【2019新版】道德与法治六年级上册：第6课人大代表为人民第二节-部编人教版

人民和人大代表的关系：人民是指一切拥护中国共产党的 领导，拥护社会主义，拥护祖国统一，热爱祖国的社会主义 爱国者和劳动者。在我国，一切权力属于人民，人民是国家 的主人。人民代表由人民选举产生，地步人民的意志和利益， 对人民负责，受人民监督。人民代表要深入群众、紧密联系 群众，经常听取人民的意见和要求，接受选民和选举单位的 监督。
阅读课本第53页的活动园里的选举流程，结 合下方知识窗的内容，同学们说一说自己所 在地区的人大代表是如何选举产生的？
选举是公民参与国家政治生活的重要途径，选票代表着一 种民主权利，同学们不要小看这一张小小的选票，要知道 选票可是十分重要的，同学们知道为什么吗？
因为选票，意味着你在行使一个国家公民，一
人民代表大会制度
人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是按照 民主集中的原则，由人民选举代表组成人民代表大 会作为国家的权力机关，统一领导国家事务的政治 制度。正确理解人民代表大会制度，需要深刻理解 与之相关的八对关系。
分别是：人民代表大会制度与人民民主专政的关系；人民 代表大会与人民代表大会制度的关系；人民代表大会和全 国人民代表大会的关系；人民代表大会和人民代表大会常 务委员会的关系；人民和人民代表的关系；人民代表和人 民代表大会的关系；人民代表大会与其他国家机关的关系； 人民代表大会制度与基本政治制度的关系。
一双鞋，品牌的很贵，杂牌的便宜。所 以，出 身很重 要。
一双鞋，少了一只，没用，既不值钱又 不能穿 。所以 ，另一 半很重 要。
一双鞋，在杂货摊只是几十元，在商场 里，在 专卖店 ，价格 瞬间涨 到好几 百。所 以，位 置很重 要。
一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。

活动园：
选举是公民参与国家政 治生活的重要途径，选票代 表着一种民主权利。县、乡 两级人大代表换届选举是全 体选民行使选举权的重要体 现，每一张选票都应当认真 对待和珍视。
猜一猜：什么人有选举权？
老人
小孩
男人
女人
外国人
少数民族
穷人
富人
读一读：什么人有选举权？ 选举资格
中华人民共和国年满18周岁的 公民，不分民族、种族、性别、 职业、家庭出身、宗教信仰、教 育程度、财产状况、居住期限， 都有选举权和被选举权。
玲珑湾社区
什么是人大代表？
看一看：
交流：
如果让你去参访人大代表，
你会提出什么问题？
采访对象：
问题1：
问题2： 问题3
问题4
看一看：https:///x/page/w03467r3pir.html
选民证
选票
看一看：人大代表选举宣传https:///x/page/d0340h14rv4.ht
《6 人大代表为人民》 第三课时
童眼看社会
关心国家大事，不仅仅是 人大代表的职责，其他公民也 可以积极建言，参政议政。
活动园：
作为公民，我 们可以对国家、社 会的哪些方面提出 建议呢？
活动园：
网民参与的向 总理提问活动中的 活动类别，你有什 么发现？
我有问题问总理
想一想：朱先生这位民营企业家通过哪些方式关心国家大事？
比一比：
关注资料1：“少 数民族代表、妇女代 表、一线工人农民代 表、专业技术人员代 表、党政领导干部代 表”这五项数据。
读一读：
关注资料2：思考 为什么要选那么多基 层代表？
交流：
全国各地的人大代表，济济 一堂，全国人大代表的构成上， 有什么特点?

5、教师小结：是的，这些人大代表都是人民选举出来的，代表人民行使职权，积极履行代表义务，充分发挥代表的作用，把老百姓关心的交通、教育、医疗、住房、生态、科技、文化等方面的意愿和呼声，真实的反映到人代会上，这是人大代表的职责和义务。
6、同学们，大家身边有人大代表吗？大家想不想了解我们身边的人大代表是如何履行职责的？课前，老师特地走访了我们区的一位人大代表，录制了视频，下面请大家来看一看，想一想这位人大代表是如何履行职责的？
2、出示课本59页上面两幅插图，学生读一读，看一看，懂得作为公民我们可以参与讨论国家重大事项，还可以对社会发展、身边的问题建言献策。
3、教师：不仅如此，每年全国人民代表大会召开期间，都会开通“我有问题问总理”这条网络渠道，无数的网民就会利用这条渠道向总理提问，参与人次往往达到几百万次。下面我们来看一看网民在参与“向总理提问”活动中提出的问题。
课题
6、人大代表为人民
课时
2-2
日期
教学目标
1、了解由人民选举出的人大代表有哪些职责，他们又是如何履行这些职责的。
2、懂得关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，所有公民都可以积极建言，参政议政，这是公民应有的权利，也是公民自觉承担社会责任的体现。
3、明白我们可以通过在政府网站留言、给人大代表写信、发送电子邮件等方式参政议政、建言献策。
通过这节课的学习，我们知道人大代表是人民选举产生的，代表人民的利益和意志，人大代表要依法认真行使大会期间的各项职权，还要密切联系人民群众，听取和反映选民的意见和要求。同时我们还懂得了关心国家大事不仅仅是人大代表的职责，其他公民，包括我们小学生在内也可以通过各种各样的途径积极建言，参政议政。这既是公民应有的权利，也是公民自觉承担社会责任的体现。
全国人大代表来自各个阶层，各个行业，各个民族，他们代表的是全国人民。基层代表与人民群众联系最紧密，对改革发展、改善民生、维护社会和谐稳定等有着最直接最真实的体会与感受。

部编版道德与法治六年级上册第6课人大代表为人民（教案）核心素养目标1 .政治认同：知道人民代表大会由人民通过选举代表组成，了解人大代表产生的方式、程序、资格，懂得选举权和被选举权是公民最基本的政治权利。

2 .道德修养：了解人大代表的构成和职责，初步理解人大代表和人民的关系。

3 .责任意识：认识到参政议政是每个公民的权利和责任，增强主人翁意识和社会责任感。

课时安排3课时。

第2课时课时教学目标1 .知道人大代表具有广泛的代表性，了解人大代表的构成和职责，初步理解人大代表和人民的关系。

（重点）2 .观察图表、图片或观看视频及小组讨论，提高提取、分析信息、交流与合作的能力，初步掌握调查采访的方法。

（难点）3 .初步树立参政议政的意识，增强主人翁意识和社会责任感。

课前准备观看新闻、报刊，也可以上网了解有关人大代表或人民代表大会的相关信息。

教学过程一、认识人大代表构成的广泛性活动一观看图片，感受人大会议的重要性4 .初步感受人大会议（1）观看全国人大会议的图片想想：你们从图片中看到了什么？你们有什么感受？预设1：我看到了很多人大代表来到了会议现场，有少数民族代表、军人代表等。

预设2：我还看到了很多记者都在现场，我觉得各行各业、各个民族的人民都很关注全国人民代表大会。

预设3：我看到代表们都穿得很正式，会议现场也很庄严，我感觉这个会议特别重要。

（2）根据图片内容，说一说：如果你是一位全国人大代表，来到人民大会堂参加这样场盛会，你会有怎样的心情和感受呢？预设1：我会感到很激动。

预设2：我会为自己能来参加全国人民代表大会而感到自豪。

(3)根据图片内容,提出问题：对于人大代表和全国人民代表大会,你们有什么想问的吗？预设1：我想知道全国人民代表大会为什么这么重要？预设2：我还想了解人大代表是由哪些人员组成的。

评价：你想了解人大代表的构成情况。

预设3：我想知道人大代表要在全国人民代表大会上做些什么？评价：也就是人大代表有哪些职责。