依法公正处理民事关系

第十一课依法公正处理民事关系一、教学目标1．认知（1）了解人身权的含义、内容以及民法通则有关保护人身权的规定。

（2）懂得侵害人身权要承担法律责任。

2.情感态度观念通过理解保护人身权的有关法律规定以及侵害人身权要承担法律责任，增强依法保护人身权的意识，崇尚公平正义。

3.运用学会自我保护，提高维权意识，逐步培养自我防范的能力，学会运用法律知识维护自己的人身权，尊重他人的人身权。

二、教材分析1.教学重点积极维护自己和他人的人身权2.教学难点侵害人身权要承担法律责任四、教学方法情境导学法、案例教学法、讲授法、讨论法等。

五、教学过程复习旧课：1、犯罪的定义2、刑罚的种类引入新课：生活中处处有民法【创境激趣】&早市买菜明明给了钱，菜贩硬说给了钱。

&坐车上班，司机紧急刹车，头被撞得鲜血直流。

&自己的照片被人摆在照相馆的广告栏里，照相馆的负责人说应该谢谢他们。

&给自己手机存钱，但号码错了，钱到了别人的帐户里，请求退还钱，却遭拒绝。

&.工人排队接受搜身。

&搞“恶作剧”伤人。

&偷看他人信件。

&网上说别人坏话。

&偷拍别人相打广告。

&楼上掉下物品打伤过路人。

【引思明理】 <明理 1>学生通过阅读教材，思考并回答问题。

教师在引导学生思考回答问题的基础上，逐一导出知识。

（1）“工人排队接受搜身”侵害了工人的人格尊严和人身自由。

我国民法通则规定，公民享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。

公民的人格尊严不容非法侵犯。

公民的人身自由不受侵犯，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，法律禁止非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为。

侵害人格尊严和人身自由的行为，应当承担停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉并赔偿损失的责任。

（2）“恶作剧”侵害了生命健康权。

我国民法通则规定，公民享有生命健康权。

第1篇一、引言民事处理，是指通过法律手段解决民事纠纷，维护公民、法人或者其他组织的合法权益。

在我国，民事处理的法律规定主要体现在《中华人民共和国民法典》以及其他相关法律法规中。

本文将从民事处理的基本原则、民事纠纷的类型、民事处理程序等方面进行详细阐述。

二、民事处理的基本原则1. 平等原则平等原则是民事处理的基本原则之一，它要求在民事活动中，各方当事人地位平等，享有同等的权利和承担同等的义务。

2. 自愿原则自愿原则是指民事活动应当遵循当事人的意愿，不得强迫、欺诈、胁迫他人从事民事活动。

3. 公正原则公正原则要求民事处理应当公平、合理，不得偏袒任何一方。

4. 合法原则合法原则要求民事处理必须符合法律规定，不得违反法律法规。

5. 效率原则效率原则要求民事处理应当迅速、高效，减少当事人的损失。

三、民事纠纷的类型1. 合同纠纷合同纠纷是指当事人之间因合同的订立、履行、变更、解除等产生的争议。

2. 物权纠纷物权纠纷是指当事人之间因物权的设立、变更、转让、消灭等产生的争议。

3. 侵权纠纷侵权纠纷是指当事人之间因侵犯他人合法权益而产生的争议。

4. 人身权纠纷人身权纠纷是指当事人之间因侵犯他人人身权益而产生的争议。

5. 知识产权纠纷知识产权纠纷是指当事人之间因知识产权的设立、使用、转让等产生的争议。

四、民事处理程序1. 自愿协商自愿协商是民事处理的第一步，当事人可以就争议事项进行协商，达成一致意见。

2. 调解调解是指在自愿的基础上，由第三方调解员协助当事人解决争议的过程。

3. 仲裁仲裁是指当事人根据仲裁协议，将争议提交仲裁机构进行裁决的过程。

4. 诉讼诉讼是指当事人将争议提交人民法院进行审理和判决的过程。

五、民事处理的法律规定1. 《中华人民共和国民法典》《民法典》是我国民事法律体系的基础性法律，对民事处理具有普遍适用性。

其中，合同编、物权编、侵权责任编、人格权编、婚姻家庭编、继承编等章节，都对民事处理的法律规定进行了详细规定。

第1篇一、概述民事处理法律规定是指在民事法律关系中，用以调整当事人之间权利义务关系的法律规范。

我国民事法律体系主要包括《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国侵权责任法》等。

本文将从民事处理法律规定的概述、主要内容、法律适用等方面进行阐述。

二、主要内容1. 民事法律关系的主体民事法律关系的主体是指参与民事法律关系，享有权利和承担义务的自然人、法人、非法人组织等。

我国《民法典》规定，民事法律关系的主体应当具有民事权利能力和民事行为能力。

2. 民事法律关系的内容民事法律关系的内容是指民事主体之间享有的权利和承担的义务。

主要包括：（1）物权：物权是指权利人依法对物享有占有、使用、收益和处分的权利。

物权包括所有权、用益物权和担保物权。

（2）债权：债权是指债权人依法向债务人请求给付的权利。

债权包括合同债权、不当得利债权、无因管理债权等。

（3）知识产权：知识产权是指权利人依法对其智力成果享有的专有权利。

知识产权包括著作权、专利权、商标权等。

（4）人格权：人格权是指自然人在人格尊严、人身自由、名誉、荣誉等方面享有的权利。

3. 民事法律关系的客体民事法律关系的客体是指民事主体权利义务所指向的对象。

主要包括：（1）物：物是指具有经济价值，能够满足人们生产和生活需要的物质财富。

（2）行为：行为是指民事主体为达到一定目的而实施的法律行为。

（3）智力成果：智力成果是指人类在科学技术、文化艺术等领域创造的成果。

4. 民事法律关系的成立、变更和终止民事法律关系的成立、变更和终止，应当符合法律规定。

具体包括：（1）成立：民事法律关系的成立，应当具备法律规定的要件，如主体合格、意思表示真实、内容合法等。

（2）变更：民事法律关系的变更，是指民事主体在法律关系存续期间，依法对权利义务关系进行调整。

（3）终止：民事法律关系的终止，是指民事主体之间权利义务关系的消灭。

三、法律适用1. 适用范围：民事处理法律规定适用于我国境内发生的民事法律关系。

第十一课：依法公正处理民事关系第十一课：依法公正处理民事关系第1-2课时：一、依法参与民事活动教学内容：本课程主要涉及两个方面，即依法保护人身权和依法参与民事活动。

在第一部分，学生将了解民法的含义、民事主体的资格、民事权利能力和民事行为能力的关系，并学会如何处理民事关系。

在第二部分，学生将认识到人身权的含义、内容以及民法通则有关保护人身权的规定，懂得侵害人身权要承担法律责任。

教学目标：通过本课程的研究，学生将：1.了解民法如何保护我们的生活，增强处理民事法律关系的能力。

2.认识到人身权的含义、内容，以及侵害人身权要承担法律责任。

3.学会自我保护，提高维权意识，依法正确行使民事权利并承担民事责任。

教学方法：本课程采用情境导学法、案例教学法、讲授法和讨论法等多种教学方法，通过多媒体教学手段进行展示。

教学设计：在讲授新课前，先让学生明确本单元与前两个单元的内在联系，以便更好地理解本单元的内容。

接下来，通过一个案例引入新课，让学生思考案例中涉及的民事关系和违反的民法原则。

然后，讲授民法的概念和基本原则，并引导学生分析两个案例中违反了民法的哪些基本原则。

最后，介绍成为民事主体的资格，让学生理解民事主体的概念。

教学步骤：1.导入（5分钟）让学生回顾前两个单元的内容，明确本单元与前两个单元的内在联系。

2.新课导入（8分钟）通过一个案例引入新课，让学生思考案例中涉及的民事关系和违反的民法原则。

3.讲授新课（32分钟）一）依法参与民事活动1.民法的概念通过生活中的例子，引入民法的概念，并举例说明民法的基本原则。

2.民事主体的资格介绍成为民事主体的资格，让学生理解民事主体的概念。

二）依法保护人身权1.人身权的含义和内容让学生认识到人身权的含义和内容。

2.保护人身权的规定介绍民法通则有关保护人身权的规定，让学生了解侵害人身权要承担法律责任。

4.总结（5分钟）对本课程的内容进行总结，并强调学生要依法正确行使民事权利并承担民事责任。

第十一课依法公正处理民事关系第三课时三、依法保护公民的财产权一、教学目标1．认知了解我国法律对公民财产权的相关规定，了解国家对公民财产权的保护和对侵害财产权的惩处措施。

2．情感态度观念自觉尊重他人的财产权利，增强依法保护自身财产的意识。

3．运用学会运用法律武器维护自己和他人的合法财产权。

二、教材分析1．教学重点依法保护自己和他人的财产权本课有三个部分：法律保护财产权、侵害财产权要承担法律责任和依法保护自己和他人的财产权。

前两个部分：法律保护财产权和侵害财产权要承担法律责任都是为学生学会保护自己和他人的财产做铺垫。

因此，学会依法保护自己和他人的财产，在财产受到侵害时会利用法律武器维护自己的权益，是本课教学内容的重点。

2．教学难点依法保护自己和他人的财产权教导学生学会依法保护自己和他人的财产，在财产受到侵害时会利用法律武器维护自己的权益，是本课的重点。

也是本课的难点。

因为，依法保护自己和他人的财产权利，不仅要树立维权意识，还要了解相关的法律规定，掌握一些维权的途径，并能够运用到实际生活中去，这对于本节课的教学来讲都会构成相当大的难度。

突破这一难点，就要联系学生实际，引导学生参与到案例中去，要善于激发和调动学生的情感，利用提问引导学生深入思考，所以，合适的案例，恰当的问题，教师引导学生思考讨论，让学生积极参与，才能引导学生在真切的情感体验中感悟道理，才能更好地达到教学效果。

3．结构线索本课时的主题是“依法保护公民的财产权”。

教材首先阐述了财产权和物权的含义，并列举了相关的法律规定来说明我国法律保护公私财产；然后通过法规和案例说明侵害财产权要承担相应的法律责任，要受到法律惩处；最后再落脚到本课的重难点，要依法保护公民自己和他人的财产权，掌握我国法律保护公民合法财产权的方法和途径，树立合法财产不可侵犯的观念，尊重国家、集体和他人的财产权。

三、学情分析中职学校的学生虽然社会经验相对缺乏，但对常见的有关财产权利方面的知识还是稍有熟悉的，因为家庭教育和德育部分已了解过相关内容，如拾金不昧的教育，如小学时唱的歌《我在马路边捡到一分钱》，所以在讲解案例和课文内容时学生应该会有很多想法。

教案（首页）编号：YJSD/JWC-17-10
古今名言
敏而好学，不耻下问——孔子
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
己所不欲，勿施于人——孔子
读书破万卷，下笔如有神——杜甫
读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
读万卷书，行万里路——刘彝
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
书犹药也，善读之可以医愚——刘向
莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹
旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄
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