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阅读和习作亲爱的同学们，本学期我们学习了几篇写景状物的文章，又尝到了很多写景状物的方法，让我们一起来回顾一下吧。
写景状物的文章，为了使人对所写景和物印象深刻，就要抓住它们的特点来写，比如《安塞腰鼓》抓住了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量、火烈的舞蹈场面的特点，为我们描述了这一独特的民间舞蹈艺术；《青海高原一株柳》抓住了青海高原柳树的神奇，赞扬了柳树伟大的生命力。
为了突出这些特点，作者运用了一是运用了恰当的修辞方法，比如《草原》一课，运用了比喻和拟人的修辞方法，生动形象地写出了草原上如诗如画的美丽景色；《安塞腰鼓》一课中，运用了形式多样的排比的修辞方法，增强了讲语势，突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。
除了运用修辞方法外，这些文章还运用了一些表现和写作手法，比如《青海高原一株柳》一课，作者不仅写了柳树的样子，还写了由柳树的样子引发的联想，虚实结合，突出了柳树顽强的生命力；《草原》一课，动静结合，使文章生动活泼，草原美景栩栩如生的展现在了读者眼前。
请你运用以上的方法，完成阅读练习着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛牦，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着所戴着笠。
他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
1、第一段在全文中起到了的作用2、在下面空白处填写一个词语，理清作者的写作思路→春春→春→春3、文章描写了几幅图画，请按提示写出这几幅图画春草图图图图图朱自清笔下的《春》一定给你留下了深刻的印象，一年四季，秋天也格外令人神往，请你仿照《春》的写作方法，写一篇关于秋天的美好图画。
写景作文六年级下册重点预习及练习六年级下册写景作文重点预习及练习作文是语文学习中非常重要的一部分，通过写作可以培养学生的观察力和想象力，让学生更好地表达自己的思想和情感。
写景作文是作文中的一种重要形式，它要求学生通过文字描绘自然或人文的美景，给读者留下深刻的印象。
下面是六年级下册写景作文的重点预习及练习内容，希望同学们能够认真学习并积极实践。
一、重点预习1. 了解写景作文的特点与结构：写景作文是通过描写自然或人文景物来展示美景的作文形式。
它通常包括开头、主体和结尾三个部分。
开头引出写景主题，主体通过描写细节展示美景，结尾进行总结或点题。
2. 学习使用形容词描绘景物：形容词是描绘景物特征和美感的重要词汇。
通过学习和积累各类形容词，如形状、颜色、大小、动态等方面的形容词，能够丰富作文的描写。
3. 运用感官描写强化作文效果：作文中可以通过感官描写来增强读者的感受。
通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官的描写，使读者产生身临其境的感觉。
4. 学习使用修辞手法：修辞手法能够提高作文的表达效果。
比如比喻、拟人、排比等，可以运用在写景作文中，使文笔更加生动。
二、练习篇章下面是一篇关于春天的写景作文，希望同学们能够根据所学知识，进行预习与练习。
春天的美景春天终于来了，大地上一片生机盎然。
迎春花开满了整个校园，它们像五彩缤纷的花海，迎接着每个走进校园的人。
这时的天空湛蓝，仿佛一汪清澈的湖水，阳光透过云层洒在树叶上，把它们照得像黄金一样闪亮。
微风吹过，花瓣轻轻飘落下来，像仙女洒下的花雨。
校园里的小草也长得茂盛，它们嫩绿的身影铺满了整个操场，像一块块绿色的地毯。
小草旁边是野花，花瓣五彩斑斓，让人仿佛置身于花的海洋中。
蓝天下，小鸟们欢快地歌唱，它们成群结队地飞舞在天际，为我们带来无限欢乐。
不仅校园里的景色美丽，山林间的景色也十分迷人。
春天里，山脚下的杂花争奇斗艳，各种颜色的花朵争相开放，像一幅绚丽的画卷。
远处的山峦苍翠欲滴，山上云雾缭绕，给人一种神秘而壮丽的感觉。
六年级写景作文如何写（7篇）同学们，我们生活的世界是千变万化的，我们正在经历着季节的变化。
我们生活的环境，时而美丽，时而清新自然，时而风雨交加，时而冷热交加，雷电交加……这就是我们的生活，多姿多彩。
在所有类型的文章中，写场景的文章受到很多学生的劝阻。
写什么场景？你从什么角度写风景？怎样才能写出好的场景？大家一起讨论一下。
第一，注意观察，及时积累注意观察是第一步。
注意平日周围风景的变化。
可以写一些观察日记，及时记录自己的观察，这样写的时候就有素材了。
我们可以从形状、颜色、声音和变化等方面仔细观察风景。
在生活中做一个敬业的人，你会发现，写作其实很简单，就是把你看到的，听到的，想到的都写下来。
每个人的视角不同，他写的文章会带给我们不同的感受。
生活中不缺美。
缺少的是发现美的眼睛。
希望你有一双善于发现美的眼睛！第二，巧用修辞，适当想象事实上，就像我们的绘画一样，景观构图需要和谐的色彩、精致的构图、大胆的想象和恰当的意境。
在描绘风景时，我们可以巧妙地运用隐喻的修辞手法，这将使风景更加感性和可触摸，就像它展示在我们面前一样。
当然，如果在作文中适当运用拟人、排比等修辞手法，文章会更出彩，风景也会像人一样有思想有感情，文章也会特别有气势。
除了熟练运用修辞手法，还可以展开想象的翅膀，尽情发挥想象力。
想象力的魅力是巨大的。
可以让有限的空间无限，让你描绘的风景更立体。
作为小学生，我们是最有想象力的。
不要害怕。
拿起你的笔，尽情地写下你的想象。
第三，叙事与讨论，情景交融我们在描述风景的时候，除了直接描述自己看到的风景之外，还可以在描述的过程中适当的表达自己的观点和看法。
这种写法叫做“剪辑旁白，剪辑讨论”，可以增强文章的互动性，让读者了解你的想法。
文章除了描写景物，表达观点之外，还可以穿插自己的情感表达，可以将场景交融，使文章更有艺术性。
场景里有亲情，融入场景。
不同的人看同一个风景，心情和感受肯定是不一样的。
自由表达对风景的感受！这种感觉会通过文字传递到每一个读者的心里...凡卡仿佛看到一个魔鬼在昏暗的灯光下拉扯自己的头发。
作文：写一处自然景观一、景物的作文，按写的景不同来分类可分为：四季晨昏类、天文气象类、自然风光类、名胜古迹类、参观游记类二、写景作文技巧提分技巧一：描写要有顺序有的同学写出来的写景作文，会给人以混乱的感觉，让人觉得眼花缭乱，无法在脑海中想象出景物的样子。
原因就是没有按照一定的顺序对景物进行描写。
按空间顺序：由远到近，由上到下，从左到右，从整体到部分等顺序来写。
按时间顺序：把景物在不同季节、不同时间段的特征清楚地表现出来，使人留下深刻印象。
提分技巧二：用五官写景物五官感受：眼睛：看到的颜色、形状、动作、神态；耳朵：听到的声音、话语；写出鼻子闻到的气味；舌头：尝到的味道；触觉：身体感受到的物体质地或冷热或疼痛等。
提分技巧三：写出对景物的感情，在文章中写出自己观赏景物后的感悟我们的校园我们的校园，又美丽又整洁。
教学大由是天蓝色的三层高楼，它的造型非常美观，像个倒过来的凹字，凹进去的地方是教室。
每间教室都非常的宽敞、明亮。
教室里都摆着四排桌椅，前后都有两块黑板，前面是老师的讲台。
每个教室的布置都不相同。
各有各的特点。
有的教室的墙上贴着美丽的图画，有的教室的墙上贴着学习园地，还有的教室后面的黑板上画着五彩缤纷的图案和写着内容丰富的文章。
教学大楼两边凸出的地方是老师们休息和办公的地方，还有会议室、实验室、阅览室等等。
教学大楼的前面有四个花圳。
旁边的两个花坛里种着玉兰树、桃树、柳树、杨树等等。
我最喜爱那棵高大美丽的柳树，春风吹来，柳条儿随风飘拂，好像是一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞，真美丽。
中间的两个花坛是菱形的。
花坛里长着一丛丛可爱的鲜花。
有迎春花、杜鹃花、茶花、月季花等等。
我最欣赏那些月季花，有火红的、淡红的、浅红的、大红的、粉红的，颜色各异，有的半开，有的全开，形状各不相同。
到了春天，一股浓郁的花香,引来了许多小蜜蜂绕着花儿，嗡嗡地边歌边舞。
花坛前面有一个操场。
操场里面是草坪，像一块绿色的毯子。
中间耸立着一根高高的旗杆。
小升初复习之写景文章阅读语文六年级下册对于六年级的同学们来说，小升初考试是学习生涯中的一个重要转折点。
在语文考试中，写景文章的阅读是一个重要的考点。
那么，如何有效地复习写景文章的阅读，提升自己的阅读理解能力呢？让我们一起来探讨一下。
一、了解写景文章的特点写景文章，顾名思义，是以描写自然景观或人文景观为主要内容的文章。
它通常会运用生动、形象的语言，描绘出景物的特点，如形状、颜色、声音、气味等，让读者能够身临其境般地感受到作者所描绘的美景。
写景文章往往具有以下特点：1、按照一定的顺序进行描写常见的顺序有空间顺序（从上到下、从左到右、从远到近等）、时间顺序（春夏秋冬、早中晚等）和游览顺序。
2、运用多种修辞手法比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的运用，能够使景物更加生动形象，富有感染力。
3、融入作者的情感作者在描写景物的同时，往往会融入自己的感情，或喜爱、或赞美、或留恋。
二、掌握写景文章的阅读方法1、初读文章，整体感知在初读写景文章时，要快速浏览全文，了解文章的大致内容，明确所写的景物是什么，以及作者是按照怎样的顺序来描写的。
2、细读文章，抓住景物特点仔细阅读文章，找出描写景物特点的词句。
比如，描写山峰的“高耸入云”、描写湖水的“清澈见底”等。
同时，注意作者运用了哪些修辞手法来突出景物的特点。
3、品味语言，感受作者情感通过对文章语言的品味，体会作者在字里行间所表达的情感。
是对大自然的热爱，还是对家乡的思念？4、总结归纳，把握文章主旨在阅读完文章后，要对文章的内容进行总结归纳，把握文章的主旨。
主旨可能是赞美大自然的神奇与美丽，也可能是表达对某个地方的向往之情。
三、结合实例进行分析为了更好地理解写景文章的阅读方法，我们来看一篇六年级下册的写景文章《草原》。
“这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
六年级写景提纲的作文范例作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
下面给大家整理了六年级写景提纲的作文范例，希望大家喜欢！六年级写景提纲的作文范例1春天来了，春姑娘满怀洋溢的笑声悄悄唤醒了沉睡的大地，一片繁华的景象迎来了春天。
小草被微风吹弯了腰好像在鞠躬以是迎接春姑娘的到来;柳树的柳枝随风摆动好像在与春姑娘嬉戏;几只小燕子在电线杆上站着叽叽喳喳的好像在唱歌;花圃中最显眼的报春花，长出个小喇叭好像给人报喜“盼望已久的春天终于来啦”!我满怀喜悦的心情来到田野上，深深的呼吸着春天带来的清新的空气，一阵阵泥土的芳香扑鼻而来。
那些一望无际方方正正的田野蒙蒙胧胧隐约在云雾中，犹如海市蜃楼;那些田地则犹如山脉连绵起伏。
清新的春雨如丝般飘落，滋润着这刚从冬的寒苦中解脱出来的大地，一切万物都好像苏醒过来，大自然重现生机。
我沿着田野的小径来到小河旁，两岸的杨柳随风飘扬，新长出的嫩芽;嫩的仿佛可以捏出水来;我走在河边上，看见那些花儿也不甘示弱地开放了小花苞，五颜六色，撒在绿绿的草地上;微风吹过，散发着花儿那淡淡的清香，引来了辛勤劳动的小蜜蜂和美丽的花蝴蝶。
这样的春天令人向往，真令人赏心悦目，心旷神怡。
这时候太阳缓缓升起，白色的报春花被朝霞染红了，既像害羞的红脸，又好像擦了胭脂，晶莹剔透的露珠在花瓣上滚动着，在朝霞的照耀下显得格外珍贵。
一条条白色的雾带慢慢的散开，农民们陆续的来到田野间开始忙碌;播种。
插秧。
喜悦的脸孔好像看到了丰收的硕果。
小孩相互追逐。
嬉戏的笑声。
地里劳作的农民们喝彩声……构成了一幅美丽的“春景图”。
如今，春季已经到了。
春天是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。
春天，带给人生命力，带给人希望。
六年级写景提纲的作文范例2也许你会讨厌阴雨绵绵，湿漉漉的天气。
可是你用心去看它们就不一样了。
当窗外阴雨不断的时候，屋内却是一片寂静。
这时，你只需要静下心来。
第一部分：生活中的自然景色春雨我爱春天，我爱春天烂漫可爱，我爱春天鸟语花香，我爱春天生机勃勃，我更爱春天春雨。
春雨涤净了树木的尘土，树树新翠，枝枝碧染，显得格外耀眼。
小草在黄土上高举着幽雅的芽，嫩芽泄露了春光，绿得发亮。
在春雨的沐浴下，桃花粉的似霞，宛若一个个涂了的小姑娘的笑脸，含情脉脉；梨花黄的像金，犹如一个个金色的小铃铛挂在枝头，盈盈向人；梨花白的如雪，仿佛一个个身着白色纱裙的仙女，翩翩起舞；金灿灿的油菜花和绿油油的禾苗像一张黄绿相间的地毯。
细细蒙蒙的春雨像牛毛、像花针，斜着落在平静的河面上，平静的河面立刻热闹起来，湖面犹如春雨澄澈、明亮、宽广的舞台，那一圈圈涟漪犹如春雨歌唱的节奏，舞蹈的旋律。
河边的柳树也随着春雨的旋律扭动着柔软的腰肢，布谷鸟也迫不及待地高唱“布谷，布谷”……春雨飘落到了田野里，禾苗大口大口地喝着雨水。
农民伯伯望着春雨，脸上露出了微笑，“春雨贵如油”，他们盼望今年有个好收成。
！我爱这如丝如缕般的春的使者——春雨。
美丽的秋天秋天到了。
瞧，那些挺拔翠绿的树木，如今也脱下了绿色的衣裳，换上了黄色的时装。
远远望去，漫山遍野，一片金黄。
秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位温情的母亲正轻轻地哼着催眠曲把自己的子女送进甜蜜的梦乡。
秋雨萦萦，渐沥浙沥地下个不停，好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸缎。
飘飞的雨丝丝缕缕，密密麻麻地斜织着。
秋雨，好像一位美丽、恬静、成熟的少女，轻轻地抚摩着你，使你感到凉爽、快活、惬意。
秋天，意味着成熟。
一场绵绵秋雨过后，风里带着清新的泥土气息和稻子、水果熟透的香味，在微微干燥的空气里飘荡，让人觉得格外的舒畅。
熟透了的稻谷，像害羞的小姑娘，低着头；高粱像喝醉了酒的大汉，从脸上一直红到脖子；雪白的棉花堆成一座座小山；红灯笼似的苹果、金灿灿的桔子令人垂涎三尺……望着这丰收的景象，人们的脸上露出了欢快的笑容。
秋高气爽，一群群大雁往南方飞去。
空中飘舞着成千上万只“花蝴蝶”。
你也许会奇怪地问：秋天来了，哪来的蝴蝶？不错，秋天没有蝴蝶，可那一片片落叶，不正像一只只美丽的蝴蝶吗？树木都换上了秋装，只有青松仍是那么苍翠，那么挺拔！秋天，象征着成熟，意味着丰收。
秋天是美好的，我爱秋天！秋天来了秋天，我们全家去郊游。
我们来到果园里，一棵棵梨树上挂满了黄澄澄的梨，好像一个个可爱的小葫芦，走进一看，梨子脸上还长着好多小斑点呢。
梨子很多，把梨树枝压弯了腰，有的梨子就像小娃娃撒娇一样一屁股坐在了大地妈妈的怀里。
红艳艳的苹果像小妹妹可爱的脸颊，她好奇地扒开树叶往外瞧，眨眨眼睛，好像在问：“谁来了？”一串串紫中带绿的葡萄像晶莹的珠子，在阳光下闪烁着。
一个个柿子像一盏盏橘黄色的灯笼在风中一摆一摆的，好像在说：“欢迎，欢迎”。
红彤彤的枣子像一颗颗红宝石挂满枝头。
走出果园，我们来到一望无垠的田野。
金灿灿的稻穗笑弯了腰，火红的高粱举起燃烧的火把。
绿油油的菜地里，碧绿的菜叶上闪耀着露珠。
远处杨树叶子黄了，微风吹来，金黄的叶子飘落在空中，像一只只蝴蝶在空中飞舞；飘落在清澈的小河里，像一艘艘金色的小船；飘落在地上，像一辆辆小汽车。
抬起头仰望蓝宝石似的天空中，飘浮着一团一团像棉花似的白云，大雁排成“人”字型的队伍向南方飞去，它们煽动着翅膀好像在说：“明年见。
”金色的稻海，蔚蓝的天空，五颜六色的果园就像一幅连绵不断的画卷让人既看不烦也看不厌。
秋天的美清晨起来，只见外面到处都是落叶，似乎下了一场树叶雨。
一股凉风吹来，我不禁打着寒战。
这落叶，这凉风，都仿佛向人们宣告秋天到来了。
秋天，虽然不像百花盛开的春天那样有生气，不像绿树成荫的夏天处处充满生机，也没有千里冰封，万里雪飘的冬天所具有的奇特，但是，秋天以其独特的方式向人们展示着自己的魅力。
秋天一些花儿枯萎了，凋谢了，但菊花却迎着灿烂的阳光，盛开怒放。
黄的、白的、紫的，像龙飞，像凤舞，像节日的焰火，像美丽的珊瑚，在微风中亭亭玉立，婀娜多姿，五彩缤纷。
树叶枯黄了，漫山的叶红得像晚霞，像在和寒秋挑战，果真是“霜叶红于二月花”。
那风中摇曳的松柏在枯枝黄叶的映衬下显得更加的苍翠。
漫山遍野的累累硕果高挂枝头，希望的田野金色麦浪随风起伏，收获的喜悦在勤劳的人们脸上飞扬，丰收的歌儿在万里晴空中飘荡。
啊！这秋天是多么美丽，真是让人陶醉！你一定惊叹这伟大壮观的金色土地吧，你一定喜爱这引人注目的累累硕果吧。
然而，我却要高声赞美这极为普通的秋天！我爱这美丽的秋天，更爱这丰硕的秋天雨的交响乐傍晚的雨，是清新的。
还没开始下，天色就暗了下来，夏日的燥热不知什么时候被抛到九霄云外。
一阵凉爽而又欢快的风不急不慢地从我脸庞走过，没有春风那样磨磨蹭蹭，也没寒风那样急不可待；它就像一个快乐的孩子，唱着一首不知名但婉转动听的小曲，带着一串银铃般的笑声，悄然走近了我，于是同样的，一抹灿烂的微笑也绽放在我的嘴角。
傍晚的雨，是淅淅沥沥的。
只听见啪的一声，一颗小雨点在阳台的窗户上绽开了一朵美丽的小水花，不一会儿又在狂风的催促下匆匆地消失了，只在窗上留下一个水印。
我的心一下子兴奋许多，猛地推开了窗户，来吧，小雨点，你愿意在我这儿休憩片刻吗？傍晚的雨，是充满欢乐的。
我禁不住雨的邀请，带上一把伞，与之共舞。
当我撑开伞时，磅礴的雨又多了分亲切，少了一份暴躁。
它们亲亲热热地和我一起玩耍：钻进我的衣袖里捉迷藏，在我的发梢间跳跃，在我的指尖绽放，又消失，像在演绎一个个精彩的魔术……渐渐地，雨小了，我畅快的笑声回荡在石路的尽头，显得格外清晰明亮！第二部分：游记类美丽的南湖我爱家乡的南湖，最爱夏天的南湖，走进南湖公园，看到的就是一幅美不胜收的景象，青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，把南湖打扮得像仙境一样。
南湖的湖面宽广，大湖连着小湖，一眼望不到边。
小岛与湖之间有小桥连接，小桥雕工精细，给人古朴、素净之感。
桥下有那绿的没有一点杂色的蕨草。
如果你想游览整个南湖，光靠走是有点困难的，此时你乘坐观光车游览，南湖的美景就可以尽收眼里。
南湖的湖水碧绿，像是被周围的绿树、绿草染过似的，远望就像一块无瑕的美玉，让人不禁想去抚摸一下她的细腻。
最美的是湖面上的荷花，有的含苞待放，像可爱的小姑娘；有的花瓣才展开两三瓣，娇滴滴的像羞涩的少女；有的已经全展开了，像亭亭玉立的少女。
荷叶挨挨挤挤的，铺满了大半个湖面，把湖水映衬得更绿了。
南湖的湖水静悄悄的，像一面大镜子。
水里倒映着假山、亭台的影子，还有小朋友们的笑脸。
微风吹来，就看到波纹一圈圈地荡漾开去，不多时就又恢复了平静。
望着这一湖水，不禁让人浮想联翩：这碧幽的湖水下面会不会隐藏着什么不为人知的秘密，我真想变成一条小鱼，跃入水中，去一探究竟。
南湖——如花似玉的湖，她用湖水诠释了她的美，我爱家乡的南湖。
美丽的紫竹院公园紫竹院和别的公园一样，一年四季都有美丽迷人的景色。
春天，树木长出了嫩绿的叶子。
玉兰花蓓蕾初绽，榆叶梅也含苞欲放，嫩黄的迎春花轻轻地向我们招手，粉红的桃花向我们微笑，柳树花像麦穗似的挂满了枝头，在微风中轻轻地摇摆。
碧绿的湖水在阳光下泛着粼粼的波纹。
夏天，树木长得郁郁葱葱。
月季花开了，红的、白的、粉红的，真是鲜艳夺目，美不胜收。
美人蕉的花也开了。
河里的青蛙不停地叫着，好像在说：“夏天真美啊！夏天真美啊！”秋天，很多树的叶子变黄了，纷纷飘落下来。
这时候是采集树叶标本的好时候。
一些鲜花枯了，但菊花却在阳光下怒放，有黄的、白的、紫的……真是五彩缤纷，争奇斗艳。
几阵风吹过，使人感到身上有些凉意，真是秋高气爽。
冬天，许多树上的叶子都枯萎了，梅花却绽开了花蕾，挺立在大风中。
竹子和松柏更苍翠了。
这“岁寒三友”无所畏惧地傲立在风中。
大雪过后，树像是穿上了银装。
湖面上结了冰，像一面镜子。
紫竹院一年四季都给我留下了难以忘怀的美好印象。
西湖杭州西湖真美呀，在湖上，大片大片的荷花、荷叶慢慢进入我的眼帘。
在湖边，一排排杨柳屹立在湖边，好像一个个美丽的姑娘正在对着湖水欣赏自己的花容月貌。
不对，这棵比其他的矮一些，怎么回事呢？噢，我知道了，这一定是一个英俊的男子在象他心爱的姑娘求婚呢！看他那挺拔的身躯，一定也是别人追求的偶像！再把目光转到湖中，一片片荷花正悄然无息地绽放，但她们在微风中样子太美了，纵是悄然无声，却怎么也摆脱不了人们那羡慕追随的目光！忽然，我看到一朵高高在上、与众不同的荷花，它的气质马上把人们给震住了，我想，那一定就是哪吒练化身用的那朵！西湖的天气也是神秘莫测，时雨时晴。
晴时的太阳，大得让人睁不开眼，雨时呢，雨点打得湖面泛起微波。
雨时有风，荷花、柳树在风中亭亭玉立，翩翩起舞，使人陶醉其中。
你还真别说，让人别有一番滋味上心头！西湖有副对联：“山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇”。
西湖还有首名诗，叫《饮湖上初晴后雨》——水光潋滟晴方好，山色空蒙雨迹奇，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
这就是如同仙镜般的西湖，有多少诗人去尽情地赞美她，有多少人去歌颂她，这是为什么？因为她美丽，因为她的容貌！瀑布我的家乡在广西崇左市，那里风景优美，四季宜人，是一个有着众多风景名胜的好地方。
家乡的风景名胜多得数不胜数，有小巧玲珑的石景林，有雄伟的友谊关，有斜矗江心的归龙塔，还有雄伟壮观的德天瀑布。
但我最喜欢的还是家乡的德天瀑布。
记得有一天，我和爸爸一起去德天瀑布游玩，坐了将近一个小时的车程，终于到了德天瀑布。
一下车，就能听见震耳欲聋的声音，那是飞流直下的瀑布发出的声音吧。
走进景区，这里的景色让我目瞪口呆，我心里忽然产生了一种疑问：这是德天瀑布吗？还不如说它是人间天堂呢。
远看瀑布，它犹如行云流水般飞流直下，像一条硕大的白龙奋不顾身。
瀑布的周围绿树成荫，小鸟在树上叽叽喳喳的叫着，这里的空气清新甜润，让人感觉到心旷神怡。
如果把眼前的景色看作一大幅活的画，那么画家的本领可真了不起。
走近瀑布，响声越来越大，瀑布撞击岩石溅出的水滴落在我们的身上，我们就像沐浴在绵绵细雨中，什么烦恼都在这一刻抛到了九霄云外。
坐上竹排，感受着水的清凉，我觉得瀑布在用他的臂膀把我用入怀中，我的心就激动起来。
飞奔而下的水幕扬起的雾气让瀑布有了一种朦胧的美。
我闭起眼睛，享受着大自然给予我的美好感受。
我爱我的家乡，我爱家乡的德天瀑布。
第三部分：生活处所周围的景色校园中的一角同学们，我相信，每当你们走进这熟悉的校园，都会看到我们学校中的石像，下面还有一盆一盆美丽而又鲜艳的花朵……那就让我们再一次走进校园来看看让我们值得自豪的一角吧！走进学校，首先进入我们眼帘的石像，是三个足球队员你争我抢的情景。
知道吗？这座石像代表了我们是一所有特色的足球学校。
这座石像中三个少年，你争我抢踢足球的情景，就像是我们学校的足球队员正在和别的学校的队员比赛的场面，只见我们学校的队员，快速地跑去抢别人脚中的球，“抢到了，抢到了”只听见咱们学校的队员喊叫着，两校的同学争先恐后，不分上下，“胜利了，胜利了，新合村胜利了。
