2019年精选人教版初中语文七年级下册12 闻一多先生的说和做课后练习第十三篇

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闻一多先生的说和做闻一多先生的说和做·练习卷一、给加粗字注音1．赫然（） 2．迭起（ ) 3．锲而不舍( ）4．潜心贯注（） 5．校补（） 6．浠水（）7．群蚁排衙（） 8．沥尽心血( ）二、解释下列加粗字1．仰之弥高（ ) 2．锲而不舍（） 3．兀兀穷年( )4．迥乎不同（ ) 5．无暇顾及( ） 6．目不窥园（）三、找出下列句中的错别字，并在括号内改正1．他正向古代典藉钻探，有如向地壳寻求宝藏。

（）2．他向全国人民呼喊,叫人民起来，反对独栽，争取民主!（ )3．此身别无长处,既然有一棵心，有一张嘴,讲话定要讲个痛快！（）四、简答题课文的两个部分之间，是如何过渡的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。

答：________________________________________________五、阅读分析“人家说了再做,我是做了再说。

"“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。

”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。

那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓.他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光,一直远射到有史以前。

《闻一多先生的说和做》课后练习答案学完七年级语文课文《《闻一多先生的说和做》》后，及时地做好课后练习十分重要，下面店铺为大家带来七年级语文《闻一多先生的说和做》课后练习答案，供同学们参考。

《闻一多先生的说和做》课后练习题：一、积累与运用1.下列加点字注音不正确的一项是( )A.地壳(qiào)锲而不舍(qì)炯炯目光(jiǒnɡ)窥园(kūi)B.兀兀穷年(wù)沥尽心血(lì)小楷(kǎi)校补(jiào)C.潜心贯注(qián)迥乎不同(jiǒnɡ)慷慨淋漓(kānɡ)弥高(mí)D.气冲斗牛(dǒu)臧克家(zānɡ)赫然(hè)宝藏(zànɡ)2.找出下列词语中的错别字(在错字下画线)并改正疏赖夜霄卓跃的成绩十年坚辛独栽形式紧张警报叠起改正：________3.解释下列加点词的意思，并联系闻一多先生的品格分析词语的表现力。

①他正向古代典籍钻探。

答：________________________________________②一部“校补”赫然而出。

答：________________________________________③这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

答：_______________________________________________④说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!答：______________________________________________________4.文学常识填空闻一多是湖北浠水人，他是我国现代著名的________、________、________。

5.从上下文连贯的要求看，横线上应该填入的一项是( )周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快的鸟，____________。

2019-2020学年七年级语文下册第三单元第12课《闻一多先生的说和做》评测练习新人教版【学习目标】：（有目标才有方向）1、快读全文，能找出过渡段，理清文章思路。

2、再读课文，能概括主要事件，体会闻一多先生“说”和“做”的含义。

3、细读课文，品析精炼的语言，感悟闻一多先生高尚的品格和崇高的精神。

【重点】：在品析语言中，读出情感，感悟闻一多先生的人格魅力。

【难点】：用优美的文字表达内心的感悟【自主学习】（相信自己，我是最棒的！）1、你能写出下列加点字的读音吗？仰之弥．高兀．兀穷年锲．而不舍校．补函．寄沥．尽心血炯．炯目光群蚁排衙．赫．然地壳．目不窥．园迥．乎不同警报迭．起气冲斗．牛漂．白2、词语大观：请结合课文注释或学习工具，写出并识记下面词语的意思。

①诗兴不作：②仰之弥高，钻之弥坚：③目不窥园：④兀兀穷年：⑤一反既往：⑥潜心贯注：⑦慷慨淋漓：3、认识作者----臧克家：臧克家(1905～2004 )，现代著名诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。

1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933 年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。

此后，他陆续出版的诗集，长诗有《罪恶的黑手》、《自己的写照》、《泥土的歌》、《生命的零度》等十多部。

他被誉为“农民诗人”。

4、了解先生----闻一多：闻一多（1899~1946）本名家骅，1899年生于湖北省浠水一个“世家望族，书香门第”。

五四运动时在北京清华大学读书时即参加学生运动。

1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。

1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。

1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。

诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身的一生。

作为诗人：他著有新诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928），是现代诗坛经典之作。

1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。

作为学者：1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。

《说和做——记闻一多先生言行片段》练习及答案“人家说了再做，我是做了再说。

”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。

”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。

那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史．．．．．．．．．．．．，炯炯目光，一直远射到有史以前。

他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。

他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。

闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。

饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮．．．．；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。

深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

不动不响，无声无闻。

一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

他并没有先“说”，但他“做”了。

作出了卓越的成绩。

“做”了，他自己也没有“说”。

他又由唐诗转到楚辞。

十年艰辛，一部“校．补．”赫然而出。

别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。

他又向“古典新义．．．．”迈进了。

他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

做了再说，做了不说，这．仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。

1、文章引用．．闻一多先生的话为开头．．有何作用？直接点题，不仅开门见山，引起悬念（结构），并且将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比，层层深入，更能表现先生的品质。

（内容）2、文中的画线句子用了什么修辞方法？有何作用？用了比喻的修辞方法，形象地将“研究”由静态变为动态，刻画出闻一多先生研究古代文化时的钻研精神，不再是客观的叙述，而是热情的赞美了。

3、体会下列“说”的含义我是做了再说．（向别人宣告自己要做什么）“做”了，他自己也没有“说．”（吹嘘，自诩yì）4、加点的“精神食粮”和“这”分别指代．．什么？（用原文）“精神食粮”是指“中华民族几千年来的文化史”；“这”指“做了再说，做了不说”5、说说“他想吃尽．．．我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，．．、消化尽一直远射．．．）．．到有史以前”句中动词的使用好在哪里？（找准关键词准确地表达了闻一多先生全身心的投入研究，执著寻求解救民族衰微的文化药方，使文章生动，富于感染力。

《闻一多先生的说和做》习题精选基础作业1．下列加黑字注音有误的一项是()。

A．锲而不舍(qiè)兀兀(wù)穷年D．迥乎不同(jiǒnɡ)群蚁排衙(yá)C．弥高(mí)赫然(hè)小楷(kǎi)D．气冲斗牛(dòu)澎湃(pénɡ)迭起(dié)2．加黑字解释正确的一项是()。

A．弥高(满)锲而不舍(刻)B．兀兀穷年(一年到头)诗兴不作(起，发)C．迥乎不同(差得远)沥尽心血(滴)D．目不窥园(从缝隙中看)气冲斗牛(凶猛的牛)3．修辞手法不同于其他的一项是()。

A．他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

B．他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

C．深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

D．他，是口的巨人。

他，是行的高标。

4．课文的作者选取了闻一多先生哪两部分事迹来写?为什么要选取这两部分?_____________________________________5．课文中是否存在对比性的描写?请你概括出来。

____________________________________6．文中运用了叙述和议论两种表达方式，简析哪些内容主要运用叙述，哪些内容主要运用议论。

____________________________________7．你是否还了解闻一多先生的其他事迹，请概括写出一个事例来。

____________________________________提高作业作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。

那时候，他已经诗兴不作而研究()正浓。

他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。

他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

部编版初中语文七年级下册《说和做》课后习题参考答案一、闻一多作为学者时的“说”和“做”，与作为民主战士时的“说”和“做”有哪些不同？彼此有无关联？试根据课文内容做简要分析。

作为“学者”的方面，是做了再说，做了不说；作为“革命家”的方面，是“说”了就“做”，言论与行动完全一致。

由此表现了闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的救国热情、言行一致的高尚人格。

二、本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，结合文中一两个例子，说说这种写法的好处。

示例：1.“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史”“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”这些细节描写，突出了闻一多先生研究学问的目的在于救国。

2.“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“夜间睡得很少”这些细节表现了闻一多先生的刻苦精神。

3.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”这处细节描写表观出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。

三、下列语句读起来像诗，能引发丰富的感受与思考，试揣摩并体会其表达效果。

1.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

运用了对偶的修辞手法，准确地表现了闻一多先生治学严谨刻苦的精神。

2.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

“开一剂救济的文化药方”这是比喻的说法，表现了闻一多苦读的目的在于探索救国道路。

自20世纪20年代末起，闻一多先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。

3.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。

“它”指深夜灯火。

深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。

“漂白了四壁”引自闻一多的诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。

课文中引用“漂白了四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究的那种怡然自适的心境，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。

4.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

12闻一多先生的说和做名校讲堂1．主题解说本文从作为学者和作为革命家两个方面记述了闻一多先生的“说”和“做”，表现了闻一多先生严谨的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情，尤其突出了他言行一致、朴实坚强、追求真理并为之而战的伟大人格。

2．重点突破文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”？围绕这两方面，文章写了哪几件事？从中可以看出闻一多先生是怎样一个人？提示：文章从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多的“说”和“做”。

围绕这两方面，文章写了闻一多十多年来默默钻研，写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》，起稿政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威，共六件事。

从中可以看出闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，也是一位言行一致的民主战士。

3．结构图解闻一多⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫卓越的学者⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》做了再说，做了不说大勇的革命家⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫起稿政治传单群众大会演说参加示威游行说了就做口的巨人行的高标4．学法点津理解重要句子的含义“重要句子”主要包括文章中体现作者立场观点和思想感情的句子、蕴含深层意义的句子、运用修辞手法的句子、具有哲理启示的句子等。

这类语句除了基本含义外，往往还有深层含义，如比喻意义、象征意义等。

【典型例题】理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”一句的含义。

【参考答案】这是比喻的说法，是指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。

【技法点睛】方法有：(1)联系具体的语境，上下文中找含义；(2)找出句中关键词，分析词义知句意；(3)抓住句中修辞，分析效果知含义；(4)通览全文明中心，句子含义整体悟。

答题格式：句子本义＋深层义01积累运用1．给下列一段话中加点的字注音或根据拼音写汉字。

那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

他正向古代典jí()钻探，有如向地壳．()寻求宝藏。

仰之mí()高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲．()而不舍。

人教版初中语文课文《闻一多先生的说和做》练习题一、预习测试1．给下列加点的字注音。

无暇．及此（）赫．然而出（）目不窥．园（）沥．尽心血（）仰之弥．高（）2．解释下列词语及加点的字。

（1）迥．乎不同：（2）锲．而不舍：（3）潜．心贯注：（4）兀兀．．穷年：（5）气冲斗牛：3．填空（1）本文所记叙的闻一多先生是一位_____、_____、____，该文的作者是_____ （2）人家说了再做，我是________。

（3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；________，越坚，________。

（4）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知________，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，________，并指着这群败类说：___________________（5）他“说”了。

说得真痛快，动人心，________，气冲斗牛，________！（6）他，是的巨人。

他，是的高标。

二、课堂检测阅读课文，探究下列问题。

4、文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?围绕这两方面文章写了哪几件事? 从中看出闻一多先生是怎样一个人?5、闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事?三、课后检测阅读短文，完成题目。

平时作画，喜欢从人民的日常生活中取材，记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。

画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。

他笑着说：“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了。

”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。

他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。

他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛图”，是唐朝名画家戴嵩的作品。

有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说“画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。

那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？父亲在结束故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。

初中语文试卷鼎尚图文整理制作12 闻一多先生的说和做同步练习（基础+能力）（试题+解析）练基础1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.钻．探（zuān）地壳．（ké）诗兴．不作（xìnɡ）B.硕．果（shuò）校．补（jiào）气冲斗．牛（dòu）C.弥．高（mí）迥．然（jiǒnɡ）潜．心贯注（qiǎn）D.迭．起（dié）漂．白（piǎo）锲．而不舍（qiè）【解析】选D。

A项，“壳”应读qiào；B项，“斗”应读dǒu；C项，“潜”应读qián。

2.下列书写无误的一项是（）A.哀微独裁沥尽心血B.硕果澎湃警报叠起C.疏懒慷慨炯炯目光D.赫然高标形式紧张【解析】选C。

A项中“哀微”应为“衰微”；B项中“警报叠起”应为“警报迭起”；D项中“形式紧张”应为“形势紧张”。

3.下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（）A.该总队领导介绍说，这是他们锲而不舍纠治“四风”带来的喜人变化。

．．．．，声入九霄，赢得在场观众的阵阵掌声与喝彩。

B.这位著名演唱家的歌声气冲斗牛．．．．C.眼睛如同摄影师的镜头，同样的山水，定格的瞬间不同，捕捉到的信息迥乎不．．．同．。

，看见学生有出息，便认为D.许多老师在平凡的岗位上默默工作着，兀兀穷年．．．．所有的付出都值得。

【解析】选B。

“气冲斗牛”形容气势之盛可以直冲云霄，用在歌声方面不合语境。

4.判断下列句子所运用的表达方式。

（1）饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。

（）（2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

（）（3）他，是口的巨人。

他，是行的高标。

（）答案：（1）记叙（2）描写（3）议论、抒情5.仿照下面例句写一句话。

（1）例句：他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

仿写：_____________________________________________________________（2）例句：仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

七年级下册语文 2.说和做——闻一多先生言行片段同步练习一、单选题1．下列句子中没有语病的一项是（）A．作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，他对我是有着深刻印象的。

B．他并没有先“说”，而且他“做”了，做出了卓越的成绩。

C．遵义市安全管理措施的落实，遏制了各类安全事故的发生，确保了人民群众生命财产。

D．他课上认真听讲，课下手不释卷，全班同学没有一个说他学习不用功的。

【答案】D【知识点】语序不当；用词不当；关联词使用不当【解析】【分析】本题考查病句的辨析和修改。

A：主客颠倒，将“他对我”改为“我对他”；B：关联词使用不当，下句“他‘做’ 了”与上句“他没有先‘说’是转折关系，将“而且”改为“但”；C：成分残缺，在句末加上“的安全”；故答案为：D【点评】辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。

常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一-衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。

2．下列各句中，表达得体的一句是（）A．餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的，关你什么事？”B．学生在考场紧张等待考试，监考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。

”C．王嫂挑选香蕉，觉得不满意便转身离开，老板忿忿地说：“挑那么久，又不买，神经病。

”D．因为有事想要请教，昨日登门拜访敝人您，可惜您不在，只能等下次了。

【答案】B【知识点】关联词使用不当【解析】【分析】本道题考查学生对语言得体的判断。

语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。

所谓“语境”包括说话的对象(称谓、语气) 、场合(时间、地点、氛围)、目的(说什么、怎么说)以及说话人自己的身份。

B项正确。

A：项语言生硬，C：项不够和气，D“敝人”是对自己的谦称故答案为：B【点评】本题考查学生对语言得体的判断。