用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设

按照三个代表的要求全面加强中心文化建设作者：张嘉韡来源：《神州》2012年第29期摘要：江泽民同志提出，要以“三个代表”统领文化建设，这就阐明了我们党在文化建设上的基本立场，进一步明确了社会主义文化建设的指导思想、前进方向和重要任务。

认真学习、深刻领会并在实践中全面贯彻这一重要思想，对于我们实现中心全面发展，建设社会主义和谐社会具有重要意义。

关键词：三个代表；文化建设Abstract： Comrade Jiang Zemin holds that c ultural construction be commanded by“Three Representations”，which states our Party’s basic standpoint and make clearer the guiding ideology ，advancing direction and important task on socialist cultural construction. It bears great significance for socialist harmonious society and accomplish all-round development， under way to study carefully ，grasp deeply and implement fully the essence of the important thought .Key words： Three Reptentations；cultural construction先进文化是政党的灵魂，也是表现其先进性的重要标志[1]。

江泽民关于党始终代表先进文化的前进方向的论断，充满着历史唯物主义精神。

极大地丰富了新时期马克思主义建党理论，是我们党加强社会主义精神文明建设指导思想的一个新发展[2]。

历史证明：当党的思想理论、方针政策、信仰观念等体现并代表了先进文化前进方向，党就能健康发展，党就有生命力、凝聚力、战斗力；反之，党就会遭遇到挫折或失败。

九年级政治《投身于精神文明的建设》教案一、教学目标1、知识目标发展中国特色社会主义文化的重要性；我国先进文化的前进方向；牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表“重要思想统领社会主义文化建设；精神文明建设中心环节和基础工程；精神文明建设的根本任务。

2、能力目标引导学生从日常生活感受中体会到，先进文化建设无论对于个人、单位还是经济社会发展都具有重要作用和意义，感悟牢牢把握先进文化的前进方向及坚持马克思主义指导地位的现实意义；认识到加强社会主义思想道德建设的必要性；体会“发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程；从社会主义现代化建设需要什么样的人、自己想做一个什么样的人这两个方面进行探讨，自觉做“四有”公民。

3、情感态度价值观目标自觉抵制各种落后、腐朽的文化；反对形形色色否定马克思主义指导地位的做法；自觉遵守公民基本道德规范，追求更高的思想道德目标，告别各种不文明行为，做一个文明的现代公民；珍惜受教育的机会，不断提高自己的科学文化素质；以实际行动投身于精神文明创建活动之中。

二、教学重点和难点（1）、建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明（2）、理解“牢牢把握先进文化的前进方向，是我们发展社会主义文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证（3）、牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表“重要思想统领社会主义文化建设。

三、教学方法和手段既要注重引导学生自主进行研究，又要从理论上进行提升；用几个具有关联性的典型材料把一堂课的内容贯通起来；注意引导学生分析各种负面现象。

在这一过程中，提高学生全面认识事物的能力。

四、课前准备让学生搜集有关精神文明创建活动的材料，教师还可以从教育对综合国力的影响、中国先进文化前进方向等方面让学生搜集生动活泼的材料，进行形式多样的探究，教师搜集学生平时闪光的语言感人的事迹、所在地区典型的人和事五、设计依据（1）课标要求促进社会主义精神文明建设（2）学情分析①对要不要以马克思主义为指导的观点比较模糊②社会主义文化在我国居于主导地位，但中学生容易受不良文化的诱惑，引起思想上的困惑（3）总体意图通过教学，在要不要坚持马克思主义的指导地位，如何坚持马克思主义的指导地位等问题上给学生一个明确的答案和正确的引导，同时通过教学，给他们以入情入理的引导和启发，以科学的理论武装他们的头脑，从而更好地全面理解建设中国先进文化。

“三个代表”重要思想与社会主义政治文明建设下文为大家整理带来的“三个代表”重要思想与社会主义政治文明建设，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。

“三个代表”重要思想与社会主义政治文明建设党的十六大报告提出“发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明”的重要目标,在党的文献上首次提出了“建设社会主义政治文明”的概念,具有重要的理论指导意义和现实意义。

十六大确立的全面建设小康社会的目标,是中国特色社会主义经济、政治和文化全面发展的目标。

坚持以“三个代表”重要思想为指导,全面建设小康社会,不仅必须“坚持以经济建设为中心,不断解放和发展生产力”,“必须大力发展社会主义文化,建设社会主义精神文明”,而且必须“发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明。

”2003年9月3日,胡锦涛同志在省部级主要领导干部学习贯彻“三个代表”重要思想专题研讨班开班式上发表重要讲话强调,“三个代表”重要思想是新世纪新阶段党和国家各项工作的根本指针。

全面建设小康社会,是学习贯彻“三个代表”重要思想的最好实践,也是对学习贯彻“三个代表”重要思想成效的最好检验。

社会主义政治文明是社会主义文明的重要组成部分,是一种新型的、为大多数人享受的民主的政治文明,是政治文明发展史上更高阶段和最新类型,代表着人类政治文明的发展方向。

政治文明重在建设,遵照十六大提出的政治文明建设的基本原则和规划,加强政治文明建设,有利于推动有中国特色社会主义文明的全面建设。

学习好、领会好、贯彻好“三个代表”重要思想,坚持用“三个代表”重要思想来指导实践,切实加强社会主义政治文明建设。

一、社会主义政治文明是我国政治发展和政治体制改革的目标政治文明,从根本上说是一种在历史长期演进中产生并形成的文化形态,体现着人民主权、法治、尊重和保障个人自由与权利等社会基本价值观念与准则。

马克思主义把政治文明看作是一个多元的复合概念,并赋予它政治意识文明、政治制度文明和政治行为文明等多重内涵。

谈社会主义文化建设摘要：人类文化的发展是一个不断求索、不断创新的历史过程，中国社会主义文化是马克思主义同中国革命、建设和改革的具体实践相结合，是以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导的科学的、民族的、大众的先进文化，更好的建设和发展社会主义文化，是全面建设小康社会的一项重大战略任务。

关键词：社会主义文化认识建设改革开放以来，特别是党的十三届四中全会以来，我国文化建设取得巨大成就。

人们在实际生活中可以深切地感受到，文化基础设施建设在加强，文化产品市场在繁荣，文化消费支出比例在提高，群众文化生活丰富多彩，中外文化交流日益活跃。

文化与经济、政治相互交融，在社会进步中的地位和作用越来越突出。

特别是江泽民同志“三个代表”重要思想的提出，将人们对文化的认识提升到一个新的境界，有力地推动着我国先进文化建设的步伐。

全面建设小康社会的伟大实践呼唤着先进文化的蓬勃发展，先进文化的蓬勃发展推动着全面建设小康社会的历史进程。

创造更加灿烂的先进文化，是全面建设小康社会的一项重大战略任务。

一、科学认识社会主义文化文化有广义和狭义之分。

广义的文化可以理解为人类创造的一切物质财富和精神财富的总和，狭义的文化可以理解为包括语言、文学、艺术及一切意识形态在内的精神财富。

人们往往把广义的文化称为“大文化”，把狭义的文化称为“小文化”，介于两者之间的称为“中文化”。

“中文化”，可以理解为人类的思想道德建设和科学文化，主要是指人们改造主观世界的能力和成果。

人类社会的发展史表明，有人才有文化，有文化才成其为人。

人类从猿到人的进化，记录着文化产生的经历；社会从古到今的演变，镌刻着文化进步的印记。

人类社会的发展不仅是生命迁衍和岁月推移的历史，更是文化进步和文明传承的历史。

一部人类文化史，记载了文化发展进步的历程，也反映了文化推动社会发展进步的历程。

每一个时代的先进文化，总是拓展着人们的视野，激励着人们的斗志，锤炼着人们的品格，激发着人们的创造，在推动历史进步中展示了巨大力量。

基层文化馆建设要遵循的原则[摘要] 实现以社会效益促进经济效益，以经济效益提升社会效益，使“文化的经济功能”与“经济的文化取向”形成互动，实现经济效益和社会效益的有机结合，形成良好的社会效益和文化影响，推动社会主义文化大发展大繁荣。

[关键词] 坚持；文化发展；社会效益；优先原则【中图分类号】 g242 【文献标识码】 a 【文章编号】 1007-4244（2013）02-062-2各类文化事业和文化产业的发展，都要牢牢把握先进文化的前进方向，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设，始终把社会效益放在首位，并以此为前提实现经济效益和社会效益的有机结合。

作为公益性文化事业的基层文化馆、站，是我国社会主义先进文化的重要组成部分，肩负着繁荣和发展群众文化事业，为群众提供丰富多彩的文化产品，组织、引导群众自娱自乐，开展丰富多彩的群众文化活动，具有其他文化类型所难以替代的作用和功能。

它的建设与发展，必须坚持为人民服务，为社会服务的方向，面向市场，努力降低产品和服务成本，增强自身发展活力，不断扩展发展空间，保护和实现人民群众基本文化利益，坚持把文化发展社会效益优先原则放在首位，不断扩大人民群众的文化生活空间，普及群众性文化活动，丰富文化生活内容，提高文化生活质量。

文化发展的社会效益，只有在文化的现代转型过程中才能实现。

甘南州是一个少数民族聚居地区，其社会、经济、文化相对处于较落后状态，其原因固然是多方面的，但有一点是至关重要的，即传统社会文化是与低下的生产力，与封闭式的、低层次的自然经济相适应。

其文化因素难以作为现代经济发展的有力支持。

文化是经济的一个内在的、深刻的促进或者制约因素。

与现代化经济相适应的文化，便可成为经济发展的有力支撑；不适应现代经济发展的文化，便会成为经济发展的阻力。

因此，如何促使传统文化向现代化转换，提升未来小康社会的文化品格，为经济和政治建设提供强有力的精神动力和智力支持，建设具有鲜明时代特点和西部民族特色的社会主义新文化，是基层文化馆、站面临的历史使命。

第四单元第九课推动社会主义文化大发展大繁荣第一框坚持先进文化的前进方向【本框教材分析】一、三维目标1. 知识与能力（1）知识目标◆识记当代中国先进文化的科学内涵、文化建设的指导思想。

◆结合史实，理解近代中国关于先进文化求索的历史结论。

理解在文化建设中，坚持马克思主义为指导的必要性和重要性。

◆运用相关知识，说明必须坚持用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设。

（2）能力目标提高运用马克思主义立场、观点分析文化现象的能力；澄清指导思想多元化的错误，提高比较鉴别能力；自觉坚持先进文化的前进方向，积极参与社会主义精神文明建设的能力。

2. 过程与方法教学过程以情景导析，并要求学生自主思考、讨论、合作探究。

综合运用情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。

本堂课应引导学生掌握和运用以下学法：（1）小组合作学习法。

（2）讨论法：把学生在思想认识上存在的误区加以讨论交流，达到明辨是非，提高认识。

（3）赏析法。

（4）实例分析法。

运用典型事例引导学生分析、学以致用，提高学生综合分析问题的能力。

（5）反思评价法。

3. 情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识中国共产党在社会主义文化建设中的重大作用，坚定爱党、爱国信念，积极参加各种形式的精神文明建设活动。

二、教学重点坚持先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义的指导地位三、教学难点坚持先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义的指导地位四、教学建议新课标的实行最大的特点是增加了许多旧教材所没有的综合探究活动，作为一线教师，应该在课堂教学中实践新课程改革的教育理念，实践探究式教学在高中思想政治课中的运用。

一个成功的教学设计应该是在以学生发展为中心的现代教育理论指导下的教学蓝图。

教师通过课前的小组调查、讨论，课上的介绍分享，与探究谈论等方式，达成教学目标。

是讲授、探究相结合的课程模式。

（1）情境教学法。

运用多媒体技术，通过动漫、图片资料为学生创设生动直观的教学情境，使学生产生认知冲突，教师引导学生自主地去解决认知发展的不平衡，启迪学生的思维，培养了学生的问题意识。

先进文化：人类社会发展的引导力量上海市邓小平理论研究中心课题组主要观点●文化是一个民族和国家赖以生存发展的重要根基，也是区别于其他民族和国家的重要标志。

任何文化都与历史发展的一定阶段和具体的社会经济形态相联系，渗透于社会生活的各个方面，影响着人们的精神世界和行为方式。

●先进文化是人类文明进步的结晶，是推动人类社会前进的精神动力。

它在本质上是一定社会先进的经济和政治在观念形态上的反映，又对先进的经济和政治的发展起着巨大的促进作用。

●用“三个代表”要求统领社会主义文化建设，要求我们必须坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，从中国最广大人民的根本利益出发，立足于建设有中国特色社会主义的伟大实践，积极进行文化创新，全面建设和繁荣我国的文化事业。

江泽民同志关于党要始终代表中国先进文化的前进方向的重要论述，要求我们必须站在时代高度，创造出体现时代进步要求和历史发展趋势，既反映经济、政治基本特征，又对经济、政治发展起巨大促进作用的先进文化。

深入学习领会这一重要思想，对于我们提高贯彻“三个代表”要求的自觉性，保持党的先进性，繁荣社会主义文化，具有十分重要的意义。

充分认识文化在人类社会发展中的作用。

人类社会是一个有机整体，经济、政治、文化是这个有机整体的三个组成部分。

其中经济是基础，三者相互作用，相互制约，共同推动着社会的发展。

文化是人类的精神活动及其产品的总称。

文化在本质上属于社会意识的范畴，是对社会存在的反映，而社会存在最根本的就是人们的经济、政治活动及其社会关系，因此，文化又是经济和政治的产物。

任何文化产品都是人类对外部客观世界进行思维加工的结果，一方面体现着人类自身的利益和要求，在阶级社会里具有鲜明的阶级性；另一方面又反映着人们认识和改造客观世界的程度和精神成果，因而又具有普遍性，如科技文化等。

同时，任何文化都是由处于共同地域、具有共同语言和共同心理的群体创造的，因而文化又具有民族性。

文化观念的核心是世界观和价值观。

序号一：引言新时代我国特色社会主义文化建设教案在当今世界，我国特色社会主义文化建设在引领着国家发展的方向。

作为一名文章写手，我将着重探索新时代我国特色社会主义文化建设的教案，以全面、深入地理解这一重要主题。

序号二：教案的背景和概念新时代我国特色社会主义文化建设教案我们需要了解新时代我国特色社会主义文化建设的背景和概念。

我国特色社会主义文化建设是指以、思想、理论、三个代表重要思想、科学发展观为指导，全面推进社会主义精神文明建设和社会主义文化繁荣发展，坚持我国特色、大众化、时代化、国际化，以社会主义核心价值观为统领，充分彰显我国精神、我国价值、我国力量。

序号三：教案评估接下来，我们需要对新时代我国特色社会主义文化建设教案进行全面评估。

首先要全面深入地理解新时代我国特色社会主义文化建设的内涵和实践要求，深刻领会文化自信、文化繁荣、文化自强，坚定文化自觉的意义和要求；然后要认真分析新时代我国特色社会主义文化建设教案所面临的重大机遇和挑战，准确把握新的历史条件下加强和改进文化工作的客观要求和现实基础；最后要深入研究新时代我国特色社会主义文化建设的战略任务和工作布局，全面提升文化建设的质量和水平，奋力书写中华文化新辉煌。

序号四：文章探讨在文章的探讨部分，我们将以从简到繁、由浅入深的方式，全面深入地探讨新时代我国特色社会主义文化建设的教案。

我们将围绕文化自信、文化繁荣、文化自强等关键概念展开，深入阐述实践要求和内涵，并结合具体案例进行深度分析，以便读者能够更深入地理解。

序号五：个人观点和总结在文章的结尾部分，我将共享我的个人观点和理解，并对新时代我国特色社会主义文化建设教案进行总结和回顾性的内容。

我将阐述我对这个主题的理解和认识，以及对我国特色社会主义文化建设教案的看法和建议，以期能够全面、深刻和灵活地理解这一重要主题。

通过以上探讨和分析，相信读者能够对新时代我国特色社会主义文化建设教案有更深入的理解和认识，同时也能够在实践中更好地贯彻落实这一重要任务。

公共基础知识第三章：“三个代表”重要思想一、单项选择题1．贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持( )，核心在坚持( )，本质在坚持( )。

A．继往开来党的根本宗旨执政兴国B．与时俱进党的思想建设执政治国C．继往开来党的政治领导执政富民D．与时俱进党的先进性执政为民③中国共产党的性质和宗旨在不同时代有不同的体现④中国共产党进一步丰富了马克思主义的治国方略A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③4．“三个代表”重要思想相互促进，是统一的整体，因为( )。

A．任何事物内部的各个部分、要素、环节都是相互联系的B．任何事物都必须与周围的其他事物相互联系C．一切事物都是由部分组成的，没有部分也就没有整体D．整体的功能总是大于部分功能的5．党要坚持代表中国先进文化的前进方向，必须大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明。

为此，必须( )。

①牢牢把握先进文化的前进方向②坚持发扬和光大民族精神③切实加强思想道德建设④大力发展教育和科学事业A．② B．①④ C．①②③ D．①②③④6．十六大提出的一个战略举措是( )。

A．兴起全面建设小康社会新高潮B．兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮C．兴起学习贯彻依法治国方略新高潮D．兴起全面推动改革开放和现代化建设新高潮7．“三个代表”重要思想是全党全国人民在新世纪新阶段继续团结奋斗的( )。

A．共同精神食粮 B．共同文化基础C．共同思想基础 D．共同奋斗目标8．“三个代表”重要思想是( )。

A．马克思主义在中国发展的最新成果B．毛泽东思想在中国发展的最新成果C．邓小平理论在中国发展的最新成果D．中华民族优秀文化在中国发展的最新成果9．“三个代表”重要思想创造性地回答了( )。

A．建设中国特色社会主义的思想路线问题B．什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题C．建设什么样的党、怎样建设党的问题D．建设中国特色社会主义的发展道路问题1O．“三个代表”重要思想坚持马克思主义的世界观和方法论，创造性地运用它们分析当今世界和中国的实际，为我们( )。