7.《蚂蚁的救助》课件

再见
7 蚂蚁的救助
设疑初探（师生共设， 学生初探） 1，读准生字哦。 2，写准生字哦。 3，词语花篮。 4，两只蚂蚁是如何救出同伴 的？ 5，还有一只蚂蚁为何不走？ 6，“我”开始为何不救？后来 为何要救？ 7，你从文中体会到什么？
解疑合探（生生，师生，合 作探讨）1，恢，翼，
番，昆。2，榴，恢， Nhomakorabea挣，责。
3，
生命力，
生灵，
落难。
4，
用力向外拉它们； 都从泥土中挣出了身子。
5，还有一只蚂蚁被 埋在泥土中。
6， 开始有蚂蚁救同伴； 后来蚂蚁救不出来了。
7，关爱生命； 关爱他人。
质疑再探（课外探究），编制习题
8，你看见需要救助的动物吗？你 救助了吗？ 9，你看见需要救助的动物吗？你 救助了吗？

第7课 蚂蚁的救助
12/9/2021
课前导入
在巨大的灾难面前，人们总能互相帮助，共渡难关。 他们在相互救助的过程中演绎了无数感人的故事，谱写很 多动人的赞歌。人类世界既是如此，动物世界也不例外。 不信你看一群蚂蚁在遭遇“洪水”灾难后是如何做的吧。
12/9/2021
学习目标
1.会写会认本课生字，掌握本课新词。 2.抓住文章的叙述线索来学习课文，理解课文主要内容。（重点） 3.从文中感悟做人就应该具有崇高的道德品质，学着关爱他人、关 爱生命。（难点）
学习第4自然段
1、默读课文，思考：蚂蚁救助同伴的过程 是怎样的？最后结果怎样？
2、两只被埋住半截身子的蚂蚁是怎样被救 出来的？
一只蚂蚁先被同伴救了出来。另一只在同伴的奋力救助下，也 从泥土里挣出了身子。
“奋力”说明了在救助的过程中并非轻而易举，而是付出了相 当的努力。
“挣出”说明了被救的蚂蚁在同伴救它的同时自己也在努力地逃 离险境。
12/9/2021
夏天的一个午后，我给阳台上的几盆花木浇水。
时间：夏天的一个午后。 地点：阳台上。
12/9/2021
我知道，蚂蚁虽不会游泳，但它们是生命力极强的小生灵。 我没有对它们实施救援，因为花盆中的水很快就会渗下去， 蚂蚁就可以着陆了。
因为我知道，蚂蚁虽不会游泳，但它们是生命力极强的 小生灵。
12/9/2021
3、我后来为什么又参加了救助？我在救助时 内心是怎样的感受？
因为他感到了自己的责任，这场“水灾”是由他造成的，蚂蚁 的不幸和他有着直接的关系。
4、蚂蚁看到同伴被救助后，他是怎么做的？ 你感受到了什么？
蚂蚁看到同伴被救助后，立即上前去亲吻触抚，并试图将它 衔走。感受到了蚂蚁这种乐于助人的精神确实让人感动。

蚂蚁
蚂蚁在大家的日常生 活中都可以看到，很多人 都不喜欢它们，因为蚂蚁 喜欢偷吃。这个坏习惯我 们不能学习。可是，蚂蚁 也有值得让我们学习的地 方哦！那么，它们的优点 体现在哪里呢？让我们一 起走进课文中，去看看蚂 蚁的另外一面吧！
7、蚂蚁的救助
动动脑筋
1、题目中的“救助”是什么意 思？ 救助：援救、帮助
2、“A蚂、蚁我的帮救助助蚂”蚁是什么意思？ B、蚂蚁帮助我 C、蚂蚁们互相帮助
读课文，了解大意
想想全文讲了一件什么
（ 危难）的时候（ 互相救助）的故事，
表达了作者对自然界生命的敬重之情，也告
诉人们当别人有了困难，甚至面临绝境的时
候，应该学会 （
帮助别）人
蚂蚁们互相救助，可见，它们遇到了困 难，那么事情是怎么发生的呢？
（4）用△划出描写前面两只蚂蚁被救出 后的动作的词语，你从中发现了什么？
试探、逃离
小心、谨慎
（5）我看到还在水中的蚂蚁时，是怎么想的？
这次我必须要帮助它们了，因为这场“水灾”是我 造成的，我在这些小生灵面前是负有责任的，甚至 可以说是罪过。
（6） 我又是怎样救助落难的蚂蚁的？ 我极其小心地用针尖挑开泥土，使这只小蚂蚁露了 出来。
找出文段中的一组反义词 救助—杀生
（3）当我正想去救它们的时候，我又看到了什么情景？
但是，当我从室内取了一枚大头针走 出来时，一件意想不到的事情发生了：两 只被埋的蚂蚁同时被另外两只同伴救助 着——那两只来救助的黄蚂蚁正在用力向 外拉它们的同伴。
你是怎么理解“意想不到”这个词语的意思？ 意想不到：表示没有想到，意料之外、出乎意料
不一会儿，水没有了。几只蚂蚁在湿漉（lù） 漉的泥土上又恢（huī）复了正常活动，但有 两只不幸的黄蚂蚁被湿泥埋（mái）住了半截 身子，正努力挣扎着向外爬，可又爬不出来。

mái
jié
liú
zhēng
4、但有两只不幸的黄蚂蚁被湿泥埋住了半截身子。
5、另一只在同伴的奋力救助下，也从泥土中挣出 了身子。
zhèng
6、它们小心翼翼的向四周试探了一番，便迅 zé rè n 速逃离了。 7、我在这些小生灵面前负有责任的，甚至可 以说是罪过。 tiǎo 8、我极其小心地用针尖挑开泥土，使这只小 xián 蚂蚁露出来。 wěn fǔ 9、立即上前去亲吻触抚，并试图将它衔走。
2.书写本课生字
蚂 蚁
蚂 蚁
7 蚂蚁的救助
思考：
（1）“救助”是什么意思？ （2）“蚂蚁的救助”是什么意思？
读课文思考：全文讲了一件什么事？
• 课文讲述了一个蚂蚁在遇到危难的时候互 相救助的故事，表达了作者对自然界生命 的敬重之情，也告诉人们应该学会关爱动 物，关爱生命。
mǎ
yǐ
jiāo
zhēng
húī
yì
fān xùnsù
mǎ yǐ jiāo zhēng huī mái méi 蚂 蚁 浇 挣 恢 埋 枚 yì fān xùn sù yǎo zé rèn kūn 翼 番 迅 速 咬 责任 昆
蚂蚁 浇水 挣扎 恢复 埋住 一枚 小心翼翼 一番 迅速 衔咬 责任 昆虫
作业： 1.正确、流利、有感情地朗读课文
蚂
mái
蚁
méi
浇
yì
挣
fān
恢
（
（蚂蚁） （蚂蚁） （浇水）（仿佛）
恢复）xBiblioteka n埋sù枚
yǎo
翼
zé
番
rèn
迅
kūn
（埋在） （一枚） （小心翼翼） （一番） （迅速）
速