新目标英语七年级上学期导学案(预备单元1-3)

[强烈推荐]新目标七年级英语（上）全册整套导学案(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)【课题】Start Unit1 sectionB3a, 3b, 4, 5(1课时)【学习目标】1.学会一首英语歌曲。

2.巩固本单元所学字母，单词及句型。

3.学习将相同元音音素的字母和单词归类（Aei, ?, Ei:, e）。

【重点、难点】1.学好这首英语歌曲及将相同音素字母和单词归类。

2.掌握元音字母A和E在单词中的发音。

3. 熟练掌握8个字母和基本的问候用语。

【导学指导】温故知新复习熟识朋友见面的问候语和应答。

--How are you? --I'm fine, thanks. --How are you? --I'm OK.自主互助学习1.小组合作完成课本P5上3b的大小写字母搭配题。

读一读4表格内的单词，找出字母发音规律。

教师巡回指导。

2.听录音连线3a。

3. 听录音读一读4中字母、单词，将相同元音音素的字母和单词归类（Aei, ?, Ei:, e）。

4.听录音学唱英语歌曲。

【课堂练习】一、选择填空。

1. �C Good morning. -- ____________ A. Fine.B. Thank you.C. Good morning.2. �C Good evening, ____________. �C Good evening. A. DaleB. to DaleC. dale3. -- ____________________ -- Good afternoon, Cindy.A. Good afternoon, Cindy.B. Good afternoon, Eric.C. How are you?1 4. -- ___________________ -- I'm fine. A. Good morning.B. I'm fine.C. How are you?5. _____________ is a girl's name (女孩名). A. Bob【要点归纳】1.学好这首英语歌曲。

【七年级】新目标七年级英语全册预备课导学案 starterunitlgoodmorning!第一阶段（第A2A-3节）学习目标1.掌握字母表的前8个字母：aa，bb，cc，dd，ee，ff，gg，hh2.掌握三个新单词：neords（新单词）：hb，cd，bbc3.掌握以下单元的发音：/i:/，//，/?:/，//，/e/，//快乐自学1.icanlisten.（我会听）我会跟着录音一起听和读，完成2a和2C。

2.icanfinish.（我会完成）根据2A中学习的八个字母，我可以完成2B和2D中字母的大小写。

3.我懂得活动3中字母hb，cd，bbc所组成的缩写形式的含义了。

4.我读书。

（我会读）我会跟着磁带大声朗读学习目标3中的6个单元音。

5.我猜。

（我猜）我能根据口形，猜出同伴所演示的音标.6.我喜欢写作。

（我会写）我的同伴读音标，我会写这6个单元音了。

//，//，//，//，//，//合作探究小组讨论：1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些？2.在日常生活中，除了知道缩写词Hb、CD和BBC外，我们还遇到过哪些其他缩写词？3.英语中的国际音标和我们中中的拼音的发音有哪些相似之处？唐小结i’velearnedinthisclass（这节我学会了）：通过学习，我掌握了元音语音学：/i:/，//，/?:/，//，/e/，//一箱8个字母：并知道3个缩写词：标准测试一、在所学字母中，我学会了两个元音字母：二、在所学字母中用三个笔画完成大写字母：三、写出所学字母中由一笔完成的小写字母：四、完成下列单词的缩写：1.（铅笔芯）硬黑2.CD3.英国广播公司学习反思periodtwo（sectionala-1b）学习目标1.掌握下列单元音：//，/，/：/，/，/，/，/u:///2.掌握下列生词和人名:尼奥斯：早上好，你好names（名字）：alice，bob，cindy，dale，eric，frank，grace，helen 3.掌握关键句型：（1）-goodmorning，alice!-早上好，辛迪！（2）-hello，frank!-你好，埃里克！快乐自学1.我读书。

人教版新目标初中七年级英语上册全套导学案人教新目标版导学案№课题 Start Unit1 sectionA 1a2b 1 课时学习目标识别和掌握八个人名学会早上见面打招呼的用语正确认读 Aa-Hh 八个字母重点难点Hello Good morningAlice Bob Cindy Dale Eric Frank Grace Helen 八个人名的掌握3A--H 八个字母的学习能认读会书写导学指导温故知新通过听唱英语歌曲Good morning 开始英语教学看卡片学习英语名字八个人名 Alice Bob Cindy Dale Eric Frank Grace Helen 介绍 Hello 用于见面时打招呼Good morning用于早上见面问好自主互助学习观看课本插图听一听读一读课本 1a2小组练习打招呼教师巡回指导A Hello FrankB Hello AliceA Good morning Frank 早上好FrankB Good morning Alice 早上好Alice学习字母 Aa Bb Cc Dd Ee i Ff ef Ee Ff Gg Hh 的正确发音Hh eit Aa ei Bb bi Cc si Gg Dd di正确书写字母课堂练习小组训练早上见面打招呼2小组表演比赛3完成句子早上好Helen嗨Bob早上好写出下列字母的相应大小写字母A b C D E f G h5写出下列字母相邻的字母Bb Cc Ee Gg Ff要点归纳学会早上见面的简单问候2 识别和掌握八个人名Alice Bob Cindy Dale Eric Frank Grace Helen3学会字母 AaHh 的正确发音及正确书写拓展练习拓展练习早上见面主动用英语问好2熟悉人名 Alice Bob Cindy Dale Eric Frank Grace Helen 查词典为自己找一个喜欢的英语名字4 早上好 Mr WangGood morning MaryGood morning B Good evening C Good afternoon D Hello 根据所给的字母的音标写出大小写字母1 si2 di3 ef4 bi5 ei6 eit7 i 写出下列大字字母的小写字母1 BEE2 BAG3 BE4 HB5 CD6 ABC7 AD8 CAAC 把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中海伦早上好早上好Alice总结反思2七年级英语上册导学案课题 Start Unit1 sectionA 2c4 c 1 课时学习目标学会正确朗读和书写 Aa-Hh 八个字母了解一些常用缩略字的含义3巩固所学的八个人名4有英文名字的记住自己和同伴的英文名字5学会不同时段打招呼的用语。

Starter Unit1-3导学案年级: 七年级编写：王建娥审核：___________ Starter Unit 1 Good morning【学习目标】1.学习并掌握下列字母：Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh2.主要句型和交际用语:Conversation 1（对话1）: Conversation 2（对话2）:A: Good morning, Helen! A: Good afternoon, Dale.B: Hi. Bob. B: Hi, Cindy. How are you?A: Good morning, Alice. A: I’m fine, thanks. How are you?B: Good morning, Cindy! B: I’m OK.A: Hello, Frank.Hello, Eric.B: Good morning, Dale.第一、二课时 Section A 1a—3 (P.1-2)【课前预习】:预习目标：Starter Unit1 1a -3 (P.1-2)预习重点：1. 试读下列字母并注意书写___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. 理解下列词语的意义及用法：Good morning! / Hello! / Hi【课堂互动】：1．朗读下面对话：对话一：A: Good morning, Helen! 对话二A: Good morning, Alice.B: Hi. Bob. B: Good morning, Cindy!对话三A: Hello, Frank.Hello, Eric.B: Good morning, Dale.2.听一听，读一读。

Starter unit1 Good morning!(第二课时：3a-4d)一、学习目标：1、熟练掌握本节课的新词和人名。

2、正确书写人名。

3、学习hi和hello的用法。

二、课前预习：1、翻译：Good morning./Good afternoon./Good evening.2、拼读人名：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Helen, Grace三、教师点拨：1、掌握重点句型：（1）-Good morning，Alice!-Good morning，Cindy!（2）-Hello，Frank!-Hello，Eric!2、能熟练的拼读本单元涉及到的人名四、当堂训练：1、将下列名字分类。

A. DaleB. FrankC. EricD. AliceE. Grace Boys’ name（男孩名）：Girls’ name (女孩名)：2、Make some sentences.(造句)（1）用good，morning，并加入人名Bob造句，每空一词。

_______ _____________ ,__________！（2）用hi，并加入人名Eric造句，每空一词。

_______ , _____________!3、翻译下列句子。

（1）你身体好吗？_________________________？（2）我身体好，谢谢！_________________________.（3）我很好。

_________________________。

4、选择题。

（1）-Good morning.-_____________A. FineB. Thank you.C. Good morning.（2）-_____________-I’m fine.A. Good morning.B. I’m fine.C. How are you?（3）_____is a girl’s name.(女孩名).A. BobB. CindyC. Frank（4）– Good evening, ____________.– Good evening.A. DaleB. to DaleC. dale（5）-______-Good afternoon, Cindy.A. Good afternoon, Cindy.B. Good afternoon, Eric.C. How are you?五、课后巩固：1、把所学的4对清浊辅音写出来，并把每对清浊辅音大声读10遍。

预备篇Unit 1《Good morning》导学案一、课程分析本单元为初中英语教学的预备单元，是为了没有英语学习基础的学生更好的使用本套教材而编写的。

学生通过本单元对英文字母A到H的学习，从而进入一个崭新的英语世界。

同时通过英语日常礼貌用语以及英文名字的学习可以提高他们学习英语的兴趣，并且帮助他们树立礼貌待人的良好行为意识和正确的道德观。

二、教学目标1．词汇: Letters Aa --- Hh八个人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 2．句型：Good morning. Good afternoon. Good evening.-- How are you? -- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK.重点、难点1. Hello! Good morning!2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。

3.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。

三、预习提纲认读，书写.A--H八个字母；识别和掌握八个人名。

了解见面打招呼的用语。

四、教师教法音乐导入法，教师讲解五、学法与步骤1.学习hello和不同时间段的见面打招呼用语。

2.学生与同桌练习打招呼，教师巡回指导。

3．学习八个人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen ，并用这八个人名进行对话练习。

4.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。

A: Hello, Frank!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank!(早上好，Frank)B: Good morning, Alice!( 早上好，Alice)5.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。

课题：starter unit1 good morning【学习目标】2.主要句型和交际用语:a: good morning, helen! a: good morning, dale.a: hello, frank.b: good morning, dale.课前预习【预习目标】：starter unit 1【预习重点】：1. 试读下列字母：2. 理解下列短语及句子的意义及用法：【课堂互动】1. 朗读下列字母：2．朗读下列对话：a: good morning, helen! a: good morning, dale.a: hello, frank.b: good morning, dale.3. 仿照对话，进行对话练习。

【课后反馈练习】一.写出下列字母相应的大小写.a d e g h b二.写出下列字母相邻的字母.d be f三.从b栏中找出a栏的答语.1. good morning. a: i’m fine.2. hello. b: hi.4. hi. d: hello.【学习目标】1.学习并掌握下列字母：i i jj k k l l m m n n o o p p q q r r2.主要句型和交际用语a: spell it, please. b: m-a-p.课前预习【预习目标】： starter unit 2【预习重点】：1. 试读下列字母：i i jj k k l l m m n n o o p p q q r r2. 理解短语的意义及用法：a: spell it, please. b: m-a-p.【课堂互动】1. 朗读下列字母：i i jj k k l l m m n n o o p p q q r r2．朗读下列对话：3. 仿照对话，进行对话练习。

【课后反馈练习】单元教学测评一、判断下列各组单词中划线部分的读音是否相同。

相同打“s”，不同打“d”( )10．meet；bee二、英汉词组互译1．用汉语 2．一床被子 3．一个橙子4．一件上衣 5．一幅地图 6．你的钢笔7．in english 8．that key 9．this ruler 10．thank you三、从b栏中找出与a栏中相应的答语，将其代号写在括号内a b( )2．hello! b．fine．thank you．g．it’s “m”．四、选择填空( )3．_______ your book?( )5．is this ______ english book?五、翻译句子1．这是南希。

七年级英语预备课程导学案第1-3单元以下是为您推荐的七年级英语预备课程导学案第1-3单元，希望本篇文章对您学习有所帮助。

 七年级英语预备课程导学案第1-3单元 要点直击 1. Good morning, Miss Fang. 早上好，方小姐。

 2. Goodbye! 再见. 它的简略形式是Bye-bye”或Bye”。

 3. How are you? 你身体好吗? 在词句中，how的意思是问健康状况如何。

How are you?是西方人们见面时常用问候语，有时它只是一句寒睻客套语，并非真要问别人的健康情况。

对它的回答可以说I’m fine.”或I’m OK.” 4. And you? 这儿等于And how are you? 意思是你也好吗?” 回答时通常也用I’m fine.或I’m OK. 5. What’s your name? 这是一个十分地道、有用的句型。

意为询问对方的名字、称呼。

在表示此意时。

除了用What’s your name?”之外，也可简说Your name, please?”其回答是My name is 或I am。

 6. You’re Jill, right? 你叫吉尔，对吗? 本句是在陈述句的基础上进行的一种反问，肯定回答Yes, I am.”，否定回答No, I’m not.”。

right”的读音为升调。

它的同义句为Are you Jill?口语中我们还常用yes代替right。

如：You’re Jill, yes?”。

新目标七年级上册【课题】Starter Unit1 1a—2e (1课时)班级姓名组别日期【学习目标】1. 识别和掌握八个人名。

2. 学会早上见面打招呼的用语。

3. 正确认读Aa-Hh八个字母。

【重点、难点】1. Hello! Good morning!2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。

3.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。

【导学指导】温故知新通过听唱英语歌曲“Good morning!”开始英语教学。

看卡片学习英语名字，八个人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 。

介绍Hello用于见面时打招呼。

Good morning!用于早上见面问好。

自主互助学习1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。

2.小组练习打招呼，教师巡回指导。

A: Hello, Frank!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank!(早上好，Frank)B: Good morning, Alice!( 早上好，Alice)3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。

Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/Ee /i:/ Ff / ef/ Gg // Hh /eit/4.正确书写字母。

【课堂练习】1.小组训练早上见面打招呼。

2.小组表演比赛。

3.完成句子。

—— ______________(早上好，Helen！)——______________（嗨，Bob，早上好！）4.写出下列字母的相应大小写字母。

A________ b_______ C________ D_________E_________ f________ G________ h_________5.写出下列字母相邻的字母。

人教版新目标七年级英语上册导学案教案第1课时Unit 1 My name 's Gina （总第1课时）Section A 1a—2c【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you . What's your name ? My name is ......【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina , What's your name ?B: My name is Alan .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.1,、听录音, 给1B 的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛, 展示对话交际。

二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字?三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价（一）单项选择.1. _______your name ? My name is Gina .A. WhatB. What'sC. WhoD. which2. Good morning , Miss Wang ! _____________!A. HelloB.HiC. Nice to meet youD. Good morning3. I _______Sally , What______ your name ?A. am ,isB. is , amC. is , isD.am, am4. ______name is Li lei .A. IB. I amC. MyD. you5.—_______, What's your name ?—John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me（二）写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.I'm _________ __________ what's __________ ________name 's ___________ __________（三）写出下列单词.时钟_______ 我的________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________ （四）尝试翻译下列句子.1. 见到你很高兴. _________________________________.2.我叫王小雨. ____________________________________.3. 你叫什么名字? ____________________________________（五）根据情景补全对话.A: Good afternoon !B: ____________________!A; I ______Lucy . _________your name ?B: My ______ is Jim . Nice to ______you !A: _______________________________.五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第2课时Unit 1 My name 's Gina.（总第2课时）Section A (1a—2c)【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟练读写本课6个单词.1．个人自渎，记忆本课单词．2．小组互相检查单词读写情况．3．根据汉语写出下列英语单词并展示．学习任务二: 运用句型：What's his / her name?His / Her name is .... 进行自由交际．1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．my nane ( ) your name ( )his name ( ) her name ( )2.个人理解下列对话，并且两人合作练习．Ａ：Hello! What's your name?Ｂ：My name is Gina.Ａ：Nice to meet you.Ｂ：Nice to meet you,too.Ａ：What's her name?Ｂ：Her name is Jenny.3.小组合作，练习自己的对话．4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话．学习任务三: 听听力完成2a,2b．1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方．2.听听力，给四幅图画编号．3. 小组为单位，熟读2b中的名字。