最新人教版六年级下册：第2单元第1课时《折扣》课堂作业(有答案)-(数学)

小学数学（六）年级（下）册第（二）单元作业设计单元内容：百分数课时数：6 设计者：第（ 1 ）课时《折扣》课时目标 1.认识折扣的含义，体会折扣和分数、百分数的关系；2.会解答和折扣有关的实际问题，加深对百分数数量关系的理解；3. 体验折扣在生活中的广泛应用。

重难点 1.认识折扣的含义，体会折扣和分数、百分数的关系；2.会解答和折扣有关的实际问题预习作业记一记，想一想你在生活中有遇到过商品打折的现象吗？请把你遇到过的折扣记录下来：这些折扣你都认识吗？挑选记录的两个折扣，说说你对它们的理解吧！（可以用图或文字表示）课后作业一、基础巩固1.填空。

2.一套百科全书，原价480元，现在打折销售，现价比原价便宜了多少钱？（用两种方法解决）二、能力提升1.商场开展促销活动，有两种优惠方案，如下所示：张叔叔要买一台标价750元的冰箱，选用哪一种方案更省钱？2.一款运动裤受季节影响准备打折出售，如果按标价的七五折出售，每条将赔15元；如果按标价的九折出售，每条可赚15元。

这条裤子的标价是多少元？成本价呢？三、创新拓展商店按如下标价销售两个杯子，一个盈利20％，一个亏损20％。

商店卖出这两个杯子，是亏了还是赚了？设计意图预习作业安排学生寻找生活中的折扣，并记录下来，结合生活实际，帮助学生认识折扣的含义。

解释折扣的含义时，并不局限于单纯的概念理解，学生可以通过图或者文字的形式展示自己的想法。

既有助于学生开拓思维，多方位、多角度的去理解折扣，也能帮助老师提前了解学生的知识起点，从而根据学情进行教学设计。

课后练习安排了2道基础题，2道提高题和1道拓展题。

折扣问题中主要有三个量，分别是折扣、原价和现价，基础题1是填空题，在已知其中两个量的基础上，求第三个量。

帮助学生掌握折扣问题中的数量关系式：现价＝原价×折扣，原价＝现价÷折扣，折扣＝现价÷原价。

基础题2是求打折后便宜的钱数，既可以用便宜的钱数＝原价－原价×折扣来做，也可以用便宜的钱数＝原价×（1－折扣）这个数量关系式解决。

六、一件衣服进价为300元，商场按进价提高40% 标价出售， 结果无人问津，只好按标价打九折出售。卖出这件衣服后， 商场能赚多少钱？ 300×（1＋40%）×90%－300＝78（元） 答：商场能赚78元。
七、某店的皮鞋一律打八折销售。如果使用贵宾卡，可以再 打九五折。王阿姨用贵宾卡买了一双皮鞋，付了197.6元。这 双皮鞋的原价是多少元？ 197.6÷95%÷80%＝260（元） 答：这双皮鞋的原价是260元。
四、某商场搞促销活动，小美的妈妈用75元钱买了一双鞋， 比打折前便宜了25元，这双鞋是打几折促销的？ 75÷（75＋25）＝0.75＝75% 答：这双鞋是打七五折促销的。
五、某家电超市电器一律打七五折销售。妈妈买了一个电饭 煲，标价400元，还买了一台电风扇，标价360元，一共便宜 了多少元？ （400＋360）×（1－75%）＝190（元） 答：一共便宜了190元。
第二单元 百分数（二）
第1课时 折Leabharlann 扣一、填一填。 1.商店有时降价出售商品，叫做（ 打折扣 ）销售，俗称
“（ 打折 ）”。打七折出售，就是按原价的（ 70 ）% 出售。 2.一个书包打九五折出售，就是按原价的（ 95 ）%出售，比 原价便宜了（ 5 ）%。
3.一件上衣原价150元，现在打九折销售，现价是（ 135 ） 元。
4.一个书包原价110元，现价88元，打（ 八 ）折促销，比原价 便宜了（ 22 ）元。
二、算一算，填一填。
原价：60元 折扣：四折 现价： 24元
⁠
原价： 250元 ⁠
折扣：六八折 现价：170元
原价：380元
折扣： 八五折 ⁠
现价：323元
三、
这架玩具飞机原价是多少钱？ 5.7÷（1－85%）＝38（元） 答：这架玩具飞机原价是38元。

2 百分数（二）第1 课时折扣RJ六年级下册（1）折扣的认识（2）利用折扣解决问题1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测复习导入爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。

九折、八五折是什么意思？探究点1折扣的认识八五折就是原价的85%，九折就是原价的90%。

店庆5周年，电器九折，其他商品八五折什么叫做“九折”？“八五折”又是什么意思呢？自主阅读学习教材8页例题1上面部分，解决问题：1.什么叫做打折？2.“九折”、“八五折”的意义。

打“九折”是表示优惠百分之九十吗？“九折”能写成“9折”吗？易错警示：1.打几折的意思是现价是原价的百分之几十，而不是现价比原价便宜了（减少了）百分之几十。

2.书写折扣时，折扣数一般用汉字。

归纳总结：1.折扣的意义：商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。

2.折扣与百分数的关系：几折表示十分之几，也就是百分之几十，几几折表示百分之几十几。

（讲解源于《点拨》）探究点2利用折扣解决问题（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180 元，现在商店打八五折出售。

买这辆车用了多少钱？180×85%＝153（元）答：买这辆车用了153元。

要点提示：求商品打折后的价钱（现价），实际上就是求一个数的百分之几是多少。

（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？思路一：先求现价，再求便宜的价钱。

160×90％=144（元）160－144=16（元）思路二：先求现价比原价便宜了百分之几，再求便宜的价钱。

1－90％=10％160×10％=16（元）要点提示：求商品打折后便宜了多少钱，实际上就是求比一个数少百分之几的数是多少。

归纳总结：1.解答“折扣”问题的方法：可以把“几折”理解为现价是原价的百分之几十，转化为“求一个数的百分之几十是多少”来解答。

2.“折扣”问题的基本数量关系式为：现价=原价×折扣，原价=现价÷折扣，折扣=现价÷原价。

人教版数学六年级下2.1折扣（含答案）人教版六年级下2.1折扣一、认真思考，谨慎填空1. 一件上衣打八折出售，可以便宜36元，这件上衣原价( )元。

2. 一件台电脑单价8000元，先打八折，再提价10%，现价是( )元。

3. 一种家电七折后是2100元，原价是( )元，比原价便宜( )元。

4. 3月8日，某超市搞促销活动。

毛巾降价25%出售，也就是打( )折出售；牛奶买四盒再赠送同品牌价位的一盒，买5盒牛奶相当于打( )折。

5. 商店出售一种笔记本，单价为2.5元，实行优惠买4送1，这种笔记本相当于打( )折出售，王老师想买20个这样的笔记本，他实际应付( )元。

二、火眼金晴辨对错6. 商品打五折就是降价20%出售。

( )7. 满100减40，实际上就是打六折。

( )8. 一件商品先打八折，再提价20%，现价等于原价。

( )9. 一种商品，先涨价20%，再打八折销售，结果价格不变。

( )10. 一件衣服原价100元，提价10%后再打九折，这时这件衣服的售价还是100元。

( )三、认真推敲，正确挑选11. 一件商品进价300元，加价50%作为标价。

若按标价的八折出售，售出这件商品（）。

A．赔了B．赚了C．不赚不赔D．无法确定12. 商家把一个标价450元的空气炸锅打八折出售，仍可获利45元，这个空气炸锅的进价是（）元。

A．360 B．315 C．300 D．27013. 两套原价相同的课外读物（售价大于40元），A店打六折出售，B 店降价40元出售。

售价比较高的是（）。

A．A店B．B店C．售价相同D．无法确定14. 杭州下沙银泰百货搞五一促销活动，甲品牌服装满200减100，乙品牌服装“折上折”，就是先打六折，在此基础上银泰365卡再打九折。

现在两个品牌都有一条原价600元的连衣裙，打折后的价格（）。

A．甲品牌便宜B．乙品牌便宜C．价格相同D．不能确定15. 一件衣服先提价，再打九折出售，则现价（）原价。