幼儿教育心理学学期末考试试卷1

幼一《幼儿心理学》期末试题幼儿教育学心理学试题及答案一、填空（每空1分，共20分） 1、人的思维具有————、————、—————的特点。

2、德国心理学家艾宾浩斯研究发现，人的遗忘表现出——————————的规律。

3、儿童焦虑集中表现为—————和——————。

4、依恋的类型有三种：—————、—————、————。

5、幼儿交往的策略有————、————、————、支配及逆反五种策略。

6、幼儿的道德发展具有————、————、模仿性、————的特点。

7、皮亚杰认为，儿童道德判断的发展经历三个阶段：—————、—————、——————。

8、影响幼儿情绪调控的因素有————、—————、教师的影响。

二、选择（每题只有一个正确答案，每题2分，共20分） 1、幼儿心理学的主要研究对象是————岁。

A、0—3 B、3—6 C、0—6 2、——年，德国儿童心理学家普莱尔根据对自己孩子的三年观察，发表了《儿童心理》一书，标志着儿童心理学的诞生。

A、1828 B、1882 C、12883、————，是婴儿自我效能感发展的两个高峰。

A、3个月与8个月 B、2个月与9个月 C、4个月与6 个月4、凡是幼儿能理解也用对了的词，我们称为————。

A、消极词汇B、积极词汇5、“依恋理论”的创始人是————。

A、皮亚杰 B、鲍尔毕 C、科尔伯格6、下列不属于同伴关系的作用的是————。

A、发展社会认知 B、练习社交技能 C、满足情感需要 D、培养积极个性7、下列不属于个体情绪调控的方式的是————。

A、适应性调控 B、功能性调控 C、监督性调控 D、特征性调控8、下列不属于人类的表情的是————。

A、面部表情、 B、体势表情 C、信息交流 D、言语表情9、下列不属于幼儿情绪和情感发展趋势的表现是————。

A、社会化B、丰富和深刻化C、表面化D、自我调节化10、下列不属于高级情感的是————。

A、道德感 B、理智感C、荣誉感 D、美感。

幼儿心理学期末试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿期通常指的是哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁2. 以下哪个不是幼儿心理发展的关键期？A. 语言发展关键期B. 社会性发展关键期C. 运动技能发展关键期D. 数学逻辑发展关键期3. 幼儿的自我意识开始形成的阶段是？A. 新生儿期B. 婴儿期C. 学步期D. 学前期4. 以下哪个理论不属于幼儿心理发展的理论？A. 皮亚杰的认知发展理论B. 弗洛伊德的心理分析理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 马斯洛的需求层次理论5. 幼儿期的依恋类型主要包括哪几种？A. 安全型、焦虑型、回避型B. 依赖型、独立型、混合型C. 积极型、消极型、中立型D. 外向型、内向型、混合型二、填空题（每空2分，共20分）6. 幼儿期是_________发展的关键时期。

7. 幼儿的_________能力在这个阶段迅速发展。

8. 皮亚杰将幼儿期的认知发展分为_________、_________和_________三个阶段。

9. 幼儿期的_________是他们社会化过程中的一个重要方面。

10. 幼儿期的_________教育对于其全面发展至关重要。

三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述幼儿期语言发展的特点。

12. 描述幼儿期情绪发展的主要表现。

13. 阐述幼儿期同伴关系的重要性。

四、论述题（每题15分，共30分）14. 论述幼儿期自我意识的发展过程及其对幼儿行为的影响。

15. 分析幼儿期家庭环境对幼儿心理发展的影响。

答案：一、选择题1. B2. D3. D4. B5. A二、填空题6. 语言7. 认知8. 感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段9. 同伴交往10. 情感三、简答题11. 幼儿期语言发展的特点包括：语言理解能力逐渐增强，词汇量迅速增加，开始使用简单的句子结构，语言表达能力逐渐完善。

12. 幼儿期情绪发展的主要表现包括：情绪表达更加丰富多样，情绪稳定性较差，情绪易受外界影响，情绪调节能力逐渐增强。

幼儿教育心理学学期末考试试卷1 和平县职业技术学校2010—2011年度第一学期幼儿教育心理学学期末考试姓名: 学号: 成绩: 一、填空题(每空1分，共25分)1. 儿童身体和运动机能的发展是按照,,,,,,和,,,,,,进行的。

2.幼儿心理学中的幼儿的年龄阶段一般指,,,,,,岁。

3.马斯洛的需要层次最高级是,,,,,,,。

4.学习按照学习内容来分可以分为,,,,,,和,,,,,,,、,,,,,,,。

5.创造性游戏包括,,,,,,,、,,,,,,,、,,,,,,,。

6.任何一个儿童的动作发展一定遵循着,,,、,,,、,,,、,,,、,,,行走的方向和顺序。

7.幼儿的自我评价大约从,,,,岁左右开始出现。

8.一般来讲，,,,,岁的儿童能够正确地认识自己的性别和别人的性别，具有了性别认同，但此时还不能认识到性别的不可变性。

9.3岁幼儿可以辨别,,,,方位，6岁幼儿可以,,,,、,,,,、,,,,四个方位。

10.人类个体在幼儿期以前，大脑的重量就已发展到成年期的,,,,，在,,,,岁左右就接近成人水平。

11.幼儿的记忆发展经历了三种水平，分别,,,,,,,、,,,,,,,和抽象思维。

二、名词解释(每题4分，共20分)1.早期教育2.具体形象思维3.动机4.强化物5.关键期三、不定项选择题(每题2分，共20分)1.根据动机的来源可以分为( )A原始动机 B内部动机 C外部动机2.马斯洛的需要层次包括( )A生理需要 B爱与归属需要 C求知与理解的需要3.在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是( ) A意义记忆 B理解记忆 C机械记忆 D逻辑记忆4.幼儿典型的思维方式是( )A直观动作思维 B抽象逻辑思维 C直观感知思维 D具体形象思维 5.幼儿游戏的特点是( )A自由性、趣味性 B虚构性、社会性 C社会性、实践性6. 5~6岁幼儿已经可以识别( )A椭圆 B五角形 C圆柱形 D菱形 7.以下哪些是属于幼儿平衡期行为( ) A平和合作 B惹人讨厌 C友善 D固执 8.6~7岁到的儿童能够理解性别不会因服饰、形象或活动的变化而变化，进入了( )的阶段。

教师资格考试考试幼儿心理学期末阶段检测卷附答案教师是社会中非常重要的一群人，他们承担着培养下一代的责任和使命。

为了提高教师的专业水平，许多国家都设立了教师资格考试，要求教师通过考试方可从事教育工作。

其中，幼儿心理学是教师资格考试中的一门必修课程，对教师了解幼儿的心理特点、发展规律和行为特点起着至关重要的作用。

本文将就教师资格考试中幼儿心理学的期末阶段检测卷进行分析，并附上答案供大家参考。

第一题：以下哪项不属于幼儿认知发展的标志之一？A. 空间认知能力的逐渐形成B. 逻辑思维能力的初步建立C. 次要属性认知的出现D. 语言的发展与运用能力的提高答案：C解析：幼儿认知发展的标志包括空间认知能力的逐渐形成、逻辑思维能力的初步建立、语言的发展与运用能力的提高等。

次要属性认知是儿童在三岁以后逐渐形成的认知能力，不属于幼儿认知发展的标志之一。

第二题：以下哪种玩具有助于幼儿的感觉统合能力的培养？A. 拼图B. 穿珠子C. 音乐盒D. 积木答案：D解析：幼儿的感觉统合能力是指通过感觉器官接受到的外界刺激，经过大脑的处理和整合，形成对事物的整体认识和理解。

在幼儿心理学中，积木是一种非常适合培养幼儿感觉统合能力的玩具，因为幼儿在组装积木的过程中，需要运用眼手协调能力、空间想象力等多方面的能力。

第三题：以下哪种教育方式有助于幼儿的自信心的培养？A. 批评指责B. 竞争激烈的比赛C. 鼓励和赞扬D. 严格的纪律要求答案：C解析：鼓励和赞扬是培养幼儿自信心的有效教育方式。

在幼儿心理学中，大量的实验证明，鼓励和赞扬可以提高幼儿的积极性和自信心，使他们更加有勇气去尝试新事物。

第四题：以下哪一项不属于儿童自我认知的发展特点？A. 自我意识的逐渐形成B. 自尊心的构建C. 社会比较的现象出现D. 批判性思维的兴起答案：D解析：儿童自我认知的发展特点包括自我意识的逐渐形成、自尊心的构建、社会比较的现象出现等。

批判性思维是儿童在中学阶段开始兴起的，不属于儿童自我认知的发展特点。

《幼儿教育心理学》试题及答案一、选择题（每题 2 分，共 30 分）1、幼儿教育心理学主要研究的对象是（）A 3 6 岁幼儿B 0 6 岁幼儿C 0 3 岁幼儿D 3 7 岁幼儿答案：B解析：幼儿教育心理学研究的是 0 6 岁幼儿心理发展特点和规律，以及在教育情境中的心理现象和行为。

2、幼儿注意发展的特点是（）A 无意注意占优势，有意注意逐渐发展B 有意注意占优势，无意注意逐渐发展C 无意注意和有意注意同步发展D 以上都不对答案：A解析：幼儿阶段，无意注意占优势，其往往是被新鲜、强烈和变动的刺激所吸引。

随着年龄增长，有意注意逐渐发展。

3、幼儿想象发展的特点是（）A 无意想象占主导，有意想象逐渐发展B 有意想象占主导，无意想象逐渐发展C 想象的内容贫乏、零碎D 想象具有夸张性答案：A解析：幼儿想象以无意想象为主，有意想象逐渐发展。

想象内容常缺乏条理性，且具有夸张性。

4、幼儿思维发展的特点是（）A 直觉行动思维为主B 具体形象思维为主C 抽象逻辑思维为主D 三种思维方式均衡发展答案：B解析：幼儿主要依靠事物的具体形象进行思维，即具体形象思维为主。

5、幼儿自我评价的特点是（）A 从独立评价发展到依从成人评价B 从外部行为评价发展到内部品质评价C 从对自己的个别方面评价发展到多方面评价D 以上都是答案：D解析：幼儿自我评价能力较弱，初期多依从成人评价，从关注外部行为逐渐转向内部品质，评价方面也从单一逐渐变得多样。

6、影响幼儿亲社会行为的因素不包括（）A 社会生活环境B 幼儿自身的认知水平C 家庭的影响D 幼儿的气质类型答案：D解析：社会生活环境、自身认知水平和家庭影响都对幼儿亲社会行为的形成和发展有重要作用，而气质类型并非直接影响因素。

7、幼儿攻击性行为产生的原因不包括（）A 挫折B 榜样C 强化D 良好的家庭氛围答案：D解析：挫折、不良榜样和不正确的强化都可能导致幼儿产生攻击性行为，良好的家庭氛围则有助于减少攻击性行为的出现。

幼儿教育心理学期末考试试卷及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是幼儿注意的规律？A. 无意注意占主导地位B. 注意的稳定性逐渐提高C. 注意的广度逐渐扩大D. 幼儿的注意转移能力较强2. 以下哪种学习动机对幼儿的发展最有利？A. 内在动机B. 外在动机C. 近景性动机D. 远景性动机3. 以下哪种情感表现不是幼儿情绪情感的典型特点？A. 外露性B. 不稳定C. 易传染D. 易受感染4. 以下哪种教育方法最符合幼儿的认知特点？A. 讲解法B. 实践法C. 发现法D. 突击法5. 以下哪种心理现象不是幼儿想象发展的特点？A. 无意想象占主导地位B. 想象与现实混淆C. 想象的内容逐渐丰富D. 幼儿能很好地控制自己的想象6. 以下哪种能力不是幼儿思维发展的特点？A. 直观行动思维占主导地位B. 具体形象思维逐渐发展C. 抽象逻辑思维开始萌芽D. 幼儿能很好地进行逆向思维7. 以下哪种智力结构是幼儿智力发展的核心？A. 记忆力B. 想象力C. 思维能力D. 感知能力8. 以下哪种心理现象不是幼儿记忆发展的特点？A. 无意记忆占主导地位B. 记忆的稳定性逐渐提高C. 记忆的具体形象性较强D. 幼儿容易受到暗示9. 以下哪种教育措施最能促进幼儿的亲社会行为？A. 给予物质奖励B. 强化亲社会行为C. 社会角色扮演D. 教授亲社会技能10. 以下哪种气质类型的幼儿最容易适应新环境？A. 胆汁质B. 黏液质C. 抑郁质D. 多血质二、填空题（每题2分，共20分）1. 幼儿_________占主导地位，有意注意逐渐发展。

2. 幼儿的_________逐渐发展，表现为从无意注意到有意注意的转移。

3. 幼儿的_________具有不稳定、易传染、易受感染的特点。

4. 幼儿的_________发展主要表现为从直观行动思维到具体形象思维，再到抽象逻辑思维的过渡。

5. 幼儿的_________发展主要包括感知能力、注意力、记忆力、想象力、思维能力等方面。

幼儿教育心理学期末试卷本次期末考试将考查学生在幼儿教育心理学方面所学的知识内容，全卷共六道题，分别为：一、选择题（20分）1. 将心理发展视为一种建构活动的理论是____。

A. 结构主义理论B. 社会建构主义论C. 情感构建理论D. 经验学习理论2. 关于“幼儿期”的描述，正确的是____。

A. 是一个持续的的发展过程B. 是一段短暂的发展阶段C. 是整个生活中最重要的阶段D. 幼儿发展必须依赖于教师二、判断题（10分）1. 幼儿教育有助于培养孩子自我认知能力。

A. 正确B. 错误2. 幼儿的社会发展受婴儿期经历的影响。

A. 正确B. 错误三、简答题（20分）1. 请简述幼儿心理发展的三个方面？2. 请简要描述决定幼儿成长发展的因素有哪些？四、应用题（50分）小明是一个6岁的小男孩，把家里的一只碗摔碎了，请描述其神经发展情况，并根据幼儿教育心理学理论，给出如何帮助小明更好地解决此类问题的建议。

小明此时正处于幼儿期，虽然神经发育基本已完成，但在注意力、记忆及思维方面，他仍处于正在发育中。

由于小明在6岁，已经具有语言能力，可以表达想法，但心理能力发育尚未逐渐完备，注意力及行为尚未完全发育。

根据幼儿心理学理论，建议为小明及其家庭提供以下帮助，以有效帮助小明解决问题。

（一）首先要合理安排时间，让小明有充分的休息时间，避免过度劳累及增加注意力疲劳等情况的出现；（二）通过良好的亲子互动，增强小明与家人间情感交流，提高小明自尊心及独立自主能力；（三）利用游戏学习的方式，培养小明的思考、判断力及社交能力；（四）多让小明独立思考、执行，监督而不是管束，让小明掌握正确的行为准则。

《幼儿教育心理学》期末考试试卷（5套）三、名词解释（每题3分，共18分）1、顿悟说2、陈述性知识3、接受学习4、概念学习5、学习动机6．正迁移四、简答题（16分）1、简述幼儿概念学习的要点2、简述自我效能理论及其对教育的启示。

3、谈谈发现学习与接受学习的优缺点。

4、简述加德纳的多元智能理论及对教育的启示。

五、问答题（20%）1、试述幼儿创造力的培养（每一要点都要举一例说明）。

2．试述认知结构迁移理论及教学启示《幼儿教育心理学》试卷（二）一、填空题（每格1.5分，共30分） 1、操作性条件反射射学说是由 提出的，建立操作性条件反射的关键是 。

2、问题解决的最高形式是 ，它可以分为两类，分别是 和 。

3、马斯洛提出的需要层次理论将人的需要分为五个层次，分别是生理需要、安全需要、 、 和 。

4、根据认知失调理论,教师可通过 来激发学习动机。

5、根据强化理论，教师可通过 来激发学习动机。

6、按照引起学习动机的原因来划分，学习动机可以分为两大类，分别是 和 。

7、奥苏伯尔认为，影响意义学习的最重要的因素，是学生的 。

8、奥苏伯尔按照新旧知识之间有无联系，将学习分为 和 。

9、创造性思维的核心是 。

10、影响自我效能感的因素包括 、 、 和 等 二、是非判断题（每题2分，共16分） （ ）1、顿悟说是早期认知心理学派的心理学家所主张的学习理论。

（ ）2、班杜拉认为，人类的大部分行为是通过观察学习而获得的。

（ ）3、陈述性知识与程序性知识的学习原理是相同的。

（ ）4、认知技能是在理解、记住有关认知的程序性知识的基础上经过大量练习而形成的。

（ ）5、流体智力与后天的教育与学习有关，而晶体智力与先天的神经系统特征有关。

（ ）6、幼儿因上课表现好受老师表扬，于是下次上课更认真了，这个过程是一个强化的过程，也是一个学习的过程。

（ ）7、幼儿比成人更富有创造力。

（ ）8、接受学习就是机械学习，发现学习就是有意义学习。

幼儿教育心理学试题及答案五套幼儿教育心理学试题及答案（一）一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿教育心理学主要研究的是什么？A. 幼儿的生理发展B. 幼儿的心理发展C. 幼儿的社会行为D. 幼儿的学习能力答案：B2. 以下哪项不是幼儿心理发展的特点？A. 快速性B. 可塑性C. 稳定性D. 多样性答案：C3. 幼儿期儿童的自我意识发展主要表现在哪个方面？A. 身体自我意识B. 社会自我意识C. 心理自我意识D. 以上都是答案：B4. 幼儿期的道德发展主要遵循哪个理论？A. 弗洛伊德的心理分析理论B. 皮亚杰的道德发展阶段理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 马斯洛的需求层次理论答案：B5. 以下哪个阶段不属于皮亚杰的儿童认知发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 抽象思维阶段答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述幼儿期儿童语言发展的特点。

答案：幼儿期儿童的语言发展特点包括语言的快速增长、词汇量的扩大、语法结构的复杂化、语言理解能力的增强以及语言使用的社会化。

2. 描述幼儿期儿童情绪发展的特点。

答案：幼儿期儿童情绪发展的特点包括情绪表达的直接性、情绪反应的强烈性、情绪稳定性的逐渐增强以及情绪调节能力的逐步发展。

三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述幼儿期儿童社会性行为的发展及其教育意义。

答案：幼儿期儿童社会性行为的发展包括同伴关系的建立、合作与分享的能力、遵守社会规则的意识等。

这些社会性行为的发展对于儿童的社交技能、团队合作精神以及社会适应能力的培养具有重要意义。

2. 论述幼儿教育中如何应用皮亚杰的认知发展理论。

答案：在幼儿教育中，教师可以根据皮亚杰的认知发展理论，设计符合儿童认知水平的教学活动，如通过游戏和实践活动促进儿童的感知、操作和思维能力的发展。

同时，教师应鼓励儿童通过探索和发现来构建知识，培养儿童的好奇心和问题解决能力。

结束语：幼儿教育心理学是研究幼儿心理发展规律及其教育应用的科学。

幼儿心理学期末试题及答案大全一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿期通常指的是哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 以下哪项不是幼儿心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 逻辑思维能力成熟D. 想象力丰富答案：C3. 幼儿在社交行为上通常表现出以下哪种行为？A. 独立性B. 依赖性C. 合作性D. 竞争性答案：B4. 幼儿情绪发展中，以下哪种情绪较为常见？A. 愤怒B. 悲伤C. 快乐D. 恐惧答案：C5. 幼儿期是语言能力发展的关键期，以下哪项不是语言能力发展的表现？A. 词汇量迅速增加B. 能够使用简单句C. 能够理解复杂语法结构D. 能够表达自己的需求和感受答案：C二、填空题（每题1分，共10分）1. 幼儿期是_________发展的关键期。

答案：语言能力2. 幼儿的_________能力是他们认识世界的重要方式。

答案：观察3. 幼儿在_________阶段开始形成自我意识。

答案：2-3岁4. 幼儿通过_________来表达自己的情感和需求。

答案：游戏5. 幼儿的_________能力在3-6岁期间迅速发展。

答案：想象力三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述幼儿期心理发展的一般特点。

答案：幼儿期心理发展的一般特点包括好奇心强、模仿能力强、想象力丰富、语言能力迅速发展、情绪表达直接等。

2. 为什么说幼儿期是语言能力发展的关键期？答案：幼儿期是语言能力发展的关键期，因为这个阶段幼儿的大脑发育迅速，对语言的吸收和模仿能力特别强，是学习语言的最佳时期。

3. 描述幼儿在社交行为上的特点。

答案：幼儿在社交行为上通常表现出依赖性，他们需要成人的陪伴和指导。

同时，幼儿在与同龄人的互动中，逐渐学会分享、合作和解决冲突。

四、论述题（每题15分，共30分）1. 论述幼儿期情绪发展的特点及其对幼儿行为的影响。

答案：幼儿期情绪发展的特点包括情绪表达直接、情绪变化快、情绪易受环境影响等。