4。关于教学设计的若干思考.doc

新课改背景下数学课堂的若干思考【摘要】以“用二分法求方程的近似解”教学设计为例，对新课改背景下的数学课堂进行思考。

【关键词】新课改数学课堂二分法教学设计新课改背景下，数学课堂在发生变化。

基于此，本文以“用二分法求方程的近似解”教学设计为例，对新课改背景下的数学课堂进行思考。

一、“用二分法求方程的近似解”教学设计（一）教学内容本节是人教A版《普通高中标准试验教科书·数学1（必修）》第三章“函数的应用”中第一节“函数与方程”的第二块内容，是在学习了集合与函数概念、基本初等函数后，研究函数与方程关系的内容。

本节课的教学内容是：结合函数大致图象，能够借助计算器用二分法求出相应方程的近似解，理解二分法的思想及了解这种方法是求方程近似解的常用方法。

本节内容是课标教材中新增的内容。

在初中，学生学习了简单的一元一次方程和一元二次方程等简单方程的求根方法，但是在实际解答求根问题中，用到求根公式的很少。

对于这类方程，我们只能根据根的存在性定理判断根的存在，再利用二分法求出方程给定精确度的近似解。

经过本节内容的学习，学生将更加深入理解函数与方程的数学思想。

（二）教学目标本节课要求学生懂得解决“如何求方程的近似解”这个问题，而二分法是解决这类问题的常用解法或通解法。

既然是“近似解”，那么引导学生的思维模式由“求”转变为“找”显得更加贴切，也更好理解。

本节课的主要目标就是要求学生理解二分法的思想，真正理解怎么去“找”近似解。

本节课的教学目标如下：一是理解二分法的基本思想，能够借助计算器用二分法求给定方程满足一定精确度的近似解；二是引导学生通过观察和计算体会二分法，感受函数与方程的思想，使学生在学习过程中体会近似思想、逼近思想、算法思想；三是帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用，形成正确的数学观，通过生活实例培养学生的数学应用意识，激发学生的学习兴趣。

教学重点是理解二分法的基本思想，把找方程近似解转化为缩小函数零点所在区间，对函数与方程的关系及化归思想有更深入的认识。

关于高中数学教学的若干思考要素探索摘要：在新课程改革下，高中数学教学中教师要积极的创新思路和方式，结合高中学生的实际学习情况以及以后的发展等多方面的因素，为学生设置出适合的教学内容，展示出高中学生在数学学习中的主体作用，启迪学生积极思考，并鼓励学生将数学知识应用到解决实际问题中，进而培养高中学生的创新意识、探究能力以及实践能力，本文分析了高中数学教学的现状，提出了强化高中数学教学效率的策略。

关键词：高中数学；策略；现状；创新数学课程是培养学生思维能力、学习能力的重要学科，高中数学具有一定的枯燥性和难懂性，需要学生构建出清晰的学习思路，并养成良好的思维方式和习惯，对数学知识进行多角度的分析和探索，因此教师要让学生能够掌握数学学习的技巧与方法，进而提升高中学生的数学学科素养。

1.高中数学教学现状在新课程改革下，高中数学的教学方式以及教师的教学思路等方面都有了极大的更新和完善，但是在高中数学教学中依然还存在一些问题，长期以来，很多高中数学教师将精力和时间用在提升学生的数学成绩和理论讲解中，对学生数学思维能力方面的培养有所忽视，大部分教师会通过“题海战术”让学生掌握数学知识，教师课堂的主导，学生的能动性难以发挥，加上教师为学生提供的思维以及探究的时间相对比较少，使得大部分学生并没有养成良好的数学学习习惯，因此数学学习的思路不够开阔，学生对教师的依赖性比较强，在面对难题或者学习困境时，学生不愿意主动思考，阻碍了高中学生思维能力的提升。

其次，很多高中数学教师的教学方式比较枯燥，在课堂上与学生之间的交流也比较少，教师对学生的实际学习能力以及学习的困惑不够清楚，因此就会出现教学目标和教学计划不适宜等情况，本身高中数学就带有一定的枯燥性和难懂性，如果教师在教学过程中，忽视了对学生思维能力的培养，或者教学方式单一，那么就很容易出现数学课堂氛围比较沉闷，学生对数学学习的积极性不高等情况，这就会在很大的程度上影响到高中数学教学的质量，不利于高中学生的全面发展和提升。

抓住细节关注写法——《金色的鱼钩》教学设计与思考□蔡静艳【教学目标】1.默读课文，了解文章的主要内容，有感情地朗读文中让人感动的片段。

2.认识本课的生字和新词，理解“喜出望外”“奄奄一息”等词语的意思，能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。

3.抓住描写老班长外貌、动作、语言等方面的重点词句，体会老班长忠于革命、舍己为人的精神，学习抓住人物细节，从不同角度来刻画人物形象的写作方法。

4.阅读长征故事，学习红军战士团结友爱、顾全大局、勇于献身的崇高品质。

【教学时间】1课时。

【教学过程】一、查阅资料，了解长征1.提问：本单元我们认识了一些英雄人物，还记得有谁吗？学生交流。

2.导入：其实，在战火纷飞的年代，一些小人物，同样也让人肃然起敬。

今天我们就要来学习《金色的鱼钩》这篇课文，走近老班长这个英雄人物。

学生齐读课题。

3.交流：这是个发生在红军长征途中的故事。

你对长征有哪些了解呢？学生交流查阅的资料，教师适时引导。

要点1：交流长征的基本常识。

要点2：交流和长征有关的文学作品，如毛泽东的诗词《七律·长征》《清平乐·六盘山》等。

要点3：交流和长征有关的文艺作品，如长征组歌《四渡赤水出奇兵》等。

要点4：交流长征途中发生的故事，如《菩萨兵》《马背上的小红军》《丰碑》等。

4.进入课文：课文中的老班长是一个什么样的人呢？今天，我们就通过学习《金色的鱼钩》去认识他。

二、初读课文，整体把握1.学生快速朗读课文。

要求读准字音，读通句子，并想一想：老班长长什么样？课文讲了他的一个什么故事？2.检查学生的自读情况。

要点1：认读新词，读准字音。

奄奄一息重重叠叠瞻仰抽噎回味收敛搪瓷碗和着青稞面热气腾腾威胁衰弱勉强粗糙搀一段要点2：交流不理解的词语。

支吾：用话搪塞，说话含混躲闪。

安顿：安排妥当，使人或事物有着落。

衰弱：体衰力弱，失去了旺盛的精力和体力。

奄奄一息：形容气息非常微弱，只剩下一口气。

瞻仰：指怀着崇高的敬意看。

非法学专业经济法课程教学设计与改革的若干思考摘要：本文从提高非法学专业经济法课程的教学质量、增强教学的实效性出发，对经济法课程的设计与改革进行了系统的研究，分析了教学设计中存在的若干问题，提出了改革的基本理念和对策，阐明了其中应重点关注的问题。

关键词：经济法课程；教学设计与改革；理念与对策市场经济是法制经济，了解和掌握与市场经济相关的法律规则体系，为当代大学生尤其是经济类、管理类等专业学生所必须。

为此各高校在经管类专业培养方案中，都把经济法作为一门重要的必修课程。

对于非法学专业开设经济法课程，首先是对大学生进行经济法律知识的传授，使学生系统掌握经济法的基本理论、基本制度，培养学生运用经济法理论以及法律法规分析、解决实际问题的能力，进而是市场经济法制观念的培养，担负着提升大学生法律素养的重要使命。

要提高非法学专业经济法课程的教学质量，增强实效性，其中一个重要环节就是要做好课程教学方案的设计，利用有限的课时，使教学效果达到最优化。

本文结合非法学专业经济法课程的教学实践，对这一问题进行一些初步的探索和研究。

一、非法学专业经济法课程教学设计中存在的问题与分析教学设计是一个通过系统设计实现学习目标的过程，是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的系统化过程。

非法学专业经济法课程在进行整体教学设计时应着眼于学生的未来发展、经济法制观念的形成、社会责任意识的培育和综合素质的提升。

但是当前非法学经济法课程的教学有许多问题值得反思。

1．模式同化，对课程的特殊性关注不足教学设计需要把教育目标转化为具体的教学材料和教学活动的计划。

课程教学设计方案主要目的应是对实际教学活动进行有效指导，或者说，课程教学设计方案应是对如何进行教学活动做清晰的描述，在实际教学中应该具有很强的可操作性。

而现在很多学校的实际情况是，课程设计模式化较强，表面上看很规范，设计的板块很丰富，但是对经管、会计、金融、国贸等专业学生讲授同样内容，“一视同仁”的教育既忽视了大学生法律知识的层次性，又忽视了不同专业大学生对法律知识的特殊需求性。

教师教案设计反思在教育教学过程中，教师教案设计起着重要的作用。

一个好的教案设计能够提升教学效果，引导学生主动参与学习。

然而，在实际教学中，教师教案设计也存在一些问题。

下面我将从多个方面进行反思和探讨。

一、教案目标设计在教案设计中，教师需要明确教学目标。

然而，有时候我们可能只关注知识的传授，而忽略了培养学生的能力和思维方式。

教学目标应该包括知识、能力、情感和价值观等方面。

我们应该通过设计科学合理的教学目标，帮助学生全面发展。

二、教学内容选择在教案设计中，选择恰当的教学内容也是至关重要的。

有时候，我们可能只选择了一些容易教的内容，而忽视了一些更有挑战性和实用性的内容。

在教学内容选择上，我们应该注重培养学生的兴趣，激发他们的求知欲望，让他们学到更多有用的知识。

三、教学方法运用教学方法的运用直接关系到学生的学习效果。

在教案设计中，我们应该根据学生的特点和需求，选择适合的教学方法。

有时候，我们可能只采用一种教学方法，而忽略了多样化的教学手段。

我们应该注重启发式教学、探究式教学等方法的运用，激发学生的学习兴趣和创造力。

四、教学资源利用在教案设计中，教学资源的利用也是一个重要的环节。

有时候，我们可能不够熟悉教材和教辅资源，或者没有充分利用现代教育技术手段。

我们应该积极探索和使用多样化的教学资源，如多媒体教学、网络资源等，使教学更加丰富多彩。

五、课堂组织形式教师在教案设计中需要合理安排课堂组织形式。

有时候，我们可能只注重讲解，而忽略了学生的主体地位。

在教学中，我们应该鼓励学生积极参与，激发他们的学习动力。

采用小组合作、讨论等形式，可以培养学生的合作精神和创造能力。

六、教学时间安排在教案设计中，教学时间安排也需要慎重考虑。

有时候，我们可能对教学时间过于乐观，导致无法按计划完成教学任务。

在安排教学时间时，我们应该考虑到学生的学习情况和实际操作的需要，确保教学内容的有效掌握。

七、教师示范引导教师在教学中的示范引导也是至关重要的。

教学设计反思在教学过程中，每位教师都会设计教学方案，以帮助学生有效地掌握知识和技能。

然而，在实际教学中，教学设计的效果并不总是如期望的那样。

因此，本文将对一次教学设计进行反思，探讨其成功之处和不足之处，并提出改进方案。

教学目标的设定是教学设计的基础，也是教学成功的关键之一。

在这次教学设计中，我旨在帮助学生掌握某一特定主题的知识，并培养他们的分析和解决问题的能力。

通过分析学生的学习需要和学习情境，我设置了适当的教学目标，以确保学生在这个主题上有所收获。

在课堂教学中，我使用了多种教学方法，如讲授、讨论和小组合作学习。

这些方法的结合应能促进学生的参与和互动，提高他们的学习效果。

针对不同学生的学习特点，我还采用了不同的教学资源和工具，包括幻灯片、视频和实地考察等，以增加他们的学习兴趣和引发他们的思考。

在教学过程中，我积极引导学生思考，提出问题并鼓励他们讨论。

这种教学方式有助于培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

此外，我还鼓励学生主动参与课堂，表达自己的观点和理解。

通过这种互动的方式，学生能够更好地理解和应用所学的知识。

然而，尽管这次教学设计有不少成功之处，我还是发现了一些需要改进的方面。

首先，我在课堂时间分配上不够合理，导致有些内容讲解不充分，而有些内容又过于冗长。

这使得学生的学习进度受到影响，没有达到最佳效果。

其次，我在教学资源的选择和使用上存在一定的不足，有些资源并未充分满足学生的学习需要。

最后，我的问题设计和学生参与引导还有待提高，有时我给出的问题过于简单，没有切实引发学生的思考，导致课堂氛围稍显单调。

为了改进我的教学设计，我提出以下建议。

首先，我需要更加合理地安排课堂时间，确保每个部分的讲解充分而又不过分冗长。

其次，我要多样化教学资源，充分满足学生的学习需求。

例如，可以引入互动软件或在线学习平台，以增加学生的学习趣味和参与度。

最后，我需要进一步提升提问的技巧，制定更有挑战性和启发性的问题，引导学生深入思考和探索知识。

教案中的问题解决与讨论技巧在教案编写的过程中，问题的解决与讨论是非常重要的环节。

教师在设计教案时，常常会遇到各种问题，例如教学目标是否明确、教学内容是否合理、教学活动是否设计得当等等。

如何解决这些问题并进行讨论，对于提高教案的质量和教学效果至关重要。

本文将介绍教案中常见的问题，并提供一些解决和讨论技巧。

一、教学目标的问题解决与讨论技巧在编写教案时，明确教学目标是首要任务。

然而，教师常常会面临以下问题：1. 目标过分笼统，不具体清晰；2. 目标不符合学生的实际情况和学习需求；3. 目标不具备可操作性。

针对这些问题，解决与讨论技巧如下：1. 清晰明确的教学目标应该精确而具体，涵盖知识、技能和情感态度三个层面，应该明确要求学生掌握的具体内容和达到的具体水平。

2. 在确定目标时，教师需要了解学生的学习需求和水平，充分考虑他们的背景知识和经验，并根据这些因素来制定目标。

3. 目标要具备可操作性，需要明确具体的行为动词，以便于后续的教学活动安排。

二、教学内容的问题解决与讨论技巧在编写教案时，选择合适的教学内容也是一个重要的问题。

以下是常见的问题及其解决与讨论技巧：1. 教学内容过于繁杂，难以理解。

2. 教学内容难度过大或过小，不符合学生的学习水平。

3. 教学内容的组织结构不合理，缺乏层次和逻辑性。

对于这些问题，解决与讨论技巧如下：1. 选择教学内容时应注意简洁明了，避免过多冗杂的信息。

可以根据学生的学习能力和时间限制，合理选择重点知识和技能。

2. 教学内容的难度应该适中，既不过于简单以致于学生没有挑战性，也不过于复杂以致于超过学生的理解能力。

同时，根据学生的差异化需求，可以提供不同的教学材料或任务。

3. 教学内容的组织应该有层次和逻辑性，以便于学生的理解和掌握。

可以采用分类、归纳总结、问题分析等方式，帮助学生将知识点联系起来。

三、教学活动的问题解决与讨论技巧教学活动是教案中重要的组成部分，以下是一些常见问题及其解决与讨论技巧：1. 教学活动设计单一，缺乏多样性和趣味性。