教科版三年级科学上册讲义---水课件

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第8课时 它们发生了什么变化
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
再见！
【致读者】
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第一单元 水
第1课时 水到哪里去了
第一单元 水
第2课时 水沸腾了
第一单元 水
第3课时 水结冰了
第一单元 水
第4课时 冰融化了
第一单元 水
第5课时 水能溶解多少物质
第一单元 水
第6课时 加快溶解
第一单元

——人体最重要的营养素
图
资料一：
人在饥饿或无法进食的情况下，只要提供 足够的水就可以勉强维持生命。但如果体 内水分损失超过20%，生命就无法维持。
思考讨论：
我们每天都在喝 水，那ห้องสมุดไป่ตู้们喝下 去的水到哪里去 了呢？
我们身体里哪 些地方有水？
资料二：
水不仅是生命存在的基本条件，而且是
生命体的基本组成部分。就人类而言，构成
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 7:05:02 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021

图
对生命的影响
• 地球上的生命最初是在水中出现的。水是 一切生物体的重要组成部分。人体中水占 70%；而水母中98%都是水。水中生活着 大量的水生植被等水生生物。 水有利于体内化学反响的进展，在生物 体内还起到运输物质的作用。 水对于维持 生物体温度的稳定起很大作用。 水
——人体水是生命的源泉
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水的来源
地球是太阳系八大行星之中独一被液态水所覆盖 的星球。地球上水的来源在学术上存在很大的分 歧，目前有几十种不同的水构成学说。有观念以 为在地球构成初期，原始大气中的氢、氧化合成 水，水蒸气逐渐凝结下来并构成海洋；也有观念 以为，构成地球的星云物质中原先就存在水的成 分。另外的观念以为，原始地壳中硅酸盐等物质 受火山影响而发生反响、析出水分。也有观念以 为，被地球吸引的彗星和陨石是地球上水的主要
资料一： 人在饥饿或无法进食的情况下，只需提供 足够的水就可以勉强维持生命。但假设体 内水分损失超越20%，生命就无法维持。
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思索讨论：
我们每天都在喝 水，那我们喝下 去的水到哪里去 了呢？
我们身体里哪 些地方有水？
资料二： 水不仅是生命存在的根本条件，而且是
生命体的根本组成部分。就人类而言，构成 我们身体的组成部分大致如下：蛋白质占17%， 脂肪14%，碳水化合物1.5%，钙等矿物质6%， 剩下的61.5%为水，也就是说水占我们身体体 重的比例大约是2/3。人体的各个器官组织也 大都由水来支持，人体器官组织的含水量大 致如下：血液90%左右，肌肉70%，肺、心脏 80%，肾83%，肝68%，脑75%~85%，消化液 90%，就连骨骼也含水10%~25%。
资料三：一个成 年人每天要分泌 大约1~1.5升唾液， 用于协助嚼碎食 物并稀释食物。 加上其他的消化 器官，每天共分 泌5.3~9.5升消化 液。消化液里90% 是水。

教 科 版 科 学 三年级 上册： 水 课 件 （31张 ppt） 教 科 版 科 学 三年级 上册： 水 课 件 （31张 ppt）
水圈
地球表层水体的总和。 地球上所有水的总称。
按照水体存在的方式 可以将水圈划分以下 主要类型:
海洋 -----咸水
河流
地下水 淡水
冰川
湖泊
地球上的水分布比例
海洋 -----咸水 占97.5%左右
河流
地下水 淡水 占2.5%左右
冰川
湖泊 能利用的淡水资源占0.2%左右
水在自然界的存在
冰雹
霜
雪
露水
水资源总量（ ），人均占有量
（ ），中国水资源总量居世界第
（ ）位。人均占有量仅为世界平均值
的（
），美国的（
），
俄罗斯的（
）。
西北内陆地区水（ ）， 西南地区水量（ ）。
所以，节约用水要从点滴做起。
一点一滴的浪费都是不应该有的。
国家节水标志
由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代 表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。 标志留白部分象一只手托起一滴水，手是拼音字母JS 的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人 们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又象一条蜿 蜒的河流，象征滴水汇成江河。
全国 600 多座城市中重的城市达
（
） 多个。
因
缺为 饥水
渴他 难们 忍
缺水 因为
他们翻山越岭
缺水 因为
，农田颗粒无收
缺水 因为
这里成了沙漠
因
缺为 水
小河不再流淌
世界缺水，中国更缺水！
在人类能得到的
极宝贵的这点淡水中， 又有65%-70%由于 蒸发、流失、 （ ）、（ ） 而损失掉。