六年级下册数学教案：2 百分数(二)1折扣(人教版)(1)

六年级下册数学教案：2 百分数（二）1折扣（人教版）(1)一、教学目标1.掌握折扣的概念，能用百分数表示折扣率。

2.能根据实际情境计算打折后的价格。

3.发挥团队合作，培养学生计算和沟通能力。

二、教学重点1.折扣的定义与应用。

2.用百分数计算折扣后的价格。

3.实际问题与数学计算相结合。

三、教学难点1.如何理解折扣率的概念。

2.如何正确计算折扣后价格。

四、教学准备1.课件：包括折扣相关的图片与实例。

2.学生练习册。

3.计算器。

五、教学过程1.导入通过一个真实生活中的购物案例，引入折扣的概念，让学生了解折扣对购物的重要性。

2.概念解释向学生解释什么是折扣，如何用百分数表示折扣率，并带领学生通过例子理解折扣概念。

3.知识练习让学生通过折扣的练习题，巩固折扣概念及计算方法。

4.拓展应用设计情景题，引导学生将折扣的计算方法应用到实际问题中，并讨论不同折扣率下的购物策略。

5.小组合作组织学生分成小组，共同讨论折扣问题，培养学生合作与沟通能力。

六、教学总结通过本课程，学生掌握了折扣的概念与应用，能够熟练计算折扣后价格，在实际生活中能够更好地利用折扣策略进行购物。

七、课堂作业1.完成练习册上的相关题目。

2.回家自行寻找折扣相关的实例并计算折扣后价格。

八、评估与反馈对学生的练习册进行评分，鼓励学生参与课后讨论，及时纠正学生错误观念。

本节课的教学目标是让学生充分理解折扣的概念与应用，提高学生的计算能力和逻辑思维能力，同时培养学生合作与沟通技能，为学生未来数学学习打下坚实基础。

六年级数学下册教案《2.1 折扣》13-人教版
一、教学目标
1.知识与技能：能够理解什么是折扣，掌握计算折扣的方法。

2.过程与方法：培养学生分析问题、解决问题的能力。

二、教学重点与难点
•教学重点：折扣的概念及计算方法。

•教学难点：折扣计算的实际应用,如何解决实际问题。

三、教学准备
1.教学素材：教材《人教版》六年级数学下册
2.教学工具：黑板、彩色粉笔、教案
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过举例引入折扣的概念，让学生了解折扣是什么，为什么需要折扣。

2. 讲解折扣的计算方法（15分钟）
•讲解折扣的计算公式
•教导学生如何计算折扣
•提供例题让学生跟着计算
3. 练习与巩固（20分钟）
•给学生布置练习题，让学生独立计算折扣
•师生互动，解决学生在计算过程中遇到的问题
4. 拓展应用（10分钟）
通过实际案例和情景问题，让学生应用折扣的概念，解决实际问题。

五、课堂小结
本节课我们学习了折扣的概念和计算方法，通过练习和实际应用，学生对折扣有了更深入的理解。

六、作业布置
1.完成教材上的练习题
2.撰写一篇小结，总结本节课学到的知识与方法
七、教学反思
本节课学生的表现整体较好，但在实际应用中仍存在一定的困难。

需要加强案例分析和实际操作的训练，提高学生对折扣概念的掌握和运用能力。

单位〞1” 160×〔1－ 90%〕＝ 16〔元〕
答 : 比原价便宜了16元。
归纳总结
已知原价和折扣 : 现价=原价×折扣 便宜的钱数＝原价－现价
＝原价－原价×折扣 ＝原价×〔1－折扣〕
巩固运用
〔教材P8 做一做〕
1.算出下面各物品打折后出售的价钱。〔单位 : 元〕
65%
70%
88%
六五折
七折
八八折
2x=3y x : y=3:2
〔2〕麦片的单价是28元 , 饼干的 单价是多少 ？
解 : 设饼干单价分别为x元。 3:2=x : 28
x=42
解决实际问题的主要步骤 :
1.认真读题 , 理解题意 , 找出已知信息和所求问题。 2.分析题目中的数量关系 , 确定先算什么 , 再算什
么 , 最后算什么。 3.判断解决问题的运算方式 , 列出算式 , 算出得数。 4. 进行检验 , 写出答案。
35－28＝7〔天〕
答 : 实际比计划多用7天。
2.一个旅游景点去年全年接待游客约196
万人 , 上半年接待游客数是全年的 3。第三
季度接待游客数是上半年的 3
7 , 第三季度接
4
待游客多少人 ？
196 3 3 = 63（万人） 74
答 : 第三季度接待游客63万人。
3.一种食用油 , 原来每升售价为元 , 现 在由于成本提高 , 单价提高了25%。原来买 10L的钱 , 现在能买多少升 ？
4×〔1＋25%〕＝5〔元〕 4×10÷5＝8〔L〕 答 : 现在能买8L。
单位〞1” 现价＝原价×85%
180×85%＝153〔元 〕 答 : 买这辆车用了153元。
爸爸买这辆自行车少花了多少钱 ？ 180－153＝27〔元〕 答 : 买这辆自行车少花了27元。

六年级下册数学教案-2 百分数（二）学会购物第五课时教学目标通过本课时的学习，学生应能够：1. 理解百分数的概念及其在购物中的应用。

2. 掌握如何使用百分数来计算折扣和销售税。

3. 学会根据实际需要，选择合适的商品和购物方式。

教学内容一、复习引入首先，简要回顾百分数的基本概念，包括百分数的定义、如何将百分数转换为小数和分数，以及如何将小数和分数转换为百分数。

二、新课导入1. 折扣的计算介绍折扣的概念，并解释如何使用百分数来表示折扣。

例如，一个商品打八折，意味着顾客只需支付原价的80%。

通过实际例子，演示如何计算打折后的价格。

例如，一件衣服原价为200元，打八折后的价格是多少？2. 销售税的计算解释销售税的概念，并说明如何使用百分数来表示销售税的税率。

例如，如果销售税的税率为8%，那么每购买100元的商品，需要额外支付8元的税费。

通过实际例子，演示如何计算含税的总价格。

例如，一件衣服原价为200元，销售税的税率为8%，那么顾客需要支付的总金额是多少？三、课堂练习分发练习题，让学生独立完成。

练习题应包括各种不同折扣和销售税率的计算题，以及一些应用题，例如计算购物时所需支付的总金额。

四、课堂小结对本节课的主要内容进行总结，强调百分数在购物中的重要作用，以及如何使用百分数来计算折扣和销售税。

教学方法1. 讲授法通过讲解和演示，让学生理解百分数的概念及其在购物中的应用。

2. 练习法通过分发练习题，让学生在实际操作中掌握如何使用百分数来计算折扣和销售税。

3. 对话法鼓励学生在课堂上提问和回答问题，促进互动和思考。

教学评估通过课堂练习和课后作业，评估学生对本节课内容的掌握程度。

观察学生在解决实际问题时是否能够正确地应用百分数来计算折扣和销售税。

教学准备1. 教具和材料- 投影仪和电脑，用于展示课件和示例题目。

- 练习题和课后作业的打印材料。

2. 教学环境- 安静、整洁的教室，有利于学生集中注意力。

- 黑板或白板，用于展示解题过程和关键公式。