三年级品社上我们的学校

三年级品社
《我们的学校》教学反思
在极其轻松愉快的氛围中，在学生依依不舍的目光中，我和我的学生一起完成了《我们的学校》一课的学习。

回顾整个教学活动，我感受最深的体会──就是在新课标理念的指导下，采用研究型学习方式使学生真正成为了求知过程的探究者、主动的学习者，老师则只是比学生多些经验的求知者，师生关系更为民主、平等；教学已不拘泥于课堂40分钟，而是需要教师有“课堂教学+课外信息”的意识，重在培养学生掌握知识的能力。

作为一种学习方式，“研究型学习”是指教师或其他成人不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师指导下自主发现问题、探究问题、获得结论的过程。

本课，我采用的就是研究型学习的方式。

针对三年级的学生刚刚开始培养研究学习的能力这一特点，结合本课的教材内容，我整个教学过程分为了课前学习研究和课内汇报交流两部分。

课前，我鼓励学生自主选择和主动探究，学生自由组合成了三个学习小组，并从“不同地区的学校、不同时期的学校、不同类型的学校”三个课题中，自己选择出本组
的研究课题。

教师的指导作用体现在帮助学生完成学习任务、培养学生研究学习的能力方面。

教学中，我积极地与学生的想法相互动，就学生没有谈到的问题，以一个学习伙伴的身份给他们进行补充介绍，让学生从自己的经验里悟得知识；对学生汇报的时间及时进行调控等，也都是教师主导作用潜移默化的体现。

纵观整个课堂教学，我与学生之间的关系不再是居高临下的命令式，而是带有了朋友间对话的特点──是双向和交互作用的，而不仅仅是单向的信息传递。

我尽可能成为一个好的倾听者和交往者，让学生有话敢说，消除师生间的心理紧张气氛，让学生好学、喜探究的天性发挥出来，从而乐于学习。

一、教案名称：三年级品社上册第一章《我们的学校》教学目标：1. 让学生了解和熟悉自己所在的学校，增强对学校的归属感。

2. 培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的良好品质。

3. 引导学生学会自我介绍，提高交际能力。

教学重点：1. 让学生了解学校的环境、设施和师资力量。

2. 培养学生尊敬师长，团结同学的良好品质。

教学难点：1. 让学生学会自我介绍，提高交际能力。

教学准备：1. 准备学校的相关图片和视频资料。

2. 准备自我介绍的模板或示例。

教学过程：1. 引导学生观察学校的环境，让学生描述一下自己看到的学校景象。

2. 播放学校的视频资料，让学生更加全面地了解学校。

3. 讲解学校的设施和师资力量，让学生对自己的学校有更深入的了解。

4. 分组进行自我介绍，让学生学会介绍自己，提高交际能力。

5. 总结本节课的内容，强调学生要热爱学校，尊敬师长，团结同学。

二、教案名称：三年级品社上册第二章《尊敬师长》教学目标：1. 让学生理解尊敬师长的意义，培养尊敬师长的良好品质。

2. 让学生学会与师长沟通，增进与师长的感情。

3. 引导学生学会感恩，懂得回报。

教学重点：1. 让学生理解尊敬师长的意义，培养尊敬师长的良好品质。

2. 让学生学会与师长沟通，增进与师长的感情。

教学难点：1. 让学生理解尊敬师长的内涵，学会尊敬师长。

教学准备：1. 准备有关尊敬师长的故事或事例。

2. 准备与师长沟通的技巧相关资料。

教学过程：1. 通过讲述有关尊敬师长的故事或事例，让学生理解尊敬师长的意义。

2. 讲解如何与师长沟通，让学生学会与师长沟通，增进与师长的感情。

3. 进行角色扮演，让学生在实际操作中学会尊敬师长。

4. 总结本节课的内容，强调学生要尊敬师长，懂得感恩。

三、教案名称：三年级品社上册第三章《团结同学》教学目标：1. 让学生理解团结同学的重要性，培养团结同学的良好品质。

2. 让学生学会与同学相处，增进同学间的友谊。

3. 引导学生学会合作，共同进步。

《我们的学校》教学实录人教版《品德与社会》三年级上册第一单元《我们的学校》教学实录──人教版《品德与社会》三年级上册第一单元篇一我讲授了《我们的学校》一课，学生们学会了很多的知识，他们比较全面地认识了整个校园，懂得了要尊重不同岗位的工作人员，收到了较好的效果。

在课堂中，我采用了小组合作学习的方式，学生们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。

我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，在表演中，他们进一步理解所学内容，收到了事半功倍的效果。

我很善于评价学生，激发了学生的学习兴趣，增强了他们的自信心，孩子们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。

不足：1、有个别学生发言不积极。

2、学生们的知识不够丰富。

改进措施：1、我们要多关注学困生，应多提问他们。

2、教师要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。

《我们的学校》教学实录──人教版《品德与社会》三年级上册第一单元篇二教学目标：学会3个生字，认识7个字。

认识新笔画“弯构”。

了解课文内容，感受学校环境的美丽和学校生活的快乐。

学生能够朗读课文，背诵课文。

做到声音响亮，比较自然。

了解课文内容，感受学校环境的美丽和学校生活的快乐。

使学生体会到学校的美。

教学重点：学习朗读课文和识字、写字。

教学难点：使学生体会到学校的美，通过读表达自己的情感。

课时：2课时第一课时教学目标：了解课文内容，感受学校环境的美丽和学校生活的快乐。

朗读课文，做到声音响亮，比较自然。

初步认识生字。

教学重点：学习朗读课文和识字教学难点：使学生体会到学校的美，通过读表达自己的情感教学过程：一、认识课文认识课次“1”；课文的题目“我们的学校”；认识课文内容部分；认识课后练习部分。

二、正确读课文1、投影打出课文内容，师边指文边范读，学生听。

2、教师范读，学生看插图，教师读到那学生指到哪。

3、教师读，学生看文字，认识音节与汉字的关系。

4、学生利用拼音读准不认识的字，读好含有生字的词语和句子。

《介绍我们的学校》品社学科教学教案一、教学目标1. 让学生了解和熟悉学校的各个方面，包括校园环境、设施、师资力量等。

2. 培养学生热爱学校，以校为荣的感情。

3. 提高学生观察力、表达力和团队协作能力。

二、教学内容1. 校园环境：介绍学校的地理位置、占地面积、建筑风格等。

2. 设施设备：介绍学校的教室、实验室、图书馆、体育设施等。

3. 师资力量：介绍学校的教师队伍，包括教师的专业背景、教学成果等。

4. 学生活动：介绍学生在校内外的活动，如社团活动、运动会、文化节等。

5. 校训、校风：介绍学校的校训、校风及其内涵。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解学校的各个方面，培养学生的爱校情感。

2. 教学难点：如何引导学生深入了解学校，并以主人翁的态度去关爱学校。

四、教学方法1. 观察法：组织学生参观校园，观察学校的环境、设施等。

2. 讲解法：教师讲解学校的相关情况，如校园环境、师资力量等。

3. 讨论法：分组讨论学校的发展方向、如何为学校争光等。

4. 汇报法：让学生以小组为单位，汇报他们对学校的了解和感悟。

五、教学过程1. 导入：引导学生关注学校，激发学生对学校的好奇心。

2. 校园环境介绍：组织学生参观校园，让学生观察并描述学校的环境特点。

3. 设施设备介绍：介绍学校的各类设施设备，让学生了解学校的教育资源。

4. 师资力量介绍：介绍学校的教师队伍，展示教师的专业能力和教学成果。

5. 学生活动介绍：展示学生在校内外的活动照片或视频，让学生分享他们的活动经历。

6. 校训、校风介绍：讲解学校的校训、校风，引导学生树立正确的价值观。

7. 小组讨论：分组讨论如何为学校发展贡献力量，以及如何传承和弘扬学校的优秀文化。

8. 小组汇报：让学生以小组为单位，汇报他们对学校的了解和感悟。

9. 总结：对本节课的内容进行总结，强调学生要关爱学校，为学校的发展贡献自己的力量。

10. 作业布置：让学生写一篇关于学校的作文，可以是介绍学校的一个角落，或者讲述自己在学校的一次难忘经历。

我们的学校第一课时教学时间：课时编号：4教学内容分析：教材呈现了学校丰富多彩的生活场景，作为范例，旨在引导学生回忆、畅谈自己入学两年聊所见和亲自参加的一些学校活动。

1.结合自身学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐；2.通过观看学校的橱窗、展板、专栏、学校特色角等，感受学校文化的丰富内涵。

课前准备：课件课堂设计：教学环节教师活动学生活动一、情境导入1.播放歌曲《学校中的喜悦》2.提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？你们喜欢学校的生活吗？倾听，谈感受二、探究新知知道学生说说自身参与学校活动的纪念品，回忆自身参与的学校活动，如入队时的照片，参与活动时的照片，竞赛中获的奖，春游时买的小纪念品，活动后写的日记，上课时画的图画，制作的美术作品。

1.分小组交流，2.小组展示，全班交流三、拓展训练指导学生讲一讲对自身印象最深的学校活动。

1.小组交流2.全班交流，总结四、分享评价指导小组展示，评价生生互评，师生共评五、课后任务观察学校的校园文化，写成报告。

六、板书设计七、课后反思我们的学校第二课时教学时间：课时编号：5教学内容分析：教材分别从科普窗、文化墙、儿童作品展、光荣榜、校园绿化等几个方面展示了校园文化，意在引导学生从多角度、多侧面观察学校文化，从中感受校园文化的丰富多彩及教育内涵。

教学目标：1.通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成果，形成为学校感到骄傲自豪的情感，2.在潜移默化之中，让学生发生“我也要为校争光”的愿望；3.在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪。

教学重难点：1.通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成果，形成为学校感到骄傲自豪的情感，2.在潜移默化之中，让学生发生“我也要为校争光”的愿望；课前准备：课件课堂设计：教学环节教师活动学生活动一、情境导入播放校歌齐唱二、探究新知指导学生将实地了解到的本校的学校文化写成一个小报告。

内容可以为“学校文化面面观”、“我最感兴趣的一角”、“我给学校文化的寄语”等几方面展开。

品社我们的学校教案欢迎来到http:///教案栏目，本文为大家带来《品社我们的学校教案》，希望能帮助到你。

品社我们的学校教案篇一：三年级_品社《说说我们的学校》教学设计《说说我们的学校》教学设计三年级教学目标：1. 培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神。

2. 结合自己的学校，认识校园中与自己密切相关的教学设施。

3. 能够说说自己的学校，介绍给别人听。

4. 培养学生的口语表达能力。

教学重点：结合自己的学校，认识学校的主要设施及其作用，培养对学校的热爱之情。

教学方法：讨论交流教具：多媒体照片一．创设情境激趣导入1. 教师激情谈话。

今天咱们就一起学习一下《熟悉的学校》的第一个内容说说我们的学校。

板书：说说我们的学校2.图片展示：学校照片二．互动交流体验探究1.全班分小组，学生讨论交流，教师给出评价鼓励。

2.校园知识抢答竞赛。

教师出示课件，课前我让同学们参观学校，做了调查，现在老师要考考你，你可要注意了。

以小组为单位，合作答题教师核对计分，给出评价，鼓励。

三．归纳梳理，知识建构说说最喜欢学校哪个地方1. 教师引导：同学们，我们生活在学校里，你对学校一定了解了很多，一定有你喜欢的地方，请同学们说说自己喜欢的地方好不好？2. 让学生上台，说说最喜欢学校的哪个地方，哪个地方印象最深刻？3. 表扬：同学们讲的真好，真了不起。

给出鼓励。

4. 教师：听了同学们的讲述，老师也觉得咱们的学校真棒。

四．汇报交流情感升华1.通过同学们的讲述，老师觉得咱们的学校课真美呀！我们每天在这么美的环境中学习，生活，快乐的玩耍，为什么不把她介绍给你其他的小伙伴呢？2.教师引导学生选择自己喜欢的介绍方式，比如做资料卡，画画，写文章等。

3.小组合作完成。

4.作品展示，各小组选出一名代表向大家介绍自己组的创意。

5.学生评价：哪一组有创意？哪一组的比较好？6.教师小结：学校的美在大家的每一个音节中流动，对学校的熟悉之情在大家的每一个词句中老师能够感受出来。

说说我们的学校前言学校是我们每一个人成长道路上不可或缺的一部分，对于三年级的学生来说，他们已经度过了学校生活的两个年头，对于学校的认识也越来越深刻了。

今天，我就和大家一起来说说我们的学校。

学校的概况我们的学校坐落在城市的中心位置，占地面积比较大，分为A、B、C、D四个区域，各个区域都有自己的功能和用途。

学校内部环境干净整洁，空气清新，绿化覆盖率也很高，给人非常舒适的感觉。

学校设施齐全，有图书馆、音乐室、美术室、科技教室、实验室等等，可以满足我们的学习和生活需求。

此外，学校还有专门的食堂、卫生间、水房等基础设施，保证了学生的饮食和健康。

学校的教育理念我们学校的教育理念是“以学生成长为核心，以德育为根本，以教育创新为动力”。

在学校的教育教学工作中，注重培养学生的综合素质和创新精神，同时注重学生的道德品德和社会责任。

学校教育教学的主要目标是学生的全面发展，注重知识的掌握和能力的锻炼，同时也注重学生的思想道德和良好习惯的培养。

在学校的管理和服务工作中，也始终贯彻“以学生为中心”的办学宗旨，为学生创造了良好的学习和生活环境。

学校的师资力量学校的师资力量也非常强大，拥有一批高素质的教师队伍。

这些老师不仅知识渊博、经验丰富，而且非常关注学生的个性发展和特点，注重启发和引导学生，让学生在轻松愉悦的学习环境中不断成长。

同时，学校还定期组织各种专业培训和教育研究活动，提高老师的教育教学水平和教育教学改革能力，不断推动学校教育事业的发展。

学校的课程设置我们学校的课程设置非常丰富多样，包括语文、数学、英语、科学、社会、艺术、体育等多个学科。

在每个学科课程中，老师注重启发学生的思维，引导学生积极学习，培养学生的兴趣和自信心。

此外，学校还注重开展特色教育和实践教育，例如美育、科技、卫生防疫、交通安全、防艾等等，让学生在各个领域得到全面锻炼和培养。

学校的校风和学风我们学校的校风非常严谨，注重规范和纪律，要求学生在学校内保持良好的秩序和习惯，与人为善，遵守纪律。

上海科教版品社三上《主题1 说说我们的学校》说课稿1一. 教材分析《主题1 说说我们的学校》是上海科教版品社三年级上册的一篇课文，主要介绍了学校的各个方面，包括校园环境、设施、师生等。

通过学习这篇课文，学生可以更好地了解和热爱自己的学校，培养对学校的归属感。

二. 学情分析针对三年级的学生，他们对学校已经有了初步的了解，但还不够全面。

通过前面的学习，他们对学校的一些基本设施和课程有所了解，但对于学校的其他方面，如学校的历史、文化等可能还不够清楚。

因此，在教学过程中，我们需要引导学生从多方面去了解学校，提高他们对学校的认识。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地朗读课文，理解课文的主要内容，了解学校的基本情况。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，学生能够从多方面了解学校，提高观察力和表达能力。

3.情感态度与价值观：学生能够培养对学校的热爱之情，增强对学校的归属感。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够熟练地朗读课文，理解课文的主要内容。

2.难点：学生能够从多方面了解学校，提高观察力和表达能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师引导等教学方法，引导学生从多方面了解学校。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学辅助材料，帮助学生更好地理解课文内容。

六. 说教学过程1.导入：通过问题引导，让学生谈谈对学校的了解，引出课题。

2.学习课文：让学生自主朗读课文，理解课文内容，教师进行讲解和引导。

3.讨论交流：学生分组讨论，从不同方面了解学校，如校园环境、设施、师生等，并进行交流分享。

4.表达展示：让学生选择自己喜欢的方式，表达对学校的热爱之情，如写作、绘画等。

5.总结提升：教师引导学生总结课文内容，强调对学校的热爱和归属感。

七. 说板书设计板书设计如下：主题1：说说我们的学校八. 说教学评价教学评价主要从学生的朗读、讨论、表达等方面进行，评价学生对课文内容的理解和对学校的认识程度。