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教师县级选调考试试题一、单选题（每题2分，共50分）1. 教师县级选调考试的目的是：A. 提高教师待遇B. 选拔优秀教师C. 促进教育公平D. 增加教师数量答案：B2. 教师县级选调考试的报名条件包括：A. 具有教师资格证B. 具备相关学科背景C. 有3年以上教学经验D. 所有以上选项答案：D3. 教师县级选调考试的笔试部分通常包括哪些内容？A. 教育学和心理学知识B. 学科专业知识C. 教育法律法规D. 所有以上选项答案：D4. 教师县级选调考试的面试环节主要考察哪些能力？A. 教学设计能力B. 课堂管理能力C. 沟通协调能力D. 所有以上选项答案：D5. 在教师县级选调考试中，下列哪项不是面试评分的标准？A. 语言表达能力B. 教学方法创新C. 着装是否得体D. 个人兴趣爱好答案：D二、多选题（每题3分，共30分）6. 教师县级选调考试的报名流程通常包括：A. 网上注册B. 现场确认C. 缴纳报名费D. 打印准考证答案：ABCD7. 教师县级选调考试的笔试部分可能包括哪些题型？A. 选择题B. 判断题C. 简答题D. 论述题答案：ABCD8. 教师县级选调考试的面试环节可能包括哪些形式？A. 说课B. 试讲C. 答辩D. 教学设计展示答案：ABCD9. 教师县级选调考试的评分标准可能包括哪些方面？A. 专业知识掌握程度B. 教学方法运用C. 课堂互动能力D. 教学效果评估答案：ABCD10. 教师县级选调考试的合格标准可能包括：A. 笔试成绩合格B. 面试成绩合格C. 总成绩排名靠前D. 体检和政审合格答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）11. 教师县级选调考试的报名通常在每年的3月份进行。
答案：错误12. 教师县级选调考试的笔试部分只考察教育学和心理学知识。
答案：错误13. 教师县级选调考试的面试环节不考察教学设计能力。
答案：错误14. 教师县级选调考试的合格标准仅包括笔试成绩合格。
教师公开选调考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：B2. 教师在教学过程中应遵循的基本原则是（）。
A. 因材施教B. 以学生为中心C. 教师主导D. 学生自主答案：A3. 根据《中华人民共和国教育法》，教师应当（）。
A. 尊重学生人格B. 维护学生权益C. 促进学生全面发展D. 所有选项答案：D4. 教师在班级管理中应采取的策略是（）。
A. 严格管理B. 民主管理C. 放任自流D. 家长式管理答案：B5. 教师在课堂教学中应注重培养学生的（）。
A. 应试能力B. 创新能力C. 记忆能力D. 应试能力与创新能力答案：B6. 教师在教学设计时应考虑的首要因素是（）。
A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价答案：A7. 教师在进行学生评价时，应遵循的原则是（）。
A. 客观公正B. 鼓励为主C. 以成绩为唯一标准D. 以惩罚为手段答案：A8. 教师在与家长沟通时，应采取的态度是（）。
A. 权威性B. 合作性C. 命令性D. 回避性答案：B9. 教师在处理学生问题时，应遵循的原则是（）。
A. 以惩罚为主B. 以教育为主C. 以忽视为主D. 以放任为主答案：B10. 教师在专业发展中，应注重（）。
A. 学历提升B. 教学技能提升C. 教育理念更新D. 所有选项答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师在教学中应注重培养学生的哪些能力？（）。
A. 批判性思维B. 团队合作C. 信息素养D. 创新能力答案：ABCD12. 教师在班级管理中应采取哪些措施？（）。
A. 制定班级规则B. 建立班级文化C. 促进学生自我管理D. 忽视学生个性答案：ABC13. 教师在课堂教学中应如何激发学生的学习兴趣？（）。
A. 使用多媒体教学B. 创设情境教学C. 采用游戏化教学D. 忽视学生反馈答案：ABC14. 教师在与家长沟通时，应注意哪些方面？（）。
中小学教师选调考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（）A. 正确B. 错误2. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习3. 教师在教学过程中应遵循的原则是（）。
A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心4. 教师在处理学生问题时，应坚持（）。
A. 惩罚为主B. 教育为主C. 忽视问题D. 避免干预5. 教师应如何对待学生的个性差异？（）A. 忽略不计B. 一视同仁C. 因材施教D. 统一标准6. 教师在课堂上应如何激发学生的学习兴趣？（）A. 严格管理B. 增加作业C. 丰富教学内容D. 减少课堂互动7. 教师在班级管理中应扮演什么角色？（）A. 权威者B. 指导者C. 旁观者D. 执行者8. 教师应如何对待学生的创新思维？（）A. 压制B. 鼓励C. 忽视D. 惩罚9. 教师在教学中应如何对待学生的提问？（）A. 回避B. 鼓励C. 批评D. 忽视10. 教师应如何对待学生的隐私？（）A. 公开B. 尊重C. 无视D. 侵犯二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师在教学中应注重培养学生的哪些能力？（）A. 创新能力B. 批判性思维C. 团队合作D. 独立思考12. 教师应如何对待学生的心理健康问题？（）A. 关注B. 忽视C. 及时干预D. 转介专业机构13. 教师在教学中应如何对待学生的不同学习需求？（）A. 统一要求B. 个别辅导C. 分层教学D. 忽略差异14. 教师在班级管理中应如何处理学生间的冲突？（）A. 公正处理B. 偏袒一方C. 引导学生自我解决D. 忽视冲突15. 教师在教学中应如何对待学生的文化差异？（）A. 尊重B. 忽视C. 促进文化交流D. 统一标准三、简答题（每题10分，共20分）16. 请简述教师在教学中如何实现因材施教。
教师选调考试真题及答案真题一：单项选择题1. 下列哪一项不是教师职业道德规范的内容？A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 关爱学生D. 严守纪律答案：D解析：教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。
严守纪律不属于教师职业道德规范的内容。
2. 下列哪个教育家提出了“教育即生活，生活即教育”的理念？A. 蔡元培B. 陈鹤琴C. 杜威D. 赫尔巴特答案：C解析：杜威是美国著名教育家，他提出了“教育即生活，生活即教育”的理念，主张教育应该与生活紧密结合。
真题二：多项选择题3. 以下哪些属于教育的基本功能？A. 传授知识B. 培养能力C. 陶冶情操D. 选拔人才答案：ABC解析：教育的基本功能包括传授知识、培养能力、陶冶情操、引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
选拔人才不属于教育的基本功能。
4. 以下哪些属于课程评价的方法？A. 测试B. 考核C. 课堂观察D. 学生作品分析答案：ABCD解析：课程评价的方法包括测试、考核、课堂观察、学生作品分析等。
这些方法可以帮助教师了解学生的学习情况，提高教学质量。
真题三：判断题5. 教师在教学过程中，应当尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性。
（）答案：正确解析：教师应当尊重学生的主体地位，关注学生的个体差异，充分发挥学生的主观能动性，引导学生自主、合作、探究学习。
6. 在教育活动中，教师应当把德育放在首位，贯穿于教育教学的全过程。
（）答案：正确解析：德育是教育的重要组成部分，教师应当在教育活动中把德育放在首位，贯穿于教育教学的全过程，培养学生的良好品德。
真题四：案例分析题7. 请结合以下案例，分析教师在教育教学过程中如何践行关爱学生的职业道德规范。
案例：某中学教师小王，在日常教学中，对学习成绩优秀的学生关爱有加，对学习成绩较差的学生则冷嘲热讽，导致部分学生产生厌学情绪。
答案：（1）关爱学生是教师职业道德规范的重要内容，教师应当关心、尊重、理解每一个学生，关注学生的全面发展。
教师选调考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题）1. 教师职业道德的核心是什么？A. 爱岗敬业B. 热爱学生C. 终身学习D. 团结协作答案：B2. 以下哪项不属于教师专业发展的基本途径？A. 参加教育培训B. 教学实践C. 个人自学D. 旅游度假答案：D3. 教师在课堂教学中应遵循的基本原则是？A. 学生主体B. 教师主导C. 知识传授D. 考试评价答案：A4. 教师在备课时，应重点考虑的要素不包括以下哪项？A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 学生的家庭背景答案：D5. 教师在班级管理中，以下哪项行为是不当的？A. 公正对待每位学生B. 鼓励学生自我管理C. 体罚学生D. 建立良好的师生关系答案：C6. 教师在教学过程中，应如何处理学生的错误？A. 严厉批评B. 耐心指导C. 忽视不管D. 惩罚学生答案：B7. 教师在进行教学设计时，应首先考虑的是什么？A. 教学资源B. 教学方法C. 学生需求D. 教学时间答案：C8. 教师应如何对待学生的个性化发展？A. 忽视B. 压制C. 尊重和鼓励D. 无视答案：C9. 教师在教学中使用多媒体技术的主要目的是什么？A. 增加课堂趣味性B. 提高教学效率C. 展示个人技术D. 替代传统教学答案：B10. 教师应如何对待学生的提问？A. 忽略B. 批评C. 鼓励并耐心解答D. 转移话题答案：C二、多项选择题（每题3分，共5题）11. 教师在教学中应具备哪些基本素质？A. 专业知识B. 教学技能C. 情感态度D. 法律意识答案：ABCD12. 教师在班级管理中应遵循哪些原则？A. 公平公正B. 尊重学生C. 严格管理D. 以身作则答案：ABCD13. 教师在进行教学评价时，应考虑哪些因素？A. 学生的知识掌握情况B. 学生的情感态度C. 教学目标的达成度D. 教学资源的利用情况答案：ABCD14. 教师在与家长沟通时，应注意哪些方面？A. 尊重家长B. 客观反映学生情况C. 避免负面评价D. 寻求合作答案：ABCD15. 教师在自我发展中，可以采取哪些措施？A. 参加专业培训B. 阅读教育理论书籍C. 参与教育研究D. 忽视个人成长答案：ABC三、判断题（每题1分，共5题）16. 教师可以根据自己的喜好选择教学内容。
教师三年选调考试试题一、单项选择题（每题2分，共10题）1. 教师职业道德的核心是：A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 尊重学生D. 终身学习2. 教师在教学过程中应遵循的原则是：A. 因材施教B. 以学生为中心C. 以教师为中心D. 以教材为中心3. 教师在班级管理中应扮演的角色是：A. 权威者B. 指导者C. 监督者D. 服务者4. 教师在进行教学设计时，应首先考虑的因素是：A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价5. 教师在课堂互动中，应如何处理学生的问题：A. 直接给出答案B. 引导学生自己思考C. 忽视学生的问题D. 批评学生的问题6. 教师在评价学生时，应采用的评价方式是：A. 绝对评价B. 相对评价C. 形成性评价D. 总结性评价7. 教师在进行家校沟通时，应遵循的原则是：A. 单向沟通B. 双向沟通C. 无反馈沟通D. 有选择性沟通8. 教师在处理学生冲突时，应采取的策略是：A. 严厉惩罚B. 忽视冲突C. 调解和引导D. 偏袒一方9. 教师在进行自我反思时，应关注的重点包括：A. 教学方法B. 教学效果C. 学生反馈D. 所有选项10. 教师在职业发展中，应不断追求的是：A. 职称晋升B. 薪资增长D. 社会地位二、多项选择题（每题3分，共5题）1. 教师应具备的基本素质包括：A. 专业知识B. 教学技能C. 情感态度D. 法律意识2. 教师在教学中应注重培养学生的哪些能力：A. 创新能力B. 批判性思维C. 团队合作D. 信息素养3. 教师在班级管理中应采取的措施包括：A. 制定班级规则B. 促进学生自主管理C. 组织班级活动D. 强化纪律约束4. 教师在进行教学评价时，应考虑的因素有：A. 学生的知识掌握情况B. 学生的能力发展情况C. 教学目标的达成情况D. 教学方法的有效性5. 教师在职业发展中，应关注的方面包括：A. 教学实践B. 教育研究D. 职业规划三、简答题（每题5分，共2题）1. 简述教师在教学中如何实现因材施教。
教师选调考试试题pdf一、单项选择题（每题2分，共10题）1. 教育心理学中，学生学习动机的激发与维持主要取决于教师的哪些行为？A. 教学内容的难度B. 教学方法的多样性C. 教学评价的公正性D. 教学态度的积极性答案：D2. 在班级管理中，教师应如何对待学生的个性差异？A. 忽视学生的个性差异B. 强制学生统一行为C. 尊重并利用学生的个性差异D. 只关注成绩优秀的学生答案：C3. 教师在教学过程中，以下哪项不是有效的课堂管理策略？A. 制定明确的课堂规则B. 及时给予学生反馈C. 忽略课堂中的小干扰D. 鼓励学生积极参与答案：C4. 根据布鲁姆的认知领域教育目标分类，以下哪项属于最高级别的认知过程？A. 知识B. 理解D. 评价答案：D5. 在教学设计中，以下哪项不是有效的学习目标表述？A. 学生能够背诵一首诗B. 学生能够理解并应用公式C. 学生能够分析并解决实际问题D. 学生能够掌握一门外语答案：D6. 教师在进行教学反思时，主要关注哪些方面？A. 教学内容的深度B. 教学方法的有效性C. 学生学习的效果D. 所有上述方面答案：D7. 在多元智能理论中，霍华德·加德纳认为人类智能的类型不包括以下哪项？A. 语言智能B. 逻辑数学智能C. 自然观察智能D. 社会交往智能答案：D8. 教师在设计课程时，应如何确保课程内容与学生的生活经验相联系？A. 忽略学生的生活经验B. 仅使用教科书内容C. 结合学生的生活经验D. 只关注学科知识9. 在教育评价中，形成性评价的主要目的是什么？A. 评定学生的成绩等级B. 为学生提供学习反馈C. 确定学生的学习进度D. 总结学生的学习成果答案：B10. 教师在促进学生合作学习时，以下哪项不是有效的策略？A. 明确小组合作的目标B. 为每个学生分配特定角色C. 让学生自由选择合作伙伴D. 监督并指导小组活动答案：C结束语：以上试题涵盖了教师选调考试中常见的知识点，包括教育心理学、班级管理、教学设计、多元智能理论以及教育评价等。
教师选调考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题，计20分）1. 教育的根本任务是什么？A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高社会地位答案：B2. 教师职业道德的核心是什么？A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 终身学习D. 公正无私答案：A3. 教育心理学中，哪个理论认为学习是通过条件反射实现的？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 建构主义理论答案：A4. 在班级管理中，以下哪项不是有效的激励手段？A. 表扬与奖励B. 惩罚与批评C. 目标设定D. 同伴影响答案：B5. 教师在教学过程中应如何对待学生的错误？A. 严厉批评B. 忽视不理C. 耐心指导D. 公开羞辱答案：C6. 课程改革中提倡的“三维目标”不包括以下哪一项？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 行为习惯答案：D7. 教师在课堂上使用多媒体教学的目的是什么？A. 增加课堂的趣味性B. 提高教学效率C. 替代传统板书D. 展示教师的技术能力答案：B8. 教师应如何对待学生的个体差异？A. 忽视差异，统一要求B. 强调共性，忽略个性C. 尊重差异，因材施教D. 只关注优秀学生答案：C9. 教师的哪些行为会破坏师生关系？A. 公正无私，关心学生B. 耐心倾听，理解学生C. 讽刺挖苦，体罚学生D. 鼓励支持，正面引导答案：C10. 教师在教学中应如何运用评价？A. 只使用终结性评价B. 只使用形成性评价C. 结合使用终结性评价和形成性评价D. 完全避免评价答案：C二、多项选择题（每题3分，共5题，计15分）1. 教师在教学中应具备哪些基本能力？A. 教学设计能力B. 课堂管理能力C. 学生评价能力D. 信息技术应用能力答案：ABCD2. 教师专业发展包括哪些方面？A. 教学技能的提升B. 教育理念的更新C. 学科知识的拓展D. 教育科研能力的增强答案：ABCD3. 教师在课堂上应如何处理突发事件？A. 保持冷静，迅速应对B. 转移话题，回避问题C. 公正处理，维护秩序D. 忽视不理，继续教学答案：AC4. 教师在班级管理中应遵循哪些原则？A. 公平公正B. 尊重学生C. 灵活多样D. 严格规范答案：ABCD5. 教师在与家长沟通时应注意哪些事项？A. 尊重家长，平等交流B. 客观公正，提供信息C. 避免指责，寻求合作D. 保持距离，避免私人交往答案：ABC三、判断题（每题1分，共10题，计10分）1. 教师可以根据自己的喜好选择教学内容。
教师选调考试试题十套教师选调考试试题（一）一、单项选择题（每题1分，共20分）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高国民素质2. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习3. 教育心理学的主要研究对象是（）。
A. 教育过程B. 教育内容C. 教育方法D. 教育效果4. 学生的认知发展阶段理论是由哪位心理学家提出的？（）A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 埃里克森D. 马斯洛5. 教学设计的基本模式包括（）。
A. 目标分析B. 内容分析C. 教学策略D. 所有选项6. 教学评价的主要目的是（）。
A. 选拔学生B. 促进学生发展C. 评价教师D. 检查教学效果7. 课程资源的开发和利用应遵循的原则是（）。
A. 系统性B. 多样性C. 实用性D. 所有选项8. 现代教育技术在教学中的应用主要体现在（）。
A. 教学媒体的使用B. 教学方法的创新C. 教学内容的丰富D. 所有选项9. 教师专业发展的核心是（）。
A. 教学技能B. 教学理念C. 教学研究D. 教学反思10. 教育公平的实现需要（）。
A. 教育资源的均衡分配B. 教育机会的平等C. 教育过程的公正D. 所有选项二、多项选择题（每题2分，共20分）11. 教师应具备的基本素质包括（）。
A. 专业知识B. 教育技能C. 人文素养D. 道德情操12. 教育评价的类型包括（）。
A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 过程性评价13. 教学方法的选择应考虑的因素包括（）。
A. 教学目标B. 学生特点C. 教学内容D. 教学环境14. 课程内容的组织应遵循的原则包括（）。
A. 逻辑性B. 系统性C. 连贯性D. 综合性15. 教育心理学的研究方法包括（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例研究法16. 学生学习动机的激发策略包括（）。
A. 设定明确的目标B. 提供及时的反馈C. 创造有趣的学习环境D. 增强学生的自我效能感17. 教师在教学中应扮演的角色包括（）。
教师选调进城考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人C. 培养学生的兴趣D. 提高学生的考试分数2. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 严谨治学D. 团结协作3. 教师在教学过程中应遵循的原则是（）。
A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心4. 教师在课堂上应如何处理学生的问题（）。
A. 忽略不计B. 立即回答C. 引导学生自己思考D. 课后再讨论5. 教师在教学中应如何对待学生的个体差异（）。
A. 一视同仁B. 区别对待C. 忽视差异D. 强化差异6. 教师在课堂上应如何激发学生的学习兴趣（）。
A. 严厉批评B. 增加作业量C. 创设情境D. 频繁考试7. 教师在教学中应如何运用多媒体技术（）。
A. 完全取代传统教学B. 作为辅助教学手段C. 完全依赖多媒体D. 禁止使用多媒体8. 教师在教学中应如何对待学生的创新思维（）。
A. 压制B. 鼓励C. 忽视D. 批评9. 教师在教学中应如何对待学生的合作学习（）。
A. 反对B. 支持C. 忽视D. 禁止10. 教师在教学中应如何对待学生的自我评价（）。
A. 忽视B. 鼓励D. 禁止二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师在教学中应具备的素质包括（）。
A. 专业知识B. 教育技能C. 情感态度D. 道德修养12. 教师在教学中应如何对待学生的不同需求（）。
A. 一视同仁B. 区别对待C. 忽视差异D. 强化差异13. 教师在教学中应如何运用评价手段（）。
A. 以考试为主B. 以学生自评为主C. 以教师评价为主D. 多元化评价14. 教师在教学中应如何对待学生的课堂纪律（）。
A. 严格要求B. 放任自流C. 适度宽松D. 严厉惩罚15. 教师在教学中应如何对待学生的课外活动（）。
A. 支持B. 反对D. 禁止三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述教师在教学中如何培养学生的创新能力。
教师选调试题(一)
一、填空题（每空1分，共25分）
1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要??????面向现代化???，?面向世界? ，面向未来??，和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导。
2、新课程的三维目标是???知识与技能??目标、?过程与方法???目标和???情感态度与价值观??目标。
3、新课程的课堂实施要改变传统的以?????教师??? 、???课堂??? 、?书本???? 为中心的状况。
4、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调??????学课本位???? 、??科目过多??? 和???缺乏整合，的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置?综合课程???? 。
5、在教学实施中，新课程倡导学生???????主动参与???? 、?乐于探究????? 、?勤于动手??。
6、对于学生，新课程强调要建立??????促进学生全面发展??????? 的评价体系。
7、各学科课程标准是教材编写、??????教学?? 、??评估????? 和?????考试命题???? 的依据。
8、新课程指出，要改变课程评价过于强调??????甄别与选拔???? 的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
9、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为???????开发者?????? 。
10、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现?????教学内容??????? 的呈现方式、????教师的教学??方式和???????????师生互动???? 方式的变革。
二、选择题（从每个小题的四个备选答案中选择一个正确答案并在答案题号上打√；每小题2分，共10分）
11、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到
A . 充分地传授知识?????????????????? B. 尊重学生人格，关注个体差异√
C. 培养学生正确的学习态度??????????
D. 让学生自主地选择课程
12、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段
A. 以综合课程为主?√???????????????????
B. 以分科课程为主????????
C . 分科课程与综合课程相结合????????? D. 分科课程为主，综合课程补充
13、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异
A. 完全由学生自己决定如何学习?????
B. 将学生分按优、中、差分班教学
C . 使每个学生的特长都得到发挥??√??? D. 大力培养单科独进的尖子生
14、新课程的核心理念是
A. 为了每一个学生的发展?√??????????????
B. 更好地提高学生成绩???????
C . 满足社会、家长提高升学率的需求???? D. 提高每一位教师的教学水平
15、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指
A. 充分认识知识对社会的价值?
B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合√
C . 让学生尊重知识尊重教师??? D. 将知识转化为巨大的经济利益
三、判断题（在你认为正确或错误的说法后面的括号内打√或打×；每小题2分，共20分）
16、新课程改革实际上就是新一轮的教材改革。
（???×）?
17、新课程改革的核心目的是培养全面发展的人。
（√??? ）
18、新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主。
（???×? ）???
19、新课程把中小学教材由“国定制”改为“国审制”，形成了教材编写、出版、选用混乱的局面，不利于教师把握教学和考试的标准。
（???×? ）
20、《纲要》提出的要使学生“养成健康的审美情趣”的培养目标，只能在语文、美术、音乐课中才能实现，其他课程没有办法培养学生的审美情趣。
（???×? ）?
21、《纲要》提出要使学生“具有良好的心理素质”这一培养目标很有必要，不但应该在心理健康教育课中培养，其他课程也都应该关注和培养学生的心理素质。
（√）
22、《纲要》提出的要使学生“逐步形成正确的世界观、人生观、价值观”的培养目标，只能在思想品德课中才能实现，其他课程无法实现这一培养目标。
（???×? ）?
23、强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。
（?×?）
??? 24、每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。
（?√?? ）??????
25、新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲课时多提问，学生积极地举手回答。
（????×）??
四、简答题（每小题10分，共30分）
26、谈谈你对“教师为主导（引导），学生为主体”的认识。
答：要点：第一，新课程改革的主要目的是促进学生的全面发展，因此学生应该是学习活动的主体（3分）。
第二，教师不应该成为课堂活动的唯一中心，应该更多地成为一位平等交流中的主持人、引导者，成为课堂活动的有效的组织者，正确地引导和促进学生发展（3分）。
在教师的（主导）引导下，充分调动学习的积极性，激发学生主动参与、乐于探究、勤于动的意识和能力（2分）；培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力（2分）。
27、结合你的教学实践，谈谈你对新课程提倡的“促进者”这一教师角色的理解。
答：要点：第一，教师是促进者，这是新课程教师角色的最突出的特点，它改变了教师是知识传授者唯一的角色定位（2分）。
第二，以往把教师角色仅仅定位于知识的传授者，带来的是教师凌驾学生之上的绝对权威，缺少师生的平等，学生学习的积极性、创造性不能被有效地调动起来（3分）。
第三，教师在传授知识的同时，更应该侧重于怎样让学生学会知识，与学生一起探讨其学习中存在的问题，帮助学生制定学习策略，这种促进者的角色更能够培养学生的学习能力，提高教与学的效果（3）。
第四，结合教学实践（2分）。
28、在新课程实施过程中，你将怎样改变学生的学习方式？
答：要点：第一，改变学生的学习方式，就是由死记硬背，机械训练这种单一的、被动的学习方式向多样化的学习方式转变（2分）。
第二，新课程实验中，对于基础性的识记性内容进行必要的记忆训练固不可少，进行必要的知识运用性的练习也不可完全取消（2分）；同时应该在合作学习理念的指导下组织学生开展探究性学习，开展小组性的学习活动和实践活动，让学生在计算机环境中获取多种信息，并以小作业或长课题等形式多样的学习方
式丰富学生的学习行为，培养学生的学习兴趣和解决实际问题的能力，这样，就可以优化学生的学习方式，实现真正意义上的学习方式的转变（6分）。
五、论述题（共15分）
29、请运用多元智能理论谈谈你对新课程主张的“尊重学生个性，关注个体差异”的理解。
答：要点：（1）美国哈佛大学加德纳教授提出的多元智能理论已经被教育界广泛接受，并且在教学实践中取得了显着效果（2分）。
多元智能理论告诉我们，除了被广泛认同的语言言语智能、数理逻辑智能这两种智能以外，人们实际上存在着视觉空间智能、音乐节奏智能、身体运动智能、自我反思智能等多种智能，只不过这些智能在不同的人身上表现得不完全一样，这就形成了不同的个性特长和个体差异（3分）。
（2）学生个性特长不同是客观的存在，这就要求教师尊重学生不同的个性特点，尊重学生的个性特长，这样不仅可以调动学生学习的积极性，而且可以培养学生尊重他人的优良品格（5分）。
（3）学生的个体差异也是客观存在，这就要求教师努力发现其差异，正确引导学生发挥特长，创造条件培养其特长，同时对学生相对薄弱的方面加强指导和锻炼，促进学生全面发展和提高（5分）。
