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人教版选修九第五模块第一篇reading:How Advertising WorksUnit 5.Inside advertising山东省潍坊市寿光市第一中学英语教研室张俊红教学设计：一、教学课型：阅读课二、教材分析和教材主要内容本节课是人教版高三年级模块九第五单元的阅读课部分。
主要内容涉及“什么是广告”、“如何制作有效的广告”、“广告的效果”、“广告的语言特点”以及“广告行业的道德规范”等。
语言技能和语言知识都是依据这一中心话题设计的。
通过本课的教学，使学生更多地了解广告方面的知识，如何制作广告才能到达预期效果，并引发学生对广告道德深层思考-为什么会出现虚假广告，广告业应当遵循什么样的行业道德规范，如何约束广告的不法行为以及如何判断虚假信息，避免被广告误导、欺骗。
同时着重培养学生的阅读技巧如skimming，scanning、归纳文章主题和段落大意的阅读技巧及综合运用语言的能力。
三、教学目标1、知识与技能目标①全面培养学生听、说、读、写综合能力；侧重阅读技巧（如寻读和略读、归纳文章主题和段落大意）和语言运用能力的培养；促进学生开放性思维能力的培养与发展。
②引导学生理解和掌握课文主要内容，在理解的基础上能根据关键词或关键句对课文大意进行复述概括并能对广告相关问题表达自己的看法或意见，培养学生的交际能力。
③使学生了解广告方面的知识及如何制作广告才能到达预期效果，并引发学生对广告道德深层思考。
2、德育目标通过对课文的学习和读后中几个问题的讨论，使学生不仅了解广告方面的知识，而且知道如何判断虚假信息，避免被广告误导、欺骗，从中培养了良好的辨证、客观地分析问题的能力。
四、教学重点①指导学生了解课文大意和广告知识②指导和帮助学生完成本单元阅读任务，掌握阅读技巧五、教学难点指导学生运用阅读技巧，找出关键信息，并能正确理解和运用这些信息归纳文章大意。
六、教具准备以多媒体辅助教学为主，板书关键词、句为辅。
需要准备一台电脑和一块黑板。
新人教版英语选修九第五单元Reading的课文译文广告是如何起作用的你知道你在日常生活中要面对多少广告吗？每天在公共汽车上和广告牌上，在火车和火车站里，在商店的橱窗里，在餐馆的外边以及在广告牌上，我们都会遇到广告。
在家里，我们从报刊、杂志上，在我们喜欢的电视节目间隙中都可以看到广告。
我们还可以从广播中听到广告，在网络上看到广告。
甚至在我们穿的有些休闲服上也印着品牌的名字，这就把我们变成了‚移动广告‛。
我们的日常生活中充满了众多的广告信息，可见了解广告如何发挥作用是很重要的事情，这样我们才有可能避免被广告左右。
什么是广告？广告是告知人们或对人们起影响作用的信息或告示。
它可能用文字、图片、音乐或影片来传达其信息。
广告不仅可由商家付费制作，也可以由想要向公众传达或教育公众的个人、组织或协会来出资制作。
广告商是如何制作有效的广告的？识别你的目标广告商必须付费给展示其广告的媒体。
如果信息不能传达给它的目标群体，也就是广告意图说服的人群的话，那么他们的钱就白花了。
举列说，进入青春期的男孩子就可能比任何其他人群更愿意购买电脑游戏，因此，针对这个目标群体制作有吸引力的电脑游戏广告才是有意义的。
明确了广告的目标群体后，研究人员就会尽量收集这个群体的有关信息，例如他们的好恶，以及如何使产品适应他们的生活。
于是，这个信息就构成了针对这部分人采用何种广告技术的决策基础。
迎合你的目标为了说服某人采取某种行动，广告常常要迎合我们的希望、梦想或情感。
譬如右图的运动鞋广告，它表现的是年轻人正做着一些刺激的运动，（广告的）颜色和其中的火焰也使人感到兴奋。
它所传递的信息是：‚购买我们的运动鞋，你就能在‘快车道’过上令人兴奋的时候。
‛上方的那幅广告（上面有一个五角星）是为一个新的无线电台制作的。
它迎合了人们想要‚适应‛并成为其中一员的愿望。
它传达的信息是：‚其他人都在听。
如果你想成为其中的一份子，你最好也听一听。
‛有些广告迎合人们省钱的愿望，另外一些广告则因为有趣而受人注目。
