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依法参与政治生活教学设计教学目标知识目标：了解公民享有政治权利的内容、行使渠道、正确做法，知道公民有维护国家安全的政治义务能力目标：提高依法行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。
树立国家安全意识。
情感态度价值观:树立国安安全意识，积极参与政治生活，自觉维护国家安全。
教学重点和难点重点：正确行使建议权、监督权难点：维护国家安全。
教材分析：本框主要让学生知道公民享有建议权、监督权，依法行使建议权、监督权，维护国家安全是我们的义务，树立国家安全意识。
学情分析：学生知道自己有某些权利，但是不会区分什么是政治权利，也不知道在社会生活中如何行使政治权利；学生思维还有一个误区，认为参与政治生活是大人的事，与自己关系不大。
这节课要落脚于学生的现实情况，纠正学生的思想误区，并且力争通过情境和问题引发学生思考，在思考和讨论中增长智慧学习方法：自主探究；活动情感激励法；讨论法；小品表演法；教学准备：多媒体课件制作，同步练习的编制。
教学时数：1课时教学过程一、导入新课1、出示一张图片,提问：他们为什么要这样做？答：保卫钓鱼岛，维护国家的主权、领土完整。
2、出示二张选举投票的图片，问：图片中的人在做什么？答：投票参加选举。
复习提问：上节课我们知道了我国的选举有哪两种形式？答：直接选举与间接选举3、那么，你知道你知道保卫钓鱼岛和参加选举，属于哪个领域的内容吗？答：政治生活导入：今天我们就一起来探讨学习《依法参与政治生活》二、出示学习目标后，出示自学思考题，要求学生自己阅读教材，解答下列问题1、政治权利的含义是什么？2、我国公民行使政治权利有哪些表现？3、行使建议权、监督权的渠道？4、依法参与政治生活的意义5、行使政治权要注意什么？6、国家安全的内容是什么？7、为什么要维护国家安全？8、如何维护国家安全？三、师生共同探讨学习新课内容前言：通过自学，你知道我们今天要学习的政治生活包括哪两部分内容吗？答：行使政治权利，履行政治义务。
第六课参与政治生活1、在我国，一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。
2、人民行使权力的方式：广大人民群众通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。
再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家，维护社会秩序的各项权力。
3、人民行使当家作主权力的机构是：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会（或各级人民代表大会）。
4、我国根本的政治制度是：人民代表大会制度。
5、我国的最高国家权力机关是全国人民代表大会。
其职权主要有：修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或决定；重大事项的决定权；监督权。
我国的立法机关：全国人民代表大会及其常务委员会。
6、党领导人民治理国家的基本方略是：依法治国。
1）依法治国含义：是党领导人民治理国家的基本方略，依照宪法和法律的规定管理国家。
2）依法治国意义：是建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的要求。
3）基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
4）依法治国的前提是有法可依；依法治国的中心环节是有法必依；依法治国的关键是执法必严；依法治国的必要保证是违法必究；依法治国的重要环节是依法行政。
依法治国的核心是依宪治国；根本依据是宪法。
7、依法治国的根本依据是宪法。
国家立法的基础是宪法，普通法律的立法基础是宪法。
一切组织和个人的活动准则是宪法。
宪法规定国家生活中的根本问题。
8、我国是一个法治国家1）对国家机关的要求（1）一切国家机关都是依照宪法和法律规定组织和建立起来的，立法机关、行政机关和司法机关都必须依法行使职权。
（2）政府要依法行政（重要性）：生活在法治的国家里，人人都要和政府部门打交道。
政府能否自觉地依法行政，严格依法办事，直接影响到宪法和法律的尊严、权威，直接关系到依法治国的基本方略能否顺利实施，建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。
依法行政是依法治国的重要环节。
