2019-2020学年安徽省蚌埠市七年级(上)期末语文试卷

2019-2020学年安徽省蚌埠市七年级（上）期末语文试卷一、语文积累与综合运用（25分）1．默写古诗文中的名句。

（1）补写出下列名句中的上句或下句。

①水何澹澹，___________。

（曹操《观沧海》）②我寄愁心与明月，_______________。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）③___________________，思而不学则殆。

（《＜论语＞十二章》）④__________________，一夜征人尽望乡。

（李益《夜上受降城闻笛》）⑤晴空一鹤排云上，__________________。

（刘禹锡《＜秋词＞其一》）⑥________________________，却话巴山夜雨时。

（李商隐《夜雨寄北》）（2）根据提示写出相应的名句。

⑦陆游是我国著名爱国诗人，他在《十一月四日风雨大作＜其二＞》中所写“__ ____________，______________。

”两句就表现出他不以老迈自弃，仍思为国守边的报国之志。

2．名著阅读（1）鲁迅在《琐记》《藤野先生》中分别写了他从绍兴赴_______（城市名）和_______（国家名）的求学的经历。

（2）有人看了《水浒传》后，出了一幅上联。

请你结合《西游记》中的有关情节对出下联。

上联：疾恶如仇，鲁达拳打镇关西。

下联：_________________________。

3．某班正在开展以“文学部落”为主题的综合性学习活动，活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）同学们选定了教室里的一块墙壁作为文学墙，用以展示各文学小组活动的阶段性成果。

现在请你使用一种修辞手法为文学墙写一句主题宣传语。

（2）你是班级小说组的一员，每位组员都要向同学们推荐一本小说，你推荐的小说是《_______》，请你用简洁的语言介绍一下这本小说的内容。

（50字以内）（3）诗词组的小华写了一段文字表达自己对诗词的见解，请你帮他修改。

我国自古就是诗的国度，中华诗词源远流长。

许多开国帝王、一代英主，【甲】虽不是诗人，而且写出了气吞山河的诗作，【乙】从刘邦、项羽到汉武帝、唐太宗、宋太祖、朱元璋…等，可谓不记其数。

比如朱元璋的诗，“鸡叫一声撅一撅，鸡叫二声撅二撅。

三声唤出扶桑日，扫尽残星与晓月”，看起来很粗鄙，却是豪气满怀。

①段中有错别字的词语是“_____”，正确写法是“_________”。

②【甲】处画线句有关联词搭配不当的语病，应将“_______”改为“________”。

③【乙】处画线句有标点符号使用不当的问题，请提出修改意见：__________ _______________________________________________________。

（4）小文同学很喜欢泰戈尔的诗句：“如果你因为错过太阳而流泪，那么你也将错过群星了。

”请仿照这句诗写一个句子。

二、阅读（45分）（1）结合文章，参照示例，用简洁的语言概括父亲在城里的经历。

张婆以为是流氓，喝斥父亲走开①_______→②________→父亲为我们买补品送钱财，准备回家→③_________（2）请从描写手法的角度赏析第①段中划横线的句子的表达效果。

他像犯了错的孩子，局促地搓着双手，目光游移，嗫嚅着说：“下次，我一定要穿周正一点。

”（3）结合全文概括文中的父亲形象。

（4）结合文章内容为本文拟一个恰当的标题，并说明理由。

（5）阅读第⑨段中划波浪线的句子，结合语境和自己的理解分别揣摩父亲和“我”此时的心理，用第一人称进行表述。

父亲伸出头来，一脸的幸福，他说：“儿啊，爸算是村里最有福气的人了。

”说完，抬手抹着眼圈，憨憨地笑着看我，我刹时百感交集。

5．糖炒栗子桑海纳①我最爱吃的街头小吃有两种，一种是冰糖葫芦，还有一种就是糖炒栗子。

②不同于冰糖葫芦，一年四季都可以吃到，只有秋冬季里，糖炒栗子的香甜气味才会逐渐溢满大街小巷。

③但若真说起糖炒栗子，我最爱的还是路口言爷爷的。

不同于街上卖的那种大铁桶里呼啦啦滚几转就做好的糖炒栗子，言爷爷的栗子，是独一无二的。

言爷爷选的地段好，靠着来龙桥一侧，桥的另一侧是古时的龙泉书院，今日的龙泉中学。

④每逢秋季至冬，天色阴沉，寒风呼啸，温暖热烈的栗子香便越发浓郁，给乘夜色回家的莘莘学子们以温暖的慰藉。

⑤小时候，我家附近住的一帮小孩儿，在秋天里最喜欢做的事就是跑到路口的大榆树下，围成一圈儿，看言爷爷炒栗子。

⑥言爷爷总是不紧不慢地摆弄好炭火盆儿，不紧不慢地放在三脚架下，待火盆里烧得热旺旺时，再不紧不慢地放上一口大铁锅，锅里有三分之一的炒栗石，然后再抽出一旁的小矮凳，不紧不慢地掏出一本书，坐下来看书，静等炒栗石烧热乎。

⑦言爷爷的书很多，几乎我每次去的时候都不一样，我们______地问他今天又看的什么书，听完一脸崇拜，觉得书好高深，人也好有学问。

但言爷爷总是摇摇头，指指桥的那一边说：“里面的人才有学问哩!以后啊你们就都去里面读书去啊!”言爷爷说这话的时候，眼睛里泛着光。

我顺着他的指向望去，只见朱红色的墙，雪白的亭子，翠绿的树木背后，是一个个格子间，里面人头攒动。

⑧锅烧热后，便是炒栗子了。

言爷爷这时总挥挥手说：“去玩儿捉迷藏吧!闻到香味就炒好啦!”我们便欢腾着飞散开来，寻思着躲哪儿才不会被发现。

我总是喜欢跑过来龙桥，躲到文明湖畔的大榆树后面。

不远处，大开着门的龙泉中学，许多学生正步履匆匆地走进那朱红色大门，虽神色各异，步伐匆匆，但眼睛里却别有神采。

⑨当空气中飘来一缕栗子香，我们知道，言爷爷的栗子炒好了，于是便飞奔着回去，围成一圈儿，对着金黄的栗子直流口水。

⑩言爷爷却不紧不慢地淋上糖浆，盖上盖子，也盖住了我们垂涎三尺的眼神。

言爷爷带着温和的笑意，招呼我们过去：“来来来，爷爷和你们商量商量，一会儿怎么分栗子。

”⑪“一会儿啊，就让昨天那个扎羊角辫的小娃娃先选，喏，就是你，怎么今天扎了个冲天小辫啊…昨天你是最后选的，今天就第一个好啦。

那边那个胖娃娃，今天可别抢别人的了，再抢爷爷就不给你了…”言爷爷______地说着。

⑫选栗子了，揭开锅盖儿的那一瞬，温暖热烈的栗子香扑面而来，我们总是______地大叫：“哇--”声音拖得老长老长。

怎么来形容言爷爷的糖炒栗子呢？油光锃亮的褐色外壳，顶部尖尖，肚儿圆圆，金黄色的栗子在壳里面开怀大笑着。

用手轻轻一捏，“咔啦”一声，剥开它光滑又香脆的外壳，里面的栗子金灿灿的，像一个小元宝般圆润可爱。

放进嘴里，先是浓郁的栗子香，再是染进栗子的甜味儿，一层层漾开，好似踩在棉花上般，整颗心都陷进去了。

⑬寒来暑往，春去秋来，一年又一年，我已成为龙泉的一名学生，成为言爷爷说的“书多学问深”的地方的一分子，能近距离地触摸龙泉悠久的文化沉淀与深厚的历史涵养。

也渐渐明白了，为何言爷爷看向龙泉中学时眼里有光，龙泉学子眼里有光，那是他们对知识、对未来的无限希冀。

⑭每每经过来龙桥，依然能清晰地听见：“言爷爷言爷爷，你看的什么书呀？”其实我早该明白的，岁月变迁，有些人有些事，永远都不会变，就像言爷爷，就像言爷爷的糖炒栗子，就像龙泉百年的历史文化情怀，熏陶着一代又一代的龙泉学子。

（1）在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是A．絮絮叨叨七嘴八舌不由自主B．七嘴八舌絮絮叨叨不由自主C．不由自主絮絮叨叨七嘴八舌D．七嘴八舌不由自主絮絮叨叨（2）从修辞手法的角度赏析文中划线句子的表达效果。

油光锃亮的褐色外壳，顶部尖尖，肚儿圆圆，金黄色的栗子在壳里面开怀大笑着。

（4）文章最后一段有什么作用，请简要分析。

（2）将下列句子翻译成现代汉语①静以修身，俭以养德。

_________________________②非学无以广才，非志无以成学。

__________________________（3）作者写这封信的目的是什么？作者是从哪两个方面来说的？__________________________________________________________ （4）《诫子书》跨越了一千七百多年的时空，仍给人以强烈的震撼，请结合生活实际，谈谈你读后的体会。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _________________________________________________三、写作（50分）7．冰心说过：“读书好，多读书，读好书。

”读书能给你带来什么呢？请以“阅读让我___________ ”（快乐、聪明、高雅……）为题写一篇文章。

要求：①请把题目补充完整后再作文；②卷面整洁，字迹清楚；③文中不得出现真实的人名、校名；④文体不限，不少于600字。

参考答案：1、（1）①山岛竦峙（重点字：竦峙）②随君直到夜郎西（重点字：郎）③学而不思则罔（重点字：罔）④不知何处吹芦管（重点字：芦）⑤便引诗情到碧霄（重点字：霄）⑥何当共剪西窗烛（2）⑦僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台（重点字：戍）2、（1）南京；日本；（2）示例：神通广大，悟空三调芭蕉扇。

3、（1）走进文学天地，感悟丰富人生。

（2）《西游记》，这部名著主要写了孙悟空大闹天宫和唐僧师徒历经九九八十一难，最终得以取回真经的故事。

（3）①不记其数；不计其数。

②而且；但。

③去掉省略号或是“等”。

（4）如果你因为错过春花而惆怅，那么你也将错过夏荷了。

4、（1）儿子厌烦父亲，对父亲吵闹；妻子“交待”父亲，态度不友善；“我”送父亲，弯腰为父亲开车门。

（2）运用了动作、神态、语言描写，“搓”“目光游移”以及所说的话生动形象地表现了父亲内心的窘迫（局促不安、不好意思）和歉意。

（3）父亲是一个善良、质朴、容易满足、为他人着想、关爱子女的人。

（4）示例一：标题：父亲理由：父亲是文中的主要人物，作为线索贯穿全文，他的身上展现着人性的美好，也是“我”情感表达的对象。

示例二：标题：弯腰理由：弯腰这个动作是“我”情感爆发的触动点，“弯腰”展现着天下父亲的辛劳，也满含“我”对父亲的愧疚和致敬。

（5）父亲：儿子不仅送我，还亲自为我开车门，儿子不仅有出息，还孝顺啊，只要孩子们过得好，我就心满意足了，我是村里最有福气的人。

“我”：父亲为我操劳一辈子，而我只为父亲开了一次车门就让他心满意足。

我为自己没让他得到尊重和善待感到羞愧。

父亲，请你原谅我。

5、（1）B。

（2）本句用了拟人的修辞，写出了炒熟的栗子可爱的形态，充分表达了孩子们对炒栗子的喜爱之情。

（3）“不紧不慢”的意思是：心情平静，行动从容。

句中反复运用，为了突显言爷爷安定、从容的形象，就像那有百年历史文化情怀的龙泉一样。

（4）最后一段表达了对童年美好生活的怀念，以及思念故乡永远不变的深情。