2020秋四年级语文上册 单元拓展阅读 第二单元 人类的老师素材 新人教版

2020年部编人教版四年级语文上册二单元试题及答案汇编(二篇)目录：2020年部编人教版四年级语文上册二单元试题及答案汇编一2020年部编人教版四年级语文上册二单元试题及答案真题二2020年部编人教版年级语文上册单元试题及答案汇编一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。

（15分）jūn yún wéi fàn juān xiàn xún guī dǎo jǔjìxù qiū líng bāo guǒ luàn kǎn làn fá二、比一比，再组词。

（10分）蝶（_________）据（_________）豹（_________）饶（__________）碟（_________）锯（_________）貌（_________）绕（__________）三、把成语补充完整，并按要求填空。

（15分）横（____）竖（____）（____）隐（____）现随遇（____）（____）垂（____）丧（____）（____）（____）不平精（____）（____）竭大惊（____）（____）提（____）吊（____）“（____）隐（____）现”这个词所填的字的意思是__________。

2.“横（____）竖（____）”这个词中横和竖意思相反,这种由意思相反的字构成的词语还有很多。

请照样子写三个。

________________四、选择恰当的关联词语填空。

（10分）发现发明发展①社会在________，人类在进步。

2017年5月，来自“一带一路”沿线的20国青年评选出了中国的“新四大________”：高铁、扫码支付、共享单车和网购。

我国科学家还有一个有意思的意外________：在西双版纳丛林里的一种小蜘蛛在刚出生的20多天里，完全依赖蜘蛛妈妈分泌一种汁液喂养才能长大。

《人类的“老师”》教学设计（第二课时）四年级语文教案●一、创设情境，诱发探索自然的欲望。

同学们，这节课老师继续和你们谈谈人类的老师这个话题。

通过上一课的学习，我们知道人类的“老师”是谁呢？（自然界的种种生物）●二、重点引悟，培养亲近自然的情感。

1．齐读第七自然段。

说说这一自然段你还读懂了什么？（从交流中知道“种种”说明自然中人类的老师的生物很多。

）【设计意图】：出示的句子是课文的最后一节，是总结点题句，把它作为课堂教学结构的总纲，用它串起课文的各个部分，使本课的教学简练集中，条理清晰。

又使整个教学过程疏密有间，富有节奏。

过渡：是啊，自然界中的很多生物都是人类的老师，你还能从课文的哪一自然段感受到这一点？2．讨论：3．齐读第二自然段，说说从这一自然段中我们还知道什么？出示：课件一（鱼儿——潜水艇）4．用“因为……所以……”句式说说为什么鱼类是人类的老师？请用笔从文中找出画下来。

齐读课文第一自然段。

过渡：文中还介绍了哪些人类的老师呢？请同学们默读课文快速从文中找出用笔圈出来。

5．交流：出示（鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂、鲸、鸡蛋、袋鼠、贝壳）（联系上节课学的引导学生说说课文3——5自然段举的例子较具体，第6自然段较简单。

）6．学习第三自然段。

（1）请一个最兴趣的同学来读这一自然段。

（2）读了这一段，你知道了什么？你能选用下面两个句式中的一句把这一段的主要内容说清楚吗？出示：科学家从____得到启示，发明了____。

人们模仿____造出了____。

【设计意图】：这项说话训练，以情感为载体，以发展语言、提高学生评议素养为本位，以升华主题、提炼文本内容为目标。

学生可以积极主动地调动自己的知识储备，对文本主旨进行很好的提炼。

（3）人类为什么要想发明飞机？人类是怎样发明飞机的？（4）出示：人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。

24* 人类的“老师”(一)科学家们研究了蝙蝠夜间飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。

可以说蝙蝠是人类的“老师”。

其实，自然界里可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种！1．这是全文的第一自然段，主要内容是写________是人类的老师，是因为雷达的发明是从________________中得到的启示。

2．这一个自然段也是全文的________段，以下的自然段都是具体分述的内容。

画“________”的句子起到________________的作用。

【答案】1．蝙蝠蝙蝠夜间飞行2．总述承上启下[来源:学+科+网Z+X+X+K](二)从前，在大海中航行的轮船，虽然船头是尖尖的，但总是开不快。

而那些头又大又圆的鲸，却常常轻而易举地超过轮船。

这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。

后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。

[来源:学+科+网Z+X+X+K]1．选文中的第一句话将________和________的速度进行对比，引起读者的________________。

[来源:ZXXK]2．画“________”的句子在文中起________________的作用。

3．鲸的外形是一种________________，在水中受到的________________，所以它游得很快。

4．这一个自然段说明________________也是人类的“老师”。

【答案】1．轮船鲸好奇心2．承上启下[来源:ZXXK]3．“流线体” 阻力最小4．鲸(三)一个人握住一个鸡蛋使劲捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。

薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

建筑师们根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。

②人民大会堂、北京火车站，以及其他很多著名的建筑，都是这种“薄壳结构”的屋顶。

2020秋四年级语文上册单元拓展阅读第二单元人类的老师素材新人教版人类的老师科学家从鱼儿在水中自由起落的现象中获得启迪，发了然潜（qi án）水艇。

能够说，鱼类是人类的“老师”。

其实，自然界能够充任人类“老师”的生物何止鱼类一种。

人类自古就想像鸟儿同样飞上蓝天。

科学家认真研究了鸟类飞翔的原理，终于在1903 年发了然飞机。

30 年此后，因为飞机速度的不停提升，常常发活力翼因强烈颤动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。

过了许久许久，人类才从蜻蜓那边找到了防备这种事故的方法。

本来，每只蜻蜓的翅膀尾端，都有一块比四周略重一些的厚斑点，这就是防备翅膀颤抖的重点所在。

假如早知道这一点，科学家能够少花多少精力呀！此刻，飞机设计师汲取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞翔特色，造出了很多拥有各样优秀性能的新式飞机。

以前，在海洋中航行的轮船，固然头是尖尖的，但老是开不快。

而有圆圆的大头的鲸，却常常易如反掌地超出海轮。

这是什么原由呢？科学家们认真研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”放在水中遇到的阻力是最小的。

此后，工程师模拟鲸的形体，改良了船体的设计，大大提升了轮船航行的速度。

一个人握住一个鸡蛋用力地捏，不论如何用力也不可以把它捏碎。

薄薄的鸡蛋壳之所以能蒙受这么大的压力，是因为它能够把遇到的压力平均地分别到蛋壳的各个部分。

建筑师依据这种“薄壳构造”特色，设计出很多既轻巧又省料的建筑物。

人民大礼堂、北京火车站以及其余好多有名建筑，屋顶都采纳了这种“薄壳构造”。

别的，人们模拟袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模拟某些贝壳制成了外壳牢固的坦克自然界的各种生物真是人类的好“老师”啊！1 / 1。

【主持词大全】《人类的老师》是小学四年级语文上册的一篇课文。

下面给大家带来《人类的老师》课文原文，欢迎大家阅读。

《人类的老师》课文原文科学家们研究了蝙蝠夜间飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。

可以说蝙蝠是人类的“老师”。

其实，自然界里可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种。

人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。

科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。

三十年以后，由于飞机的速度不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。

过了好久，人类才找到了防止这类事故的方法。

其实蜻蜓早就解决了这个问题。

原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑，这就是防止翅膀颤抖的关键。

要是早知道这一点，科学家可以少花多少时间和精力呀!现在的飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。

从前，在大海中航行的轮船，虽然船头是尖尖的，但总是开不快。

而那些头又大又圆的鲸，却常常轻而易举地超过轮船。

这是什么原因呢?科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。

后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。

一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。

薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

建筑师们根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。

人民大会堂、北京火车站，以及其他很多著名的建筑，都是这种“薄壳结构”的屋顶。

此外，人们还模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……自然界的生物真是人类的好“老师”啊!《人类的老师》教案教学要求1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、自渎课文，弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自身对科学研究的兴趣。