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高考试题研磨工作的分析与思考摘要：分省命题已在全国稳步推进,各省高考命题质量为社会所关注。
试题研磨工作是高考命题的核心环节,而试题研磨工作的关键，一是应注重试卷蓝图到试卷结构信息图的动态过程；二是应妥善处理考查方向偏离之胚题；三是应选择贴切的考查素材；四是应注意研磨过程中的符号表述。
关键词：高考试题；胚题；试题研磨高考，作为强国方略的重要组成部分，对于正处于由人力资源大国向人力资源强国转型的中国，具有毋庸置疑的重要意义，是最具国家教育权威的考试项目。
高水平的试卷质量信息传达尤其是这一流程中的试题研磨工作，是高考命题中一个至关重要的环节。
从微观意义而言，命题质量的高下取决于试题研磨工作的水平。
随着分省命题的稳步推进，要提高分省命题质量，必然要求我们从命题专业角度对如何提高试题研磨水平进而提升高考命题质量给予科学应答。
再说，试题研磨涉及组织管理、教育测量、命题技术等多层面的工作，囿于篇幅所限，本文拟就命题研磨工作中的关键要素进行简要分析，以就教方家。
一、“试题研磨”的内涵与过程1．“试题研磨”的涵义。
在进行具体讨论之前，有必要对“胚题”这一概念作一说明。
所谓“胚题”，是指命题组从各种渠道征集来的符合考查方向的原始试题，它是学科命题组用以加工打磨的原材料。
“胚题”也称之为“坯题”，两者都是用来形容试题未经打磨的状态。
而笔者更倾向于使用“胚题”这一称谓，因为在若干年的命题过程中我们深深感到，每道试题从原始状态到呈现于高考试卷的过程中，正如一个新生命的孕育和成长一样，饱含着所有命题人员的心血和智慧，而“胚题”的表述更能表现高考试题命制的艰辛与复杂。
胚题主要来源于3种形式即重组、改造和原创。
重组，指对若干相对知识点进行不同角度考查的试题进行嫁接和组配；改造，指针对相关知识点已有的陈题进行知识与能力的再造与延伸；而原创，则是指命题人员在深入了解教材、大纲的基础上，针对相关知识点进行试题独立命制的过程。
这里，胚题具备两个基本特征：其一，胚题是已经过命题编制人员初步思维加工的心智产品，胚题不是也不应该是任何考试辅导资料中的原题，胚题必须含有命题者的智慧加工成分。
