小班健康《认识身体的基本动作：走、跑、跳》课件

小班健康教案《快乐跳跳跳》精选一、教学内容本节课选自小班健康领域教材《快乐跳跳跳》。

教学内容主要包括：1. 章节内容：第一章节——认识身体，了解跳跃；第二章节——跳跃的基本技巧。

2. 详细内容：认识身体的基本部位，了解跳跃对身体的好处；学习跳跃的基本技巧，如蹲、跳、落地等；培养幼儿的协调性和灵活性。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体，知道跳跃对身体的好处，提高他们的健康意识。

2. 学习跳跃的基本技巧，提高幼儿的协调性和灵活性。

3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，养成锻炼身体的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：跳跃技巧的掌握，特别是落地时的稳定性。

2. 教学重点：认识身体部位，了解跳跃对身体的好处，培养协调性和灵活性。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学图片、音乐播放器。

2. 学具：小跳绳、泡沫垫、平衡木。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿模仿小兔子跳跃，引入课题。

2. 讲解：展示教学图片，讲解身体部位，让幼儿了解跳跃对身体的好处。

3. 示范：教师示范跳跃技巧，强调蹲、跳、落地的要领。

4. 练习：组织幼儿进行分组练习，教师巡回指导。

5. 游戏：开展“小兔子跳跳”游戏，提高幼儿的协调性和灵活性。

七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一次户外跳跃活动，记录跳跃次数和感受。

2. 答案：作业答案以幼儿的实际表现为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在跳跃练习中的表现，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和户外活动中，积极尝试不同的跳跃方式，提高运动能力。

板书设计：1. 黑板左侧：绘制人体部位图，标注跳跃对身体的好处。

2. 黑板右侧：列出跳跃技巧关键词，如“蹲、跳、落地”。

3. 中间部分：展示“小兔子跳跳”游戏规则。

教学过程细节：1. 导入：让幼儿模仿小兔子跳跃，引导他们关注跳跃动作。

2. 讲解：通过教学图片，让幼儿认识身体部位，了解跳跃对身体的好处。

《走路》小班教案《走路》小班教案1设计意图：所谓“兴趣是最好的老师”。

有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习主动性，使学习成为快乐的事。

小孩子特别喜欢活动，爱模仿各种小动物走路的样子，像青蛙呱呱跳，小鸭子摇啊摇。

他们在做动作的同时，由于兴趣的产生，继而头脑中充满了有关这类活动的想象，活动起来特别投入。

所以我设计了本次活动，让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐产生兴趣，能情绪愉快地参加活动。

活动目标：1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加活动。

2、培养幼儿的创造力及平衡能力。

3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：《走路》的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌龟图片。

活动过程：一、韵律活动《有趣的歌声》“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗？”二、学习儿歌《走路》小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭子走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。

三、听录音歌曲第二遍提问：1、小兔是怎么走路的呀？2、小鸭子是怎么走路的呀？3、小乌龟是怎样走路的呀？4、小花猫是怎样走路的呢？“宝宝真聪明！我们一起来唱唱这首歌好吗？“教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲。

“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？”幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路，幼儿情绪愉快的进行歌表演。

四、我们一起做游戏。

把幼儿分成四队，一对扮演小兔，一对扮演小鸭，一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。

让他们比比谁学得像，谁走得快。

活动反思：通过体游活动《小动物学走路》，锻炼幼儿体质，培养愿意参加体育游戏。

并结合幼儿日常经验积累，言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征，鼓励孩子大胆表现各种动物的走路姿势。

同时体验与同伴一起活动的快乐。

《走路》小班教案2活动目标：1.初步了解几种常见小动物的走路方式，并能用动作表现。

《身体的秘密》课件小班健康一、教学内容本节课选自《幼儿健康教育》教材第三章“认识自己”，详细内容涉及第一节“身体的秘密”。

通过本节内容的学习，幼儿将了解自己身体的基本结构和功能，学习如何保护自己的身体。

二、教学目标1. 让幼儿了解身体的基本结构，认识各个身体部位。

2. 培养幼儿关爱身体、注意卫生的良好习惯。

3. 培养幼儿自我保护意识，增强安全意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解身体各个部位的功能，以及如何保护这些部位。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、人体模型、卫生用品（如毛巾、牙刷等）。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿扮演医生，为“病人”（玩偶）检查身体，引导幼儿关注身体各个部位。

2. 新课导入：通过PPT课件展示身体各个部位，让幼儿跟随课件一起认识身体。

3. 例题讲解：讲解如何保护眼睛、耳朵、口腔等部位，让幼儿学会关爱自己的身体。

4. 随堂练习：分组进行身体部位贴纸游戏，巩固所学知识。

六、板书设计1. 身体的秘密头部：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵躯干：脖子、肩膀、肚子、背部四肢：手臂、手、腿、脚2. 保护身体的方法爱护眼睛：不揉眼睛、注意用眼卫生爱护耳朵：不挖耳朵、避免噪音爱护口腔：刷牙、不吃太多甜食七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体，标出各个部位，并写出如何保护这些部位。

2. 答案示例：画出身体，标出部位：保护方法：眼睛：不用脏手揉眼睛，看书时保持距离。

耳朵：不挖耳朵，避免大声喧哗。

口腔：每天刷牙，少吃甜食。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解身体各个部位的功能，以及如何保护这些部位。

2. 例题讲解：如何保护眼睛、耳朵、口腔等部位。

3. 互动环节：邀请幼儿分享如何在生活中保护身体。

4. 作业设计：画出身体，标出部位，并写出保护方法。

一、教学难点的处理1. 以故事形式讲解：通过讲述一个关于身体部位的小故事，让幼儿在情境中了解各个部位的功能，例如：“眼睛是心灵的窗户，让我们看到美丽的世界；耳朵是声音的接收器，让我们听到动听的音乐。

教案学前教育基础知识训练认识身体运动和运动技能教案：学前教育基础知识训练——认识身体运动和运动技能引言：学前教育是培养儿童综合素质的重要阶段，其中包括了对身体运动和运动技能的认知与培养。

本教案旨在通过基础知识的学习和实践训练，帮助学前儿童认识身体运动和运动技能，提升其身体协调能力和运动控制能力，培养健康的运动习惯。

一、背景知识介绍：1. 身体运动的概念与分类：身体运动是指人体的各种动作和动作的组合，可以分为大肌肉运动和细肌肉运动。

a) 大肌肉运动：如走路、跑步、跳跃等。

b) 细肌肉运动：如眼球的转动、手指的握拿、手臂的摆动等。

2. 运动技能的定义与特点：运动技能是指人类通过多次练习和训练，掌握并能够运用的具体动作技巧。

运动技能可以分为基本运动技能和专项运动技能。

a) 基本运动技能：如跑、跳、投掷、接球等，是儿童体育活动的基础。

b) 专项运动技能：如篮球运球、足球射门、游泳划水等，是在基本运动技能的基础上发展起来的。

二、目标设定：通过本次课程的学习与训练，学前儿童将能够：1. 认识身体运动的概念与分类。

2. 掌握基本运动技能的定义与特点。

3. 运用所学的基础知识，进行简单的身体运动与运动技能实践。

三、教学过程：1. 导入：a) 师生互动：与学生一起回顾上一堂课所学内容，包括动作的分类和命名。

b) 引入新知：通过输出图片或实物，引导学生认识不同的身体运动动作，并引发学生对身体运动的思考。

2. 理论学习：a) 身体运动的分类：与学生介绍大肌肉运动和细肌肉运动的概念和区别，并通过示意图等方式加深理解。

b) 运动技能的定义与特点：与学生分享基本运动技能和专项运动技能的概念和特点，并通过示例展示运动技能的应用场景。

3. 实践训练：a) 基本运动技能训练：学生分组进行跑、跳、接球和投掷等基本运动技能的训练，老师指导并纠正动作细节，确保学生正确掌握技能。

b) 运动技能应用：老师提供不同的运动场景，学生可以根据所学技能进行实际运动操作，培养运动技能的运用能力。