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汉语拼音 6《j q 》课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音第六课《j q》。
具体内容涉及教材的第一章第三节，深入探讨字母j和q的发音、书写及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 学生能够正确发音j和q，并掌握其四声变化。
2. 学生能够准确书写j和q，了解其在不同词语中的应用。
3. 学生通过学习，能够运用j和q进行简单的词语拼读。
三、教学难点与重点教学难点：j和q的发音及其在词语中的运用。
教学重点：正确书写j和q，掌握其四声变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学录音机、卡片。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个生活实践情景，引入本节课的学习内容。
例如，讲述一个小故事，故事中包含大量的j和q音节，引导学生关注这两个字母。
2. 新课内容：展示PPT课件，讲解j和q的发音、书写及其在词语中的应用。
同时，播放教学录音，让学生跟随录音练习发音。
3. 例题讲解：以词语为例，讲解j和q在词语中的运用，如“机器”、“气球”等。
4. 随堂练习：发放卡片，让学生分组进行j和q的发音、书写练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书汉语拼音6《j q》2. 板书内容：a. j的发音、书写及四声变化b. q的发音、书写及四声变化c. 例词展示七、作业设计1. 作业题目：a. 书写j和q各10遍，要求规范、工整。
b. 用j和q组成至少5个词语，并正确标调。
2. 答案：a. 略b. 例如：机器、气球、家具、秋天、汽车c. 略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对发音、书写等方面的问题，进行个别辅导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集含有j和q的词语，进行分享和交流，提高学生运用拼音的能力。
同时，可组织相关实践活动，如拼音接龙、词语竞猜等，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. j和q的发音及四声变化2. j和q的书写规范3. 例题讲解和随堂练习的设计4. 作业设计中的拼读和组词练习一、j和q的发音及四声变化1. 发音方法：j的发音是舌面接近硬腭，形成阻碍，然后迅速离开，气流冲出；q的发音与j相似，但声母为清音，发音时声带不震动。
