面叙述错误的是()A．湿润的紫色石蕊试纸变红色B．该装置可以使反应随时发生随时停止C．可以用浓盐酸代替醋酸D．该实验充分体现废物利用，节约资源的理念(第9题) (第10题) (第11题) 10．有关物质之间的部分转化关系如图所示，下列说法中错误的是( )A ．实验室制取和收集X 和O 2，可选用相同的实验装置B ．①和⑤都可以通过化合反应实现C ．②和⑥都能利用物质的可燃性实现D ．②和③都属于化合反应11．【新题】如图为CO 还原CuO 的微型实验装置(夹持仪器已略去)，已知：HCOOH =====热浓硫酸H 2O ＋CO↑，下列说法错误的是( )A ．实验中所需CO 可现制现用B ．此装置可节约药品，污染小，现象明显C ．此装置内空间较小，空气易排尽，实验危险系数小D ．该实验中CO 是还原剂，发生了还原反应12．如图所示为运用数字化实验测量向盛满二氧化碳的密闭装置内注入石灰浆(含有氢氧化钙的白色浑浊液体)并振荡装置后相对压强的变化曲线，结合数据分析下列说法错误的是( )A ．曲线①→②压强上升，是因为石灰浆注入装置时，挤压了瓶内气体B ．曲线②→③压强缓慢下降是因为没有振荡装置，装置内二氧化碳气体没有来得及和石灰浆反应C ．曲线③→④迅速下降是振荡装置后，石灰浆和瓶内二氧化碳发生反应的结果D ．曲线表明氢氧化钙可用于检验二氧化碳二、非选择题(本大题包括5小题，共28分)13．(6分)【新题】碳捕捉与封存技术“碳捕捉与封存”是我国的一项先进技术(如图所示)。

九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物专项攻克考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、在化学研究的内容中，描述错误的是A．A B．B C．C D．D2、实验室制取二氧化碳的部分操作如图，其中正确的是A．检查气密性B．取用大理石C ．倾倒稀盐酸D ．验满二氧化碳3、下列指定反应的化学方程式正确的是A ．镁条燃烧：2Mg+O MgO 点燃B ．铜绿分解：2232Cu (OH)CO 2CuO+CO ΔC ．二氧化碳通入水中：CO 2+H 2O ＝CaCO 3D ．铁丝燃烧：3Fe+2O 2点燃Fe 3O 44、下列依据实验目的设计的实验方案正确的是A ．AB ．BC ．CD ．D5、下列实验现象描述正确的是A ．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾C．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，试液由紫色变为无色D．铜绿受热，固体由绿色逐渐变为黑色，试管内壁有水珠6、下列物质的性质，属于化学性质的是A．N2不支持燃烧B．金刚石硬度大C．H2的密度小D．O2不易溶于水7、下列实验目的所对应的实验操作中，不正确．．．的是A．A B．B C．C D．D8、如图为金刚石、石墨和石墨烯的结构模型（图中小球代表碳原子）。

下列说法错误的是①三种物质完全燃烧时的产物是CO2②石墨和石墨烯是由同种元素组成的一种物质③石墨烯有超强的导电性和导热性，说明石墨烯的化学性质和金属相似A．②③B．①②C．①③D．①②③9、碳元素是生活中一种非常重要的元素，下列关于含碳元素的物质描述不正确的是A．书写档案用碳素墨水是因为常温下碳的化学性质稳定B．金刚石、石墨、C60都是由原子构成的物质C．石墨转化为金刚石是化学变化D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用10、下列关于物质反应现象的描述中，正确的是A．含碳燃料不充分燃烧产生黑烟B．硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰C．软水中加入肥皂水振荡后泡沫少、浮渣多D．在二氧化碳中变红的石蕊小花烘干后变回无色第Ⅱ卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、“化学观念”是从化学视角认识世界。