小班健康《认识身体的基本动作：走、跑、跳》课件

2023-12-23
幼儿园中班健康教案《运动》
汇报人：可编辑
目 录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法 • 教学评价
01
教学目标
知识目标
让幼儿了解运动对身 体的好处。
了解运动的分类和不 同类型运动的特点。
认识几种常见的运动 项目。
能力目标
培养幼儿参与运动的兴趣和习惯 。
掌握基本的运动技能，如跳绳、 拍球等。
能力。
评价方式
观察法
教师在活动过程中密切观察幼儿的表 现，记录每个幼儿的表现情况。
口头反馈
教师及时给予幼儿正面的鼓励和建设 性的反馈，帮助幼儿了解自己的进步 和需要改进的地方。
测试与游戏
通过设计简单的测试和游戏，评估幼 儿的运动技能和体能水平。
作品展示
鼓励幼儿展示自己的运动成果，如跳 绳的次数、拍球的技巧等，以增强他 们的自信心和成就感。
通过简单的舞蹈或运动操，让孩子们从静止状态逐渐进入运 动状态，提高身体温度，为接下来的运动做好准备。
情境创设
利用故事、游戏或动画等形式，吸引孩子们的注意力，激发 他们对运动的兴趣。例如，讲述一个关于小动物们进行运动 会的故事，引导孩子们想象自己是其中的一员。
讲解与示范
知识讲解
向孩子们介绍运动的重要性，如增强 体质、促进生长发育、提高免疫力等 。同时，解释本次课程中将要进行的 运动项目的名称、作用和技巧。
THANKS
感谢观看
培养幼儿的协调性和灵活性，提 高身体素质。

情感目标
培养幼儿积极向上的心态，享受运动 的乐趣。
培养幼儿勇敢、自信的品质，克服困 难，挑战自我。
培养幼儿的团队合作精神，增强集体 荣誉感。

小班健康教案《快乐跳跳跳》精选一、教学内容本节课选自小班健康领域教材《快乐跳跳跳》。

教学内容主要包括：1. 章节内容：第一章节——认识身体，了解跳跃；第二章节——跳跃的基本技巧。

2. 详细内容：认识身体的基本部位，了解跳跃对身体的好处；学习跳跃的基本技巧，如蹲、跳、落地等；培养幼儿的协调性和灵活性。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体，知道跳跃对身体的好处，提高他们的健康意识。

2. 学习跳跃的基本技巧，提高幼儿的协调性和灵活性。

3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，养成锻炼身体的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：跳跃技巧的掌握，特别是落地时的稳定性。

2. 教学重点：认识身体部位，了解跳跃对身体的好处，培养协调性和灵活性。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学图片、音乐播放器。

2. 学具：小跳绳、泡沫垫、平衡木。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿模仿小兔子跳跃，引入课题。

2. 讲解：展示教学图片，讲解身体部位，让幼儿了解跳跃对身体的好处。

3. 示范：教师示范跳跃技巧，强调蹲、跳、落地的要领。

4. 练习：组织幼儿进行分组练习，教师巡回指导。

5. 游戏：开展“小兔子跳跳”游戏，提高幼儿的协调性和灵活性。

七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一次户外跳跃活动，记录跳跃次数和感受。

2. 答案：作业答案以幼儿的实际表现为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在跳跃练习中的表现，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和户外活动中，积极尝试不同的跳跃方式，提高运动能力。

板书设计：1. 黑板左侧：绘制人体部位图，标注跳跃对身体的好处。

2. 黑板右侧：列出跳跃技巧关键词，如“蹲、跳、落地”。

3. 中间部分：展示“小兔子跳跳”游戏规则。

教学过程细节：1. 导入：让幼儿模仿小兔子跳跃，引导他们关注跳跃动作。

2. 讲解：通过教学图片，让幼儿认识身体部位，了解跳跃对身体的好处。

师：小白兔、小鸭子、小乌龟、小花猫，快过来做游戏啦！我 们来做捉迷藏的游戏。现在请所有的小动物都藏起来，仔细听老师的 口令，当老师说，小白兔快出来，带着小白兔头饰的小朋友就要快点 出来做小兔子走路的动作。我们一起试一试吧！
教师为幼儿分发头饰，分成小兔组、小鸭组、小乌龟组和小花猫 组，教师发出口令，请听到相应口令的幼儿就要做出与之相对应的动 作。教师带幼儿做游戏2～3遍。
小兔走路蹦蹦跳
你们看到萝卜想到了谁呀？
小白兔
小鸭走路摇摇摇
看大树后面扁嘴巴的小动物 是谁呀？
小鸭子
小乌龟走路慢吞吞
那藏在草丛后面、穿着漂亮 衣服的是谁呢？
小乌龟
小花猫走路静悄悄
听，是谁在叫？
小花猫
教师小结
原来小动物们长得不一样 走路的样子也都不一样。
活动过程
游戏：捉迷藏，巩固幼儿对儿歌的学习。
幼儿园小班健康活动
活动目标
认识几种小动物走路的方式。
愿意模仿小动物走路，体验 表演的乐趣。
通过游戏发展幼儿身体的灵活 性和反应能力。
幼儿学会小动物 走路的姿势。
发展幼儿身体的灵活性 和反应能力。
1、场地布置：森林、音 乐。 2、物品准备：小兔、小 鸭、小乌龟、小猫头饰 人手一份。
活动过程
游戏猜一猜导入，引发幼儿兴趣
师：今天天气真好，我们到森林里去找动物朋友们做游戏好吗？哎呀，动物朋友们 都藏起来了，我们来找找吧。
师：你们看到萝卜想到了谁呀？（小白兔） 师：谁来学学小白兔跳着走路的样子？我们一起来学学吧。 幼儿学习小白兔走路的动作，教师根据幼儿的动作，适时地说出：小兔走路蹦蹦跳。 师：看大树后面扁嘴巴的小动物是谁呀？（小鸭子） 师：请你学一学小鸭子的动作。 教师根据幼儿的动作，适时地说出：小鸭走路摇摇摇。 师：那藏在草丛后面、穿着漂亮衣服的是谁呢？（小乌龟） 师：我们一起来学学乌龟走路的样子吧，看看哪只小乌龟走得最棒！ 教师根据幼儿的动作，适时地说出：小乌龟走路慢吞吞。 师：听，是谁在叫？（小花猫） 师：谁来学学小花猫走路的样子？ 教师根据幼儿的动作，适时地说出：小花猫走路静悄悄。 教师小结：原来小动物们长得不一样，走路的样子也都不一样。

（五）健康教育活动的基本途径 1.学前儿童健康教育是生活教育，需要在日常生活中加
以渗透（家庭、幼儿园、物质生活、精神生活） 2.学前儿童健康教育需要和其他领域实现整合
（六）活动组织的形式 1.全班活动 2.小组活动 3.个别活动
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健康领域幼儿学习与发展的特点和指导
• 1、为幼儿提供良好的生活环境，全面地照顾和关爱幼儿 • 2、在幼儿日常生活中渗透健康领域的指导 • 3、开展丰富多样、适合于幼儿的体育活动 • 4、重视儿童健康领域与其他领域教育的有机结合
（1）全方位的健康观，身心并重；
（2）全方位的行为观，保护与锻炼并重。既重视必要的 保健知识提高保护自身的能力，又强调通过体育活动提 高身体素质。与安全、饮食问题有关的知识和技能、培 养对体育活动的兴趣、增强动作的协调性和灵活性是幼 儿园健康教育的重点；
（3）全方位的目的观，行为养成和态度转变并重。既关 注儿童的行为表现，也注重儿童的积极态度的形成；
第23页/共31页
（三）不同内容的实施策略
1.日常健康行为的教育策略：尽早开始、常抓不懈、适 时要
求、家园配合
2.饮食营养教育的策略：了解学前儿童认知特点、关注 学前
儿童出现生长问题的原因、兼顾食物和进餐的生理及文 化意
义、把握个体心态和群体的平衡
3.心理健康教育的策略：体察学前儿童的内心感受，真 诚的
意安全；了解日常生活中的安全常识。
（ 5 ） 知 道 自 己 的 性 别 。第12页/共31页
中班： （1）初步学会穿脱衣服、整理衣服；学习整理活动用具，能保 持玩具清洁；有初步的生活自理能力。 （2）结合品尝经验，进一步认识各类常见食物，爱吃各类食物 的同时，懂得要科学合理的进食，逐步形成良好的饮食习惯。 （3）进一步认识身体的主要器官，逐步形成接受疾病预防和治 疗的积极态度和行为；在成人帮助下学习处理常见外伤的最简单 的方法，指导快乐有益于健康。 （4）认识有关安全标志，能够在成人提醒下遵守交通规则；不 接触危险物品；遇到危险时能告诉成人，有初步的自我保护意识。 （5）愿与父母分床而眠。 （6）喜欢并比较积极的参加体育活动；能听信号按节奏协调的 走和跑；能按要求跳、投掷、抛接，能左右手排球；能随音乐节 奏做徒手操和轻器械操；能注意活动中的安全和合作，爱护公物， 能及时收拾小型体育器材。

情感目标
增强自信心
通过完成各种身体活动任务，幼儿将 逐渐提高自信心，敢于挑战自我，克 服困难。
培养合作精神
在集体活动中，幼儿将学会相互协作 、共同进步，培养团结互助的合作精 神。
CHAPTER 02
教学内容
身体认知
身体部位认知
身体意识
通过图片、模型或实际演示，教幼儿 认识自己的身体部位，如头、手、脚 等，并了解它们的功能和作用。
符合幼儿年龄特点
01
在教案设计时，要充分考虑幼儿的身心发展规律，确保教学内
容与幼儿的认知能力、情感需求相符合。
教学内容是否具有趣味性
02
通过生动有趣的游戏、故事等形式，激发幼儿参与活动的兴趣
，提高教学效果。
教学内容是否具有科学性
03
在教案中要注重科学知识的传递，引导幼儿正确认识世界，培
CHAPTER 05
教学步骤
导入
热身活动
通过简单的舞蹈或运动，让孩子们活动身体，提高注意力。
情境导入
利用故事、图片或实物，引导孩子们进入主题。
讲授新课
知识讲解
介绍身体各部位名称、功能及简单的 保健知识。
互动问答
鼓励孩子们提问，增强课堂互动性。
巩固练习
模仿游戏
让孩子们模仿老师的动作，加深记忆。
运动兴趣培养
通过有趣的游戏和活动， 激发幼儿对运动的兴趣和 热情，培养他们自主锻炼 的习惯。
健康生活习惯
饮食教育
教授幼儿正确的饮食习惯，如定 时定量、不挑食、少吃零食等， 培养他们良好的饮食习惯和生活
方式。
睡眠习惯
引导幼儿养成良好的睡眠习惯，如 按时睡觉、保持正确的睡姿等，促 进他们的身体发育和健康。

示范法
总结词
通过示范展示正确的动作和技巧。
详细描述
在身体健康活动中，教师可以通过示范法向幼儿展示正确的 动作和技巧。通过观察教师的示范，幼儿可以更好地掌握正 确的姿势和动作要领，提高活动的正确性和安全性。
游戏法
总结词
将活动设计成有趣的游戏形式，激发幼 儿的兴趣和参与度。
VS
详细描述
游戏法是一种有效的身体健康活动教学方 法，能够激发幼儿的兴趣和参与度。教师 可以将活动内容设计成各种有趣的游戏， 让幼儿在游戏中锻炼身体，提高身体素质 和协调能力。同时，游戏法还可以培养幼 儿的团队协作和沟通能力。
ERA
知识目标
了解身体各部位名称 及功能。
了解常见疾病及其预 防方法。
掌握基本的健康知识 和安全常识。
能力目标
学会正确的坐、立、行姿势。 掌握基本的身体协调和平衡能力。
学会自我保护和应急处理能力。
情感目标
培养良好的生活习惯和卫生习惯 。
增强自我保健意识和安全意识。
培养积极向上的生活态度和团队 协作精神。
参与评价
鼓励家长积极参与评价活动，与教师共同制 定评价标准，提供有关学生发展的建议和意
见。
06
活动反思
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
成功之处
01
02
03
幼儿参与度高
活动过程中，幼儿表现出 浓厚的兴趣，参与度很高 ，几乎所有的孩子都积极 参与到活动中。
活动内容丰富
体育游戏
设计有趣的体育游戏，让幼儿在游戏 中锻炼身体的协调性和灵活性。
深入阶段
合作游戏
组织幼儿进行团队合作的游戏，培养 幼儿的协作精神和集体意识。

《走路》小班教案《走路》小班教案1设计意图：所谓“兴趣是最好的老师”。

有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习主动性，使学习成为快乐的事。

小孩子特别喜欢活动，爱模仿各种小动物走路的样子，像青蛙呱呱跳，小鸭子摇啊摇。

他们在做动作的同时，由于兴趣的产生，继而头脑中充满了有关这类活动的想象，活动起来特别投入。

所以我设计了本次活动，让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐产生兴趣，能情绪愉快地参加活动。

活动目标：1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加活动。

2、培养幼儿的创造力及平衡能力。

3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：《走路》的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌龟图片。

活动过程：一、韵律活动《有趣的歌声》“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗？”二、学习儿歌《走路》小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭子走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。

三、听录音歌曲第二遍提问：1、小兔是怎么走路的呀？2、小鸭子是怎么走路的呀？3、小乌龟是怎样走路的呀？4、小花猫是怎样走路的呢？“宝宝真聪明！我们一起来唱唱这首歌好吗？“教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲。

“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？”幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路，幼儿情绪愉快的进行歌表演。

四、我们一起做游戏。

把幼儿分成四队，一对扮演小兔，一对扮演小鸭，一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。

让他们比比谁学得像，谁走得快。

活动反思：通过体游活动《小动物学走路》，锻炼幼儿体质，培养愿意参加体育游戏。

并结合幼儿日常经验积累，言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征，鼓励孩子大胆表现各种动物的走路姿势。

同时体验与同伴一起活动的快乐。

《走路》小班教案2活动目标：1.初步了解几种常见小动物的走路方式，并能用动作表现。

02
保护身体健康的重要性
保持卫生
01
02
03
勤洗手
经常用肥皂和流动水洗手 ，特别是在处理食物和进 餐之前。
清洁表面
经常清洁和消毒常接触的 表面，如玩具、家具和餐 具。
避免接触眼鼻口
教导孩子们不要用手触摸 眼睛、鼻子和嘴巴，尤其 是在没有洗手的情况下。
合理饮食
营养均衡
确保孩子们获得均衡的营 养，包括蛋白质、碳水化 合物、脂肪、维生素和矿 物质。
小班认识身体ppt 课件
目 录
• 认识身体的各个部位 • 保护身体健康的重要性 • 认识身体的各个部位（游戏） • 保护身体健康（儿歌） • 亲子互动环节
01
认识身体的各个部位
头部
总结词
小班幼儿认识身体从头部开始，因为头部是身体的最上端，能够让他们了解整 个身体的排列和结构。
详细描述
通过图片或模型向幼儿展示头部的各个部位，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等， 并解释它们的功能和重要性。同时，可以教授幼儿如何保护头部，如戴帽子、 不往嘴里放尖锐物品等。
04
保护身体健康（儿歌）
《小手洗干净》
总结词：通过儿歌，引导幼儿养成勤洗 手的好习惯，预防疾病。
3. 通过儿歌的旋律和歌词，增加幼儿对 洗手的兴趣和积极性。
2. 帮助幼儿建立勤洗手的好习惯，培养 卫生意识。
详细描述
1. 引导幼儿用正确的洗手方法，搓出泡 沫，冲洗干净。
《排排坐吃果果》
详细描述
2. 通过儿歌的歌词 和动作表现，培养 幼儿的秩序感和文 明礼仪。
03
认识身体的各个部位（游 戏）
捉迷藏游戏
总结词
通过捉迷藏的形式，帮助幼儿更直观地了解身体部位。

《身体的秘密》课件小班健康一、教学内容本节课选自《幼儿健康教育》教材第三章“认识自己”，详细内容涉及第一节“身体的秘密”。

通过本节内容的学习，幼儿将了解自己身体的基本结构和功能，学习如何保护自己的身体。

二、教学目标1. 让幼儿了解身体的基本结构，认识各个身体部位。

2. 培养幼儿关爱身体、注意卫生的良好习惯。

3. 培养幼儿自我保护意识，增强安全意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解身体各个部位的功能，以及如何保护这些部位。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、人体模型、卫生用品（如毛巾、牙刷等）。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿扮演医生，为“病人”（玩偶）检查身体，引导幼儿关注身体各个部位。

2. 新课导入：通过PPT课件展示身体各个部位，让幼儿跟随课件一起认识身体。

3. 例题讲解：讲解如何保护眼睛、耳朵、口腔等部位，让幼儿学会关爱自己的身体。

4. 随堂练习：分组进行身体部位贴纸游戏，巩固所学知识。

六、板书设计1. 身体的秘密头部：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵躯干：脖子、肩膀、肚子、背部四肢：手臂、手、腿、脚2. 保护身体的方法爱护眼睛：不揉眼睛、注意用眼卫生爱护耳朵：不挖耳朵、避免噪音爱护口腔：刷牙、不吃太多甜食七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体，标出各个部位，并写出如何保护这些部位。

2. 答案示例：画出身体，标出部位：保护方法：眼睛：不用脏手揉眼睛，看书时保持距离。

耳朵：不挖耳朵，避免大声喧哗。

口腔：每天刷牙，少吃甜食。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解身体各个部位的功能，以及如何保护这些部位。

2. 例题讲解：如何保护眼睛、耳朵、口腔等部位。

3. 互动环节：邀请幼儿分享如何在生活中保护身体。

4. 作业设计：画出身体，标出部位，并写出保护方法。

一、教学难点的处理1. 以故事形式讲解：通过讲述一个关于身体部位的小故事，让幼儿在情境中了解各个部位的功能，例如：“眼睛是心灵的窗户，让我们看到美丽的世界；耳朵是声音的接收器，让我们听到动听的音乐。

教案学前教育基础知识训练认识身体运动和运动技能教案：学前教育基础知识训练——认识身体运动和运动技能引言：学前教育是培养儿童综合素质的重要阶段，其中包括了对身体运动和运动技能的认知与培养。

本教案旨在通过基础知识的学习和实践训练，帮助学前儿童认识身体运动和运动技能，提升其身体协调能力和运动控制能力，培养健康的运动习惯。

一、背景知识介绍：1. 身体运动的概念与分类：身体运动是指人体的各种动作和动作的组合，可以分为大肌肉运动和细肌肉运动。

a) 大肌肉运动：如走路、跑步、跳跃等。

b) 细肌肉运动：如眼球的转动、手指的握拿、手臂的摆动等。

2. 运动技能的定义与特点：运动技能是指人类通过多次练习和训练，掌握并能够运用的具体动作技巧。

运动技能可以分为基本运动技能和专项运动技能。

a) 基本运动技能：如跑、跳、投掷、接球等，是儿童体育活动的基础。

b) 专项运动技能：如篮球运球、足球射门、游泳划水等，是在基本运动技能的基础上发展起来的。

二、目标设定：通过本次课程的学习与训练，学前儿童将能够：1. 认识身体运动的概念与分类。

2. 掌握基本运动技能的定义与特点。

3. 运用所学的基础知识，进行简单的身体运动与运动技能实践。

三、教学过程：1. 导入：a) 师生互动：与学生一起回顾上一堂课所学内容，包括动作的分类和命名。

b) 引入新知：通过输出图片或实物，引导学生认识不同的身体运动动作，并引发学生对身体运动的思考。

2. 理论学习：a) 身体运动的分类：与学生介绍大肌肉运动和细肌肉运动的概念和区别，并通过示意图等方式加深理解。

b) 运动技能的定义与特点：与学生分享基本运动技能和专项运动技能的概念和特点，并通过示例展示运动技能的应用场景。

3. 实践训练：a) 基本运动技能训练：学生分组进行跑、跳、接球和投掷等基本运动技能的训练，老师指导并纠正动作细节，确保学生正确掌握技能。

b) 运动技能应用：老师提供不同的运动场景，学生可以根据所学技能进行实际运动操作，培养运动技能的运用能力。

教授幼儿如何保护关节，如避免过度 使用、防止受伤、保持正确姿势等。
关节活动原理
通过动画演示关节活动的原理，帮助 幼儿理解关节运动的方式。
肌肉收缩与舒张过程演示
肌肉类型与功能
01
介绍人体三种主要肌肉类型：骨骼肌、心肌和平滑肌，并阐述
各自功能。
肌肉收缩与舒张过程
02
通过动画演示肌肉收缩与舒张的过程，帮助幼儿理解肌肉运动
中枢处理信息并发出指令
中枢接收到神经冲动后进行处理，并发出指令通过传出神经作用于效应 器。
03
效应器执行排尿动作
效应器接收到指令后执行排尿动作，使尿道括约肌松弛，尿液得以顺利
排出体外。
07
CHAPTER
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
身体部位认知
通过课件学习，幼儿能够准确指认并说出身体各部位的名称。
大脑
控制身体各项活动的器官，包括思考、感觉、运动等。
面部特征
包括眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，负责视觉、嗅觉、味觉和听觉。
躯干四肢名称及作用
胳膊
上臂和前臂组成， 负责手部活动。
腿
大腿和小腿组成， 负责行走和跳跃。
躯干
分为胸、腹、背三 部分，包含许多重 要器官。
手
具有抓取、握持等 功能，完成精细动 作。
脚
吞咽
经过咀嚼和唾液混合的食物被舌 头推送至咽喉，准备进入食道。
胃和小肠对食物进一步消化和吸收
胃的消化
食物进入胃后，胃壁分泌胃酸和消化酶，对食物进行进一步消化，将其分解成 更小的分子。
小肠的吸收
经过胃消化的食物进入小肠，小肠壁上的绒毛结构增加了吸收面积，有助于营 养物质的吸收。同时，肝脏分泌的胆汁和胰腺分泌的胰液也进入小肠，帮助分 解脂肪和蛋白质。

28
观察
爬行时，不仅关注 动作的完成，更要观察 爬行时手臂的弯曲程度 ，以帮助我们判断他们 上肢力量的发展。
29
观察
观察了解儿童可以 用那些内在、外在刺激 来保持平衡，并利用这 些信息发展出良好的平 衡技巧
30
观察
在观察幼儿的水平，把握幼儿的已有经验 和能力水平的基础上，我们的运动活动设计能 够更有依据地运用材料调整难易程度，使幼儿 在自我的“最近发展区”中实现挑战自我的需 要。
11
体能：可视为身体适应生活、运动与环境（例如：
温度、气候变化或病毒等因素）的综合能力。
12
幼儿的身体动作是指灵活掌握身体的自主行动 七大基本动作：走、跑、跳、平衡、钻、爬、投掷 十七种动作：走、跑、跳、踢、转、抛、接、投、拍
推、拉、悬、滚、钻、爬、攀、平衡
13
内容
平衡
是人体重要的生 理机能，是维持人体姿 势的能力；特别是在较 小的支撑面上，控制身 体重心的能力。平衡能 力是人体维持战力、行 走以及协调地完成各种 动作的重要保障。
36
时间意识：身体如何移动
♦ 力量大小 ♦ 速度快慢 ♦ 感受节拍 ♦ 基本时间概念
37
空间意识：解决身体朝哪里移动
♦ 个人空间 ♦ 共同空间 ♦ 方向性 ♦ 行进的路线
38
活动名称：冰冻人 目 标：反应时间、开始与停顿、平衡感、耐力、速度 活动延伸： 1.让孩子和另一个孩子牵着手跑 2.改变范围 3.改变时间 4.改变人数：让两个孩子当“怪兽” 5.让每个人用慢动作移动
成就感
25
了解幼儿的已有运动经验和水平
观察
26
观察
如有何观察才是科学有效的？
跨跳时，需要关注能否 跨过障碍，更应该观察幼儿 跨跳时腿部抬高程度，以帮 助我们判断幼儿的下肢力量 和肌体控制能力。

幼儿园小班健康教案《我们的身体》（通用13篇）幼儿园小班健康教案《我们的身体》篇1活动设计背景小班幼儿开始对自己和他人的身体产生兴趣。

活动目标1 初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称。

2 培养幼儿的自信心。

3 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

4 初步了解健康的小常识。

5 初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点分清身体器官的位置活动准备1 大的身体挂画。

2练习卡彩笔。

3小朋友的照片。

活动过程1 找朋友（教师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称）2 点眼睛点鼻子游戏教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位3 五官、身体作用教师引导幼儿讨论五官、身体部分的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。

4 眼睛眼睛在哪里？引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。

眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在这里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？……5 看照片照五官和身体部位教学反思1 这节课用的直接导入，小朋友不容易被吸引。

如果换成“看看缺什么”。

（画些缺少五官的动物，引起小朋友的兴趣）2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是什么（指着五官、身体）3身体的作用这环节可以增强些。

幼儿园小班健康教案《我们的身体》篇2目的要求：1、初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

2、积极参加活动，能迅速指出相应的身体部位。

活动准备：1、可活动的玩具娃娃一个。

2、人体拼图若干。

内容与指导：1、、教师出示玩具娃娃，师幼共同观察玩具娃娃。

(1)、教师以娃娃的口吻：小朋友好，我是娃娃。

“很高兴见到你们，你们告诉我，我和你们长得一样吗?(2)、教师引导幼儿观察娃娃，并以娃娃的口吻教幼儿从上到下认识娃娃身体的各个部位，同时也请幼儿在自己身体指出相应部位。

师：我有一个圆圆的头，我有大大的躯干，我有两条手臂，我有两条腿。

(3)、教师与幼儿共同小结：原来娃娃和我们一样，身上豆油头、躯干、手臂、腿和脚。

小班健康《我的身体》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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增强自信和毅力
通过完成具有一定挑战性的任务，培 养幼儿的自信心和毅力，鼓励其勇敢 面对困难。
02 教学内容
热身活动
活动关节
通过伸展和旋转动作，帮助幼儿放松关节，预防运动伤害。
提高心率
通过快走、慢跑或简单的舞蹈，使幼儿的心率逐渐上升，为 接下来的运动做好准备。
基础动作教学
平衡训练
通过走平衡木、单脚站立等动作，培养幼儿的平衡感。
个体差异的处理
每个幼儿的身体素质和运动能力都有所不同，如何根据个 体差异进行差异化教学，使每个孩子都能在原有基础上得 到提高是教学难点之二。
家长参与与沟通
取得家长的理解和支持对幼儿教育至关重要，如何与家长 进行有效沟通，引导他们积极参与孩子的体育活动是教学 难点之三。
04 教学方法与手段
讲解示范法
小组合作法
总结词
通过小组合作的形式，培养幼儿的团队协作 能力和社交技能。
详细描述
教师将幼儿分成若干小组，进行各种需要合 作完成的体育活动或竞赛，让幼儿在实践中 学会合作、沟通、协调等社交技能，增强集 体荣誉感。
05通过简单的热身游戏或舞蹈，激发幼儿参与 体育活动的兴趣和积极性。
协调性训练
通过跳绳、拍球等动作，提高幼儿的协调性。
游戏环节
追逐游戏
通过追逐游戏，培养幼儿的反应能力 和奔跑能力。
合作游戏
通过搭积木、接力等需要合作完成的 游戏，培养幼儿的团队协作精神。
放松活动
深呼吸
引导幼儿进行深呼吸，放松呼吸系统。
拉伸
通过拉伸动作，帮助幼儿放松肌肉，减少乳酸堆积，缓解肌肉酸痛。
03 教学重点与难点
教学重点
基本运动技能
健康生活习惯
幼儿阶段是身体发育的关键期，教学重点 应放在培养幼儿的基本运动技能，如走、 跑、跳、投掷、平衡等。