圆的面积演示几何画板制作方法
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圆的面积演示几何画板制作方法
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圆的面积演示几何画板制作方法
基本思路是先画一个半圆A2C(先画个圆,在圆的基础上选取A2C画弧就可以),让它通过动画,平稳展开,成为直线。
展开的过程是一个圆弧,确定圆弧的三个点就取两个端点1,3和中点2。
利用对称关系,使右边端点3动就可以了。
先手工拖动端点3,寻求端点3移动的痕迹,发现端点3移动的痕迹近似于一条弧线。
画了弧线,依弧上的一个动点3为端点,进行测试,发现误差很小,不到千分之二。
为了以后画图方便,需要求得画此弧线的条件,经实验求得:弧线的两个端点C,D已知,另外一点是本弧弦线的中点4平移主体弧长的0.055倍,求得点5,过此三点C5D作弧即是所求之弧线。
另外我们需要画四个等腰三角形:底边是主体弧长的16(也可以分的更细比如32)分之一,高是主体半圆的半径。
在此我使用自制工具:由底边两点画等腰三角形,底边和高保持需要的比例。
将右半个弧线平分成4段,利用工具在弧线上画出4个三角形,对称反射一下就是8个三角形。
这样主题弧线是半圆时,三角形就各腰重合,拼合形成半圆;弧线变成直线时,8个三角形就整齐排列成一排,底脚的各个顶点相连。
隐藏多余图形,只留三角形和右边端点。
移动端点形成动画。
“下半圆”完成以后,在图形上方作一个中心点,使“下半圆”旋转180度,产生“上半圆”;点住“下半圆”进行拖动,两个半圆就可以合成“圆”,如果是两排三角形,则可以合成一个平行四边形。
选择合适的点,使用移动点的功能,建立按钮,就完成了一个很好的“圆的面积”演示课件。
《圆的面积》几何画板课件操作说明陈晓龙课件第一页:内容:“作品名称、作品出处、作者”。
点击“下页”按钮进入下一页。
课件第二页:内容:“温故知新”-----复习1。
(1)点击“复习问题1”按钮,呈现教学问题;(2)接下来,点击“闪烁”,呈现“三角形”的闪烁动画(引导学生理解“平面图形的面积”);(3)点击“答案”按钮,呈现“复习问题1”问题的答案。
点击“下页”按钮进入下一页。
课件第三页:内容“温故知新”-----复习2。
(1)呈现问题后,分别点击“正方形面积”、“长方形面积”、“平行四边形面积”、“梯形面积”按钮呈现图形;(2)点击“度量值”按钮可呈现各个图形的面积;(3)拖动图形可改变图形的面积。
“度量值”也随之改变。
课件第四页:内容:“情境展现”----创设情境引入问题。
点击“下页”按钮进入下一页。
课件第五页:内容:“揭示课题”----《圆的面积》。
点击“下页”按钮进入下一页。
课件第六页:内容:“问题思考”-----提出问题。
(1)点击“显示问题”按钮,呈现教学问题;(2)点击“闪烁圆面积”,呈现“圆”的闪烁动画(引导学生理解“圆的面积”概念);(3)点击“答案”按钮,呈现问题的答案;(4)点击“思考”按钮,呈现思考题;点击“下页”按钮进入下一页。
课件第七页:内容:“问题类比”----平行四边形转化为长方形。
(1)点击“平行四边形”按钮,呈现平行四边形;(2)点击“长方形”按钮,呈现平行四边到长方形的转化过程。
点击“下页”按钮进入下一页。
课件第八页:内容:“问题类比”----提出思考题。
点击“下页”按钮进入下一页。
课件第九页:内容:“动手探究”-----推导圆的面积公式。
(1)n的数值表示把圆分成2n等分,n的数值可以改成任意正整数(n越大,圆分割的越细密,拼成的图形越接近长方形);(2)水平拖动圆下方的线段R(右端小红点),可改变圆的大小;(3)水平拖动“化圆为方”线段上的小红点,呈现圆拼接成长方形的过程;点击“下页”按钮进入下一页。
几何画板圆的面积制作方法嘿,朋友们!今天咱就来唠唠几何画板圆的面积制作方法。
这可有意思啦,就像变魔术一样,能让咱直观地看到圆的面积是咋来的。
首先呢,你得打开几何画板这个神奇的工具。
然后找到画圆的功能,轻轻松松地画出一个圆来。
这圆啊,就像一个胖乎乎的小脸蛋,圆滚滚的,多可爱呀!接下来,咱得给这个圆分一分。
就好像切蛋糕一样,把它切成好多好多小块。
想象一下,这些小块就像是拼图的碎片,等会儿咱就能用它们拼出个大秘密。
分好之后,把这些小块沿着半径往外拉一拉。
嘿,你看,这是不是有点像把花瓣展开一样。
然后呢,再把这些小块重新排列一下。
哎呀,你发现没,这些小块慢慢就拼成了一个近似的长方形。
这可太神奇啦!那这个长方形的长和宽跟圆有啥关系呢?这就得好好琢磨琢磨啦。
咱仔细瞅瞅,这长方形的长不就是圆周长的一半嘛,那宽呢,不就是圆的半径嘛。
哈哈,这就找到关键啦!根据长方形的面积等于长乘宽,那圆的面积不就等于圆周长的一半乘以半径嘛。
再进一步算算,圆的面积就等于π乘以半径的平方呀!你说这是不是很有趣?通过这么简单的操作,就把圆的面积给弄明白啦。
就好像解开了一个神秘的谜题一样,让人特别有成就感。
用几何画板来做这个,可比光在脑子里想直观多啦。
咱能亲眼看到这个过程,就像自己亲手创造了一个知识一样。
以后再遇到圆的面积问题,咱就可以回忆起这个过程,那可就啥都不怕啦。
所以啊,大家都赶紧去试试吧,自己动手做一遍,感受一下其中的奇妙之处。
你会发现,原来数学也可以这么好玩,这么有趣呀!别再觉得数学枯燥啦,几何画板会让你对它有全新的认识哦!。
圆的面积演示几何画板制作方法
基本思路是先画一个半圆A2C(先画个圆,在圆的基础上选取A2C画弧就可以),让它通过动画,平稳展开,成为直线。
展开的过程是一个圆弧,确定圆弧的三个点就取两个端点1,3和中点2。
利用对称关系,使右边端点3动就可以了。
先手工拖动端点3,寻求端点3移动的痕迹,发现端点3移动的痕迹近似于一条弧线。
画了弧线,依弧上的一个动点3为端点,进行测试,发现误差很小,不到千分之二。
为了以后画图方便,需要求得画此弧线的条件,经实验求得:弧线的两个端点C,D已知,另外一点是本弧弦线的中点4平移主体弧长的0.055倍,求得点5,过此三点C5D作弧即是所求之弧线。
另外我们需要画四个等腰三角形:底边是主体弧长的16(也可以分的更细比如32)分之一,高是主体半圆的半径。
在此我使用自制工具:由底边两点画等腰三角形,底边和高保持需要的比例。
将右半个弧线平分成4段,利用工具在弧线上画出4个三角形,对称反射一下就是8个三角形。
这样主题弧线是半圆时,三角形就各腰重合,拼合形成半圆;弧线变成直线时,8个三角形就整齐排列成一排,底脚的各个顶点相连。
隐藏多余图形,只留三角形和右边端点。
移动端点形成动画。
“下半圆”完成以后,在图形上方作一个中心点,使“下半圆”旋转180度,产生“上半圆”;点住“下半圆”进行拖动,两个半圆就可以合成“圆”,如果是两排三角形,则可以合成一个平行四边形。
选择合适的点,使用移动点的功能,建立按钮,就完成了一个很好的“圆的面积”演示课件。