Unit1 How can I get there(课件)人教PEP版英语六年级上册

Unit 1 How can I get there?

1．Read and tick or cross. 读一读，判断划线部分的读音是否相同，用“√”或“×”

表示。(10分)

(1)A. hospital B. crossing ( )

(2)A. get B. cinema ( )

(3)A. where B. what ( )

(4)A. post office B. cold ( )

(5)A. map B. father ( )

(6)A. find B. behind ( )

(7)A. near B. bear ( )

(8)A. left B. next ( )

(9)A. far B. start ( )

(10)A. there B. here ( )

2．Read and choose. 读一读，选出与句子意思匹配的场所名称。(12分)

A. science museum B. cinema C. bookstore

D. post office E. hospital F. school

( ) (1)You can see the film Spider Man there.

( ) (2)You can send postcards to your friends and buy the stamps.

( ) (3)You can see a dinosaur show there.

( ) (4)You can buy and read books there.

( ) (5)There are many teachers and students.

Unit 1 How can I get there?

一、 教学内容

1、本单元要求会听，说，认读的单词：

Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straight, right.

2、本单元要求会听，说认读的句型：

Where is the...? It’s near/next to/behind...? How can we get there? Turn left/right.... Then ....

3、能够掌握朗读句子时的升降调。

二、教学要求

1、 知识与能力目标

1） 能够听、说、认读句型：Where is the...? It’s near/next to/behind... How can we get there?

Turn left/right.... Then ....

2） 能够在情景中运用句型Where is the...? It’s near/next to/behind...询问回答位置。并表述行走路线。

3） 能够掌握朗读句子时的升降调

4） 能够听、说、认读单词：Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital, crossing,

turn, left,straight, right.

6） 运用上述描述表达路线。

2、 情感态度、文化意识、学习策略目标

1） 学习礼貌言行，知道遵守交通规则。。

三、教学重点和难点

重点：1、听懂、会说本单元的对话，并能对路线进行描述。

2、听、说、认读本单元单词。

Unit 1 How can I get there ? Part C story time教学设计

一． 教材分析：

本课为PEP教材六年级上册第一单元的第六课时，在问路和指路的真实情景中引出一个生动有趣的故事。本故事以Zoom和Zip去伦敦旅游，Zoom想吃炸鱼薯条为开端到吃到食物为结束，在问路的过程中认识了英国的伦敦眼，泰晤士河等景观。由于Zoom过于贪吃最终导致胃痛，贪吃的Zoom依然想通过吃来解决问题，Zip对此感到惊讶万分。本课充满了浓厚的英国文化背景知识，包含了英国的景观文化，饮食文化等。学生将问路的主要句型在生动有趣的故事中进行操练，从而提升学生的语言交流能力和文化意识。

二． 学情分析：

六年级的学生经过几年的英语学习已经具备了一定英语学习基础，对单词和句型有一定的积累，但解读语篇能力不足，所以加强学生的阅读能力尤为重要。在阅读教学中要加强学生解读文本的能力，教授学生相应的阅读策略。六年级的学生其思维品质已经由具体形象思维发展为初级的抽象逻辑思维，所以在教学中需要加强对学生思维品质的培养。

三．教学目标：

I. Knowledge Aims:

1. Students will be able to grasp the meaning of these key words:

tasty、London Eye、Thames、film museum、Fish and Chips、portion.

2. Students will be able to master the sentence pattern:

“Where is the London Eye?” “It’s next to the film museum near the

Thames.”“Go straight and turn left.”“My stomach hurts.”

3.Students will be able to understand the main content of the story by

六年级英语 Unit 1 How can I get there?

一、 教学内容

1、本单元要求会听，说，认读的单词：

Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn,

left,straight, right.

2、本单元要求会听，说认读的句型：

Where is the...? It’s near/next to/behind...? How can we get there? Turn

left/right.... Then ....

3、能够掌握朗读句子时的升降调。

二、教学要求

1、 知识与能力目标

1） 能够听、说、认读句型：Where is the...? It’s near/next to/behind...

How can we get there? Turn left/right.... Then ....

2） 能够在情景中运用句型Where is the...? It’s near/next to/behind...询问回答位置。并表述行走路线。X k B 1 . c o m

3） 能够掌握朗读句子时的升降调

4） 能够听、说、认读单词：Science, museum, post office,

bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straight, right.

6） 运用上述描述表达路线。

2、 情感态度、文化意识、学习策略目标

1） 学习礼貌言行，知道遵守交通规则。。

三、教学重点和难点

六年级英语 重点：1、听懂、会说本单元的对话，并能对路线进行描述。

2、听、说、认读本单元单词。