【教案】人美版二年级上册第18课《节日的装饰》
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【教案+PPT】人美版二年级上册第18课《节日的装饰》
教案
一、教材分析
本课是“欣赏评述”领域的学习内容，是继本册第11课《绘画中的节日》后，有一节与生活紧密联系的“欣赏评述”课。
本课主要是是要让学生通过欣赏节日氛围，感受不同节日，不同地区，有多种多样的节日活动和丰富的节日装饰。节日的装饰不仅美化了生活，更能给节日增添欢乐喜庆的气氛。引导学生尝试用美术的视角去欣赏，评述节日的装饰。
教学目标：
1、知识与技能：
知识：简单了解各个地区，民族有着自己独特的节日活动，人们会根据各自的文化传统，施以各具特色的节日装饰。学生初步了解节日的装饰能够烘托节日的气氛。
技能：学习观察节日装饰的造型，色彩特点。能用语言表达节日装饰给自己带来的感受。
过程与方法：
通过绘画作品与纪实照片的对比观察，认识美术作品中表现的节日景象与现实生活中节日场景的相同之处和不同之处。 通过小组学习，让学生从自己感兴趣的角度观察生活中的美术，记忆生活中的美好事物。从自己熟知的或喜爱的方面表达内心感受，练习简单的评述。
情感、态度和价值观：在学习活动中，进一步体验。感受节日带给人的快乐，培养学生热爱生活的情感。
教学重点难点：
1、教学重点：学习从美术角度观察节日装饰的方法，尝试描述节日装饰的造型、色彩、并表达自己的感受。
教学难点：从造型。色彩方面描述节日的装饰。
四、教学过程
教学环节：
导入
联系生活实际，多媒体展示“万圣节”图片，简单介绍西方传统节日万圣节。从而导入课题。
学生观看图片，了解西方节日。
联系生活实际，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。
新课探究：
一、节日活动丰富性。
1、展示不同地区的节日活动，请学生介绍并谈感受。
2、提问：你喜欢哪个节日？回忆人们是怎么装饰这个节日的？
二、节日装饰优美性。
（一）环境
1、展示我国传统节日的环境图片。提问：他们是怎样装饰的？给你什么样的感受？ 2、引导学生分析色彩。（我国传统节日的色彩以红、黄为主要装饰色彩）
3、引导学生分析造型。（曲线等表现出造型的活泼、夸张）
（二）服饰
展示不同地区节日服饰照片。提问：你最喜欢哪个节日服饰？给你什么感受？（引导从造型、色彩、花纹描述）
三、整体感知。
对比展示《踩高跷》的绘画作品和纪实照片，引导学生简要评述他们的异同及感受。
四、师快速示范。
节日中跳舞的藏族小朋友。
五、展示优秀学生作业。提问：说一说你喜欢哪一幅，为什么？
学生感受节日活动的丰富性，并表达自己的感受。
感受节日欢乐喜庆的气氛。
尝试描述节日环境装饰的造型、色彩。
尝试从造型、色彩描述节日服饰装饰。
评述绘画与照片的异同，整体感知绘画中的节日装饰。
观看示范。
说说自己喜欢的作品。
初步了解节日的装饰能够烘托节日气氛。
初步引导学生从美术的角度观察节日装饰的方法。逐步解决教学重难点。
从造型、色彩方面描述节日的装饰。了解到绘画可以更夸张生动、缤纷鲜艳。 学习创作方法。
练习：
用绘画的方式记录下印象深刻的节日场景，注意表现节日装饰、烘托节日的气氛。
评价：
学生评价为主，从造型、色彩等角度评价同学作品。
拓展：
视频播放春节的介绍，了解节日习俗，体会节日的快乐。同时也为《19、过春节》做了铺垫。
板书：
