公开课教案：为人民服务的政府

安徽省长丰一中第二单元《为人民服务的政府》教案3.1政府的职能：管理与服务1．我国的政府性质2．我国政府主要职能、具体内容、原因（或目的）、举例3．政府履行职能的要求4．我国政府的作用5．树立正确的政府观6. 判断：管的越多（或越少）的政府，就是好政府？7. 为什么要了解政府的性质和职能？3.2政府的责任：对人民负责1.我国政府的宗旨和政府工作的基本原则2.完成下列表格3.思考新课第一目的课前探究问题。

4.政府为公民提供的求助或投诉的主要途径有哪些？公民学会向政府求助或投诉的意义。

4.1政府的权力：依法行使1.什么是政府依法行政2.为什么政府必须依法行政3.政府依法行政的具体要求4.怎样提高政府依法行政的水平5.政府权力的行使环节6.政府科学民主决策的重要性及措施7.思考书中所提问题4.2权力的行使：需要监督1.对政府权力进行制约和监督有何必要性呢？2.有效制约和监督权力的关键是什么？3.我国行政监督体系包括哪些内容？4.政府接受监督有什么重大意义？5.“阳光工程”的含义？“阳光工程”的目的和意义综合探究：政府的权威从何而来1.政府权威的含义2.政府权威的根本决定因素3.政府权威的体现4.政府有无权威的标志5.政府如何树立自己的权威6.收集相关的事例新华网北京3月14日电 14日上午10时，国务院总理温家宝应十一届全国人大三次会议大会发言人的邀请，在人民大会堂与采访大会的中外记者见面并回答记者提出的问题。

以下为总理答问妙语集:1、今后几年，道路依然不平坦，甚至充满荆棘，但是我们应该记住这样一条古训：行百里者半九十。

不可有任何松懈、麻痹和动摇。

2、我们要坚定信心，华山再高，顶有过路。

解决困难唯一的办法、出路和希望在于我们自己的努力。

3、我深深爱着我的国家，没有一片土地让我这样深情和激动，没有一条河流让我这样沉思和起伏。

4、亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。

我将以此明志，做好今后三年的工作。

5、我们主张自由贸易，因为自由贸易不仅使经济像活水一样流动，而且给人们带来和谐与和平。

教学设计：2024秋季高中政治思想必修二第二单元《为人民服务的政府：我国政府是人民的政府》一、教学目标（核心素养）1、政治认同：通过本课学习，学生能够深刻认识到我国政府是人民的政府，理解政府为人民服务的宗旨和对人民负责的原则，增强对中国特色社会主义制度的政治认同。

2、科学精神：培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析政府行为的能力，理解政府职能的多样性和政府工作的高效性，形成科学理性的政治思维。

3、法治意识：增强学生的法治观念，了解政府依法行政的重要性，明确公民在法治社会中的权利和义务，学会依法参与政治生活。

4、公共参与：鼓励学生关注国家大事和政府决策，了解政府工作程序和渠道，提高政治参与意识和能力，为构建和谐社会贡献自己的力量。

二、教学重点•我国政府的性质、宗旨和原则。

•政府的主要职能及其实现方式。

三、教学难点•如何理解政府为人民服务的宗旨和对人民负责的原则在实际工作中的体现。

•如何引导学生正确看待政府工作中的不足，增强对政府工作的信任和支持。

四、教学资源•高中政治思想必修二教材•政府工作报告、政策文件等官方资料•政府工作实例、典型案例视频或图文资料•多媒体教学设备（PPT、视频播放器等）五、教学方法•讲授法：系统介绍政府的性质、宗旨、原则和职能。

•案例分析法：通过具体案例，分析政府工作的实际情况，帮助学生理解理论知识。

•小组讨论法：分组讨论政府工作中的热点问题，鼓励学生发表见解，培养团队合作精神。

•角色扮演法：模拟政府工作场景，让学生扮演不同角色，体验政府工作流程，增强学习兴趣。

六、教学过程1. 导入新课•情境导入：播放一段关于政府为民服务的新闻报道或短视频，如政府扶贫攻坚、疫情防控等，引导学生思考政府在人民生活中的作用，从而引出本课主题。

2. 新课教学（一）我国政府的性质、宗旨和原则•理论讲解：详细阐述我国政府的性质（人民民主专政的社会主义国家政权机关）、宗旨（为人民服务）和原则（对人民负责）。

第一框政府：国家行政机关●教学目标分析知识目标识记我国政府的性质，政府的职能。

理解从管理的角度看，哪些事情政府应该管，哪些事情政府不应该管；从服务的角度看，什么是服务型的政府。

能够对我国政府对于政治、经济、文化、社会公共服务的管理予以评判并提出合理化建议。

能力目标理论联系实际的能力，透过现象看本质的能力，辩证思维的能力，创新能力。

情感、态度、价值观通过模拟政府、辨析政策和参与政府执法实践的不同的教学活动，加深对于我国政府的性质、职能和作用的理解。

让学生感受政治参与的快乐，树立法治意识、科学精神，坚定中国特色社会主义的政治认同，教学重点、难点教学重点：政府的基本职能。

依据：这是课程标准要求阐述的重要知识点，也是认识政府的性质，职责和功能及处理人民与政府关系的知识支撑点。

教学难点：我国政府是便民利民的政府。

依据：学生可从现实中感受政府的作用，但是现实与理论又有一定的差距。

●教学活动过程【课前准备】1.根据学案，自主学习本课的知识，提出自己的疑问，写到学案的相应位置。

2.分组合作，搜集资料：根据十三届人大一次会议关于国务院机构改革的方案，每组确定一个新组建的部委进行研究，并制作相应的幻灯片。

【课堂教学】环节一：新闻播报视频《十三届人大一次会议审议国务院机构改革方案》环节二：角色体验——部长通道根据课前分组准备的情况，每组派一名同学模拟一位部长，介绍本部门的情况，并接受记者（其他同学扮演）的提问。

（时间关系，同学们分成两组，第一组只介绍情况，第二组介绍情况并接受记者提问。

）教师：首先有请自然资源部、农业农村部、退役军人事务部、应急管理部的部长来介绍一下新成立的部门的情况。

学生甲：我来介绍一下我们自然资源部......教师：新组建的自然资源部有利于统筹管理各种自然资源，拜托条块分割的管理状态，强化对我国国土资源的保护，提高资源的利用效率；学生乙：大家好，我是农业农村部的部长......教师：农业农村部的组建，体现了十九大提出的乡村振兴战略的要求，改变了我们对农村问题的视角，不只是让农民变富，更根本的是要把农村建设的像城市一样有吸引力。

为人民服务的政府教案教案标题：为人民服务的政府教学目标：1. 了解政府的职责和使命，理解政府为人民服务的重要性；2. 掌握政府为人民服务的具体方式和方法；3. 培养学生的社会责任感和公民意识。

教学重点：1. 政府的职责和使命；2. 政府为人民服务的具体方式和方法。

教学难点：1. 培养学生的社会责任感和公民意识；2. 帮助学生理解政府为人民服务的重要性。

教学准备：1. 幻灯片或黑板；2. 视频或图片资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 呈现标题：“为人民服务的政府”，引发学生思考。

2. 提问：政府的职责是什么？政府为什么要为人民服务？二、讲解政府的职责和使命（10分钟）1. 通过幻灯片或黑板，介绍政府的职责和使命，包括维护国家安全、促进经济发展、保障社会公平等。

2. 引导学生思考，为什么政府要承担这些职责和使命。

三、探讨政府为人民服务的具体方式和方法（15分钟）1. 分组讨论：请学生分成小组，讨论政府为人民服务的具体方式和方法，并列举案例。

2. 每个小组派代表汇报讨论结果，全班共同讨论并整理出政府为人民服务的具体方式和方法。

四、展示政府为人民服务的案例（15分钟）1. 展示一些政府为人民服务的案例，可以使用视频或图片资料。

2. 引导学生分析这些案例，讨论政府在其中起到的作用和意义。

五、培养学生的社会责任感和公民意识（10分钟）1. 引导学生思考：我们作为公民，对政府有什么责任和义务？2. 讨论并总结学生的观点，强调每个人都应该有社会责任感和公民意识。

六、小结与延伸（5分钟）1. 总结本节课的内容，强调政府为人民服务的重要性。

2. 提出延伸问题：如果你成为政府官员，你将如何为人民服务？教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解政府的职责和使命，理解政府为人民服务的重要性。

同时，通过讨论和案例分析，学生也能够掌握政府为人民服务的具体方式和方法。

最后，通过培养学生的社会责任感和公民意识，能够提高学生的社会参与能力和公共事务意识。

第二单元为人民服务的政府知识要点第三课我国政府是人民的政府1.理解我国政府担负的主要职能。

我国国家性质决定了政府的性质是国家权力机关的执行机关，是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。

这决定了我国政府担负的主要职能有：保障人民民主和维护国家长治久安的职能（打击、惩治犯罪，保护国家或公民的权益）。

组织社会主义经济建设的职能（经济调节、市场监管、社会管理和公共服务，以促进社会经济发展，提高生产力水平和人民生活水平）。

组织社会主义文化建设的职能（宣传、理论或精神，科、教、文、卫、体等各事业）提供社会公共服务的职能（公共基础、文化、卫生设施的建设，医疗、社保、计生，自然环境保护等）。

同时，政府职能也是有限的，政府不是万能的。

有些事情政府办不了，也不该办。

政府只有切实履行好自己的职能，把该管的事情真正管好，才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民。

2.理解我国的政府是便民利民的政府。

在我国，一方面人们的公共生活受到政府的管理；另一方面人们享受着政府提供的公共服务。

因此，我们的政府是便民利民的政府（作用），我们要了解政府的性质和职能，支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为。

3.理解对人民负责是我国政府工作的基本原则。

为人民服务是政府的宗旨，对人民负责是政府工作的基本原则，这是由我国的国家性质决定的。

坚持对人民负责原则的具体要求是：坚持为人民服务的工作态度；树立求真务实的工作作风；坚持从群众中来到群众中去的工作方法。

4.了解我国政府部门为公民的求助或投诉提供服务。

政府通过开设热线电话、设立信访部门、发展电子政务、依法建立行政仲裁、行政复议和行政诉讼制度等主要途径为公民的求助或投诉提供服务。

第四课我国政府受人民的监督1.理解政府依法行政的意义。

依法行政是指政府及其公职人员行使权力必须依据宪法和法律。

从根本上说，政府坚持依法行政就是坚持为人民服务的根本宗旨，就是体现对人民负责的原则。

教学过程一、课堂导入本单元所学的知识是关于我国政府的相关知识。

通过本单元的学习，我们知道我们政府是一个什么样的政府，政府与人民之间是什么样的关系。

本单元第一部分是我国的政府是人民的政府。

在日常生活中我们离不开政府，我们需要政府的帮助，需要政府的支持，那么政府到底都有什么职能呢？我国的政府又是一个什么样的政府呢？我们的政府在不停地履行着自己的职能，职能的行使说明了我们的政府是便民利民的政府，也说明了我们的政府在坚持对人民负责的原则。

本单元第二部分是我国的政府接受人民监督。

政府在国家的行政管理中有非常广泛而重大的权力，涉及到国家的安危、社会的进步、人民的幸福。

作为政府如何去行使手中的权力，才能符合人民意愿，维护人民的根本利益呢？首要的一点就是要做到：依法行政。

权力是一把双刃剑，运用的好可以造福于民，一旦超越法律，滥用职权，就会滋生腐败，贻害无穷。

因此，政府的权力行使，必须受到监督。

接下来我们一起来学习这一单元的主要内容。

二、复习预习1、国家的基本理论、我国的国体2、人民民主的广泛性和真实性、人民民主专政的专政职能3、坚持人民民主专政的重要性（为什么）、坚持人民民主专政的新的时代内容（怎么办）4、我国公民政治生活的基础和准则5、公民的政治权利和自由、政治义务6、参与政治生活、把握基本准则7、当代中国人的政治生活的主要内容、如何参与政治生活8、我国当前的选举方式、选择选举方式的主要制约因素、行使选举权的重要性、如何行使好自己的选举权9、公民间接参与民主决策的方式10、公民直接参与民主决策的方式11、公民直接参与民主决策的重大意义12、农村的村民委员会、城市的居民委员会、实行基层民主自治的意义13、公民的民主监督权、实行民主监督的方式或途径14、民主监督的意义、如何依法行使监督权三、知识讲解考点1 我国政府是人民的政府一、政府的职能：管理与服务（一）政府的职能1、我国政府的性质：我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家的行政机关。

为人民服务的政府复习教案及反思为人民服务的政府复习教案及反思服务型政府是当今政府建设的重要课题,为人民服务是服务型政府建设的宗旨更是目标。

下面是小编为你带来《为人民服务的政府》教案及反思，供你参考。

《为人民服务的政府》教案教学目标：(一)知识与能力理解我国政府的职能，了解政府的作用及其有限性;理解我国政府的宗旨和工作的基本原则;了解求助有门，投诉有道。

列举生活中接触到的事例，探究政府为人民服务的宗旨及对人民负责的基本原则.理解政府依法行政的意义，明确对权力制约和监督的必要性，关键及监督机制。

(二)过程与方法培养学生归纳与分析的能力：归纳我国政府的主要职能为“管理与服务”。

用政府职能的知识分析、评价我国政府部门的作为;分析我们公民与政府的关系。

提高自主学习、合作学习和探究学习的能力(三)情感、态度与价值观引导学生从生活中了解政府、理解政府、相信政府，进而支持政府和监督政府，从而意识到我国政府是便民利民的政府。

引导学生关注我国政府的表现，培养现代公民意识;培养学生乐于学习、善于合作的进取精神，形成正确的公民观和责任感。

教学重点1、我国政府的主要职能、宗旨和工作基本原则2、依法行政3我国政府的权威教学难点1、我国政府应正确履行职能2、依法行政教学工具：多媒体教学过程时事导入，教师点评引出课题第二单元的复习为人民服务的政府(一)直击考点：考点等级1.政府的职能C2.便民利民的政府A3.坚持对人民负责的原则C4求助有门投诉有道B5.政府依法行政B6.审慎行使权利科学民主决策A7.对政府权力进行制约和监督的意义B8.自觉接受人民监督是法制政府的基本要求A(二) 学生回顾知识。

建构知识框架(三)常考知识点疑难突破1、政府职能疑难突破：1)政党、其他国家机关、社会团体、政协、爱国组织能行使政府职能吗?2)正确分辨各种职能2、我国政府应正确履行职能疑难突破：我国政府承担重要职能，可以帮助公民解决一切困难吗?3、政府的宗旨与原则4、依法行政疑难突破：依法执政与依法行政是一回事吗?(注意主体的区别)5、了解行政监督体系6、政府的权威(四)综合运用知识2011高二政治学业水平测试题型示例34、材料一：2010年，白糖、大蒜、绿豆等农产品价格上涨，被网民调侃为“唐高宗”“算你狠”“逗你玩”。