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教科版小学科学二年级上册15《各种各样的天气》教学设计教科版小学科学二年级上册 1.5《各种各样的天气》教学设计【教材简析】本课研究的是学生在地球家园中经常能够体验到的各种各样的天气，以及这些天气与我们人类生活的密切联系。
教材从“天气会影响和改变我们的家园，天气有哪些变化呢？”这个问题直接聚焦到本课的研究主题，这个问题既点出了“各种各样的天气”的课题，同时也点出了本课的研究内容——天气对我们地球家园的影响。
在探索环节，首先让学生“说说我们知道的天气”，这是为了了解学生对于天气的前概念。
其次，“我们如何区分不同的天气？”这个问题配合“阴”“晴”“雨”“雪”四张天气图片，是为了让学生能够根据不同天气中地球家园所展现的特征来区分不同天气。
最后，“说说天气对我们生活的影响”这个活动是为了将天气与我们的实际生活建立联系。
在研讨环节，通过“阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？”这个问题让学生进一步认识日常生活中所观察到的不同天气分别对动物、植物和人类的影响。
拓展环节主要是让学生课后查阅资料，了解地球上的极端天气及其产生的后果，这个环节是为了让学生进一步完善天气对于我们地球家园的影响的认识。
【学生分析】二年级的学生对于“天气有哪些变化”是有丰富的生活经验的，也是有很多内容可交流的。
对于区分不同天气，学生能够根据生活经验做出一定的判断。
学生可能比较难区分的是“阴天”和“多云”，教师需要出示图片帮助学生辨析。
对于“天气对我们生活的影响”以及“阴、晴、雨、雪、风等不同天气分别对动植物和人类生活的影响”这两个问题，学生是有一定的前概念的，教师需要引导学生分类表达，并要从有利影响和不利影响两方面来思考和交流。
【教学方针】科学概念目标1．天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。
2．降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。
科学探究目标1．能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等气候征象。
二年级认识天气和季节天气和季节是我们生活中非常重要的一部分。
它们不仅直接影响着我们的日常生活，还对自然界的万物生长有着重要的作用。
作为二年级的学生，我们应该认识天气和季节，并学会适应和利用它们。
首先，让我们来认识一下天气。
天气是指某一时刻或一段时间内大气中的各种气象现象，比如晴天、阴天、下雨、下雪等等。
我们可以通过观察云朵、阳光和降水等因素来判断今天的天气状况。
例如，当天空放晴，阳光明媚，没有云朵遮挡时，我们就知道今天是晴天。
而当天空阴沉，云朵密布，并且开始下雨时，我们就会知道今天是雨天。
天气的变化是很快的，我们应该学会根据不同的天气情况做出相应的安排和准备。
比如，在晴天的时候，我们可以出门玩耍、运动，享受太阳的温暖；而在下雨天，我们则可以选择室内活动，比如看书、画画等。
对于特殊的天气状况，比如风暴或大雪，我们要听从老师和家长的指导，确保自己的安全。
接下来，让我们了解一下季节。
季节是地球围绕太阳旋转所形成的四个不同的时期。
我们通常将一年分为春季、夏季、秋季和冬季四个季节。
每个季节都有不同的特点和气候条件。
春季是万物复苏的季节。
这个时候，草木开始发芽，花朵绽放，天气逐渐回暖，冬天的寒冷逐渐消散。
我们可以看到满园的桃花、樱花，感受到大自然的生机勃勃。
夏季是一年中最热的季节。
太阳高悬，天气炎热。
这个时候，我们可以去游泳、享受冰淇淋，或者去海边度假，感受海风的清爽。
秋季是丰收的季节。
这时，庄稼成熟了，果树上挂满了果实。
我们可以去果园采摘水果，感受丰收的快乐。
而且，秋季的天气也逐渐凉爽，正是出游的好时候。
冬季是一年中最寒冷的季节。
这个时候，天空常常是灰蒙蒙的，寒风刺骨。
冬天也是圣诞节的季节，我们可以和家人一起庆祝，交换礼物，享受温暖的时光。
了解了天气和季节的特点后，我们可以根据不同的天气和季节来选择合适的服装和活动。
比如，在夏天，我们可以穿短袖衣服和短裤，选择户外游戏和运动；而在冬天，我们要穿厚重的衣服和棉鞋，享受雪地里的滑雪和堆雪人的乐趣。
二年级科学上册《天气的影响》教案二年级上册科学教案2、天气的影响教学目标：1.了解恶劣天气的种类，认识恶劣天气对人们生活的影响。
2.了解天气变化对动植物和人们日常生活的影响，激发学生关心天气的兴趣，认识到人与自然要和谐相处。
3.制作晴雨花，利用食盐返潮现象预报天气情况。
教学重点：了解天气变化对动植物和人们日常生活的影响。
教学难点：认识到天气变化对动植物和人们生活的影响非常大，激发学生关心天气的兴趣。
教学准备：课件、制作XXX的相关材料。
预要求：1.准备制作XXX的材料。
2.收集天气变化对动植物和人们日常生活产生影响的例子。
教学过程：一、导入新课1.老师走进教室，感觉非常冷，引导学生谈今天的穿衣情况。
2.出示课本第5页的插图，引导学生了解插图的内容。
全班交流讨论。
3.小结：天气变化对我们的影响非常大。
今天我们来研究第2课《天气的影响》。
二、谁最关心天气1.引导学生谈自己关心天气的原因或不关心天气的原因。
2.同桌交流讨论。
3.出示课本第5页下面的插图，引导学生观察插图，了解人们为什么会关心天气。
4.引导学生再来说一说还有谁会关心天气。
三、恶劣天气对人们生活的影响1.出示课本第6页的插图，引导学生认识恶劣天气的种类。
2.引导学生讨论恶劣天气对人们生活的影响。
四、天气对动植物的影响1.出示课本第7页的插图，引导学生了解天气对动植物的影响。
2.引导学生讨论天气对动植物的影响。
五、制作XXX1.介绍XXX的制作方法。
2.学生动手制作晴雨花，并利用食盐返潮现象预报天气情况。
六、小结1.回顾本节课的内容。
2.引导学生认识到天气变化对动植物和人们生活的影响非常大，激发学生关心天气的兴趣。
3.布置作业：观察天气变化，记录天气对生活的影响。
教师小结：在我们的日常生活中，天气变化对每个人都有影响。
无论是卖菜的、送外卖的、上班的还是上学的，都需要关注天气变化。
恶劣的天气不仅会对我们的生活带来影响，同时也会对整个社会产生影响，造成经济损失。
苏教版二年级科学上册《天气的影响》说课稿尊敬的各位领导、同事们，大家好！今天我要说课的内容是苏教版二年级科学上册的《天气的影响》。
在这堂课中，我们将通过不同的环节和活动，让学生了解天气的类型、特点以及它们对我们的生活、自然界的影响。
下面我将详细介绍每个环节的教学目标和教学方法。
一、导入新课在这个环节，我将引导学生回忆自己曾经经历过的各种天气情况，比如晴天、雨天、雪天等等。
通过让学生分享自己对于不同天气的感受和经历，激发他们对本堂课主题的兴趣和好奇心。
二、新课学习1.天气的类型我们将通过图片和视频等多种形式，让学生了解不同的天气类型，如晴天、阴天、雨天、雪天等等。
同时，我们将让学生了解不同的天气类型对于我们的生活和自然界的影响。
2.天气的特点在这个环节，我们将引导学生了解不同天气类型的特点，比如温度、湿度、风等等。
我们将通过简单的实验和观察，让学生了解这些特点是如何影响我们的生活的。
三、实践活动在这个环节，我们将组织学生进行实践活动，以加深他们对本堂课内容的理解和掌握。
1.天气预报观察我们将安排学生在家里每天查看天气预报，并记录下不同天气的类型、温度、湿度等等信息。
这不仅让学生了解到更多的天气知识，也能够让他们意识到天气对于我们日常生活的重要性。
2.制作气象卡片在这个活动中，我们将让学生制作气象卡片，记录下他们所观察到的不同天气的特点以及对于生活的影响。
这些卡片可以包括图片、文字等等内容，让学生更加深入地了解天气的影响。
四、课堂小结在这个环节，我将引导学生回顾本堂课所学习的内容，包括天气的类型、特点以及它们对我们的生活和自然界的影响等等。
同时，我将鼓励学生分享自己在家中观察天气预报的感受和收获，让其他同学了解到更多关于天气的知识。
五、布置作业1.完成课本上的练习题。
这些题目旨在帮助学生巩固所学的知识和技能，同时检查他们的学习效果。
2.搜集有关天气的资料。
在这个活动中，我们将安排学生搜集有关天气的图片和文字资料，以扩展他们的知识面。
二年级教科版科学上册《各种各样的天气》优秀教案一. 教材分析《各种各样的天气》是二年级教科版科学上册的一篇课文，主要介绍了天气的种类和特点，以及天气对人们生活的影响。
课文内容丰富，语言简洁明了，易于理解。
通过学习本课，学生可以了解到不同的天气现象，增强对天气的认识和理解。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，对天气有一定的了解。
但他们对天气的认识还不够全面，对天气对生活的影响的认识还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发他们的学习兴趣，帮助他们全面了解天气。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出常见天气的名称，了解各种天气的特点，知道天气对人们生活的影响。
2.过程与方法：学生通过观察、交流，学会描述天气，培养观察和表达能力。
3.情感态度价值观：学生懂得关心天气，关注生活，增强对大自然的热爱。
四. 教学重难点1.重点：学生能够说出常见天气的名称，了解各种天气的特点，知道天气对人们生活的影响。
2.难点：学生能够用简洁的语言描述天气，理解天气对生活的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中感受天气，提高他们的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察天气现象，培养他们的观察能力。
3.交流讨论法：学生之间相互交流，分享对天气的认识和体验，提高他们的表达能力。
六. 教学准备1.准备一些关于各种天气的图片，用于教学展示。
2.准备一些关于天气的词汇卡片，用于教学操练。
3.准备一些关于天气的例子，用于教学巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些关于各种天气的图片，引导学生关注天气，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师引导学生观察图片，说出各种天气的名称，然后简要介绍各种天气的特点，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
3.操练（10分钟）教师发放关于天气的词汇卡片，引导学生进行认读和拼写练习。
学生之间可以相互交流，分享对天气的认识和体验。
小学科学二年级科学上册教案15各种各样的天气教科版天气是我们生活中一个非常重要的自然现象。
它不仅决定了我们穿什么衣服、怎样出行，还关系到我们的农作物生长和太阳能的利用等方方面面。
因此，在小学二年级科学上册中学习各种各样的天气是十分重要的。
通过本文，我们将学习教科版二年级上册的第15课《各种各样的天气》的教学内容和教学重点。
本课旨在帮助学生了解不同的天气现象，包括晴天、多云、雨天、雪天、雷雨天和阴天。
学生将通过观察和描述天气的变化来认识各种天气现象，并学习如何适应不同的天气情况。
教学目标：1.认识和描述晴天、多云、雨天、雪天、雷雨天和阴天；2.了解各种天气现象对日常生活的影响；3.培养学生观察和记录天气变化的能力；4.引导学生学会适应不同的天气情况。
教学准备：1.教科版二年级上册《各种各样的天气》教案和教学PPT；2.教具：图示不同天气现象的图片、季节变换图片；3.学生提前准备的写字纸和彩色铅笔。
教学过程：导入（5分钟）：教师可以通过播放相关天气现象的视频或展示图片，引导学生讨论不同的天气现象。
学生可以逐一描述这些天气情况，并说出自己对不同天气的感受。
呈现（10分钟）：教师可以使用PPT展示不同天气现象的图示，介绍并引导学生认识、理解每种天气的特征。
教师可以询问学生"晴天时太阳在哪儿？多云天有多少云朵？雨天能做什么？"等问题，促使学生参与互动。
讨论（15分钟）：教师可以问学生，它们最喜欢哪种天气，以及它们觉得不同的天气对人们有什么影响。
教师可以鼓励学生听取其他同学的观点，然后分享自己的观点。
教师还可以向学生介绍如何适应不同的天气情况，例如在雨天使用雨伞，穿雨衣，避免被淋湿。
实践活动（20分钟）：1. 学生分组观察天气变化：教师可以让学生分成小组，在教室窗口或室外观察天气变化，并记录所见。
学生可以用彩笔在写字纸上画出各种天气的特点或图示，写下他们的观察感受和适应措施。
2. 季节变化游戏：教师可以引导学生以季节为单位，排列季节变化的图片，让学生说出每个季节的特点和对应的天气情况，帮助学生巩固对不同天气现象的认识。
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》说课稿一. 教材分析苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》主要让学生了解天气对人们生活的影响。
通过本节课的学习，学生能够知道天气与人类生活的密切关系，并能够运用科学知识解释一些简单的天气现象。
教材内容丰富，既有天气现象的图片，又有生动的文字描述，还有相关的实践活动，使得学生能够从多角度、多层面理解和掌握天气的影响。
二. 学情分析二年级的学生生活经验相对较少，对天气的认识也局限于日常生活中的一些现象。
因此，在教学过程中，我需要从学生的生活实际出发，引导他们观察、思考和探究天气对人们生活的影响，激发他们的学习兴趣，提高他们的观察和表达能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解天气对人们生活的影响，学会观察和描述天气现象。
2.过程与方法：通过观察、思考和探究，培养学生的观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、探究科学的兴趣，增强他们对自然环境的关注。
四. 说教学重难点1.教学重点：天气对人们生活的影响。
2.教学难点：如何引导学生观察和描述天气现象，以及运用科学知识解释天气现象。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，直观展示天气现象，增强学生的感知和理解。
六. 说教学过程1.导入新课：通过谈论日常生活中的一些天气现象，引发学生对天气的兴趣，导入新课《天气的影响》。
2.探究天气现象：展示一系列天气现象的图片，引导学生观察和描述这些现象，培养学生观察和表达能力。
3.分析天气对人们生活的影响：让学生举例说明天气如何影响人们的生活，如穿衣、饮食、出行等，引导学生理解天气与人类生活的密切关系。
4.小组合作：分组讨论天气现象的成因，引导学生运用科学知识解释天气现象，培养学生的思维能力。
5.实践活动：让学生设计一个观察天气的实验，如观察雨后的天空、气温变化等，培养学生的实践能力。
小学科学苏教版二年级上册第一单元《关心天气》说课稿一. 教材分析《关心天气》这一课是苏教版小学科学二年级上册第一单元的第一课。
本课的主要内容是引导学生了解天气与我们生活的关系，培养学生关心天气、热爱科学的兴趣。
教材中通过图片和文字的结合，生动地展示了天气的多样性和变化性，让学生在观察和思考中感受到天气的魅力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对周围的事物充满好奇心和探索欲望。
然而，他们对天气的认识还相对较浅，往往只停留在表面的现象，缺乏深入的理解。
因此，在教学过程中，我需要引导学生从生活的角度去关注天气，培养他们的观察力和思考力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解天气与生活的关系，知道天气的多样性和变化性。
2.过程与方法：学生通过观察、思考和交流，学会关心天气，培养观察力和思考力。
3.情感态度价值观：学生培养热爱科学的兴趣，增强对自然环境的关注和保护意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解天气与生活的关系，知道天气的多样性和变化性。
2.难点：学生学会关心天气，培养观察力和思考力。
五. 说教学方法与手段为了更好地实现教学目标，我采用了以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过图片和视频的展示，创设情境，让学生在真实的氛围中感受天气的多样性和变化性。
2.观察法：引导学生观察身边的天气现象，培养他们的观察力和思考力。
3.交流讨论法：学生通过小组合作和全班交流，分享自己的观察和思考，培养表达能力与合作意识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一张美丽的晴天图片，引导学生关注天气，激发他们对本课的兴趣。
2.教学基本内容：a.通过观察和讨论，让学生了解天气的多样性和变化性。
b.引导学生思考天气与生活的关系，培养他们的观察力和思考力。
3.巩固练习：学生分组观察学校的天气情况，并记录下来，然后进行交流讨论。
4.总结与拓展：学生总结本课所学的内容，并思考如何将关心天气的态度应用到日常生活中。
