中班故事小兔子找太阳教案

中班故事小兔子找太阳教案

中班故事小兔子找太阳教案「篇一」

活动目标：

1、会在圆形的建构基础上用直插、斜插的方法表现太阳的光芒。

2、能与同伴一起参加建构活动，体验帮助小动物的快乐。

活动准备：

经验：小朋友观察过太阳知道太阳是圆形的。已有建构实心圆和空心圆的建构经验。

物质：录音机、天空场景、电脑、课件、玩具小兔子、雪花片。

活动过程：

1、教师和幼儿一起晒太阳，交流有关太阳的经验。

教师：“宝宝们，我们找一个地方晒太阳，太阳晒在身上什么感觉？太阳是什么样子的？”

2、讲述故事“小兔子找太阳”，观看幻灯片放映。

（1）教师：“小朋友们好，谁来了？”

“谁来告诉小兔子太阳是什么样的？太阳是什么形状的？太阳是什么颜色？”

（2）讲述故事，观看幻灯片放映。

小兔子找太阳——找到萝卜——找到气球——找到灯笼——没找到——请小朋友帮助。

3、建构表现太阳。

（1）讨论太阳的特征。“太阳是什么形状的？

“小兔子找的红红的是太阳吗？”“小白兔在天上找到红红的是太阳吗？”

“小白兔找到的红红的、在天上、会发光的是太阳吗？

小结：太阳是红红的、圆圆的、会发光的。 （2）“我们来准备怎么帮助小兔子呢？你们愿意帮助小兔子找太阳吗？我们一起来用雪花片把太阳插出来告诉它好吗？”“你会插太阳吗？太阳的光芒怎么表现？”

小结：用空心圆建构太阳，在圆的周围用直插或斜插的方法表现太阳的光芒。

（3）幼儿建构，教师指导。

观察幼儿的建构方法，鼓励幼儿大胆表现太阳的光芒，接插牢固。

鼓励能力强的幼儿用多种方法想象建构太阳。帮助能力弱的幼儿接插牢固。

4、小朋友给小兔子送太阳。

（1）幼儿将自己插好的太阳送给小兔子。

教师：“小朋友插的太阳真好，你们送给小兔子，想对小兔子说些什么？”

鼓励幼儿大胆讲述、表达对小兔子的关心之情。

（2）幼儿介绍自己的建构方法。

教师：“谁告诉小兔子你是怎么插的太阳的？”

5、小兔子邀请小朋友跳舞，体验帮助小动物的快乐。

6、小朋友和小兔子一起找太阳。

活动延伸：

在区域中引导幼儿建构大小不同、空心实心的太阳。

中班故事小兔子找太阳教案「篇二」

活动目标：

1、感知童话中情节与词语的重复，理解故事内容。

2、尝试运用恰当的语言描述太阳的特征，丰富词汇：挂、飘、暖洋洋。

3、喜欢倾听作品，能有兴趣地参与活动。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 活动重点：

感知童话中情节与词语的重复，理解故事内容

活动难点：

尝试运用恰当的语言描述太阳的特征，丰富词汇：挂、飘、暖洋洋。理解词汇：挂、飘、暖洋洋

活动准备：

PPT课件，玩具小兔子一个。

活动过程：

一、导入

师：小朋友，你们知道太阳在哪里吗？太阳是什么样的？可是（出示兔子玩偶）这只可爱的小兔子还没见过太阳，我们一起来帮助它找到太阳好吗？

二、分段欣赏课件《小兔子找太阳》。

1、师：有一只可爱的小兔子，它不知道太阳在哪里，也不知道太阳是什么样子的，所以它决定去找太阳。它能找到太阳吗？它去哪儿找太阳了呢？

师：下面我们一起来欣赏一个好听的故事，故事的名字叫《小兔子找太阳》。看看小兔子找到太阳了吗？它去哪儿找太阳了？它找到了谁？

2、课件播放到“这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢”暂停。

师：“小兔先到屋子里看到了什么？兔妈妈是怎样回答的？”

3、课件播放到“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢”暂停

师：“小兔在菜园里看到了什么？兔妈妈又是怎样回答的？”

4、课件播放到“不，这是红气球”暂停。

师：“小兔在菜园里看到了什么？兔妈妈又是怎样回答的？”

5、师：红灯笼、红萝卜、红气球是太阳吗？（太阳有几个，小兔子看到的红灯笼有几个？红萝卜有几个？红气球有几个？）

6、幼儿继续欣赏课件。

师：小兔子到底有没有找到太阳呢？我们接下来看看吧！ 7、幼儿欣赏课件后再次提问：

小兔子找到的太阳是什么样的呢？（丰富词汇：暖洋洋的）

小结：太阳只有一个，住在天上，会发光，是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。

三、结合PPT课件再次讲述故事，进一步让幼儿理解故事的主要情节。

1、幼儿完整欣赏后提问：

师：小朋友，我们再来听听这个好听的故事吧。请告诉我“在哪儿能找到太阳？我们在太阳下有什么样的感觉？”

2、引导幼儿一起用完整的语言说说：“太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。”

四、语言扩展延伸

孩子说出太阳的特征之后，师接着问：小朋友，在生活中除了太阳是红红的，圆圆的，还有哪些东西是红红的、圆圆的？

引导幼儿说“红红的.xx”“圆圆的xx”来描述看到的物品。

五、结束部分

“我们一起到外面找一找太阳，感受太阳给我们带来的温暖和快乐吧！”

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

中班故事小兔子找太阳教案「篇三」

活动目标：

1、引导幼儿安静地听故事，培养幼儿认真倾听故事的兴趣。

2、帮助幼儿了解太阳的特征，加深对颜色的认识。

活动准备：

1、有关故事内容的图片及操作材料。 2、小兔子手偶

3、课前带幼儿到外面寻找太阳，带上不同色彩的玻璃纸或太阳镜看太阳。

活动过程：

(一)教师提问导入。

1、教师提问：小朋友，你们见过太阳吗?太阳是什么样的?

幼：红红的

幼：圆圆的

幼：亮亮的

幼：会发亮的

2、教师小结幼儿讲述的内容，小朋友说的真棒，太阳是红红的，圆圆的，大大的。

(二)理解故事，学习对话

1、教师导入：可是有一只小白兔它不认识太阳，他听说太阳是红红的，圆圆的，于是决定去找太阳，我们来听听，小兔子找到太阳了吗?(教师播放故事)

2、教师提问，帮助幼儿理解故事内容：

A小兔子找到太阳了吗?它是不是一下子就找到太阳的?

B:它找到了些什么东西?

幼：找到了灯笼

幼：找到了萝卜

幼：找到了气球

C:小兔子是怎么问妈妈的?妈妈是怎么回答的?

幼：小兔子说：这是太阳吗?妈妈说：不是，这是萝卜。

幼：这是太阳吗?不是，这是萝卜

3、教师和幼儿分别扮演小兔和兔妈妈，练习对话。 4、引导幼儿再次倾听故事。

5、教师小结:太阳照在身上暖洋洋的，可是我们的小眼睛不能直接看太阳，会很刺眼，眼睛会不舒服的

(三)(结束活动)

带幼儿到外面太阳底下自由游戏，观察花草树木和小动物，让幼儿感受太阳的温暖.太阳是红红的，圆圆的，我们再去找一找还有什么东西也是红红的，圆圆的?

中班故事小兔子找太阳教案「篇四」

一、活动内容：故事《小兔子找太阳》

二、 活动目标：

1、 知识目标：理解故事内容，知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖暖的。

2、 能力目标：会用简单的句子回答问题。

3、 情感目标：能愉快地、大胆地参与活动。

三、 活动准备：

1、多媒体课件。

2、红灯笼、红萝卜、红气球各一个。

四、活动过程：

1、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

提问：为什么小兔子把红灯笼当成了太阳？

小兔子为什么找来了红萝卜？

红气球像太阳吗？为什么？

2、运用课件，欣赏故事最后一段，学说句子：太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖暖的。

3、游戏：小兔是怎么找到太阳的？运用多媒体课件，师生一起做游戏，巩固小兔找太阳的过程。 4、运用多媒体课件，完整欣赏故事一遍。

5、结束：我们去找太阳，和太阳公公做游戏。

中班故事小兔子找太阳教案「篇五」

活动目标：

1、能观察、比较，讲述太阳的外形特征。

2、尝试通过看一看、摆一摆、说一说，初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的对话等。

3、在游戏活动中，体验寻找太阳的乐趣。

活动准备：

1、灯笼、红萝卜、红气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干。

2、课件《小兔子找太阳》、配乐故事录音、轻音乐、太阳公公头饰。

3、故事中的角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡。

活动过程：

一、通过游戏活动《找朋友》，帮助幼儿感知“红灯笼”、“红气球”、“红萝卜”和太阳有许多相似的地方，为幼儿理解作品做铺垫。

1、让幼儿明确寻找的目标。

师戴上太阳公公头饰：“小朋友们好！”“太阳公公好！”“我成天一个人住在天上怪闷的，我想请你们帮我找几个朋友，你们愿意吗？我喜欢红红的、圆圆的、和我长得很象的朋友”。反问：你们说我喜欢什么样的朋友？好！让我们在教室里帮太阳公公找找朋友吧！”

2、在教室里寻找太阳公公的朋友。（播放轻松音乐）

3、交流活动。

师：宝宝们，你们找到我的朋友了吗？你找到了谁来做我的朋友？你为什么要请它来做我的朋友呢？

：宝宝们真能干，帮我找到了这么多红红的、圆圆的朋友，我真是太高兴了，谢谢大家。 二、学习拼拼摆摆讲讲故事内容。

1、出示图一：

教师：咦！它是谁呀？它在干什么呢？（引导幼儿着重分析图一，并讲述图一。）

2、教师：那小兔子会找到太阳吗？他找到了什么呢？（讲解操作要求）

3、幼儿拼贴图片，并讲一讲图片内容。

4、请幼儿分别讲述自己一组拼贴的图片内容。

三、欣赏课件：《小兔子找太阳》，引导幼儿理解作品内容，学习作品语言。

1、教师：那小兔子到底有没有找到太阳呢？我们一故事《小兔子找太阳》。

2、幼儿完整欣赏故事内容。

3、教师：小兔子先找到了什么？妈妈怎么说的？后来找到了什么？又是怎么说的呢？4、幼儿按故事内容摆放图片，并讲述故事。

5、教师：真急人，太阳到底在哪儿呀？(幼儿回答，同时出示大的太阳图片)，谁来说说太阳是什么样子的？(幼儿回答后教师：太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的)

四、完整讲述故事《小兔子找太阳》

五、去室外观察

1、教师：你们真聪明、真能干，讲得太好了。

2、教师：宝宝们，你们喜欢我这个太阳公公吗？如果没有太阳，世界会变得怎么样呢？

时间不早了，我该回到天上去为人类服务了，你们愿不愿意帮我画张像做个留念啊？（幼儿画太阳）

六、延伸活动

1、找找还有哪些东西也是红红的、圆圆的，并仿编故事内容。

2、在分区活动中，让幼儿边拼贴图片和字卡，边讲述故事内容

中班故事小兔子找太阳教案「篇六」