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小学二年级科学课堂教案：了解天气变化的原因了解天气变化的原因一、引言天气是我们日常生活中不可或缺的一部分，它直接影响着我们的生活和行为。
小学二年级的孩子们对于天气变化的原因可能还不太清楚，因此本节课将帮助他们了解天气变化的原因，并培养他们观察和思考的能力。
二、热身活动：观察云朵1. 让学生仰望天空，观察当天的云朵形状和颜色。
2. 引导学生描述不同云朵形状和颜色之间的区别。
3. 通过这个活动引起学生对天气变化产生兴趣。
三、探究活动：理解大气层1. 展示一张大气层分层结构图，向学生解释每个大气层对地球以及人类有何影响。
2. 将焦点放在最底部的对流层。
向学生介绍对流层中存在的水汽以及温度变化情况。
3. 组织小组活动，让学生合作完成“制作简易对流影片”的任务。
他们可以利用透明玻璃瓶和温水模拟对流层的原理。
四、学习活动：探索气候影响1. 学生观察不同季节的天气状况，并填写观察表。
观察表中包括温度、降水、风力等指标。
2. 学生根据观察结果，讨论不同季节的气候特点以及可能导致这些气候变化的原因。
3. 引导学生思考与气候有关的自然现象，如台风、龙卷风等，并解释这些现象与天气变化之间的关系。
五、实践活动：制作天气图1. 让学生利用自己收集到的数据和信息，合作制作一张天气图。
2. 分组展示每个小组制作的天气图，并向其他同学介绍他们所画图表背后的意义。
3. 鼓励学生在报告中提出问题并进行解答，培养他们分析和综合信息的能力。
六、评价活动：小结天气变化的原因1. 整理课堂上所涉及到的知识点，帮助学生建立起对于天气变化原因的整体认识。
2. 进行简单测试或问答环节来检查学生对所学知识的掌握程度。
3. 引导学生思考天气变化对我们日常生活的影响，并结合实例进行讨论。
七、拓展活动：参观气象站或收听天气预报1. 组织学生参观当地的气象站，让他们亲自体验天气观测和预报的过程。
2. 若无法参观气象站，可以在课堂上播放当地的天气预报，引导学生找出其中与课堂内容相关联的信息。
教科版小学科学二年级上册15《各种各样的天气》教学设计教科版小学科学二年级上册 1.5《各种各样的天气》教学设计【教材简析】本课研究的是学生在地球家园中经常能够体验到的各种各样的天气，以及这些天气与我们人类生活的密切联系。
教材从“天气会影响和改变我们的家园，天气有哪些变化呢？”这个问题直接聚焦到本课的研究主题，这个问题既点出了“各种各样的天气”的课题，同时也点出了本课的研究内容——天气对我们地球家园的影响。
在探索环节，首先让学生“说说我们知道的天气”，这是为了了解学生对于天气的前概念。
其次，“我们如何区分不同的天气？”这个问题配合“阴”“晴”“雨”“雪”四张天气图片，是为了让学生能够根据不同天气中地球家园所展现的特征来区分不同天气。
最后，“说说天气对我们生活的影响”这个活动是为了将天气与我们的实际生活建立联系。
在研讨环节，通过“阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？”这个问题让学生进一步认识日常生活中所观察到的不同天气分别对动物、植物和人类的影响。
拓展环节主要是让学生课后查阅资料，了解地球上的极端天气及其产生的后果，这个环节是为了让学生进一步完善天气对于我们地球家园的影响的认识。
【学生分析】二年级的学生对于“天气有哪些变化”是有丰富的生活经验的，也是有很多内容可交流的。
对于区分不同天气，学生能够根据生活经验做出一定的判断。
学生可能比较难区分的是“阴天”和“多云”，教师需要出示图片帮助学生辨析。
对于“天气对我们生活的影响”以及“阴、晴、雨、雪、风等不同天气分别对动植物和人类生活的影响”这两个问题，学生是有一定的前概念的，教师需要引导学生分类表达，并要从有利影响和不利影响两方面来思考和交流。
【教学方针】科学概念目标1．天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。
2．降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。
科学探究目标1．能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等气候征象。
教科版小学科学二年级上册：1.5《各种各样的天气》教案教学设计一．教材分析1.课程标准中的相关要求:①科学知识目标：知道天气、土壤等对植物和人类生活的影响；②科学探究目标：在教师的指导下，能利用多种感官或者简单的工具，观察对象的外部形态特征及现象；在教师指导下，有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识；在教师指导下，能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流。
③科学态度目标：能在好奇心的驱使下，对常见的动植物和物质的外在特征、生活中的科学现象、自然现象表现出探究现象。
④科学、技术、社会与环境目标：了解人类的生活与生产需要从自然界获取资源，意识到保护环境的重要性。
2.教材的地位和作用本节课是本单元的第五节课，是继前四节课对地球整体认识后的对太阳位置变化、月相变化、天气等自然现象的具体认识，本节课主要从回顾生活经验、观看视频等方式能够准确区分不同的天气，并能够说出不同天气对动植物和人类生活的影响，培养学生对其他自然现象产生进一步探究的兴趣。
二．学习目标1.通过对原有知识的回顾、欣赏图片，能够准确区分不同的天气。
2.通过小组讨论、观看视频等方式，能够说出不同天气对动植物和人类生活的影响。
3.查阅资料，了解地球上的极端天气和它们产生的后果。
三．学习重难点1.学习重点能够准确区分不同的天气。
2.学习难点能够说出不同天气对动植物和人类生活的影响。
四．课前准备（教具、活动准备等）多媒体课件等。
五．评价方式1.课堂上学生的表现（学生发言、小组讨论等）2.《科学学生活动手册》课堂活动记录。
六．学习过程七．板书设计各种各样的天气晴、阴、雨、雪……天气对动植物和我们的生活产生很大的影响。
八．教学反思教科版小学科学二年级上册：1.5各种各样的天气教案教学设计教材分析：天气的是二上第一单元我们的地球家园中第五课，这节课学生是有认知基础的，因为我们经常能从电视、手机等媒体中了解到天气现象，但学生了解的不全面，或则是片面的，比如晴天，阴天等各种天气现象的区分就不是很好，所以本节课通过一开始让学生回顾自己了解的天气现象，已经各个天气现象的区别的认知后，了解到天气与我们生活是息息相关的，认知到各种不同天气的利弊对我们生活的影响。
二年级认识天气和季节天气和季节是我们生活中非常重要的一部分。
它们不仅直接影响着我们的日常生活，还对自然界的万物生长有着重要的作用。
作为二年级的学生，我们应该认识天气和季节，并学会适应和利用它们。
首先，让我们来认识一下天气。
天气是指某一时刻或一段时间内大气中的各种气象现象，比如晴天、阴天、下雨、下雪等等。
我们可以通过观察云朵、阳光和降水等因素来判断今天的天气状况。
例如，当天空放晴，阳光明媚，没有云朵遮挡时，我们就知道今天是晴天。
而当天空阴沉，云朵密布，并且开始下雨时，我们就会知道今天是雨天。
天气的变化是很快的，我们应该学会根据不同的天气情况做出相应的安排和准备。
比如，在晴天的时候，我们可以出门玩耍、运动，享受太阳的温暖；而在下雨天，我们则可以选择室内活动，比如看书、画画等。
对于特殊的天气状况，比如风暴或大雪，我们要听从老师和家长的指导，确保自己的安全。
接下来，让我们了解一下季节。
季节是地球围绕太阳旋转所形成的四个不同的时期。
我们通常将一年分为春季、夏季、秋季和冬季四个季节。
每个季节都有不同的特点和气候条件。
春季是万物复苏的季节。
这个时候，草木开始发芽，花朵绽放，天气逐渐回暖，冬天的寒冷逐渐消散。
我们可以看到满园的桃花、樱花，感受到大自然的生机勃勃。
夏季是一年中最热的季节。
太阳高悬，天气炎热。
这个时候，我们可以去游泳、享受冰淇淋，或者去海边度假，感受海风的清爽。
秋季是丰收的季节。
这时，庄稼成熟了，果树上挂满了果实。
我们可以去果园采摘水果，感受丰收的快乐。
而且，秋季的天气也逐渐凉爽，正是出游的好时候。
冬季是一年中最寒冷的季节。
这个时候，天空常常是灰蒙蒙的，寒风刺骨。
冬天也是圣诞节的季节，我们可以和家人一起庆祝，交换礼物，享受温暖的时光。
了解了天气和季节的特点后，我们可以根据不同的天气和季节来选择合适的服装和活动。
比如，在夏天，我们可以穿短袖衣服和短裤，选择户外游戏和运动；而在冬天，我们要穿厚重的衣服和棉鞋，享受雪地里的滑雪和堆雪人的乐趣。
二年级科学上册《天气的影响》教案二年级上册科学教案2、天气的影响教学目标：1.了解恶劣天气的种类，认识恶劣天气对人们生活的影响。
2.了解天气变化对动植物和人们日常生活的影响，激发学生关心天气的兴趣，认识到人与自然要和谐相处。
3.制作晴雨花，利用食盐返潮现象预报天气情况。
教学重点：了解天气变化对动植物和人们日常生活的影响。
教学难点：认识到天气变化对动植物和人们生活的影响非常大，激发学生关心天气的兴趣。
教学准备：课件、制作XXX的相关材料。
预要求：1.准备制作XXX的材料。
2.收集天气变化对动植物和人们日常生活产生影响的例子。
教学过程：一、导入新课1.老师走进教室，感觉非常冷，引导学生谈今天的穿衣情况。
2.出示课本第5页的插图，引导学生了解插图的内容。
全班交流讨论。
3.小结：天气变化对我们的影响非常大。
今天我们来研究第2课《天气的影响》。
二、谁最关心天气1.引导学生谈自己关心天气的原因或不关心天气的原因。
2.同桌交流讨论。
3.出示课本第5页下面的插图，引导学生观察插图，了解人们为什么会关心天气。
4.引导学生再来说一说还有谁会关心天气。
三、恶劣天气对人们生活的影响1.出示课本第6页的插图，引导学生认识恶劣天气的种类。
2.引导学生讨论恶劣天气对人们生活的影响。
四、天气对动植物的影响1.出示课本第7页的插图，引导学生了解天气对动植物的影响。
2.引导学生讨论天气对动植物的影响。
五、制作XXX1.介绍XXX的制作方法。
2.学生动手制作晴雨花，并利用食盐返潮现象预报天气情况。
六、小结1.回顾本节课的内容。
2.引导学生认识到天气变化对动植物和人们生活的影响非常大，激发学生关心天气的兴趣。
3.布置作业：观察天气变化，记录天气对生活的影响。
教师小结：在我们的日常生活中，天气变化对每个人都有影响。
无论是卖菜的、送外卖的、上班的还是上学的，都需要关注天气变化。
恶劣的天气不仅会对我们的生活带来影响，同时也会对整个社会产生影响，造成经济损失。
苏教版二年级科学上册《天气的影响》说课稿尊敬的各位领导、同事们，大家好！今天我要说课的内容是苏教版二年级科学上册的《天气的影响》。
在这堂课中，我们将通过不同的环节和活动，让学生了解天气的类型、特点以及它们对我们的生活、自然界的影响。
下面我将详细介绍每个环节的教学目标和教学方法。
一、导入新课在这个环节，我将引导学生回忆自己曾经经历过的各种天气情况，比如晴天、雨天、雪天等等。
通过让学生分享自己对于不同天气的感受和经历，激发他们对本堂课主题的兴趣和好奇心。
二、新课学习1.天气的类型我们将通过图片和视频等多种形式，让学生了解不同的天气类型，如晴天、阴天、雨天、雪天等等。
同时，我们将让学生了解不同的天气类型对于我们的生活和自然界的影响。
2.天气的特点在这个环节，我们将引导学生了解不同天气类型的特点，比如温度、湿度、风等等。
我们将通过简单的实验和观察，让学生了解这些特点是如何影响我们的生活的。
三、实践活动在这个环节，我们将组织学生进行实践活动，以加深他们对本堂课内容的理解和掌握。
1.天气预报观察我们将安排学生在家里每天查看天气预报，并记录下不同天气的类型、温度、湿度等等信息。
这不仅让学生了解到更多的天气知识，也能够让他们意识到天气对于我们日常生活的重要性。
2.制作气象卡片在这个活动中，我们将让学生制作气象卡片，记录下他们所观察到的不同天气的特点以及对于生活的影响。
这些卡片可以包括图片、文字等等内容，让学生更加深入地了解天气的影响。
四、课堂小结在这个环节，我将引导学生回顾本堂课所学习的内容，包括天气的类型、特点以及它们对我们的生活和自然界的影响等等。
同时，我将鼓励学生分享自己在家中观察天气预报的感受和收获，让其他同学了解到更多关于天气的知识。
五、布置作业1.完成课本上的练习题。
这些题目旨在帮助学生巩固所学的知识和技能，同时检查他们的学习效果。
2.搜集有关天气的资料。
在这个活动中，我们将安排学生搜集有关天气的图片和文字资料，以扩展他们的知识面。
5.各种各样的天气【教材简析】本课引导学生认识的是地球家园中常见的各种天气现象，以及这些天气与我们人类生活的密切联系。
教材从“天气会影响和改变我们的家园，天气有哪些变化呢？”这个问题直接聚焦到本课的研究主题，这个问题既点出了“各种各样的天气”的课题，同时也点出了本课的研究内容——天气对我们地球家园的影响。
在探索环节，首先让学生“说说我们知道的天气”，这是为了了解学生对于天气的前概念。
其次，“我们如何区分不同的天气？”这个问题配合“阴”“晴”“雨”“雪”四张天气图片，是为了让学生能够根据不同天气中地球家园所展现的特征来区分不同天气。
最后，“说说天气对我们生活的影响”这个活动是为了将天气与我们的实际生活建立联系。
在研讨环节，通过“阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？”这个问题，让学生进一步认识日常生活中所观察到的不同天气分别对动物、植物和人类的影响。
拓展环节主要是让学生课后查阅资料，了解地球上的极端天气及其产生的后果，这个环节是为了让学生进一步完善“天气对于我们地球家园的影响”的认识，辩证地看待事物。
【学情分析】二年级的学生对于“天气有哪些变化”是有丰富的生活经验的，也是有很多内容可交流的。
对于区分不同天气，学生能够根据生活经验做出一定的判断。
学生可能比较难区分的是“阴天”和“多云”，教师需要出示图片帮助学生辨析。
对于“天气对我们生活的影响”以及“阴、晴、雨、雪、风等不同天气分别对动植物和人类生活的影响”这两个问题，学生是有一定的前概念的，教师需要引导学生分类表达，并要从有利影响和不利影响两方面来思考和交流。
【教学目标】科学概念目标1.天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。
2.降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产和生活。
科学探究目标1.能用自己的语言描述并区别阴、晴、雨、雪、风等天气现象。
2.会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
科学态度目标1.能对天气现象表现出探究兴趣。
小学科学二年级科学上册教案15各种各样的天气教科版天气是我们生活中一个非常重要的自然现象。
它不仅决定了我们穿什么衣服、怎样出行，还关系到我们的农作物生长和太阳能的利用等方方面面。
因此，在小学二年级科学上册中学习各种各样的天气是十分重要的。
通过本文，我们将学习教科版二年级上册的第15课《各种各样的天气》的教学内容和教学重点。
本课旨在帮助学生了解不同的天气现象，包括晴天、多云、雨天、雪天、雷雨天和阴天。
学生将通过观察和描述天气的变化来认识各种天气现象，并学习如何适应不同的天气情况。
教学目标：1.认识和描述晴天、多云、雨天、雪天、雷雨天和阴天；2.了解各种天气现象对日常生活的影响；3.培养学生观察和记录天气变化的能力；4.引导学生学会适应不同的天气情况。
教学准备：1.教科版二年级上册《各种各样的天气》教案和教学PPT；2.教具：图示不同天气现象的图片、季节变换图片；3.学生提前准备的写字纸和彩色铅笔。
教学过程：导入（5分钟）：教师可以通过播放相关天气现象的视频或展示图片，引导学生讨论不同的天气现象。
学生可以逐一描述这些天气情况，并说出自己对不同天气的感受。
呈现（10分钟）：教师可以使用PPT展示不同天气现象的图示，介绍并引导学生认识、理解每种天气的特征。
教师可以询问学生"晴天时太阳在哪儿？多云天有多少云朵？雨天能做什么？"等问题，促使学生参与互动。
讨论（15分钟）：教师可以问学生，它们最喜欢哪种天气，以及它们觉得不同的天气对人们有什么影响。
教师可以鼓励学生听取其他同学的观点，然后分享自己的观点。
教师还可以向学生介绍如何适应不同的天气情况，例如在雨天使用雨伞，穿雨衣，避免被淋湿。
实践活动（20分钟）：1. 学生分组观察天气变化：教师可以让学生分成小组，在教室窗口或室外观察天气变化，并记录所见。
学生可以用彩笔在写字纸上画出各种天气的特点或图示，写下他们的观察感受和适应措施。
2. 季节变化游戏：教师可以引导学生以季节为单位，排列季节变化的图片，让学生说出每个季节的特点和对应的天气情况，帮助学生巩固对不同天气现象的认识。
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》说课稿一. 教材分析苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》主要让学生了解天气对人们生活的影响。
通过本节课的学习，学生能够知道天气与人类生活的密切关系，并能够运用科学知识解释一些简单的天气现象。
教材内容丰富，既有天气现象的图片，又有生动的文字描述，还有相关的实践活动，使得学生能够从多角度、多层面理解和掌握天气的影响。
二. 学情分析二年级的学生生活经验相对较少，对天气的认识也局限于日常生活中的一些现象。
因此，在教学过程中，我需要从学生的生活实际出发，引导他们观察、思考和探究天气对人们生活的影响，激发他们的学习兴趣，提高他们的观察和表达能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解天气对人们生活的影响，学会观察和描述天气现象。
2.过程与方法：通过观察、思考和探究，培养学生的观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、探究科学的兴趣，增强他们对自然环境的关注。
四. 说教学重难点1.教学重点：天气对人们生活的影响。
2.教学难点：如何引导学生观察和描述天气现象，以及运用科学知识解释天气现象。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，直观展示天气现象，增强学生的感知和理解。
六. 说教学过程1.导入新课：通过谈论日常生活中的一些天气现象，引发学生对天气的兴趣，导入新课《天气的影响》。
2.探究天气现象：展示一系列天气现象的图片，引导学生观察和描述这些现象，培养学生观察和表达能力。
3.分析天气对人们生活的影响：让学生举例说明天气如何影响人们的生活，如穿衣、饮食、出行等，引导学生理解天气与人类生活的密切关系。
4.小组合作：分组讨论天气现象的成因，引导学生运用科学知识解释天气现象，培养学生的思维能力。
5.实践活动：让学生设计一个观察天气的实验，如观察雨后的天空、气温变化等，培养学生的实践能力。
二年级自然科学教案二：轻松掌握天气预报技巧天气对我们的生活有着非常重要的影响，因此了解天气预报的技巧是非常必要的。
本教案旨在帮助二年级学生掌握天气预报技巧，从而更好地了解天气对我们生活的影响。
一、认识天气预报天气预报是指通过一定的手段和方法，对未来一段时间内大气环境的变化趋势进行预估和预报的一种全球性和区域性气象服。
天气预报的作用是为人们的生活、生产和社会发展提供气象服务和决策支持。
二、掌握天气预报的技巧1.观察天气标志天气标志是指天气现象和气象要素与特定形象图示的图形。
天气标志通过图形的形式表达天气现象的特点，便于人们理解和记忆。
学生可以通过观察天气标志来了解当天的天气状况，如出现太阳、云朵、雨滴等标志就表明当天的天气状况。
2.观察云的形状和颜色云的形状和颜色也是我们观察天气的重要依据之一。
如乌云密布通常意味着下雨，白色且呈薄片状则意味着良好天气。
3.观察风力的大小和方向风力大小和方向也是我们判断天气的依据之一。
若风大则表明天气不宜出门，若风小则表明天气相对温暖。
同时，风向也可以告诉我们当天的天气状况，如北风表明天气较冷，南风表明天气较暖。
4.观察温度和湿度温度和湿度都是我们了解天气预报的重要指标之一。
通过观察气温计和湿度计来了解当天的气温和湿度情况，从而帮助我们做好衣物搭配和防护措施。
三、总结天气预报对我们生活的影响非常大，而掌握天气预报技巧也是我们日常生活中非常必须的。
通过对天气标志、云的形状、风力、温度和湿度等指标的观察，我们可以很好地了解当天的天气情况，从而更好地规划自己的日常生活和出行计划。
因此，希望学生们能够认真掌握天气预报技巧，学会合理应对不同的天气情况。
小学科学苏教版二年级上册第一单元《关心天气》说课稿一. 教材分析《关心天气》这一课是苏教版小学科学二年级上册第一单元的第一课。
本课的主要内容是引导学生了解天气与我们生活的关系，培养学生关心天气、热爱科学的兴趣。
教材中通过图片和文字的结合，生动地展示了天气的多样性和变化性，让学生在观察和思考中感受到天气的魅力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对周围的事物充满好奇心和探索欲望。
然而，他们对天气的认识还相对较浅，往往只停留在表面的现象，缺乏深入的理解。
因此，在教学过程中，我需要引导学生从生活的角度去关注天气，培养他们的观察力和思考力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解天气与生活的关系，知道天气的多样性和变化性。
2.过程与方法：学生通过观察、思考和交流，学会关心天气，培养观察力和思考力。
3.情感态度价值观：学生培养热爱科学的兴趣，增强对自然环境的关注和保护意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解天气与生活的关系，知道天气的多样性和变化性。
2.难点：学生学会关心天气，培养观察力和思考力。
五. 说教学方法与手段为了更好地实现教学目标，我采用了以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过图片和视频的展示，创设情境，让学生在真实的氛围中感受天气的多样性和变化性。
2.观察法：引导学生观察身边的天气现象，培养他们的观察力和思考力。
3.交流讨论法：学生通过小组合作和全班交流，分享自己的观察和思考，培养表达能力与合作意识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一张美丽的晴天图片，引导学生关注天气，激发他们对本课的兴趣。
2.教学基本内容：a.通过观察和讨论，让学生了解天气的多样性和变化性。
b.引导学生思考天气与生活的关系，培养他们的观察力和思考力。
3.巩固练习：学生分组观察学校的天气情况，并记录下来，然后进行交流讨论。
4.总结与拓展：学生总结本课所学的内容，并思考如何将关心天气的态度应用到日常生活中。
教科版二年级上册科学教案《各种各样的天气》一、教学目标1.认识各种常见的天气现象，如晴天、阴天、多云、下雨等。
2.了解天气变化与自然界的关系。
3.培养学生对天气变化的观察和记录能力。
4.培养学生的合作与交流能力。
二、教学准备1.教科版二年级上册科学教材《大自然与我们》第三讲《各种各样的天气》课文P10。
2.幻灯片或挂图。
3.纸张和铅笔。
三、教学过程导入（5分钟）1.展示一张显示不同天气的图片，激发学生对天气的兴趣。
2.引导学生回忆并说出常见的天气现象，如晴天、阴天、多云、下雨等。
3.出示一句话：“天气可以变化，你知道为什么吗？”并征求学生的回答。
讲解课文（10分钟）1.引导学生打开教材第三讲《各种各样的天气》。
2.合作快速阅读课文，了解天气变化与自然界之间的关系。
3.对课文中出现的生词、关键词进行解释，确保学生理解课文内容。
探究天气变化（25分钟）1.分配学生成小组，每组3-4人。
2.每组选择一个观察点，观察一周的天气变化，并记录在表格中。
表格包括日期、天气现象、温度等。
3.学生回到教室后，每组派一名代表汇报观察结果，观察地点和温度变化等内容。
4.教师引导学生通过观察结果归纳出天气变化规律，进行讨论。
学习团队协作（20分钟）1.学生依然保持小组合作形式，每组选取一个天气现象进行讨论和展示。
如：晴天、阴天、多云、下雨等。
2.每组讨论后，设计一个合适的小剧场表演，或制作一张海报，展示他们所选的天气现象的特点、形成原因等。
3.每组展示结束后，其他学生提问并给予评价。
小结（10分钟）1.教师进行，强调天气与自然界的关系，以及天气变化规律。
2.学生根据教师的，自主写下一句话当天的学习内容。
3.部分学生分享自己的。
四、教学反思本节课通过观察天气现象、探究天气变化规律、团队协作等教学方式，使学生在实践中感受和体验天气的变化，培养了他们的观察和记录能力，同时也促进了学生的合作与交流能力。
此外，在小组合作中，学生可以通过创意表演和海报制作等方式，加深对各种天气现象的理解和记忆。
最新教科版小学二年级科学上册教案含板书作业第5课《各种各样的天气》人是根据什么来判断天气情况的？题认真观看视频。
生带着问题有目的地去看视频。
探索各种不同的天气（10分钟）1、询问：你知道视频里面的主持人他是根据什么来报出天气情况的吗？（把视频拖动到天气符号那一页，让学生观察天气符号，询问他们是否认得这些符号）2、认一认：现在老师来考考大家，认不认识这些天气符号。
3、科普小知识：台风预警信号的种类。
4、游戏记忆：通过分组竞赛游戏，让学生把刚学到的天气符号记在脑海里。
5、考一考：展示几张天气预报的图片，让学生充当小小气象员，来播报天气情况，教师可以先演示：大家好，我叫***，今天由我来为大家播报天气。
茂名市多云转阴天，温度19——21度……今天的天气预报就是这样，感谢大家的收听，再见。
学生回答学生根据图表思考相应的天气学生认真倾听。
学生踊跃举手，玩竞赛游戏。
学生充当气象员，播报天气情况。
通过认一认天气符号，让学生知道各种各样的天气。
在讲到“台风”天气符号的时候，给学生科普台风预警信号的种类，让学生懂得更多的日常知识。
通过游戏的方式，加深学生对天气符号的记忆。
通过让学生模仿气象员播报天气的方法，让学生对天气符号的认识更加深刻。
完成科学活动手册探究天气现象1、询问：我们的生活中除了刚刚我们认识的这些天气之外，还有没有其他的天气？2、询问：不同的天气表现出来的现象是不同的，我们怎么来区分这些天气呢？（给学生展示不同的天气现象，让学生说出这些天气现象代表着什么天气，是根据什么判断出来的？）3、设置一道选择题让学生进行知识配对，加固天气现象的知识。
4、完成科学活动手册第5页的练习。
（根据图片判断天气）学生思考回答。
（沙尘暴、龙卷风、冰雹等等）学生看图回答问题。
学生上讲台，完成游戏环节。
让学生明白：不同的天气表现出来的现象是不同的。
通过知识配对游戏，提高学生学习兴趣。
可以展示更多的天气现象的图片。
研讨1、探究天气对人类的影响：下面到了我们的研讨环节。
二年级科学奇妙的大自然探索植物动物和天气的奥秘大自然是一个充满奇妙的地方，它蕴含着无数的秘密和谜题，尤其是在植物、动物和天气方面。
对于一个二年级的学生来说，科学就是一个充满探索和发现的旅程。
在本文中，我们将一起来揭开大自然中植物、动物和天气的奥秘。
一、神奇的植物世界植物是大自然的瑰宝，它们不仅美丽，而且对我们的生活起着重要的作用。
你知道吗？植物通过光合作用，能够制造出我们呼吸所需的氧气，并吸收我们呼出的二氧化碳。
同时，它们还能提供我们所需要的食物，比如蔬菜和水果。
在大自然中，各种各样的植物像小精灵一样隐藏在我们周围。
有的植物像玫瑰花一样芬芳馥郁，有的植物像太阳花一样阳光灿烂。
还有的植物像仙人掌一样能储存水分，适应干旱环境。
除了形态的多样性，植物还有一些神奇的生长方式。
比如藤蔓植物可以攀爬，攀附在树木上生长，而向日葵则能够随着太阳的位置转动，追逐光线。
二、多样的动物世界在大自然中，有各种各样的动物，它们以不同的方式和我们共同生活。
有的动物给我们带来欢乐，比如可爱的小狗、小猫，它们是我们忠实的伙伴；有的动物展现了惊人的力量，比如猎豹的奔跑速度，鸟儿的飞翔能力。
动物的多样性令人叹为观止。
有的动物会游泳，比如鲸鱼和海豚，它们在海洋中自由自在地穿梭；有的动物会爬树，比如松鼠和猴子，它们灵活地在树间跳跃；还有的动物会飞翔，比如蝙蝠和鹰，它们在天空中翱翔自由。
动物有着丰富的智慧和独特的行为。
蚂蚁凭借集体智慧建造巢穴，蜜蜂通过跳舞告知同伴蜜源位置。
鸟类会建造巢穴来孵育下一代，猴子会通过互相梳理来维系社群关系。
三、天气的神秘力量天气是大自然的另一种奇迹，它以多变而又不可预测的方式影响着我们的生活。
太阳、云彩、风和雨都是构成天气的重要因素。
太阳是给予地球光和热的源泉。
它的光芒和热量使得植物能够进行光合作用，使得动物能够活动和生长。
同时，太阳也影响着地球的气候和季节变化。
云彩是大自然中的画笔，它们以不同的形态和颜色出现在天空中。
