人美小学美术二上《第18课 节日的装饰》word教案 (4)

《节日的装饰》教学设计

课题 节日的装饰 课型 欣赏.评述

课标要求 多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力。

教学目标 知识目标：通过学习，了解运用美术方法，可以将我们的生活装扮得更美。

能力目标：学习描述节日不同的装饰，谈谈自己的感受。

情意目标：培养热爱生活，美化生活的情感。

重点 认识各地区不同的节日有不同的装饰，初步了解节日装饰的色彩、造型特点。描述自己对各种装饰的印象，体验其美感。

难点 学习描绘节日装饰的造型、色彩。

教学准备 教师准备 教材、范画、彩笔

学生准备 关于节日的照片和图片、彩笔

教学课时 一课时

教 学 过 程

教学环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图

一、 导入新课

课件出示有关节日的图片。同时播

用新年的图片和音

二、讲授新课

放《新年好》的歌曲，让学生跟着节奏动起来。

问：图片里是什么日子？（是春节！）

你是怎样知道的？（看到那些装饰）

对呀，就是因为这些节日的装饰我们才更加的喜欢过节！那你想知道国外的小朋友是怎样过节的吗？你想知道我们中国的少数民族是怎样装饰自己节日的服装的吗？那我们今天就来学习节日的装饰。

引出课题，板书：18、节日的装饰

1、欣赏教材中的图

学生回答问题

学生回答：鲜花、喷泉、鲜艳的色彩

乐引入课堂，激发起学生的兴趣

教材在课堂中要有利用的机会

片，

节日的天安门广场、灯牌楼、高盘龙、绘画作品中的节日场面。

节日中的场景是什么样的？运用了哪些装饰？

2、那么节日的装饰还有哪些呢？

让我们欣赏着资料来解决问题，好不好？

课件出示游戏题目解决问题：

找一找、看一看、想一想、说一说

1、节日的装饰都装实在哪里？

2、中国的节日装饰和国外的节日装饰有什么不同？有什么相同？ 学生通过欣赏解决问题

学生小组讨论解决问题，汇报

根据学生的实际准备情况灵活教学

给学生自学空间，培养学生发现问题、解决问题的能力。根据课堂实际情况，教师给予指导和引导，也可以有选择

美 术 课 时 教 案

年级 二年级 主备教师 王如秀

课题 节日的装饰 课型 造型 表现 课时 2

教

学

目

标 1、学习描述节日不同的装饰，谈自己的感受。学习发现身边的装饰，并能从色彩、线条运用等方面有目的地学习。

2、 了解不同地区的文化传统，包容多元文化，欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情

教学重点 认识各地区不同的节日装饰，以及各种类型、形式的装饰方法。描述自己对各种装饰的印象，体验其美感。初步了解节日装饰的色彩、造型特点。

教学难点 学习描绘节日装饰的造型、色彩。

学习

材料 彩色笔、彩纸、彩泥等。

教 学 过 程

第一课时：我为节日做贡献，制作节日饰品等

1、组织教学： 二次备课 2、导入新课：

直接导入，板书课题。

3、讲授新课：

1）说一说，过节的时候你有什么感受？你最喜欢哪个节日？

2）有关节日的话题，你想了解哪些？

#节日的装饰：装饰品的颜色、外形（你能做出与众不同的装饰品吗）

#节日的活动：

#节日的服饰：*服装的颜色、花样*重点装饰在什么地方（彩纸）

#节日的绘画：从画面上你感到了什么气氛？有什么颜色？画面中有什么内容？（绘画节日的喜庆场面）

#节日的夜晚：具有装饰色彩

#节日的食品：*代表各种节日的食品*食品的颜色形状（橡皮泥制作）

4、布置作业：

我为节日献力量，想一想，你要如何表达节日的不同。

5、巡视辅导：

6、课堂小结：

展评作业，学生交流

第二课时：绘画节日的喜庆场面

1．检查用具，安定学生情绪。

出示多张身着少数民族盛装的载歌载舞的人物图片(彝族、维吾尔族、白族、藏族、满族、蒙古族……)。

问：你知道他们为什么打扮得这么漂亮、看上去这那么高兴吗?

2．新课教学。

(1)教师让学生实际操作电脑上教师备好的课件，引导学生从服装、物品、环境、食品方面了解在节日里人们是怎样进行装饰的。

(2)让学生到网上去查找，教师提供网址。

课时教学设计

授课时间 年 月

日

课题 节日的装饰（一） 课型 欣赏.评述

课标要求 多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力。

教学目标 知识目标：通过学习，了解运用美术方法，可以将我们的生活装扮得更美。

能力目标：学习描述节日不同的装饰，谈谈自己的感受。

情意目标：培养热爱生活，美化生活的情感。

重点 认识各地区不同的节日有不同的装饰，初步了解节日装饰的色彩、造型特点。

难点 学习描绘节日装饰的造型、色彩。

教学准备 教师准备 教材、记号笔、蜡笔

学生准备 记号笔、蜡笔

教 学 过 程

教学环节 教 学 内 容 复案

一、 导入新课

出示有关节日的图片。

仔细2’

二、 讲授新课

13’

你知道人们为什么打扮得这么漂亮、看上去这么高兴么？

板书：节日的装饰

1、 欣赏各个节日活动的图片。

“舞狮”与真狮子形象对比，观察造型、色彩等，有什么不同？

在“春节”“元宵节”、“圣诞节”等不同的节日里有什么不同的装饰么？

2、 节日的服饰

欣赏：

（1） 国外的节日服饰

（2） 中国节日服饰

（3） 少数民族节日服饰上的纹样

（4） 不同地区节日的服观察图片上有什么特点。

引导学生对生活中与艺术作品中狮子的造型进行比较。

了解装饰造型色彩与现实生活中的区别

通过比较，认识到每个节

三、课堂练习。20’

四、小结。5’

饰有所不同，在节日里，你是怎样打扮自己的？

欣赏不同的节日服饰，谈谈自己的感受。

3、 节日的年画。

欣赏传统年画

年画在色彩搭配上有什么特点？

讨论：你准备把《八仙庆寿》这幅年画送给谁？为什么？

思考后回答问题

总结学生回答的问题，并且给出评价。

日都有自己的装饰特点。

从不同的角度开拓学生对节日装饰的认识，调动学生的学习兴趣。

二年级上册美术说课稿-第18课 节日的装饰 | 人美版

一、教学内容

本节课教学内容为：节日的装饰。

二、教学目标

1. 了解不同节日的装饰特点；

2. 了解不同材料制作节日装饰；

3. 发掘学生的创造力，提高动手能力。

三、教学重难点

重点

1. 了解不同节日的装饰特点；

2. 了解不同材料制作节日装饰。

难点

发掘学生的创造力，提高动手能力。

四、教学准备

1. 课件；

2. 纸张、彩笔、丝带等制作节日装饰的材料；

3. 音乐。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）

1. 软启发：播放季节性节日相关的歌曲，如《新年好》等，让学生感受节日的氛围； 2. 分享：老师与同学分享自己最喜欢的节日及其庆祝活动。

2. 输入新知（10分钟）

1. 将几张特色节日装饰图片展示给学生，让学生看图说话，分享画面中的内容，并帮助学生了解节日的包装和装饰在文化传统中的重要意义；

2. 同学共同查找各种庆祝重大节日所使用的物品（例如销售网站的商品信息，历代文物和史书）并相互分享；

3. 发掘各种庆祝重大节日所使用的物品中的材质等信息，并帮助学生大声朗读课本中有关节日装饰的部分。

3. 操作活动（30分钟）

1. 学生制作节日装饰品，可以让其仿照课本中的图片；

2. 学生互相交流自己的作品，进行展览和互相学习。

4. 总结归纳（5分钟）

1. 学生展示自己的作品，并围绕校园或课本中出现的其他节日说说他们有哪些想法；

2. 总结全课，为学生讲解有关装饰物品的常用材料，也可向学生请教他们的观点和建议。

六、教学反思

通过本课的教学，学生感受到了节日的气氛，同时也了解到不同节日的装饰具备的相关特征。在制作节日装饰品的过程中，学生得以锻炼了自己的动手能力，同时也开发了自己的创造力。最后，教师还对同学们获取了新的材料和想法提出特别的期望，鼓励学生们在今后的日子里发展自己的爱好和才能。