最棒的玉米3
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甘肃省武威市凉州区西关片西苑实验小学等多校联考2023-2024学年四年级上学期语文期末试卷一、积累与运用。
(52分)1.根据语境,看拼音写词语。
随着祖国的rì yì强大,人民的生活越来越zī rùn。
你瞧,乡野间chéng shú的zhuāng jia,城市中林立的楼房,人们脸上yú kuài的笑容……无数美好的qíng jǐng,构成了祖国繁荣的画卷。
我们zàn tàn这盛世,我们更应该xīn huái远大的bào fù,为祖国的美好未来而pīn bó。
2.给带点的字选择正确的读音,写在横线上。
(1)刚刚降.(jiàng xiáng)落的那架敌机投降.(jiàng xiáng)了。
(2)小杨刚一露.(lù lòu)头,就暴露.(lù lòu)了目标。
(3)我们唱着欢乐的歌曲.(qū qǔ),行走在弯曲.(qū qǔ)的山路上。
(4)小明系.(jì xì)好鞋带后把李老师的联系.(jì xì)方式给了我3.比一比,组词语。
坚庞竭幕竖宠喝暮4.把下面的词语补充完整。
坏腾驾精疲哄堂山地流不5.根据情景,依次填入语段中的词语,正确的一项是()。
①占上风②挑大梁③打头阵④破天荒这次拔河比赛,学校____地安排了老师和学生一起参加。
____的是我们班的队伍,队里的王明膀大腰圆,一看就是____的。
比赛刚开始,我们班就____,最后果然取得了胜利,大家都高兴极了。
A.④②③①B.④③②①C.③④②①D.③①④②6.下列词语中加点字与“左顾右盼”的“顾”意思相同的一项是()A.顾.此失彼B.环顾.四周C.奋不顾.身D.三顾.茅庐7.“杂交水稻之父”袁隆平一直有两个梦:一个是“禾下乘凉梦”,另一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。
最棒的玉米【1】从前有一个老婆婆,她在屋子后面种了一大片玉米。
眼看收获日期将近,玉米们也迫不及待了。
一天,一个颗粒饱满的裹了几层外衣的玉米在玉米地里大发议论:“收获那天,老婆婆肯定先摘我,因为我是今年长得最好、最棒的玉米!”“是呀,一定的。
”其它的玉米也随声附和着。
棒玉米听了,心里甜滋滋的。
收获那天,老婆婆唱着快乐的歌儿,背着筐子走来了。
最棒的玉米与普通的玉米一起被扔进了筐子里。
急得棒玉米在筐底捶筐大喊:“老婆婆,快把我拿出来,我是最棒的,我不要和这些普通的玉米在一起!”其它玉米七嘴八舌地劝慰:“老兄,你何苦呢?你干嘛这么着急?”“我不要跟你们在一起,我要去做种子!”棒玉米大喊大叫。
“没事,‘天生我材必有用。
’你一定会被挑出来的,再说,普通与不普通,平凡与不平凡,差别能到哪里去呢?做一个玉米不管怎样都是有用的,自卑什么呢?”不知不觉中,它们到家了,棒玉米被挑选了出来,老婆婆拿着棒玉米眯着眼睛说:“这是最棒的玉米,用它做种子明年的玉米一定比今年长得好哟!”棒玉米终于实现了自己的愿望,高兴极了。
但同时它也明白了一个道理:每一个人都有自己的作用,不管做什么都是一样的,不要自卑或自大,只要能发挥自己的作用,造福于人民,这就是最棒的,也是我们所要懂得的。
指导老师:杨老师。
最棒的玉米【2】从前,有一个老婆婆在屋后种了一大片玉米,眼看着收获的日子一天天近了。
玉米地里,那个最大的、颗粒饱满的玉米高兴兴奋地说:“收获那天,老婆婆一定现摘我,因为我是今年长的最好的玉米!”附近其他的玉米听了,连连称是,对它羡慕不已。
收获那天到了,老婆婆拄着拐杖赖债玉米,她只是看了看那个最好的玉米,并没有把它摘走。
“可能是老婆婆眼睛不太好,明天她一定会把我摘走的。
”那个很棒的玉米虽然有点失落,但还是自我安慰着。
第二天,老婆婆又唱着快乐的歌儿收走了其他玉米,可唯独没有摘这个自以为很棒的玉米。
“明天,老婆婆一定会把我摘走的。
”棒玉米仍然自我安慰着。
《最棒的玉米》读后感(精选多篇)最棒的玉米读后感第一篇:最棒的玉米读后感书可以让我们学知识,也可以让我们懂道理;可以让我们欢笑,也可以让我们悲痛;可以让我们了解世界,也可以让我感悟人生。
最近我读了《最棒的玉米》这篇文章。
这个故事讲的是:一位老奶奶,她在田里面种了一些玉米,在这些玉米中有一棵长得最好最壮。
秋天到了,田野里呈现出了一片金黄的世界,空气都含有一股丰收的喜悦。
老奶奶也下田来拔玉米了,那颗“最棒的玉米”说:老奶奶一定第一个摘我,嘻嘻。
但是一天过去了老奶奶却一直没有摘它。
他周围的同伴都在嘲笑他、冷落它,他自我安慰道:“老奶奶今天只是没看到我明天一定会来摘我的。
”第二天老奶奶又来摘玉米了,但还是没有摘它。
它伤心欲绝心想:“难道老奶奶还没有看到我吗?”第三天老奶奶还是没有摘它。
他看着周围的同伴一个个被摘走,它绝望了,他本饱满的玉米粒也已经瘪了下去。
突然老奶奶来到了他面前说:“这棵玉米长得这么好,用它当种子明年的收成一定会很好。
”如果你是一个像那颗玉米一样有用的人,你是否能在遇到困难的时候像他一样坚持下去,不放弃。
我相信只要坚持不放弃,我想你就一定能平稳度过危险期战胜困难。
上帝永远也不会偏心任何人,所有人的机会都是一样多的,但只要你能把握更多的机会你成功的机会就会能大。
在那个不平静的年代,我国著名的前领导人他就是一个例子,因为对治理国家有别样的方针,所以嫉妒他的人一直在不断地找借口排挤他、逼他放弃,但他从来没有放弃他自己的真理,就算那些人把他流放到最偏远的山区也没有被打败。
最后他终于成为了中国史上的一个传奇。
第二篇:阅读理解《最棒的玉米》阅读联系四最棒的玉米常成从前有一个老婆婆,她在屋子的后面种了一大片玉米。
眼看着收获的日子一天天近了。
一天,一个颗粒饱满(guǒ)()着几层绿外衣的玉米说道:“收获那天,老婆婆肯定先摘我,因为我是今年长得最好的玉米!”周围的玉米听了也都随声附和地称赞着。
收获那天,老婆婆只看了看那个最棒的玉米,并没有把他摘走。
【初二作文】最棒的玉米玉米是一种被广泛种植的作物,因其独特的口感、营养丰富的特点而备受人们的喜爱。
然而,如果要选出最棒的玉米,恐怕需要很多人进行比较、评选。
在我看来,最棒的玉米应该具备以下几个特点。
首先,最棒的玉米应该是新鲜的。
新鲜的玉米口感爽脆、汁液丰富,而且香气十足。
相比之下,经过漫长的运输和存放的玉米,往往口感不佳,甚至带有腥臭味。
因此,只有在玉米成熟的季节,在当地采摘的玉米,才能算得上是最棒的玉米。
其次,最棒的玉米应该是品种优良的。
现在的玉米品种多种多样,有甜玉米、黄玉米、油玉米等,不同品种的玉米在口感、味道、颜色等方面都有所不同。
而且,在同种品种中,也有优良、良好、一般等不同等级。
因此,最棒的玉米应该是选用品质最好的、最受欢迎的品种。
第三,最棒的玉米应该是有机的。
如今,越来越多的人开始关注自己的饮食健康,有机食品由于不含化学肥料、农药、激素等有害物质,已经成为当下的新潮流。
对于爱吃玉米的人来说,只有选用有机玉米才能大大减少身体的风险,更加放心地享受美味。
最后,最棒的玉米应该是烹饪得恰到好处的。
吃玉米有很多方式,可以煮、烤、炒、烤等,不同的烹饪方式会影响玉米的口感和味道。
如果烹饪不当,可能会让原本美味的玉米变得让人失望。
因此,最棒的玉米需要懂得烹饪、掌握火候,让玉米的口感和味道恰到好处。
综上所述,最棒的玉米应该是新鲜的、品种优良的、有机的、烹饪得恰到好处的。
当然,这只是我个人的看法,在广大爱好者的心中,最棒的玉米可能还有其他的标准。
但不论如何,相信只要每个人懂得从自己的角度出发去发现、品尝,都能够找到属于自己心中的最佳玉米。
最棒的玉米续写作文300今天,我趁着写完作业没事干,外公说咱们一起去掰玉米,所以我和外公、妈妈一起去“开心农场”里掰玉米。
一路上,鸟儿欢呼雀跃,好像在为我加油。
当我走进“开心农场”时,看见玉米杆就像一个个哨兵似的,精神抖擞地站在地上,身上还背着“手榴弹”,保卫着外公的“开心农场”。
“开心农场”里翠绿的玉米叶像仙女的绿飘带,随风舞动。
有的玉米像小宝宝一样,裹在嫩绿的衣服里;有的玉米它们笑破了肚皮,露出了晶莹剔透的玉米粒;还有的玉米像小姑娘一样,害羞地躲到了叶子哥哥的后面。
外公说要摘有胡子的玉米,而且胡子的颜色越深越好,因为胡子颜色越深玉米就越老,就可以吃了。
我直奔一个胡子颜色深的玉米,刚伸出手想摘,就看见一只小虫子趴在玉米上休息,我吓得大喊:“救命啊!”说完,就以比百米冲刺更快的速度跑到安全的地方。
这时,我看见外公和妈妈嘴里正哼着小调,仿佛什么都没有看到,什么都没有听到,迈着轻盈的步子在摘玉米。
我终于鼓起勇气,再次走向那个玉米,只听“咔”一声,玉米就被我掰下来了。
“耶,我战胜小虫子了!”我冲着蓝蓝的天空大喊。
俗话说:一分辛劳,一分收获。
果真如此,劳动是辛苦的,收获却是甜蜜的,这使我不由地想到了学习。
我想:我们要想成为一个有出息的人,要想成为国家的栋梁之才,就要不怕困难,努力学习。
今天,我趁着写完作业没事干,外公说咱们一起去掰玉米,所以我和外公、妈妈一起去“开心农场”里掰玉米。
一路上,鸟儿欢呼雀跃,好像在为我加油。
当我走进“开心农场”时,看见玉米杆就像一个个哨兵似的,精神抖擞地站在地上,身上还背着“手榴弹”,保卫着外公的“开心农场”。
“开心农场”里翠绿的玉米叶像仙女的绿飘带,随风舞动。
有的玉米像小宝宝一样,裹在嫩绿的衣服里;有的玉米它们笑破了肚皮,露出了晶莹剔透的玉米粒;还有的玉米像小姑娘一样,害羞地躲到了叶子哥哥的后面。
外公说要摘有胡子的玉米,而且胡子的颜色越深越好,因为胡子颜色越深玉米就越老,就可以吃了。
【分层训练】四年级语文下册期末测试卷(培优卷)(含答案)部编版(时间:90分钟满分:100分)来采摘这些丰收的果实吧!相信只要细心,你一定会完成得很出色的。
加油!第一部分基础知识(55分)一、根据拼音写汉字。
(6分)自从2020年新冠疫情发生以来,为了人民的jiàn kāng( ),广大白衣天使从líng chén( )开始,四面八方jù jí( )支援武汉,交通警察为他们出行kāi pì( )通道。
经过几个月的nǔ lì( ),疫情得到控制,我们身为中国人感到xìng fú( )。
二、我读拼音,把对应的字词写在田字格里。
(8分)qián kūn tǎo yào wèi jiè yì sī bù gǒumǐn jiéxiāo sǎ hū xiào wú néng wéi lì三、按要求写四字词语。
(6分)(1)描写绿的:(2)描写风雨的:(3)描写阳光的:(4)描写春天的:四、照样子,加部首变新字,再分别组词。
(8分)例:青清(清水)蜻(蜻蜓)方 ( ) ( ) 桼 ( ) ( ) 寺 ( ) ( ) 亢 ( ) ( )五、把下面词语补充完整,并选择合适的词语填空。
(9分)①临( )不( ) ②从( )不( ) ③( )喜( )狂④心急( )( ) ⑤手不( )( ) ⑥炊烟( )( ) (1)现场气氛十分紧张,但他地回答了主考官的所有问题。
(2)广大医务工作者不顾个人安危,、迎难而上,在抗击新冠病毒的战疫一线留下了“最美逆行者”的身影。
(3)一位在方舱医院隔离的小伙子,总是,认真阅读着书籍,神色淡定从容,丝毫看不出紧张与无助。
六、我会按要求写句子。
(4分)(1)妈妈回到家。
(把这个句子改写成一组带连续动作的句子)_____________________________________________________________________ (2)巨人生活在漂亮的花园,感到无比的幸福。
《最棒的玉米》课堂教学设计《最棒的玉米》教学设计范文作为一名教职工,总归要编写教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么你有了解过教学设计吗?下面整理的最棒的玉米教学设计范文,仅供参考。
最棒的玉米教学设计范文篇1教材简析这是一篇童话故事,写的是玉米地里一个最棒的玉米,充满自信地等待老婆婆最先摘,可是老婆婆却迟迟没有摘它,在它失去自信而伤心绝望的时候,老婆婆来摘它并把它作为明年的种子。
这个故事告诉我们树立自信心是要经受住考验的,有坚定不移的自信心才能使我们成功。
设计理念1.从学生的学习入手,关注学生的学习过程。
2.尊重学生独特的阅读体验,培养学生主动学习的意识和自主学习的能力。
3.注重语文学习的拓展与迁移,把课文从课内延伸到课外。
教学目标1.通过阅读课文,使学生懂得是金子总会闪光的,经得住考验的自信才是真正的自信。
2.体会人物的语言、心理活动,感悟故事要说明的道理。
3.正确、流利、有感情地朗读课文,培养语感。
4.学会本课要求会认的3个字。
教学重、难点体会人物的语言、心理活动、感悟故事要说明的道理。
教学准备多媒体课件。
教学时间1课时。
教学过程一、谈话导入,引出课题同学们,这节课我们来学习一篇童话故事,它就是“快乐读书屋二”的第2篇文章《最棒的玉米》。
请同学们看老师板书课题,齐读课题。
(直接引入课题,把学生的兴趣、注意力都吸引到课文的内容中来。
)二、初读课文,整体感知1.下面请同学们自由读课文,要求读准字音,读通句子。
2.现在我想请几名同学分自然段接读课文,谁愿意来读?选出一名同学后,提出要求:读的同学要读得正确、流利;听的同学既要听他读得是否正确、流利,还要思考:这篇课文主要写了一件什么事?(从整体入手,把握课文内容,体现先整体后部分的学习方法。
)三、朗读感悟,深入体会本文以玉米的情感变化为线索,可以按照这条线索学习,用一个中心问题“从哪看出这是个最棒的玉米”,来引导学生的独立阅读。
教学目标
1. 有感情地朗读课文,体会棒玉米的感情变化。
2. 能联系实际谈体会,愿意做一个自信的人。
教学准备
教师:生字卡,两张漫画:自信的玉米、绝望的玉米。
学生:搜集关于自信的名言、诗句。
教材简析
也许你觉得自己很棒,却没人夸奖你;也许你觉得自己很有才华,却没人赏识你……不用着急,不断地完善自己吧,总会有被人肯定的一天!《最棒的玉米》讲述了一个最好的玉米,满以为老爷爷肯定先摘走它。
收获那天,老爷爷只摘走了其他的玉米;第二天,老爷爷也没有把它摘走;第三天,第四天……以后十几天,老爷爷看也没来看它,它被摘走的希望越来越渺茫。
在一次又一次的打击下,它误认为自己是最差的玉米,流下了伤心的眼泪。
没想到老爷爷最后摘下它,是要拿它当种子。
这个故事告诉我们:人应该认清自己、相信自己,在绝望的时候更要自信的道理。
课文可以分成三个部分去把握棒玉米的思想变化历程:第一部分(1~2段)棒玉米相信老爷爷肯定先摘走它,因为它是最好的玉米。
第二部分(3~6段)棒玉米在一次又一次的打击下,由失落到失望到绝望的过程。
第三部分(7~10段)棒玉米最后被老爷爷摘走时,才明白:自己是最棒的玉米。
或许棒玉米也明白了在绝望的时候更需要自信的道理吧!
本课的教学重难点是在朗读过程中体会棒玉米“自信—失落,失望,绝望—明白道理”的思想变化历程,从而感悟人生哲理。
建议本课教学用1课时。
解读与提示
* 第1、第2段:写棒玉米相信老爷爷肯定先摘走它。
教学时可引导学生从玉米的样子“颗粒饱满”和语言“肯定……长得最好”,以及周围玉米的称赞去想象棒玉米说话时的神情,体会棒玉米乐观、自信的感情。
* 第3~6段:这是全文的重点。
写棒玉米在一次又一次的打击下变得自卑的经过。
要给足学生自读自悟的时间,引导学生认认真真与文本对话,整体领悟内容。
抓住“自我安慰”、“仍然自我安慰”、“希望越来越渺茫”、“流下了伤心的眼泪”等重点词句,体会棒玉米由自信到自卑的思想历程。
在充分感悟之后,可以采用师生合作读等方式朗读,在读中培养学生凭借语言文字体会思想感情的能力。
读、悟、演结合,以读为主要的手段,以情为核心,以语言为载体,让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。
从“看了看”、“却没有”和“可能没注意看我”、“一定会”等词语品出棒玉米失落但还没失望;从“收走了”、“却唯独没有” 和“一定”、“仍然”等词语品出棒玉米更失落,但仍没有失望;从“没有”、“也没有”、“越来越”等词语品出棒玉米的失望;从“估计太高”、“最差”、“连……都……”、“真难受”等词语品出棒玉米的绝望。
在学生察其境、通其心、感其情的基础上,指导学生创造性地编演课本剧。
教师要尊重学生的个性化理解,满足学生创造的愿望,让课堂焕发出生命的活力。
* 到这个时候,棒玉米的自信产生了动摇。
* 第7~10段:是故事戏剧性的结果。
老爷爷最后才摘下棒玉米,并夸奖它是最棒的。
棒玉米已经明白了老爷爷不摘走它的原因,因为要把它留到很成熟的时候。
但棒玉米还在想着。
它在想什么呢?也许是在反思自己吧!可以让学生替棒玉米反思。
* 课后第1题:边读边想,体会棒玉米的情感变化。