食品检验技术(微生物部分)教案文档

食品检验技术教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解食品检验技术的基本概念、原理和作用；（2）掌握常见的食品检验方法和技术；（3）了解食品检验的标准和法规。

2. 能力目标：（1）能够运用食品检验技术对食品进行质量和安全评价；（2）能够分析食品检验结果，并提出相应的处理措施；（3）能够参与食品检验实验，并正确操作检验设备。

3. 情感目标：（1）培养对食品质量和安全的重视意识；（2）培养对食品检验技术的兴趣和热情；（3）培养团队合作和沟通交流的能力。

二、教学内容1. 食品检验技术的基本概念：（1）食品检验的定义；（2）食品检验的目的和意义；（3）食品检验的分类和标准。

2. 食品检验方法和技术：（1）感官检验法；（2）物理检验法；（3）化学检验法；（4）微生物检验法；（5）现代分析技术。

三、教学过程1. 导入：（1）通过引入食品质量安全的事件，引发学生对食品检验技术的兴趣；（2）介绍食品检验技术的应用领域和重要性。

2. 教学内容讲解：（1）讲解食品检验技术的基本概念，通过示例和案例进行说明；（2）讲解食品检验方法和技术，结合实际操作演示和图片进行讲解。

3. 实践操作：（1）安排学生进行食品检验实验，亲身体验检验过程；（2）引导学生运用所学的检验方法和技术进行分析，并记录检验结果。

四、教学评价1. 课堂参与度：（1）观察学生在课堂上的发言和提问情况；（2）评估学生的理解和掌握程度。

2. 实验报告：（1）评估学生在实验中的操作技能和实验结果的准确性；五、教学资源1. 教材：食品检验技术教材或相关资料；2. 实验设备：食品检验仪器和设备；3. 案例和示例：食品质量安全事件的相关报道和图片；4. 网络资源：相关的食品检验技术和法规资料。

六、教学活动1. 小组讨论：（1）将学生分成小组，让他们讨论食品检验技术在实际生活中的应用；（2）每个小组选择一种食品，讨论其检验方法和结果。

2. 小组展示：（1）每个小组向全班展示他们的讨论结果；（2）其他小组可以提出问题和意见，进行互动交流。

食品检验技术教案doc一、课程简介1. 课程背景：随着人们生活水平的提高，食品安全问题日益受到关注。

本课程旨在培养学生对食品检验技术的认识，使其掌握基本的食品检验方法，提高食品安全意识。

2. 课程目标：了解食品检验技术的基本原理和方法，掌握常见的食品检验技术，提高学生的食品安全素养。

二、教学内容1. 第一节：食品检验技术概述教学内容：介绍食品检验技术的定义、作用和分类。

2. 第二节：食品物理检验技术教学内容：讲解食品的密度、水分、熔点等物理性质的检验方法。

3. 第三节：食品化学检验技术教学内容：介绍食品中蛋白质、脂肪、碳水化合物等营养成分的检验方法。

4. 第四节：食品生物检验技术教学内容：讲解食品中微生物的数量、种类和病原菌的检验方法。

5. 第五节：食品中有害物质的检验技术教学内容：介绍食品中农药残留、重金属、添加剂等有害物质的检验方法。

三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法。

2. 案例分析法：分析实际案例，加深学生对检验技术的理解和应用。

3. 实验室实践：安排实验课程，让学生亲手操作，提高实际操作能力。

四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况。

2. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能和实验结果分析。

3. 期末考试：测试学生对课程知识的掌握程度。

五、教学资源1. 教材：食品检验技术相关教材。

2. 实验器材：实验室设备、仪器和试剂。

3. 多媒体教学：PPT、视频等教学资源。

4. 网络资源：查阅相关论文、资料和新闻报道。

六、食品检验技术在实际应用中的案例分析1. 教学内容：通过分析具体的食品安全事件案例，了解食品检验技术在食品安全保障中的重要作用。

案例包括食品中农药残留、微生物污染、非法添加物等方面的检测实例。

2. 教学方法：采用案例分析法，引导学生从案例中学习食品检验技术的应用和重要性。

3. 教学评价：通过小组讨论或口头报告的形式，评估学生对案例分析的理解和批判性思考能力。

《食品微生物检验技术》课程标准课程名称：食品微生物检验技术 课程类型：专业核心课程 适用专业：食品营养与检测 课程学分：8 总学时：1441 课程定位食品微生物检验技术是食品营养与检测专业的一门工学结合的专业核心课程，是食品检验两大工作岗位群之一，实践性、技术性很强。

在掌握与食品卫生检验中的有关微生物特性的基础上，通过系统的检验方法，及时、准确地对食品样品作出食品卫生检验的报告，为食品安全生产及卫生监督提供科学依据。

2 课程目标1.能力目标1.1 掌握微生物检验过程中无菌操作规程；1.2 正确使用光学显微镜、高压蒸汽灭菌锅、干燥箱、均质器、超净工作台等微生物检验有关仪器和设备；基础化学食品生物化学食品检验校内生产训练食品微生物检验技术顶岗实习1、 食品微生物类群鉴别、测定技术；2、 食品微生物检验室建设；3、 食品卫生细菌学检验技术；4、 真菌学检验技术；5、 食品中常见病原微生物检验技术；6、 其他的微生物检验技术1.3 熟练掌握无菌操作技术、培养基制备技术、消毒灭菌技术、分离纯培养和接种技术、染色技术等微生物基本操作技能；1.4 掌握各类食品检样的菌落总数、大肠菌群、乳酸菌、霉菌和酵母菌、致病菌等常规项目的检测技术，能掌握罐头食品商业无菌的检验技术；1.5 熟练分析总结实验结果，并做出实验结果，并作出正确、规范的实验报告。

2.知识目标2.1 理解和掌握无菌操作技术特点，五大类微生物类群的形态特征，细菌的革兰氏染色的原理和方法，光学显微镜的工作原理和技术特点，培养基的配制原则和种类，微生物生长的规律以及影响微生物生长的因素；2.2 熟悉微生物检验的基本程序和要求；2.3 常规项目的检验的卫生学意义及检验程序；2.4 理解《中华人民共和国国家标准食品卫生检验方法微生物部分》（简称国标）；2.5 熟悉常见致病菌的生物学特性，能在食品检验中进行致病菌的鉴别；2.6 检验新技术基本原理。

3.素质目标3.1 培养学生自觉学习新技术、新知识的能力；3.2 重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识、团结合作意识；3.3 提高学生的实践能力、创造能力、就业能力。

《食品微生物检验技术》实验指导《食品微生物检验技术》实验指导一、课程性质和任务《食品微生物检验学》是以微生物学的理论为基础，对食品的微生物污染及控制措施、以微生物为主的因素引起的食品腐败变质、食品检验样品的采集及处理作了扼要介绍；着重介绍了食品微生物检验的指标，食物中毒性微生物、常见病原微生物的生物学特性、致病性及检验方法；系统阐述了肉、蛋、乳、水产品及其制品、罐头食品的微生物学检验方法。

通过本课程的学习，使学生掌握食品微生物检验的基本原理与方法，注重培养学生的实际操作能力。

二、教学的目标及要求通过该课程的学习，要求学生掌握食品微生物检验的基本原理与方法，提高微生物检验的实际操作能力。

为达到上述目标，要求学生一定要自己亲自动手独立实验，实事求是的完成每一次实验报告，并做好每次实验前的预习。

三、教学方式及课程考核办法所有实验在教学实验室里由教师指导完成。

课程结束后分笔试和操作考试，操作考试采取一个教师对一个学生的方式进行。

考试内容由学生自己抽签选择其中一项在规定时间内完成，超过规定时间扣分。

笔试成绩和操作成绩各占考试成绩的60％与40％。

实验一食品样品的采集及处理一．实验目的和要求学习采集样品，稀释样品的方法与步骤。

二．实验原理样品是指从某一总体中抽出的一部分，食品采样是指从较大批量食品中抽取能较好地代表其总体样品的方法。

食品卫生监督部门或食品企业自身为了解和判断食品的营养与卫生质量，或查明食品在生产过程中的卫生状况，可使用采样检验的方法。

根据抽样检验的结果，结合感官检查，可对食品的营养价值和卫生质量作出评价，或协助企业找出某些生产环节中存在的主要卫生问题。

食品采样是食品检测结果准确与否的关键，也是营养食品卫生专业人员必须掌握的一项基本技能。

三．需用的仪器或试剂等培养基、试管、三角瓶、酒精灯、恒温恒湿培养箱。

四．采样方法步骤（1）液体、半液体均匀食品：采样以一池、一缸、一桶为一个采样单位，搅拌均匀后采集一份样品；若采样单位容量过大，可按高度等距离分上、中、下三层，在四角和中央的不同部位每层各取等量样品，混合后再采样；流动液体可定时定量从输出的管口取样，混合后再采样；大包装食品，如用铝桶、铁桶、塑料桶包装的液体、半液体食品，采样前需用采样管插人容器底部，将液体吸出放入透明的玻璃容器内作现场感官检查，然后将液体充分搅拌均匀，用长柄勺或采样管取样。

《食品微生物》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）了解食品微生物的种类、特点及其在食品加工中的作用；（2）掌握食品微生物的检测方法，能对食品中的微生物进行初步判断；（3）熟悉食品微生物的控制措施，提高食品的安全性。

2.过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，培养学生动手操作能力；（2）通过小组合作，培养学生团队协作能力；（3）通过查阅资料，培养学生获取信息的能力。

3.情感、态度与价值观：（1）培养学生对食品微生物的兴趣，激发学生的求知欲；（2）提高学生对食品安全的认识，增强食品安全意识；（3）培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯。

二、教学内容1.食品微生物的种类及特点（1）细菌：需氧菌、厌氧菌、兼性厌氧菌；（2）真菌：酵母菌、霉菌；（3）病毒：噬菌体、植物病毒、动物病毒。

2.食品微生物在食品加工中的作用（1）发酵作用：如酸奶、泡菜、酱油等；（2）腐败作用：导致食品变质、产生异味等；（3）致病作用：如沙门氏菌、金黄色葡萄球菌等。

3.食品微生物的检测方法（1）传统方法：形态观察、生化试验、血清学试验等；（2）现代方法：PCR技术、ELISA技术、基因芯片等。

4.食品微生物的控制措施（1）物理方法：高温、高压、辐射等；（2）化学方法：防腐剂、抗氧化剂等；（3）生物方法：益生菌、生物防腐剂等。

三、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，你们知道食品中都有哪些微生物吗？（2）学生回答，教师总结：食品中的微生物种类繁多，包括细菌、真菌、病毒等。

2.讲授新课（1）讲解食品微生物的种类及特点；（2）讲解食品微生物在食品加工中的作用；（3）讲解食品微生物的检测方法；（4）讲解食品微生物的控制措施。

3.实践操作（1）观察食品微生物的形态；（2）进行食品微生物的检测实验；（3）讨论食品微生物的控制方法。

4.小组讨论（1）如何保证食品中的微生物安全？（2）如何正确选择和食用发酵食品？5.总结与拓展（1）总结本节课的主要内容；（2）拓展食品安全相关知识。

食品检验技术----------微生物部分一、食品中的微生物及其检验（一）、食品中细菌总数检验的意义1、细菌总数：通常指1g或1mL或1cm²表面积食品检样，经过技术处理，在一定条件下做细菌培养后，所得的细菌菌落总数。

eg：肉类——沙门氏菌；海产品——副溶血性弧菌；冰箱食物——嗜冷菌2、食品微生物检验的意义1）、是衡量食品卫生质量的重要指标，也是判定被检食品能否食用的科学依据；2）、可以判断食品加工环境的卫生情况，为食品安全监管提供科学依据，可以有效的防止或减少食物中毒和人畜共患病的发生；3）、保证产品的质量，避免不必要的损失。

（二）、食品中大肠菌群检验的意义1、大肠菌群：是指一群好氧与兼性厌氧，能分解乳糖产酸产气的革兰氏阴性无芽孢杆菌（37℃）2、食品中常见的微生物指标菌落总数、大肠菌群、霉菌及其毒素、致病菌、其他指标3、食品微生物检验范围1）、生产环境的检验； 2)、原辅料的检验；3）、食品加工、储藏、销售储环节的检验； 4）、食品检验。

（三）、灭菌消毒的几种方法1、湿热杀菌（高压蒸汽杀菌）eg：培养基、吸量管、工作服2、干热杀菌（高温干燥灭菌）eg：工作服、口罩3、75%酒精、消毒水4、火焰杀菌5、紫外灯二、培养基（一）、培养基所需的基准物质1、营养物质（氮源、碳源、无机盐、生长因子、水）；2、水；3、凝固剂；4、抑制剂；5、指示剂孟加拉红测酵母菌、霉菌大肠杆菌：乳糖胆盐；抑制剂是胆盐类（二）、培养基的分类1、根据对培养基组成物质的化学成分是否完全了解来区分，可以将培养基分为天然培养基、合成培养基、半合成培养基2、根据培养基的物理状态来区分，可以分为液体培养基、固体培养基、半固体培养基3、根据培养基的用途来区分，可分为选择培养基、增殖培养基、鉴别培养基（三）、注意事项1、一般培养法：需氧培养2、培养温度：25℃～ 37℃3、培养基：指示剂应在调节好pH值后再加入；煮溶后要补加足够的水分；不能把培养基煮焦，焦化的不能使用4、灭菌后pH值会下降0.1 ～ 0.2，在做培养基校正pH值时，应比实际值高0.1 ～ 0.25、基础培养基保存不能超过两周；生化试验培养基不宜超过一周。