2 是谁造成了地球的这些变化？
是我们人类自己啊
品读感悟 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，
如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类的自私自利 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来
是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
如果去掉它，行 吗？为什么？
品读感悟
什么是“生态灾害”吗？请你举例说说。
用尽，穷竭
品读感悟
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米 的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
“至少”一词强调了目前的研究成果还只限于“以 地球为中心的40万亿千米”这个范围，“40万亿千 米”以外的情况还不能确定。文章用词的严谨。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
品读感悟
联系自己的生活实际，交流讨论，为了保护地球，保护我们 美丽的家园，我们应该做些什么？
品读感悟 我们这个地球可爱又易碎，为了保护这一个地球，我 们都行动起来，写写保护地球的标语吧。 低碳生活，从我做起。
还大地绿色，让天空蔚蓝。 环保利民,节约先行 为了生存，保护地球。
拯救地球，一起动手
品读感悟 阅读课文第8、9自然段，思考下面的问题
1 遨游太空的宇航员为什么会发出：我们这个地球 太可爱了，同时又太容易破碎了的感叹？
部编版小学语文六年级上册
18.只有一个地球
第一课时
导入新课
美丽的地球
熟读课文 自读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容？
这里有干扰项哦
熟读课文
1
记得遨游太空的宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱 了，同时又太容易破碎了。”听到这些，你有什么疑问？
宇航员为什么这么说？
为什么我们的地球太容易破碎？
