2020学年高中历史 第九单元 戊戌变法 第3课 百日维新

维新思想与戊戌变法【教学目标】简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张及其特点，了解戊戌变法的基本内容；认识维新思想与戊戌变法的关系。

【知识与能力】通过本课的学习，掌握维新思想的发展情况；理解康、梁维新思想的特点；分析戊戌变法的背景；培养学生的分析和比较能力。

【过程与方法】根据教科书和各种课外补充材料，可以让学生结合已有的历史知识，通过分析19世纪末中国的国际国内形势，了解戊戌变法产生的历史根源。

通过横向和纵向的比较，认识维新思想的特点及其进步性和局限性。

在此过程中，教师应注重启发式教学，引导学生回忆已有知识，与本课知识点相结合进行综合分析比较，并及时进行归纳总结，以加深认识。

【情感、态度与价值观】通过对维新思想内容和特点的学习，使学生认识这一思想的先进性和局限性。

通过对戊戌变法背景的学习，使学生认识到19世纪末期中国所而临的严重的民族危机，增强历史责任感与爱国主义精神。

【教学重点】1.维新派的思想主张及其特点2.戊戌变法的背景；【教学难点】1.如何理解康有为的“托古改制”思想；2.掌握改革史的一般分析方法【教学过程】一、维新思想1.早期维新思想：经济上发展民族工商业，与外国进行商战；文化上兴办学校，学习西方自然科学知识；政治上主张革新，实行君主立宪制度。

——资产阶级维新派2.康梁的维新思想19世纪中期以前，西方科学家认为宇宙中有一种物质是弥漫在世界上无所不在的。

受其影响，19世纪90年代，谭嗣同撰写了《仁学》，把仁作为世界的本质，仁就是世界的本体。

——《三维设计》材料一他宣称古文经都是伪经，今文经才是中国传统文化的正宗。

这种说法过于武断，缺乏历史根据。

他竟把孔子美化为“民主圣人”，十分荒唐。

……由这两部书所引起的今古文经之争几乎淹没了变法的主题，干扰和阻碍了变法运动。

——郑师渠《中国近代史》根据材料一和所学知识，说明康有为宣传变法思想的特点，并指出其存在的问题。

特点：康有为利用孔子宣传变法思想。

2020学年高中历史第九单元戊戌变法第3课百日维新第3课百日维新课程标准素养解读简述百日维新的主要内容，分析其特点。

从时空观念和史料实证角度了解百日维新的背景和基本内容。

从历史解释角度理解光绪帝没有采纳康、梁激进主张的原因。

从唯物史观和历史解释角度认识百日维新在中国近代历史发展进程中的地位和作用。

一、救亡与变法的呼声再起——变法形势的高涨1．背景：列强掀起瓜分中国的狂潮。

(1)德国强占胶州湾。

(2)俄国强占旅顺和大连。

(3)法国强租广州湾。

(4)英国租借“新界”地区和威海卫。

2．表现：维新运动转入政治实践阶段。

(1)康有为上书光绪帝《上清帝第五书》，产生重大影响。

(2)康有为上书光绪帝《上清帝第六书》，主张学习日本明治维新，进行全面改革。

(3)康有为进呈《日本变政考》和《俄彼得变政记》等书籍。

(4)1898年春，康有为发起组织保国会，很快，维新变法浪潮激荡全国。

(5)在各种改革力量的推动下，维新变法形势进一步高涨。

[深度认识] 戊戌变法是在19世纪末民族危机空前加深的形势下，民族资产阶级为挽救民族危亡，发展资本主义而掀起的一场政治活动。

救亡图存是其首要的历史使命。

二、百日维新——变法的高潮1．开始：1898年6月11日，光绪帝颁布《定国是诏》，宣布变法。

2．内容(1)政治方面：鼓励官绅士民上书言事；举荐人才；精简机构，裁减冗员；取消旗人特权。

(2)经济方面：设立农工商总局，鼓励发展农工商业；提倡私人办厂，采用机器生产；奖励创新发明；设立铁路、矿务总局，鼓励商办铁路、矿业；创办国家银行，编制国家预算和决算；兴办邮政，裁撤驿站。

(3)文教方面：改革科举制度，废除八股；在各地成立中小学堂，在京师设立大学堂，筹设铁路、矿务和医科等专门学堂；鼓励私人办学，选派学生到海外留学；准许民间创办报馆、学会；设立译书局，组织翻译外国书刊。

(4)军事方面：精练陆海军；按新法练兵；裁撤旧军队。

3．局限：未实行“行宪法，大开国会”、设立制度局等主张。

第3课　百日维新基础巩固1迫使清政府租借后来称之为“新界”地区的主要国家是( )A.日本B.英国C.俄国D.法国解析:在19世纪末列强瓜分中国的狂潮中,英国强迫清政府租借后来称之为“新界”的地区和威海卫。

故选B项。

答案:B2“本会以国地日割,国权日削,国民日困,思维持振救之,故开斯会以冀保全。

……保国家之政权土地……保人民种类之自立……保圣教之不失。

”材料描述的是( )A.强学会B.保国会C.兴中会D.保川会解析:材料反映的是“保国、保种、保教”,即保国家政权、领土不丧失,保民族种类能自立,保圣教不失,其符合保国会的宗旨。

故选B项。

答案:B3康有为向光绪帝呈递的《上清帝第六书》实际上是维新派的施政纲领,因为它( )A.提出了各方面具体的变法建议B.主张实行君主立宪制的政治体制C.系统论证了维新变法的理论D.明确指出变法是救亡图存的唯一出路解析:在此奏折中,康有为向光绪帝提出了一系列具体的变法主张,所以其实际上为维新派的施政纲领。

4维新变法时期张之洞在其所著的《劝学篇》中说:“使民权之说一倡,愚民必喜,乱民必作,纪纲不行,大乱四起。

”其基本用意是( )A.减少变法的阻力B.竭力拉拢维新派C.捍卫专制制度D.投机变法运动解析:从材料中的“民权之说一倡……大乱四起”可以看出,张之洞反对兴民权,其目的在于维护封建专制政体。

答案:C5改革政治体制是戊戌变法运动的主题之一,百日维新期间光绪帝发布诏令( )A.精简机构,裁减冗员B.设立议院C.制定宪法D.设立外务部解析:百日维新期间光绪帝颁布的诏书并未涉及设立议院和制定宪法的内容,设立外务部属于《辛丑条约》的内容。

答案:A6在百日维新期间,山东烟台牟平的学子张子昭得知变法的消息后痛哭流涕,当即手写血书,痛骂康、梁。

在维新的措施中,最令他反感的应是( )A.设立京师大学堂B.废除八股C.派学生出国留学D.在各地设立中小学堂解析:解答本题,要注意材料中的“学子”。

《百日维新》教学设计【课标要求】简述百日维新的主要内容，分析其特点。

【教学目标】一、知识与能力1.识记康有为两次上书，进呈《日本变政考》《俄彼得变政记》，组织保国会，维新变法浪潮激荡全国。

掌握百日维新的开始的标志和基本内容。

2.理解资产阶级维新运动从理论宣传转入政治实践的原因，分析百日维新的进步意义。

1.探究百日维新在中国近代历史发展进程中的地位和作用。

2.列表归纳和问题探究维新变法的内容，进行材料收集和讨论。

三、情感态度与价值观1.以康、梁为代表的维新派以国家、民族的命运为己任，要求变法，顺应历史潮流，是中国历史进程中的巨大进步。

2.维新变法运动是挽救中华民族危亡的产物，是中国资本主义初步发展的产物与要求，是先进的中国人从学习西方器物递进到学习西方政治制度的发展与深化。

【教学准备】搜集与百日维新相关的图片、影视资料和相关文字材料等信息，制作多媒体课件。

【学情分析】本节课在自己所带的高一（2）进行授课，由于面对的是高一学生，而且对选修一改革的内容不了解，因此笔者选择了学生在初中有所了解的百日维新一课，为本课的学习做一铺垫，为了帮助学生对本课内容的理解，笔者选取了相关的史料和视频。

【教学方法】本课采用“回顾-讲授-讨论-探究-反思”的互动教学模式，以史实为基础，以问题为载体，以情境为主线，以多媒体为辅助手段，以活动为实现方式，师生互动，生生互动，经过全体课堂参与者的阅读、思考、讨论，使每个学习者都经历一个主动的获取知识、解决问题、完善情感、升华人格的自主学习过程。

【教学重点与难点】重点:全民族的抗战、抗战胜利的原因和地位。

难点:抗战胜利的原因和地位。

【课时安排】 1 课时【教学过程】导入新课:回顾近代以来列强发动的大规模的侵华战争，引出甲午战争，再由甲午战后光绪帝与慈禧太后的态度引入本课。

设计意图：帮助学生建立选修与必须之间的联系，并引起学生对本课学习的强烈欲望。

一、背景出示“时局图”和“中国：帝国的蛋糕”。

第九单元戊戌变法第三课百日维新(戊戌变法的高潮)导学案【学习目标】：百日维新的背景和基本内容。

【学习重点】：百日维新的背景和基本内容。

【学习难点】：对百日维新的评价。

【学习方法】：1问题探究法 2列表归纳法 3讲授法。

【课时安排】：两课时。

【知识梳理】：见“创新设计”。

【知识导学】：一．诱因（一）列强掀起瓜分中国的狂潮，中国面临沦为殖民地的危险。

A最先瓜分中国的列强：德国。

1时间：1897年11月。

2地点：胶州湾。

3借口：两名传教士被杀。

4影响：（1）其他列强群起效仿，掀起瓜分中国的狂潮。

B瓜分的情况：1法国强租广州湾。

2俄国强占旅顺和大连。

3英国强租九龙半岛、威海卫和“新界”。

4日本：向清政府申明：不得割让与台湾相近的福建省。

C瓜分的影响：1中国：面临被列强瓜分的危险。

2：人民：展开了反侵略、反瓜分的斗争。

3资产阶级维新运动：从理论宣传转入政治实践阶段。

（二）康有为再次上书。

A第五次上书：《上清帝第五书》1时间：1897年冬。

2内容：指出民族危机的严重性和维新变法的紧迫性。

3影响：（1）上书虽未送达光绪帝手中，但经过辗转传抄，并在天津、上海的报刊上发行，产生了重大影响。

（2）光绪帝深受感动，指示总理衙门传见康有为，询问变法事宜，并令康有为提出具体变法办法。

B第六次上书：《上清帝第六书》即《应招统筹全局折》1时间：1898年1月。

2内容：（1）大集群臣，革就维新。

（2）设对策所，广征贤才。

（3）开制度局，重定章程。

即重申了国家面临的严重危机，主张学习日本明治维新，进行全面改革。

3影响:其张引起光绪帝的强烈共鸣，当即下令有关部门详细讨论康有为的建议。

4实质：资产阶级维新派的施政纲领。

==原因：反映了资产阶级的基本政治要求。

C呈送著作：1著作：《日本明治变政考》、《俄罗斯大彼得变政记》、《波兰分灭记》。

2目的：希望光绪帝以彼得大帝为榜样，以日本明治维新的变法为模式，以波兰的被瓜分亡国为教训，坚定变法决心。

第三节戊戌变法的失败学习目标重点难点1．知道戊戌变法失败的基本史实。

2．探讨中国近代化道路的曲折性。

1．重点：新旧势力的交锋。

2．难点:戊戌变法失败的原因和历史意义.知识点一新旧势力的交锋1．旧势力(1）大肆攻击保国会，组织“非保国会”与之对抗。

(2）百日维新期间，变本加厉地对抗新政。

(3)加紧制造反对新政的舆论，对康有为的攻击毁谤不遗余力.（4)对光绪帝颁布的新政上谕，采取敷衍搪塞甚至公然抵制。

2．新势力（1）与旧势力展开针锋相对的斗争。

(2）光绪帝也进行了力所能及的抗争.(3)策动袁世凯杀掉荣禄,甚至还想策动兵变围困慈禧太后的居所。

知识点二戊戌变法的失败1．戊戌政变：9月21日慈禧太后发动政变，宣布“临朝听政”，囚禁光绪帝,杀害“戊戌六君子".2．废除新政，旧制得到恢复.3．失败原因(1)根本：维新派力量不够壮大。

(2)主观①维新派的领袖人物不是掌权者。

②仅借助于一些官员和光绪帝的认同和支持.③忽视了宣传和发动下层民众.1．历史意义(1）戊戌变法是一场政治改革运动。

它要逐步变革封建专制制度为资本主义君主立宪制度，符合当时历史发展的进步趋势。

（2)戊戌变法是一场爱国救亡运动.它直接激发于列强侵略造成的民族危机，启发和张扬了国人的民族意识和爱国思想。

（3）戊戌变法是一场思想启蒙运动。

维新派批判封建思想文化,宣传和张扬西学，促进国人的思想解放.2．经验教训（1)维新派幻想在不推翻清王朝封建统治的前提下，进行政治改革的道路行不通.（2）戊戌变法比过去的洋务运动有了质的进步。

（3)为以后更加进步的社会势力丢掉改良幻想，运用暴力手段推翻清王朝的革命斗争，提供了历史依据。

探究点维新变法失败的原因和历史意义史料解读史料一（康有为）不但没有时时提醒光绪帝注意争取太后的支持，反倒时时鼓励光绪帝学习俄国彼得大帝“乾纲独断",这就远离了当时的政治现实……康有为等维新派和光绪，从和平变法开省略号将史料一意思分为三层,抓住每一层的（1)根据史料一分析,戊戌变法失败的主要因素有哪些？【提示】缺乏斗争策略（或缺乏政治斗争经验)；紧急关头铤而走险，企图武装政变；对改革缺乏周全设计；缺乏群众基础。