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干部家访经验交流材料
在我们工作中，干部家访是一项非常重要的任务。
通过家访，我们可以真实了解群众的实际情况和需求，并及时解决群众存在的问题，进一步增强党性觉悟和服务意识。
以下是我在干部家访中的一些经验和心得：
1. 提前准备：在进行家访前，一定要提前了解到访群众的基本情况，并对重要事项做好笔记。
这样可以确保我们在家访过程中不会忽略重要内容，也可以更好地引导对话。
2. 深入交流：在家访过程中，我们要以真诚的心态和群众进行深入交流。
通过与群众的互动，了解他们的意见、建议和需求，并对他们的关注点进行重点关注。
同时，要保持耐心和尊重，不打断群众发言，倾听他们的心里话。
3. 针对性解决问题：通过家访，我们能够及时发现群众存在的问题。
对于一些能够即时解决的问题，我们要以高度的责任感和敬业精神，积极帮助解决。
对于一些需要上级或其他部门协助的问题，我们要及时汇报并跟进，确保问题得到妥善解决。
4. 建立良好关系：在家访过程中，要以和睦的态度与群众交流，积极与他们建立起良好的关系。
这样可以在日后的工作中更好地取得群众的支持和信任，并更好地履行干部的职责。
5. 保密群众隐私：在家访中，我们要保证群众的隐私不被泄露。
在记录群众个人信息时，要注意严格保密，确保群众的个人隐私不被泄露。
总之，干部家访是一项需要细心和倾听的工作。
只有通过我们的真诚关怀和有效交流，才能更好地解决群众的问题，提高党的形象和干部队伍的凝聚力。
大家好！我是来自XX小学的一名小学生，很荣幸能够在这里与大家分享我的家访经验。
家访，是连接学校与家庭的重要纽带，也是我们共同教育孩子的重要途径。
今天，我想和大家分享一下我在家访过程中的所见、所闻、所感。
一、家访前的准备在家访前，我认真听取了老师的建议，对家访的目的、内容和方式有了明确的认识。
以下是我在家访前的一些准备工作：1. 了解学生的基本情况：通过查阅学生的档案资料，了解学生的家庭背景、性格特点、兴趣爱好等。
2. 准备家访材料：整理学生的作业、试卷、作品等，以便在家访过程中与家长交流学生的学习情况。
3. 拟定家访计划：确定家访的时间、地点和目的，提前与家长沟通，确保家访顺利进行。
二、家访过程中的交流1. 尊重家长：在家访过程中，我始终保持礼貌，尊重家长的意见和感受。
与家长交流时，我注意倾听，避免打断他们的发言。
2. 交流学生学习情况：我向家长详细介绍了学生在学校的学习情况，包括成绩、进步和存在的问题。
同时，我还分享了一些学生的学习心得和方法，希望对家长有所帮助。
3. 了解家庭教育情况：我询问了家长在家庭教育方面的做法，了解了家庭氛围、家长的教育理念等。
通过与家长的交流，我深刻认识到家庭教育对学生成长的重要性。
4. 共同探讨教育方法：针对学生在学习、生活中遇到的问题，我与家长共同探讨教育方法，寻求最佳解决方案。
在这个过程中，我感受到了家长对我学习的关心和支持。
三、家访后的反思1. 家访的意义：通过家访，我深刻认识到家访的重要意义。
家访不仅有助于了解学生的家庭背景，还能促进家校合作，共同关注学生的成长。
2. 提高自身素质：在家访过程中，我学会了如何与家长沟通，如何关注学生的需求。
这些经验对我今后的学习和生活都有很大的帮助。
3. 传承教育理念：家访让我更加坚定了教育的信念，即关注学生的全面发展，关注学生的身心健康。
我将把这种教育理念传递给我的同学们。
四、对同学们的建议1. 主动与家长沟通：同学们要主动与家长沟通，了解家长的教育理念，共同关注自己的成长。
入户家访的经验交流材料入户家访的经验交流材料尊敬的领导、各位同事：大家好！我是某市某社区的一名居民志愿者，近期我参与了社区的入户家访活动，今天我想和大家分享一下我在家访中的经验。
首先，我认为家访工作之前的准备工作非常重要。
在开始家访之前，我首先需要收集到入户家访所需的信息，包括家庭成员、家庭情况、住房状况等。
这些信息可以从社区居民档案中获取，也可以通过与社区工作人员进行沟通获得。
此外，我还会提前准备一些礼品，如小礼品、纸巾等，以表达我们社区的关怀之心。
其次，在进入居民家庭进行家访时，我们要注意与居民建立良好的关系。
在家访过程中，我会首先向居民询问是否方便进行家访，如果居民表示不方便，我们要尊重居民的意愿，选择其他合适的时间进行访问。
如果居民同意进行家访，我会向居民做自我介绍，并告知家访的目的和意义，与居民进行交流，争取居民的配合和支持。
第三，在家访过程中，我们要注意保护居民的隐私。
在与居民交流时，我们要注意言辞的准确性，不泄露居民的隐私信息。
如果居民提到有一些私人的事情，我们要给予足够的理解和支持，并保证信息不外传。
在与居民交流时，我们要注重倾听，尊重居民的意见和建议，确保居民感到被重视和被关心。
第四，在家访过程中，我们要关注居民的需求，并提供必要的帮助和支持。
通过家访，我们可以了解到居民生活中的困难和问题，并及时提供帮助。
比如，我们可以帮助居民联系社区的相关部门，解决住房、就业、教育等方面的困难。
在家访结束后，我们还可以对需要帮助的居民进行跟踪，确保问题得到解决，并帮助居民建立健康、和谐的家庭环境。
最后，在家访结束后，我们要总结经验，并及时向社区反馈。
通过总结家访的经验和问题，我们可以不断改进家访工作的质量和效果。
并通过向社区反馈家访的情况，可以及时向社区提供居民的需求和问题，并帮助社区改进工作。
以上就是我在入户家访中的一些经验，家访工作的开展不仅有助于了解社区居民的需求和问题，也有助于促进社区的和谐稳定发展。
家访交流小学教师与家长携手共育的经验分享家访，作为一种重要的教育交流方式，对于小学教师和家长之间的互动起到了积极的促进作用。
通过家访，教师可以更好地了解学生的家庭环境和生活情况，促进与家长的交流与合作，从而共同努力，为学生的全面发展提供更好的支持和指导。
在本文中，将分享一些家访交流的经验和做法，希望对广大小学教师和家长能够有所帮助。
一、提前沟通准备工作在进行家访之前，作为小学教师，首先要做的是与家长充分沟通，了解家访的目的、内容和时间安排等方面的事宜。
通过沟通，教师可以向家长说明家访的意义和目的，增强家长的参与意识，使其了解家访是一种正式的教育交流方式，而不是仅仅是走访的形式。
同时，教师也要尊重家长的时间和意见，合理安排家访的时间，争取与家长达成共识。
二、准备家访材料在进行家访之前，小学教师需要准备一些相关的材料，如学生的学习记录、成绩单、作业情况等。
这些材料可以帮助教师更好地了解学生的学习情况，从而与家长进行深入的交流和探讨。
此外，教师还可以准备一些学习或教育相关的资料，与家长一起研究和讨论教育问题，促进家长的参与和建言献策。
三、重视家访态度和技巧在进行家访时，小学教师需要保持积极的态度和良好的沟通技巧。
首先，教师要以平等的姿态与家长进行交流，态度要友好、真诚，使家长感受到教师的关怀和尊重。
其次，教师要善于倾听和理解，尊重家长的意见和反馈，与家长进行深入的交流和讨论。
最后，教师要善于引导和激发家长的积极性，鼓励他们积极参与子女的教育，共同促进学生的全面发展。
四、关注学生的个性和特长在家访交流中，小学教师应该关注学生的个性和特长，了解他们的兴趣爱好和学习动力。
通过家访，教师可以更全面地了解学生的发展需求，有针对性地提供个性化的教育和指导。
同时，教师也可以与家长一起探讨如何培养和发展学生的特长，共同为学生的未来规划提供支持和指导。
五、建立良好的家校合作机制家访不仅是一次短暂的交流，更是建立良好的家校合作机制的重要环节。
大家好！我是来自XX学校的一名教师，今天很荣幸能在这里与大家分享一些我在家访过程中的经验和心得。
家访是教师与学生、家长之间沟通的重要桥梁，也是我们了解学生家庭背景、成长环境的重要途径。
以下是我的一些家访经验交流：一、做好充分的准备1. 了解学生情况：在家访前，我要对学生的家庭背景、学习情况、兴趣爱好等方面进行详细了解，以便在交流过程中有针对性地提出建议。
2. 准备好交流内容：根据学生的具体情况，提前准备好要讨论的问题，如学生的学习成绩、生活习惯、心理健康等，确保家访过程有目的、有针对性。
3. 准备好相关材料：如学生的成绩单、作业、试卷等，以便在家访过程中向家长展示学生的进步和不足。
二、注重沟通技巧1. 尊重家长：在家访过程中，要尊重家长的意见和感受，耐心倾听他们的意见和建议，避免产生冲突。
2. 保持客观：在评价学生时，要保持客观公正，既要肯定学生的优点，也要指出不足之处，并提出改进建议。
3. 营造良好的氛围：与家长交流时，要营造轻松、愉快的氛围，让家长感受到教师的关爱和责任心。
三、关注学生心理健康1. 了解学生的心理状况：在家访过程中，要关注学生的心理健康，了解他们在家庭、学校、社会等方面的心理压力，给予适当的关心和指导。
2. 培养学生的心理素质：鼓励学生面对困难和挫折，培养他们的心理承受能力，提高他们的自信心。
3. 加强家校合作：与家长共同关注学生的心理健康，共同为学生创造一个良好的成长环境。
四、关注学生的全面发展1. 关注学生的兴趣爱好：了解学生的兴趣爱好，鼓励他们参加课外活动，培养他们的综合素质。
2. 关注学生的生活习惯：与家长共同关注学生的生活习惯，培养他们良好的作息、饮食习惯。
3. 关注学生的社会交往能力：鼓励学生积极参加社会实践活动，提高他们的社会交往能力。
总之，家访是教师与学生、家长之间沟通的重要桥梁。
在家访过程中，我们要注重沟通技巧，关注学生的心理健康和全面发展，与家长携手共进，共同为学生的成长助力。
教师家访优秀学生沟通心得教师家访是一项非常重要的教育工作，通过家访可以有效地加强学校与家庭之间的沟通和合作，进一步促进学生的全面发展。
在进行教师家访时，我们应该注意以下几个方面。
一、制定家访计划在进行家访之前，我们需要对学生的家庭情况进行充分的了解，包括家庭成员情况、家庭环境和家庭教育方式等。
根据学生的具体情况制定家访计划，包括家访的目的、内容、时间等。
二、主动与家长沟通在进行家访之前，我们应该提前与家长进行沟通，向他们介绍我们的家访目的和计划，并听取他们的意见和建议。
通过与家长的沟通，我们可以更好地了解学生的家庭情况和家长的期望，从而更好地开展家访工作。
三、注重与学生的互动在家访中，我们不仅仅应该与家长进行沟通，还应该与学生进行互动。
我们可以针对学生的学习情况、生活习惯等方面进行交流，了解他们的需求和问题，并给予他们适当的帮助和指导。
与学生的互动能够增强他们对学校和教师的信任，培养他们的自信心和积极性。
四、关注学生的全面发展在进行家访时，我们不仅仅应该关注学生的学习情况，还要关注他们的身心健康和个性发展。
我们可以询问学生的课外活动和兴趣爱好，鼓励他们积极参与社会实践和志愿者活动，培养他们的综合素质和社交能力。
五、与家长建立良好的沟通渠道在进行家访时，我们要与家长建立良好的沟通渠道，与他们建立互信和共识，形成合力，共同促进学生的成长。
我们可以定期与家长进行交流，及时反馈学生的学习和发展情况，并与家长一起讨论解决学生面临的问题。
通过与家长的沟通，我们可以更好地了解学生的需求和困惑，为他们提供更有针对性的帮助和指导。
家访是一项需要耐心和细心的工作，只有通过与家长和学生的沟通，我们才能更好地了解学生的需求和问题，从而更好地开展教育工作。
希望以上的心得对大家进行家访有所帮助。
家访经验交流材料(精选多篇)第一篇：家访经验交流材料今年寒假，我对我班13名学生进行了家访，其他以打电话的方式与家长进行了沟通，以了解孩子假期学习情况。
在我走访的13名学生中，有成绩优异的孩子，有后进生，也有学困生。
无论采取哪种方式和家长沟通，我深切感受到了家长对孩子的殷切希望，对老师的感激与寄托，此时，我总是感觉责任重大，对自己的工作更不敢有丝毫的懈怠。
在与家长交流的过程中，我发现一些家长在教育自己的孩子上有一套切实可行的方法，包括了学习、生活等很多方面，而另一些家长对孩子的教育显得比较苍白无力，最常说的一句话就是“他不听”。
这两部分学生的差距是不言而喻的。
同时，我也将孩子在校表现向家长做了详述，也针对孩子的特点在假期期间的学习生活给与指导。
下面，我将我在假期内家访的几个例子说一下：某某是我班的一名男生，智力水平较高，但偏科严重，数学成绩优异，英语一般，语文更是一塌糊涂，又加性格极强，逆反心理严重，对老师的批评教育置若罔闻，甚至当堂顶撞，老师越是要求做到的，他就越不做，不完成作业是家常便饭，字迹潦草已成其风格，与同学打闹连连不断，各科老师都为此头痛，他已成为我班的一问题学生，因此他就成为我家访的第一对象。
在与家长交流中，我了解到某某平时都是和奶奶一起生活，父母忙，难以抽出时间照顾孩子，“隔辈疼”就体现在某某身上，奶奶什么事都依着他，看不得孩子受半点委屈，吃一点亏。
这种溺爱助长了他的任性。
再者，父母对孩子的教育也出现了偏颇，不重视对孩子的教育，认为孩子大了，一切就都好了。
完全忽略了这个时期的孩子在心里上是需要家长疏导的，忽略了这正是孩子世界观、价值观、人生观的萌芽时期。
孩子即将步入青春期，孩子在认识这个世界、学会与人相处方面都有了一个模糊的认识，这更需要家长在各方面加以引导，以使孩子健康快乐的成长。
所以，我向家长建议：1、要多与孩子沟通，真正了解孩子在想什么，若孩子不愿和家长交流，家长要主动发问，耐心听孩子对身边发生的事的看法，要深入其内心世界，帮助他解决他心理上的问题。
小学班主任的家访经验交流介绍家访作为一种有效的教育手段，对于小学班主任来说具有重要意义。
通过家访，班主任可以更好地了解学生的家庭环境、性格特点以及学习情况，从而更好地指导学生的成长和发展。
本文将分享小学班主任在家访过程中积累的经验，并探讨如何有效地进行家访。
家访前的准备工作在进行家访之前，小学班主任需要做好充分的准备工作。
首先，班主任应通过家长会、学生表现等途径了解学生的家庭情况，包括家庭成员、经济情况、家庭教育方式等，以便能更好地了解学生的成长环境。
其次，班主任需要准备一份家访调查表，包括学生的个人情况、学习情况、兴趣爱好等内容，以便在家访时进行记录。
家访的重要性家访对于小学班主任来说具有重要的意义。
首先，家访可以拉近班级和家庭之间的距离，加强双方的沟通和交流，建立良好的家校合作关系。
其次，家访可以更好地了解学生的家庭环境和成长背景，有助于班主任更全面地了解学生，从而能够更针对性地指导学生的成长和发展。
最后，家访可以帮助班主任发现学生的问题和困惑，并及时采取措施解决，促进学生的个性化发展。
家访的步骤与方法家访的步骤分为提前联系、家访过程和后续跟进三个阶段。
首先，在进行家访之前，班主任需要提前与家长进行联系，告知家访的目的和时间，并征得家长的同意。
在家访过程中，班主任应尽量做到客观公正，充分倾听家长的意见和建议，避免评判学生或家庭。
同时，班主任需要耐心倾听，了解家长的期望和关心的问题，并提供积极的帮助和解决方案。
在家访结束后，班主任需要及时总结和整理家访所得的信息，并与家长进行进一步的沟通和反馈。
家访中的常见问题及解决方法在家访过程中，小学班主任可能会遇到一些常见问题，包括家长不配合、沟通困难等。
对于这些问题，班主任可以采取一些措施加以解决。
首先，班主任可以提前与家长进行沟通，说明家访的目的和意义，争取家长的理解和支持。
其次，班主任可以采取适当的沟通技巧，比如主动倾听、询问家长的意见和建议，以增加沟通的顺畅度。
小学班主任家访经验交流分享发言稿尊敬的各位领导、老师，亲爱的家长朋友们：大家好！我是XX小学的班主任XXX，今天非常荣幸能够在这里和大家分享我的家访经验。
家访是班主任工作中不可或缺的一部分，我们能够更好地了解学生家庭环境、成长背景，进而更好地关心、引导、教育学生。
下面我将从以下几个方面谈谈我的家访经验。
一、明确家访目的，做到有的放矢每次家访前，我都会提前列出本次家访的目的和任务，明确要了解哪些方面的情况。
比如学生的学习情况、生活习惯、兴趣爱好等，以便在家访过程中能够有针对性地进行交流。
我也会提前通知家长，让家长知道我们将要进行的家访内容，以便家长有所准备。
二、用心倾听，换位思考家访过程中，我始终把自己当成一个倾听者，倾听家长的诉求和期望，了解学生在家的表现。
我也会引导学生和家长换位思考，让他们站在对方的角度考虑问题，增进彼此的理解和信任。
通过真诚的沟通，许多家长都愿意与我分享他们的教育经验和心得。
三、注重方法，善于引导在家访过程中，我始终遵循以鼓励为主、批评为辅的原则。
对于表现优秀的学生，我会肯定他们的成绩，鼓励他们继续努力；对于存在问题的学生，我会指出问题所在，提出改进建议。
我也会让家长知道我的教育方法，以便家长能更好地配合学校教育。
四、发挥家访的延伸作用家访结束后，我会及时总结本次家访的收获和不足，为下一次家访做好准备。
我也会关注学生在家的表现变化，及时与家长沟通反馈。
我还会利用微信群等渠道，与家长保持日常沟通，共同关注学生的学习和成长。
五、几点体会1. 家访是教师关爱学生的重要体现。
让学生和家长感受到教师的关爱和关心，拉近师生之间的距离。
2. 家访是教师了解学生的重要途径。
教师可以更全面地了解学生的家庭环境、成长背景等，为更好地引导学生提供有力支持。
3. 家访是家长与教师沟通的重要桥梁。
家长和教师可以更好地了解彼此的教育理念和方法，共同促进学生的成长。
家访是一项富有成效的工作，需要我们用心去做好每一个环节。
家访方法经验总结
家访是一种有效的教育方式，它能帮助教师深入了解学生的家庭背景、生活习惯和成长环境，从而更好地指导学生的学习和个人发展。
以下是一些有效的家访方法经验总结：
1. 提前计划和准备：在前往学生家中之前，教师应充分了解学生的家庭背景、学习状况和个人特点。
此外，教师应明确家访的目的，如了解家庭环境、讨论学习问题、沟通学校政策等。
2. 建立互信关系：家访时应尊重家长，避免在孩子面前批评家长。
教师应通过友善、耐心的沟通，建立互信关系，以便更好地了解学生的家庭情况和成长环境。
3. 全面了解学生情况：除了与家长交流，教师还可以与学生进行面对面的沟通。
这样可以更深入地了解学生的学习状况、兴趣爱好和个人特点，从而更好地指导学生的学习和个人发展。
4. 记录和反馈：教师应对家访过程进行记录，并针对学生的情况和家长的建议，制定具体的指导和建议方案。
教师还应定期跟进学生的进步情况，并及时向家长反馈学生的表现和学习成果。
5. 保持持续沟通：家访不是一次性的活动，而是需要持续进行的。
教师应在学生的学习过程中，定期与家长进行沟通，共同关注学生的成长和发展。
总之，成功的家访需要教师充分准备、尊重家长、全面了解学生情况、制定具体的指导和建议方案，并保持持续的沟通。
通过家访，教师可以更好地理解学生，提供更有效的指导和支持，促进学生的全面发展。
家访经验交流各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！杨地中学刘海洋尊敬的各位领导老师们：下午好！我很荣幸能在这里和大家一起分享我的家访故事，交流我在家访工作中的点滴体会。
首先，谈一谈家访的重要意义。
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。
作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。
家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。
前苏联著名教育家霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性。
如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒坍下来”。
通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，加深了教师与家长的感情，而且可以改变教师的育人思想，增强职业信心。
同时，教师可以凭借自己较为先进的教育方法来影响和改变我们山区家长某些不成熟的教育观念，促进学生成长，密切家校关系。
老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。
这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。
教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。
每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。
近年来，留守学生关爱的缺失，家庭对独生子女的溺爱，单亲家庭孩子的思想扭曲等现象日趋明显，要解决这些问题都需要教师勤走访，身临其境了解不同孩子的家庭生活环境，从而达到教育孩子的目的。
因此，家访对于教师的教育教学、班级管理等全方位工作无疑具有重要意义。
其次，谈一谈我和同事们的家访经历及体会。
我的老家在咸阳武功，那里没有大山，所以我一直很向往山里的生活。
那里也没有艰苦的求学环境，也很少见到特殊的学生家庭。
07年大学毕业后在云南山区支教的过程中，我才深刻体会到山区学生的艰苦以及学生家庭的贫困。
正是怀着对大山的眷恋，对教育的热爱和对山区孩子的关注。
2008年10月31日星期五，我开始了第一次家访，地点是距离杨地最远的大石村花皮组。
下午一点多我和学生从学校出发，沿路边走边跑，爬上爬下，晚上七点多才到达学生家里，双脚都磨出了血泡，但这一路上的经历让我难忘。
随后的2个月里，我周末几乎都会去学生家，杨地的每个村落都留下我的足迹。
19次白马之行中12次徒步往返数小时，心里只想着去了解每一个学生的家庭情况，倾听家长们对孩子、对学校、对生活、对社会的想法甚至抱怨。
这是我最宝贵的一段经历之一。
直到有一天，我发现了一个可怕的事实，便写在08年末的一篇日记里：我不知道，该怎么去写这些文字。
昨夜，我几乎失眠！经过十几次的家访，和学生们写给我的关于他们家庭情况的信件，我很难想象：贫困把他们逼到了生存的边缘。
当地复杂的家庭关系让我有些糊涂了……很多家庭是组合起来的，没有任何血缘关系。
贫困让更多的父亲铤而走险，煤矿往往能给家庭带来可观的经济收入，但意外事故总会发生。
很多家庭没有了父亲的支撑，就变得毫无力气。
有的家庭，父亲在煤矿出事故后身体残疾了，没有继续维持家庭经济的能力。
很多母亲为了维持生存，只有改嫁，有的带着自己的儿女，但更多的母亲丢下自己的孩子扔给年迈的老人，自己哭着狠着心跑了，离开了家。
没有人知道她们去了哪里……）在后来的家访中，我渐渐了解到山区学生家庭的真实状况，这也更加让我走进他们，关注他们，帮助他们。
我将所到之处用相机和文字记录下来，并传播给我的朋友、同学以及网友。
令我意想不到的事情发生了，很多朋友和网友纷纷表示愿意捐钱捐物甚至有书籍和药品。
当然，在我们学校，并不仅仅是我一个人在做家访。
比如我们学校的王蕊蕊老师、颉丽纳老师、汪功达老师等远赴孙坡，徐毅老师冒着下雨天家访孔岭，回来路上摔破了膝盖磨破了鞋，毛浓忠校长和张博老师步行白马看望贫困学生，另外我们毛静校长等学校领导带着慰问金帮助多名品学兼优的学生继续上学。
毛静校长也要求自己一年中家访一百个学生家庭。
一时间，我们学校教师的家访成为风气，有的班主任和任课教师带着笔记本、考试卷，甚至带着慰问贫困学生的物品，冒着危险沿着崎岖的山路，沿途打听学生的家庭住址。
在家访过程中，我们深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。
那么我们的教育会获得更大的成功。
记得2010年9月开学七年级学生报到时，有学生反映羊坪村九坡组的一个学生因为家庭贫困辍学并被家人订了婚约。
我们学校毛静校长、陈迪虎校长、毛华书记和我立刻前去了解情况，摩托车疾驰在悬崖边上的水泥路，陡峭得让人心生畏惧。
然而我们所有人都尽力了，但都难以挽回局面，这个学生没能继续上学。
因此，学生的受教育权需要政府、家长和社会的共同维护。
2010年秋季，我们学校将家访正式列为一项常规工作，要求每个教师每学期至少家访2个学生家庭，特别是对特殊学生的家庭要不定期走访。
2011年秋季山阳县教体局启动了全县教师“大家访”活动，而我们学校的家访活动和家访制度建设率先走在了全县的前列，成为山阳教育的一个亮点。
学生的成长和发展是教师、家庭和社会相互作用的结果。
家访是联系学校、社会、家庭的桥梁。
是教师了解一个学生家庭环境和背景的最好途径，是把握学生个性特征和学习动态的主要渠道。
它在教育教学工作中有着举足轻重的重要作用。
不可小视，更不能忽视。
做好家访工作，是教育成功的关键。
第三，谈一谈家访的目的（一）宣传党的教育方针，教育法律法规和学校规章制度，宣传正确的教育思想。
引导家长积极参与和支持学校教育教学改革，形成学校、家庭、社会“共建、共管、共育”教育模式。
（二）与家长交流沟通，深入了解学生的成长环境，同时将学生近期在校期间的思想品德、学习态度、学生成效、行为习惯以及生活等方面的情况向家长反馈。
通过家访，教师可以向家长及时反馈子女在校各方面的表现情况。
家长能够随时了解子女在学校各方面的情况，从而激发子女的责任感和责任心。
做好帮助学生与父母沟通、搭桥的作用，促进双方的理解。
（三）讲解有关安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范然意识，进一步落实定期联系制度加强学校、家长、学生委托监护人之间的联系。
（四）了解掌握特殊家庭学生的情况。
如贫困生、单亲家庭学生、孤儿、留守学生等，以及学困生和有不良行为习惯的学生情况，有计划和针对性的帮扶、辅导和其他助学措施。
帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长。
（五）了解家庭环境。
通过家访，教师可以对学生的家庭环境进行了解，这便于我们在教学中因材施教，找到很好的教育方法。
开学初，要对新生进行家访，了解他们的家庭环境，父母的情况、家庭收入、家庭成员、家庭教育等情况，以便我们对学生的个性发展进行全面的了解。
（六）改变学生观念。
在我们杨地镇，由于受“读书不如早打工”的思想的影响，很多父母认为，只要孩子拿到初中毕业证书就可以去打工，对孩子在学校的情况并不了解。
这更需要家访，要让家长认识孩子的前途所在，鼓励孩子继续努力。
（七）了解学生的心理。
对于家长都在外打工的孩子更要家访，这样可以了解学生的心理，给予他们更多的关怀。
对于留守学生，应多到孩子家看看，让学生体验到老师的关爱，有利于学生树立信心，让他们知道父母的艰辛，只有现在学好知识，以后有才能有一个好的前程，从而给学生增加无穷的学习动力。
（八）密切师生关系，家访可以密切师生关系，密切班主任和家长的关系，使学生和家长都感到班主任对学生的关爱，这样可以使老师与家长两股拧成一股绳，在教育学生的态度、方式、方法上求得一致，在学生管理上更加严密，使之取得最佳的效果。
（九）家访还可以让教师增进对社会的了解，真正把学校、社会和家庭三者有机地结合起来，使教学更加有效。
现在的九零后初中生心理发育不成熟，他们更需要社会、学校、家庭的关心。
对于当今价值取向多元化的社会，教师更应该多家访，让山区的家长和孩子知道知识的重要性，也要知道无知是多么得可怕。
（十）帮助和关心困难学生。
对于家庭有困难的学生，要经常家访，我们还可以进行力所能及的帮助或者让更多的社会爱心人士来帮助他们缓解燃眉之急。
让学生知道老师的关心和爱护，从贫困的阴影中走出来，积极投入到学习中。
（十一）帮助家长正确对待问题，加强家长对学生的约束力。
很多教师在学生出现问题时，都是叫家长到学校，这种方式是不可取的，因为这样会使家长和孩子都很没面子，也达不到教育效果，我们应该把“请进来”变为“我们去”的形式。
此时进行家访，教师及时地了解该学生的教育背景，让学生知道家长和老师的关心，让学生真正认识自己的错误。
以发现的眼光对待孩子，多站在家长的角度思考问题，多与家长倾心交流，与家长一起研究教育的最好方法。
（十二）征求家长对学校及教育行政部门的意见和建议等。
家访是沟通家庭教育和学校教育的重要桥梁，其内容及形式均受到社会因素的影响，只有不断根据实际的需要，充分发挥其积极作用，才能真正实现家庭教育与学校教育相结合，达到成功教育的目的。
第四，家访的实施方法1、确定家访对象，做好家访计划一学期家访工作分两阶段进行，首批确定的被家访的学生要有代表性，例如学有潜力的学生、特长生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学习困难的学生等。
2、家访形式和人员家访采取登门走访的形式。
家访人员以班主任、任课教师为主。
3、家访内容①了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等。
②向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、价值观。
③向家长宣传学校各项规章制度、工作措施以及相关教育法律、法规，向家长介绍学校现状及班级工作的计划。
④征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
4、家访反馈家访教师要做好家访记录，并做好访后分析。
对家访中发现的问题要加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。
第五，家访中需要注意的细节。
1、教师要明确家访目的、主题，充分准备，每次家访时应注意言行举止，树立良好的教师形象。
2、家访要注意保护学生的自尊心和积极性，一定要注意方法方式，要把赏识化融入到家访当中，要注意家访的实际效果。
３、尊重家长，加强与家长的感情联系。
胸怀开阔，不计较个别家长对老师的偏见，不与家长吵架，有失教师的尊严，应以为人师表的行为和风范，感动家长，争取家长对学校工作的支持。
4、重视家长的意见，对家长所提的正确意见要虚心接受，好的意见或建议，及时反映学校领导；对家长因不了解学校实际而提出偏激或不很正确的意见，要耐心地给予解释，使家长谅解。
