(部编)人教版初中八年级历史上册《 第2课 第二次鸦片战争》 优质课导学案_0

部编版八年级上册历史第2课《第二次鸦片战争》导学案第二次鸦片战争导学案【教学目标】1. 了解第二次鸦片战争的起因与经过；2. 掌握第二次鸦片战争的重大意义；3. 培养学生分析问题和思考问题的能力。

【教学重点】1. 第二次鸦片战争的起因和经过；2. 第二次鸦片战争的地点和战争双方；3. 第二次鸦片战争对中国的影响。

【教学难点】学生分析第二次鸦片战争的重大意义。

【预习导学】一、引入新课，激发学生之前对鸦片战争的了解。

请学生复述一下上节课学到的鸦片战争的内容。

二、让学生阅读教材第23页的内容，然后回答一下问题。

1. 第二次鸦片战争的起因是什么？2. 第二次鸦片战争发生在哪里？3. 第二次鸦片战争发生在哪一年？【课堂导学】一、让学生回答预习问题，然后简要讲解第二次鸦片战争的起因、地点和时间。

二、放映教学片《第二次鸦片战争》，并让学生回答以下问题。

1. 第二次鸦片战争是这样一场战争？2. 第二次鸦片战争的战争双方是谁？3. 第二次鸦片战争是如何结束的？三、组织学生分组讨论，回答以下问题。

1. 第二次鸦片战争对中国有哪些影响？2. 第二次鸦片战争的结束意味着什么？四、让每个小组派一名代表分享自己的讨论结果。

【达标检测】一、选择题1. 第二次鸦片战争发生在（）。

A. 1842年B. 1856年C. 1860年D. 1884年2. 第二次鸦片战争的重要意义是（）。

A. 中国又一次战胜了英国B. 中国完全失败了C. 中国开始反侵略战争D. 中国更加尊重外国3. 以下哪个不是第二次鸦片战争的直接原因（）。

A. 英国没收三艘中国商船B. 英法联军占领天津C. 英国女王给湖南嘉峪关解封D. 洋务派人士被杀害二、问答题1. 请简要叙述第二次鸦片战争的起因。

2. 第二次鸦片战争对中国的影响有哪些？【课后拓展】了解一下第二次鸦片战争的战争结果以及李鸿章在第二次鸦片战争中的作用，并做一个简单的汇报。

【课堂导学】一、让学生回答选择题的答案，然后讲解正确答案和解析。

班级_______ 小组______ 姓名________第2课第二次鸦片战争（导学案）一、学习目标(心中有目标，你就会走向成功)1、了解英法两国发动侵华战争，英法联军火烧圆明园、逼迫中国签订不平等条约等基本史实；2、认识近代中国遭受的深重苦难是列强入侵和腐朽黑暗的专制统治造成的。

二、学习重难点教学重点：第二次鸦片战争；列强的侵华罪行教学难点：为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大三、自主学习（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）知识点一、第二次鸦片战争1.根本原因：进一步打开中国市场，扩大侵略权益直接原因/借口：英——亚罗号事件；法——马神甫事件/西林教案2.参与国：（主凶）；（帮凶）3.时间：1856-1860（在位）4.经过：1856.10，英舰袭击广州，战争爆发；1857.12，英法联军攻陷广州；1858.4，英法联军北攻大沽，侵入天津城郊；1858.6，签《天津条约》，撤军；1859.6，英法借口换约，第二次攻打大沽；1860.8，英法联军第三次攻陷大沽；1860.10，洗劫和焚毁圆明园；1860.10，攻陷北京和签订《北京条约》5.结果：（1）1856《天津条约》清VS俄美英法内容：①外国公使进驻②增开汉口、南京等十处为通商口岸③外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行【可以看出侵略势力已经由东南沿海深入到长江中下游一带】（2）《通商章程善后条约》清VS英法美内容：被迫承认合法化（3）1860《北京条约》清VS英法内容：①清政府承认《天津条约》继续有效②增开为商埠③割地方一区给英国④赔款额也大幅增加6.影响：中国的半殖民地化程度。

知识点二、二鸦期间列强的罪行1.英法联军——18602.沙俄——侵占我国北方150多万平方千米的领土【趁火打劫】中俄——割占领土最多注：1861，清政府设“总理衙门”——中国外交被迫走向近代化第 3 页注：慈禧——咸丰帝的贵妃，同治帝的生母。

与恭亲王奕䜣发动政变（“辛酉政变”/“祺祥政变”/“北京政变”）夺得清朝最高权利。

部编版初中历史八年级上册《第2课第二次鸦片战争》优质课公开课课件、教案第2课第二次鸦片战争教学目标一、知识与能力了解英法两国发动侵华战争，英法联军火烧圆明园、逼迫中国签订不平等条约等基本史实，认识近代中国遭受的深重苦难是列强入侵和腐朽黑暗的专制统治造成的；初步形成分析历史问题的能力。

二、过程与方法阅读本课相关材料，运用材料分析历史问题；识读《第二次鸦片战争形势示意图》《沙俄侵占中国北方领土示意图》，获取有效历史信息。

三、情感态度与价值观通过学习英法联军火烧圆明园、沙俄割占中国大片领土等侵略史实，激发爱国主义情感。

教学重难点一、重点第二次鸦片战争爆发的原因；第二次鸦片战争中列强的侵略罪行二、难点第二次鸦片战争的影响教学过程导入新课：2019年初观众能在国博正在举办的“虎鎣：新时代新命运”展览上一睹西周青铜器虎鎣的真容，得感谢一位“神秘买家”——2018年4月11日，英国坎特伯雷拍卖行不顾我国政府抗议而于伦敦时间上午10时如期拍卖圆明园流失文物虎鎣；10:23，一位神秘买家通过场外电话竞价方式，以41万英镑购得虎鎣；4月28日，拍卖行联系中国国家文物局，表示买家希望将虎鎣无条件捐赠中国政府；12月11日，158年前被劫掠的虎鎣正式入藏中国国家博物馆……——《文汇报》2019年3月25日教师：你们知道这件文物是在什么时候被列强抢走的么？学生：第二次鸦片战争中教师：是的，今天就让我们共同来学习这一段屈辱的历史！（板书）第2课第二次鸦片战争一、英法再次发动侵华战争1、战争爆发的原因教师：老师我最近在准备这一课时找到了一个历史剧小剧本，我想请同学们演一演，带领我们去找到一些相关知识。

（教师展示一段列强之间的对话并让学生上台表演）甲：哈哈，我们前些年和清政府签了《南京条约》，我们的商品就可以通过那五个通商口岸卖到世界最大的市场啦！一想到能和四万万人开放贸易，我就好兴奋呢！乙：是的啊！只要中国人每年需用一顶棉帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供给不上了！丙：（挥舞着表格）朋友，看看这张表格吧！！瞧瞧，我的上帝啊！这么些年来，我们的贸易额根本没有实质性的变化！！这可怎么办啊？我们怎么才能赚到更多的钱啊？年代英国输华货物总值1837——1839年年均不到100万英磅1845年约239万英磅1846年约179万英磅1854年约100万英磅甲：这可不行！我们的棉纺织品在中国滞销看来是中国开放的口岸太少，我们在中国享受的特权太少！！乙：我们要修约我们要更多的口岸和特权！丙：他们要是不愿意，我们就像当年一样，打的他们不得不同意。

(新)人教版八年级历史上册第2课《第二次鸦片战争》优质教案_ 图文【教学目标】知识与能力掌握第二次鸦片战争的发生和《天津条约》《北京条约》内容；掌握沙俄侵占中国北方大片领土的史实。

培养学生分析历史现象的能力过程与方法通过本课学习，培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质。

通过小组讨论、师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径情感态度与价值观使学生认识到列强的侵略扩张是人类文明遭到破坏的原因；中国人民从来就有不屈不挠的反抗精神。

反抗侵略，维护统一是每一个中国人都要继承的爱国传统。

【重点难点】重点：西方列强侵略中国的罪行难点：如何理解第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深教学过程一、导入新课教师展示：《断壁残垣圆明园》提问：你到北京去过圆明园吗？你知道它昔日的豪华壮观与今日的断壁残垣是怎样造成的吗？你知道有关它的一些什么故事呢？今天让我们一起学习第2课：第二次鸦片战争。

二、新课讲授目标导学一：英法再次发动侵华战争1.教师要求学生带着问题阅读教材：为什么叫第二次鸦片战争？（学生思考后回答）教师归纳：鸦片战争后签订的《南京条约》，并没有满足西方侵略者的贪婪的欲望，西方列强企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。

这一目的同鸦片战争是一脉相承的。

因此，此次战争在历史上称为第二次鸦片战争。

2.教师提问：为了掩盖战争的侵略性，英法两国为战争寻找了什么借口？（“亚罗号事件”、“马神甫事件”）3.请同学们阅读教材，说一说第二次鸦片战争的经过和结果？学生回答：1856年10月，英军炮轰广州城，挑起战争；1857年，英法联军，攻陷广州；1858年，英法联军北上，逼近天津。

清政府被迫签订《天津条约》。

教师讲述：请同学们简单识记《天津条约》的具体内容，有关《天津条约》的影响将在后面部分进行重点分析。

目标导学二：火烧圆明园与《北京条约》的签订1.教师讲述：《天津条约》的签订，并没有使侵略者满足。

1860年，英法联军占领北京，对北京西郊著名的皇家园林——圆明园进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁。

第2课圆明园的劫难
——第二次鸦片战争
【教学目标】
知识目标：
1、让学生铭记第二次鸦片战争期间列强侵华的罪行致使中国举世闻名的皇家宫苑付之一炬。

2、掌握第二次鸦片战争期间列强强迫清政府签订的条约及其内容。

情感目标：
使学生认识到一个民族的强与弱，国家的先进与落后，这与它们本民族的命运是息息相关的，激发学生的爱国情绪，为中华的崛起而努力读书。

技能目标：
通过学生阅读插图、文字等材料，归纳或描述材料内容等，培养学生观察、想象和描述的能力。

【教学重点和难点】
重点：列强侵华的罪行
难点：第二次鸦片战争的背景、原因
【教学设计思路】
1．教材分析
《第二次鸦片战争》是人教版初中历史八年级上册第2课，本课主要讲述了英、法两国在美、俄两国的帮助下阴谋发动第二鸦片战争，通过战争和中国签订了《天津条约》《北京条约》，火烧圆明园，同时沙俄侵占了中国北方大片领土。

以往教材对于第二次鸦片战争签约的内容和影响并未提及，新版教材增加这方面的内容，让中国沦为半殖民地半封建社会的过程更加完整。

课文过于简约，所以必须补充一定材料，便于激发学生的情感，深层次理解史实的内在关系。

2．学情分析
初二的学生已经接触了一年的历史，有了一定的学习基础，但对历史事件背后的原因、影响、历史事件之间的联系缺乏认识，在课堂上顺应学生的特点，激发学生的情感，培养。

另外，从学生的心理角度出发，他们仍然对新鲜有趣、直观形象的事物有强烈的好奇心，因此，本课的教学我会大量采用图片来吸引学生。

【教学环节与活动】。

【部编人教版】八年级历史上册《第二次鸦片战争》优质课教学设计一. 教材分析《第二次鸦片战争》是部编人教版八年级历史上册的一课。

本课主要讲述了第二次鸦片战争的起因、过程和结果。

通过本课的学习，学生可以了解第二次鸦片战争对中国历史的影响，以及中国在这一时期所面临的困境和挑战。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了第一次鸦片战争的历史背景和过程，对鸦片战争的历史意义也有一定的认识。

但学生对第二次鸦片战争的细节和影响可能了解不多，需要通过本课的学习来加深理解。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握第二次鸦片战争的起因、过程和结果，了解中国在这一时期所面临的困境和挑战。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对国家历史的认同感，激发学生爱国情怀，使学生认识到中国在这一时期所遭受的屈辱，增强学生的民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：第二次鸦片战争的起因、过程和结果。

2.难点：第二次鸦片战争对中国历史的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示历史图片、播放音乐等手段，营造氛围，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生自主探究第二次鸦片战争的历史背景、过程和结果。

3.合作探讨法：学生分组讨论，分享学习心得，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含历史图片、地图、音乐等多媒体元素的课件。

2.教学资料：收集第二次鸦片战争的相关资料，如历史书籍、论文等。

3.教学设备：投影仪、音响设备等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示第二次鸦片战争的图片，引导学生关注本课主题。

教师简要介绍第二次鸦片战争的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）教师引导学生回顾第一次鸦片战争的历史，分析第二次鸦片战争的起因。

通过课件展示第二次鸦片战争的过程，使学生了解中国在这一时期的困境。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析第二次鸦片战争对中国历史的影响。

两次鸦片战争教学设计课标要求】列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。

【三维目标】（1）知识与能力：①鸦片走私；虎门销烟；鸦片战争；中英《南京条约》；第二次鸦片战争；火烧圆明园；《天津条约》；《北京条约》。

②中国近代既是资本主义、帝国主义列强侵略奴役中国人民的侵略史，也是中国人民不断反抗内外压迫的抗争史。

③通过对“鸦片战争的失败能否避免”等问题的探究，结合同时代世界历史的发展进程，培养学生运用联系的观点、发展的观点和辩证的观点观察、评价历史问题的能力，培养学生独立地、理性地思考问题的能力，促进其历史思维的发育和成长。

（2）过程与方法：研读和阐释史料；问题探究；历史比较。

（3）情感态度价值观：面对强敌，中国人民进行了不屈不挠、艰苦卓绝的斗争。

中国近代史上涌现出了一大批可歌可泣的民族英雄，他们悲壮的事迹永远激励中国人民继续前进。

【重点难点】教学重点：两次鸦片战争爆发的原因，鸦片战争对中国近代社会的影响。

教学难点：如何抓住“变化”深入浅出地引导学生理解鸦片战争后中国社会性质的变化。

【教学过程】创设新情景：导入：用中国近代史的分期性质等导入。

中国近代史时限：1840年鸦片战争～1949年新中国成立社会性质：半殖民地半封建社会两对主要矛盾：外国资本主义和中华民族的矛盾(最主要)；封建主义与人民大众矛盾两个阶段：旧民主主义革命时期(1840～1919年)；新民主主义革命时期(1919～1949年)四条线索：屈辱史、抗争史、探索史、发展史讲述：一、预学检测：（一）学法大视野（二）基础知识（必做）1、英国向中国走私鸦片的目的是什么？给中国带来了什么影响？清政府采取了哪些措施？原因：扭转贸易逆差影响：掠走中国大量白银，摧残中国人的身心健康。

措施：查禁鸦片、虎门销烟2、鸦片战争经历了哪两个阶段？英军的进军路线是什么？战争爆发和结束的标志分别是什么？阶段：第一阶段：1840年6月，鸦片战争开始第二阶段：1841年初，战争的扩大，至1842年8月，英军舰抵达南京，清政府屈服求和。

第2课第二次鸦片战争主备人：审核人：时间：班级：姓名：【学习目标】1.简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园。

2.俄国通过不平等条约割占中国北方领土的侵略史实。

【重点难点】1.第二次鸦片战争的爆发；英法联军火烧圆明园；俄国割占中国大片领土。

2.为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。

【自主学习】知识点1 第二次鸦片战争的爆发1、原因:根本原因：打开中国市场2、借口：“”和“”3、时间：1856年10月至1860年10月4、侵略者：主凶：联军；帮凶：5、影响：中国的进一步加深知识点2 火烧圆明园与《北京条约》的签订1、火烧圆明园：年10月，英法联军对北京西北郊著名的皇家园林—进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁。

2、签订《天津条约》：1858年与俄、美、英、法四国内容：外国公使进驻北京；增开汉口、等十处为通商口岸；外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行。

3、签订《北京条约》：1860年中英、中法内容：清政府承认《天津条约》继续有效；增开天津为；割给英国；赔款额也大幅增加。

知识点3 沙俄侵占中国北方大片领土第二次鸦片战争前后，强迫清政府签订一系列不平等条约，共割占了中国和西北多万平方千米领土。

【合作探究】圆明园遗址公园是北京重要的爱国主义教育基地。

对于是否应该重建圆明园，一直存在分歧。

请谈谈你的看法，并说明理由。

【当堂达标】1.英法发动第二次鸦片战争的根本目的是（）A．要求鸦片贸易合法化 B．要求增加通商口岸C．要求在中国驻扎军队 D．进一步打开中国市场2.清政府在两次鸦片战争中失败的根本原因是（）A．清朝封建制度的腐朽 B．清朝军备落后C．清政府的闭关锁国政策D．清政府的军事组织不当3.2016年11月30日，虎首、猴首、猪首和牛首等四尊圆明园兽首铜像首次出国展览。

这四件饱经沧桑的国宝是在下列哪一事件中被迫离开故土的（）猴首猪首牛首虎首A.第一次鸦片战争B.第二次鸦片战争C.甲午战争D.八国联军侵华战争4.成语“趁火打劫”用来比喻乘人之危牟取私利。

第2课第二次鸦片战争【学习目标】1.通过自主学习，勾画出第二次鸦片战争期间列强侵华的罪恶行径、英法火烧圆明园和太平军抗击洋枪队的历史史实。

2.阅读材料，分析民族的强与弱，国家的先进与落后与它们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗。

【目标一】英法再次发动侵华战争自主学习：1.原因：鸦片战争后，西方列强不满足既得利益，企图进一步打开，扩大侵略权益。

2.侵略者：组成联军，俄、美支持。

3.借口：“事件”和“事件”。

4.经过：年10月，英军炮轰，挑起战争→次年，英法联军攻陷广州→1858年，攻陷大沽，逼近天津。

5.签约：《天津条约》年，清政府被迫与俄、美、英、法四国分别签订，西方列强获得了外国公使进驻北京、增开商埠等条件。

《通商章程善后条约》：清政府与英、法、美签订，被迫承认鸦片贸易的合法化。

小组合作：清朝前期的疆域广大，西北达巴尔喀什湖北岸，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛。

同目前中国版图对比，中国的西北、东北疆域有何变化？为什么会发生这一变化？【目标一达成】：1．第二次鸦片战争的发动者是（）①美国②英国③法国④俄国A．①② B．①③ C．②③ D．②④2．英法发动第二次鸦片战争的根本目的是（）A．要求鸦片贸易合法化B．要求增加通商口岸C．要求在中国驻扎军队D．进一步打开中国市场3．清政府在两次鸦片战争中失败的根本原因是（）A．清朝封建制度的腐朽 B．清朝军备落后C．清政府的闭关锁国政策D．清政府的军事组织不当【目标二】：火烧圆明园与《北京条约》的签订自主学习：1.背景：1860年，英、法两国借口换约受阻，再次出兵占领天津，进逼北京。

逃往承德避暑山庄。

2.史实：年10月，英法联军对北京西北郊的著名皇家园林——进行了大肆抢劫，之后放火烧毁。

3.签约：奕被迫与俄、英、法、美交换了《》批准书。

并签订中英、中法《》，条约中，清政府除承认《》继续有效外，又增开为商埠，割地方一区给英国，赔款额也大幅增加。

课型新授课课题第2课《第二次鸦片战争》年级八年级【学习目标】1.第二次鸦片战争爆发的原因；简述第二次鸦片战争爆发的时间、经过、结果；列举出《天津条约》的内容。

2.通过对比圆明园火烧被火烧前后的照片，认识到列强罪恶的侵略行径；阅读教材，列举出《天津条约》的内容。

（重点）3.阅读教材及观看沙俄侵占中国领土示意图，列举出沙俄强迫清政府签订的条约、内容、割占范围；回顾第一次鸦片战争签订的条约内容，第二次鸦片战争与第一次鸦片战争对比，分析出第二次鸦片战争对中国的影响。

认识到落后就要挨打的教训。

（重点）【课堂教学流程】【学案自学梳理知识】任务一：【自学质疑】结合教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点问题记录反馈老师。

自学检测概况原因鸦片战争以后，西方列强不满足既得利益，企图，侵略者_______（主凶）；美俄（帮凶）借口英国借口“亚罗号事件”；法国借口“马神甫事件”时间1856年10月一年侵略活动（1）不平等条约：清政府分别于1858年和1860年被迫签订了《_______》和中英、中法《_______》。

①《天津条约》时间：1858年，清政府被迫与俄、美、英、法四国分别签订《》内容：外国公使进驻北京；增开汉口、南京等十处为通商口岸；外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等。

补充：在随后与英、法、美签订的《》中，清政府又被迫承认了_______的合法化。

②《北京条约》时间：1860年，清政府签订中英、中法《北京条约》内容：承认《天津条约》继续有效；增开天津为商埠；割_______给英国；赔款额大幅增加。

（3）火烧圆明园：1860年，英法联军攻入北京，大肆抢劫后放火烧毁了_______。

这是人类文明史上的一场浩劫。

（4）沙俄：第二次鸦片战争前后，_______强迫清政府签订一系列不平等条约，共割占了中国东北和西北_______平方千米领土。

影响第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大，使中国丧失更多主权，西方侵略势力深入到_______地区，沙俄占领中国北方大片领土。

第2课第二次鸦片战争导学案课题：第2课第二次鸦片战争总课时___1_____ 第_1__课时教学目标：一、知识与能力：了解英法两国发动侵华战争,英法联军火烧圆明园,逼迫中国签订不平等条约等基本史实;认识近代中国遭受的深重苦难是列强入侵和腐朽黑暗的专制统治造成的;初步形成分析历史问题的能力。

二、过程与方法阅读本课“相关史事”“材料研读”“知识拓展”等,运用材料分析历史问题;识读《第二次鸦片战争形势示意图》《沙俄侵占中国北方领土示意图》,获取有效历史信息三、情感态度与价值观通过学习英法联军火烧圆明园、沙俄割占中国大片领土等侵略史实,激发学生的爱国主义情感。

教学重点：第二次鸦片战争；列强的侵华罪行。

教学难点：为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续。

任务与问题方法与要求暴露区【自主学习】一、英法再次发动侵华战争1、战争爆发原因：鸦片战争后，西方列强不满足既得利益，企图。

2、战争爆发（1）借口：两国在俄、美两国的支持下，分别以“”和“”为借口，对中国发动了第二次鸦片战争。

（2）发动：年10月，英军炮轰广州，挑起战争。

3、《天津条约》的签订（1）战况：1857年，英国和法国联合出兵，攻陷广州；1858年英法联军北上，攻陷大沽炮台，逼近天津。

（2）议和签约：1858年，清政府被迫与四国分别签订了《天津条约》。

（3）主要内容：；增开汉口、南京等十处为；外国可以在长江各口岸自由航行。

（4）随后，清政府在与英、法、美签订的《》中，又被迫承认了。

二、火烧圆明园与《北京条约》的签订1、攻入北京：《天津条约》并没有使侵略者满足。

1860年，英、法两国借口换约受阻，再次出兵占领天津，进逼北京。

咸丰帝让他的弟弟奕䜣担任议和大臣，留守北京，自己逃往承德避暑山庄。

2、火烧圆明园：年10月，联军对北京西北郊著名的皇家园林———进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁。

3、《北京条约》的签订1、请同学们依据教材，试着独立完成“自主学习”的内容，小组长检查。

第2课第二次鸦片战争导学案（附答案）学习目标1.通过自主阅读，找出第二次鸦片战争爆发的原因，挑起战争的借口，侵略者，起止时间，简单经过，签订了哪些条约，影响；2.通过阅读教材，找出《天津条约》和《北京条约》的具体内容，结合内容分析对中国的危害；3.通过自主学习说出英法火烧圆明园和沙俄侵占中国北方大片领土的史实。

4. 通过合作探究，从第二次鸦片战争的失败中深化“落后就要挨打”的历史教训，培养振兴中华的使命感。

重点：英法联军的侵略史实；俄国侵占中国北方大片领土的史实。

难点：如何理解第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深。

学习过程一、英法再次发动侵略战争（一）请同学们阅读教材和相关材料，完成下列问题：1.第二次鸦片战争的原因；2.第二次鸦片战争的简单过程；3.《天津条约》的内容；（二）合作探究：阅读下列材料，结合所学，探究问题材料一：五口通商过去10多年间，英国商人惊奇地发现拥有3.6亿人口的中国，1853年人均消费英国棉纺织品的价值只有0.75便士；而仅有1.4万人的英属美洲殖民地洪都拉斯，却人均消费英国棉纺织品934.5便士。

材料二：英国驻福州领事在1847年的贸易报告中写道“关于英国或其他外国在这个港口进行贸易，目前还看不出任何有希望的前途”。

而在广州、上海等开放口岸，则出现了大量英制品滞销、积压的现象。

美国商品也遇到了同样的尴尬。

1850年美国驻厦门领事说：“这里对棉织品的需要，和在广州、上海一样，长期受到限制”，“大批的美国床单、衬衣布、斜纹布发生积压，卖不出合适的价钱”材料三：——只能在炮口上才有外交。

材料中可以看出，十九世纪五十年代英美商人为什么事件着急？材料三说明他们想怎样解决？由此可以推断出第二次鸦片战争的根本原因是什么？二、火烧圆明园与《北京条约》的签订（一）请同学们阅读材料，概括下列问题：1.火烧圆明园;2.第二次鸦片战争第二阶段;3.《北京条约》及其内容（二）合作探究：阅读下列材料，合作探究，回答问题：“在地球的另一角落里有着一个人间奇迹，它叫夏宫。