2008年高考理科综合试题及答案(山东卷)

2008年高考理综(全国卷Ⅰ)生物试题解析与建议2008年全国高考理科综合能力测试卷[卷Ⅰ]，试题的风格与07年大体相同，继续保持了以能力测试为主导，注重考查基本知识、基本能力及生物学科主干核心知识的原则。

充分体现了教育改革的理念和要求，有利于中学实施素质教育和高校选拔人才。

1 2008年高考理综卷（全国卷Ⅰ）生物试题分析1.1 生物（全国卷Ⅰ）试题考点分布1.2 生物（全国卷Ⅰ）试题的特点试卷稳中有变、整体难度不大，紧扣大纲教材、考查主干知识，试题科学规范、测试目标明确。

五个选择题的题干各自围绕一个中心展开。

选项和题干一致，干扰项有效，能反映考生的典型错误，各选项的结构、长度大体一致。

选择题主要考查的是理解能力，同时涉及到实验设计、信息识别转换与判断能力。

非选择题已知条件明确，答案条理清晰。

重点考查生物学的重点及主干知识与原理的同时，注重识图、读题能力及学生的分析推理能力。

非选择题易切入主题，看似不难，实则不易。

在理解相关概念原理的情况下，认真仔细审题、逻辑严密的思维、科学的语言表达、规范的书写是得分的关键。

1.3 生物（全国卷Ⅰ）试题解析1.2.1选择题第1题：考查胰岛素的功能及实验设计能力。

解题思路本题主要考查自身对照的运用。

给正常小鼠注射胰岛素溶液会使鼠体内的血糖浓度迅速降低而出现休克等症状，而此症状可通过补充血糖来恢复。

注射胰岛素出现症状只能说明胰岛素与症状的相关性；用注射葡萄糖溶液使症状消失说明了此症状与葡萄糖浓度的相关性。

为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，实验组应当先注射胰岛素，待血糖浓度降低后，再注射葡萄糖溶液使血糖浓度升高，恢复到正常水平，即可证明胰岛素的功能。

答案：A第2题：考查生物间的关系及种群数量变化。

解题思路由图可知，甲乙是捕食关系，甲种群的起始密度大于乙，根据能量流动的知识，数量金字塔一般也符合能量金字塔，则甲是被捕食者（藻类），乙是捕食者（浮游动物）。

而向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙)后，丙和乙之间构成捕食关系，建立食物链的话应该是：藻类（甲）→浮游动物（乙）→鱼（丙）。

2008年普通高等学校夏季招生考试理科综合能力测试（山东卷）(总分：97 考试时间：75分钟）一、选择题 ( 本大题共 7 题, 共计 28 分)1．(4分)用轻弹簧竖直悬挂质量为m的物体，静止时弹簧伸长量为L。

现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为2m的物体，系统静止时弹簧伸长量也为L。

斜面倾角为30，如图所示。

则物体所受摩擦力A．等于零B．大小为，方向沿斜面向下C．大于为，方向沿斜面向上D．大小为mg，方向沿斜面向上答案：(4分) A解析：由题知mg=kL。

设物体所受摩擦力大小为f，方向沿斜面向上，由平衡条件得2mgsin30°=kL+f，解得f=0，故A正确，B、C、D.错误。

2．(4分)质量为1 500 kg的汽车在平直的公路上运动，v-t图象如图所示。

由此可求A．前25s内汽车的平均速度B．前10 s内汽车的加速度C．前10 s内汽车所受的阻力D．15～25 s内合外力对汽车所做的功答案：(4分) ABD 解析：由题图知，汽车25 s内的位移为s=×10 m+20×5 m+×10 m=450m，故前25 s内汽车平均速度可求，A正确；由题图知前10 s内汽车做初速度为0的匀加速直线运动，a=m/s2=2 m/s2，B正确；结合题图分析，因牵引力未知，故前10 s内汽车所受阻力无法求得，C错误；由题干条件和动能定理可知，W合=mv22-mv12,故15—25 s内合外力对汽车所做的功可求得，D.正确。

3．(4分)据报道，我国数据中继卫星“天链一号01星”于2008年4月25日在西昌卫星发射中心发射升空，经过4次变轨控制后，于5月1日成功定点在东经77赤道上空的同步轨道。

关于成功定点后的“天链一号01星”，下列说法正确的是A．运行速度大于7.9 km/sB．离地面高度一定，相对地面静止C．绕地球运行的角速度比月球绕地球运行的角速度大D．向心加速度与静止在赤道上物体的向心加速度大小相等答案：(4分) BC 解析：由题知成功定点后的“天链一号01星”为地球同步卫星，故其运行速度小于第一宇宙速度（7.9 km/s），故A错误；由，故h=-R，故该卫星距地高度一定，且相对地面静止，B正确；同步卫星的运行周期为1天，月球绕地球的运转周期约30天，由ω=知C正确；因“天链一号01星”与赤道上物体的运转周期相同，由a=r知a星＞a物，故D.错误。

的几种不同理解， 例4. 对公式 E=kQ/r2 的几种不同理解，错 误的是 ( A C D ) A．当r→0时，E→∞ ． 时 B．当r→∞时，E→0 ． 时 C．某点的场强与点电荷 的大小无关 ．某点的场强与点电荷Q的大小无关 D．在以点电荷 为中心，r为半径的球 为中心， ．在以点电荷Q为中心 为半径的球 面上， 面上，各处的电场强度都相同
考点一： 考点一：电荷 库仑定律
一、电荷 1、两种电荷 丝绸摩擦玻璃棒 2、元电荷 玻璃棒 正电 丝绸 负电 毛皮摩擦橡胶棒 橡胶棒 负电 毛皮 正电
最早由密立根用实验测得
整数倍 带电体所带电荷量为元电荷的整数 带电体所带电荷量为元电荷的整数倍 e=1.6× e=1.6×10－19C 比荷 带电体所带电荷量与其质量之比 q/m 3、起电 ① 摩擦起电 ② 感应起电 ③ 接触起电(电荷中和) 接触起电(电荷中和) 4、电荷守恒定律 电子的转移
A
O B D
30°
+q C
-q
考点三： 考点三：电势差 电势 电场能
（一）、电势差 ）、电势差 1．定义： 定义： 电荷q在电场中由一点A移动到另一点B 电荷q在电场中由一点A移动到另一点B时，电场力所做的 与电荷量的q 功WAB与电荷量的q的比值
2、表达式 3、 U AB
U AB
= ϕ A − ϕ B = − (ϕ B − ϕ A ) = −U BA
[D ] 例3：电场强度的定义式为 ＝F／q ：电场强度的定义式为E＝ ／ A．该定义式只适用于点电荷产生的电场 ． B．F是检验电荷所受到的力，q是产生电 场的 是检验电荷所受到的力， 是产生电 ． 是检验电荷所受到的力 电荷电量 C．场强的方向与 的方向相同 ．场强的方向与F的方向相同 D．由该定义式可知，电场中某点电荷所受的电 ．由该定义式可知， 场力大小与该点场强的大小成正比

绝密★启用前试卷类型：B2008年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试本试卷共12页，满分360分，考试时间150分钟。

注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘巾在答题卡上指定位置。

2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上，对应题目的答案标号涂写，如写改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，答在试题卷上无效。

3.非选择题用0.5毫米的黑色墨水签字夂答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题卷上无效。

4.考试结束，请将本试题卷和答题卡一并上交。

选择题共21小题，第小题6分，共126分。

以下数据可供解题时参考：相对原子质量（原子量）：H l C 12 O 16 Na 23 K 39Mn 55 Cu 64 Zn 65 Ag 108 Pb 207一、选择题（本题共13小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）1.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序。

正确的是A.先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B.先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液C.先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D.先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液2.某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图，若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼（丙），一段时期后，该水池甲、乙、丙三个种群中公剩一个种群。

下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是A.甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群B.甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群C.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群D.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群3.下列关于细菌的叙述，错误．．的是A.硝化细菌能以NH,作为氮源和能源物质B.某些细菌可以利用光能因定CO2合成有机物C.生长因子是某些细菌生长过程中需要额外补弃的营养物质D.含伊红和美蓝试剂的培养基不能用来签别牛奶中的大肠杆菌4.已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点，如图中箭头所指，如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段。