《Unit12-A-boy-and-a-wolf》教学设计新部编版1

学生看视频，唱歌曲。
（1）复习已经学过的句型；
（2）在动感的歌曲中，愉快地开始本节课。
Let’s enjoy
教师播放课件，呈现任务要求和课本P52----55的故事视频，点击播放视频，引导学生看视频，初步感知故事内容。
学生看视频，初步感知故事内容。
初步感知故事内容。
Let’s learn
教师播放课件，呈现图片和句型，引导学生通过“听音学词、拆分单词、自然拼读”等方式，学习本节课的核心词汇：narrator, boy, wolf, farmer。
牛津深圳版小学英语一年级下册
Unit 12 A boy and a wolf
第一课时教学设计（P52）
课题
Unit 12 A boy and a wolf
第一课时单元ModuFra biblioteke4学科
英语
年级
一年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够在情境中学习四个词汇：narrator, boy, wolf, farmer。
2、能够在语境中运用句型：I’m the ...
二、语言知识
1、能够根据单词的音形义来学习单词。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
学生看图片，朗读单词，两遍英文，两遍中文。
锻炼朗读能力。
Quick response
教师播放课件，呈现任务要求和单词，要求学生看课件，哪个单词闪动了，就快速说出哪个单词。
学生看课件，哪个单词闪动了，就快速说出哪个单词。

《Unit 12 A boy and a wolf 》教学设计说明：请根据所学课程中涉及到的核心信息技术，选择相应的学科知识单元，设计初步的教学方案，尽可能应用到课程中的核心技术一项或多项，并写清楚信息与活用(3) Do you tell a lie?(4) If you are the farmers, doyou want to save the boy?2.让孩子参与第四个问题的调查，讨论农夫是否救男孩，播放故事另外一个版本：Ashepherd boy(即农夫不救男孩的后果)T：Don’t tell the lie. We shouldbe honest.S3：No，I don’t tell a lie.S4: Yes，I want to save the boy.N o, I don’t want to save the boy.任务2：参与调查，讨论农夫如果不救小男孩的后果。

S1：Yes，I help the boy. Because he isa poor boy.S2: No, I don’t help the boy. Because hetells a lie. He is a bad boy.多媒体视频小结1.播放Pinocchio电影中Pinocchio说谎长鼻子的片段，总结诚实做人。

任务1：观看原声电影Pinocchio片段多媒体视频作业布置1.完成课后习单.2.阅读更多关于狼的绘本，如《The wolf and the kids》，《Wolf’s coming》,《W hat’s the time, Mr.wolf?》八、学生参与信息技术的情况（过程、活动或相关作品描述）本节课教学中，多媒体教学课件贯穿整节课当中，其中在课前准备阶段，学生利用微信平台观看微视频和完成课前习单；在组织教学与复习阶段，学生通过播放歌曲录像，复习旧知；在新知识呈现与归纳环节，通过录像和动画让学生置于语言情景之中；新知识的巩固与活用环节，通过播放动画让学生懂得不要说谎的道理。

《Unit 12 A boy and a wolf 》教学设计说明：请根据所学课程中涉及到的核心信息技术，选择相应的学科知识单元，设计初步的教学方案，尽可能应用到课程中的核心技术一项或多项，并写清楚信息与活用(3) Do you tell a lie?(4) If you are the farmers, doyou want to save the boy?2.让孩子参与第四个问题的调查，讨论农夫是否救男孩，播放故事另外一个版本：Ashepherd boy(即农夫不救男孩的后果)T：Don’t tell the lie. We shouldbe honest.S3：No，I don’t tell a lie.S4: Yes，I want to save the boy.N o, I don’t want to save the boy.任务2：参与调查，讨论农夫如果不救小男孩的后果。

S1：Yes，I help the boy. Because he isa poor boy.S2: No, I don’t help the boy. Because hetells a lie. He is a bad boy.多媒体视频小结1.播放Pinocchio电影中Pinocchio说谎长鼻子的片段，总结诚实做人。

任务1：观看原声电影Pinocchio片段多媒体视频作业布置1.完成课后习单.2.阅读更多关于狼的绘本，如《The wolf and the kids》，《Wolf’s coming》,《W hat’s the time, Mr.wolf?》八、学生参与信息技术的情况（过程、活动或相关作品描述）本节课教学中，多媒体教学课件贯穿整节课当中，其中在课前准备阶段，学生利用微信平台观看微视频和完成课前习单；在组织教学与复习阶段，学生通过播放歌曲录像，复习旧知；在新知识呈现与归纳环节，通过录像和动画让学生置于语言情景之中；新知识的巩固与活用环节，通过播放动画让学生懂得不要说谎的道理。

Unit 1 Look and see第一课时教学目标1、知识目标：（1）能听、说、读、写单词“see”、“frog”、“rabbit”、“bee”和“bird”。

（2）并能用句型“what do you see? ”并且可以用“I see…”句型加以简单的回答。

2、技能目标：听懂本课对话并能在情景中灵活运用。

3、情感目标：（1）学会对他人所见的事物进行简单的询问，以及其有关的简单的回答。

（2）教育学生要热爱小动物。

教学重点看图理解并掌握对话能在情景中运用相关句型。

教学难点能用句型“What do you see? ”并且可以用“I see…”句型加以简单的回答。

教学工具单词卡、实物图片、课件教学过程Step 1:Warm-up1. Greeting.师生用英语与学生进行简单的互相问候。

2. Let’s talk.教师引导学生完成Let’s talk 部分的练习。

教师向同学们展示几张图片，图片上分别有以下几种动物：熊猫、熊、老虎、猴子。

3.课前预习（Preview）教师依次指着图片中的熊猫、熊、老虎、猴子，分别教学生们读panda、bear、tiger、monkey 然后教他们问：“What do you see?”，并教他们回答：“I see a…”Step 2: Presentation1. Let’s learn教学新单词带领学生们学习本单元的单词frog/rabbit/bee/bird （老师一边指着图片一边教学生们读）每个单词带领学生们读两遍，并且给学生们充足的时间让同学们自己进行正确的发音。

2. Let’s play(1) 教师让同学们给课本中的动物涂上应有的颜色，并且让同学们两两之间进行问答。

S1: what do you see?S2: I see a....It’s......(2) 请四组同学分别上讲台上为大家进行展示。

Step 3: Practice1. Ask and answer教师说指着动物的图片问大家“What do you see?”请同学们一起回答。