下载文档原格式
2024年初三英语教师上学期工作总结精编在本学期中，我承担了初三年级(1)班和(2)班的英语教学任务。
鉴于我尚浅的教学经验，我对教学工作始终保持谨慎和敬业态度，深入研究教学方法，同时保持谦逊的学习态度。
经过一学期的努力，我积累了宝贵的教育实践经验。
我充分认识到备课和了解学生的重要性。
教学是教与学的互动，教师与学生之间存在着紧密的联系。
因此，理解并分析学生的需求至关重要。
我深入了解农村学生在英语听说能力上的局限，以及(1)班和(2)班学生不同的学习特点，以确保教学内容适应学生的需求。
备课是教学的关键环节，我投入大量时间研究教材，精心设计课程，以激发学生的学习兴趣。
充分的准备使我在课堂上能够游刃有余，有效地引导学生积极参与。
我还注重课堂的掌控能力，确保学生在课堂上保持专注。
我努力使教学内容丰富多样，保持课堂的生动性，同时确保难度适中，以满足所有学生的学习需求。
我致力于激发学生对英语的兴趣。
通过讲述英美国家的文化和生活故事，使他们更喜欢英语，从而提高他们的英语水平。
这也有助于提高学生的写作能力，对成绩优秀的学生尤其有益。
对于英语学习中可能出现的分化现象，我制定了辅导计划，对需要帮助的学生进行有针对性的指导。
我也关注学生的综合能力培养，加强他们在听、说、读、写各方面的训练。
通过系统的复习和考试后的总结，我帮助学生巩固所学知识。
在中段考后，我特别关注两班的差生辅导，以缩小班级间的差距。
实践证明，这种辅导方式对提高班级整体英语水平起到了积极作用。
期末考试是对学生一学期学习成果的检验，但更重要的是我在本学期后的自我提升和与同事共同提高两班的英语教学水平。
因此，我将继续努力，多向他人学习，以期在未来的教学中取得更大的进步。
2024年初三英语教师上学期工作总结精编（二）在本学年度的初三教学任务中，我遵循既定的时间表，积极参与学校组织的各类教学活动。
结合学校实际条件和学生个体差异，我精心准备每一堂课，积极参与听课活动，向资深教师虚心求教，并及时对教学进行反思。
九年级英语教学总结范文（精选5篇）九年级英语教学总结范文（精选5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，是时候静下心来好好写写教学总结了。
在写之前，要先考虑好内容和形式喔，以下是小编整理的九年级英语教学总结范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
九年级英语教学总结1时间如流水般飞逝，一学期就在短暂的二十周中度过了！本学期，我担任九年级的英语教学工作，在工作中我严格要求自己，虚心学习和饱满的热情对待每一天的教学！本学期具体从如下方面做的：一、精心备课，因材施教九年级两个班学生层次不同，根据不同班级学生的情况备课。
备课不但备学生，并且备教材，教法。
根据教材的内容及学生的情况，设计合理的教法和内容，吸引学生的兴趣，，让学生能真正的掌握这堂课，做到有备而来。
二、丰富教学方法，提高教学质量我努力做到课堂教学条理化，准确化，情感化，生动化，由易到难。
在课堂上特别注意学生的积极性，自信心。
基本让学生做到享受学习过程，而非注重学习结果——成绩。
每节课我会放一些英文歌曲，调动孩子学习英语的注意力和兴趣。
三、加强业务学习，提高自身的业务水平利用每一个能学习机会，不断加强自身的业务水平和专业能力。
积极参加学校和区级的培训，只要有培训，都积极的参加。
在教学中，只要有一丝的疑问和问题，第一时间翻阅资料和同行共同探讨，得出最准确的答案。
四、创造情景教学方法，认真批改作业，及时反馈情况在英语课堂上尽量从实际情况和生活中出发，让学生在英语课堂大胆开口说英语，敢说英语，自信说英语！经常就孩子兴趣的话题进行讨论与探讨，以及表演，让孩子在愉悦的环境中感受和学习英语。
虽说本学期培优补差工作进步很大，但是还要继续努力！学生写作水平和口语交际能力，以及综合运用语言能力有待提高。
任务艰巨，争取在下一年学生的成绩能更上一层楼！九年级英语教学总结2本学期我已圆满完成了九（3）、（4）两班的英语教学任务，现将一学期的教学工作做简要回顾。
九年级英语工作总结九年级英语工作总结（精选12篇）时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。
怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家整理的九年级英语工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
九年级英语工作总结篇1本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
二、增强上课技能，提高教学质量。
使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上英语课，就连以前极讨厌英语的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常征求其他老师的意见，改进工作。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到博雅书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
九年级英语教学工作总结范文12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、报告大全、心得体会、条据书信、合同协议、演讲稿、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, work plan, report book, experience and experience, letter of agreement, contract agreement, speech draft, self-assessment, other sample essays, etc. I would like to know the different format And how to write, stay tuned!九年级英语教学工作总结范文12篇通过写工作总结，我们可以清楚地认识到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成绩。
初中英语教师工作总结（精选6篇）时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，是时候仔细的写一份工作总结了。
可是怎样写工作总结才能出彩呢？下面是小编精心整理的初中英语教师工作总结（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中英语教师工作总结1本学期快要接近尾声了，在学校领导的关心指导下，我们努力、踏实地工作着，全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。
我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教育教学工作的动力。
一、加强学习，提升素质只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。
为此，我们教研组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。
1、拓宽学习渠道，做到三结合。
在每个月教研组的业务学习中，我们把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合，不断提高英语组每位教师的业务素质。
2、优选学习内容，做到有的放矢。
本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》、《任务型教学的有效研究》，同时还认真阅读了《你在为谁工作》这本书，从中受到很多启发，使我们每位教师对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。
3、加强学后反思，做到学用结合。
学校教科室在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和精心的安排，可谓用心良苦。
我们在活动认真学习，及时消化，做到听、记、思三结合，并注意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。
可以说，每次的校本培训学习对我们来说就是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量，提高教科研能力的捷径。
二、抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展1、加强对教材的创造性研究，教学资源共享。
本学期我们把教学研究的重点放在对五年级教材的分析和研究上：根据五年级教材的特点、主要内容，对教材提出了整合的研究意向，将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较，确定了具体的操作方法。
九年级英语教学总结九年级英语教学总结(优秀6篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以促使我们思考，让我们抽出时间写写总结吧。
我们该怎么去写总结呢？读书破万卷，下笔如有神，本文是爱岗的小编帮大家整理的九年级英语教学总结【优秀6篇】，欢迎阅读，希望能够帮助到大家。
九年级英语教学工作总结篇一本学期，我担任九年级6班的班主任工作和英语教学工作。
九年级是学生整个初中阶段的重要一年，也是学校教育的一个重要的展示窗口，所以我颇感压力较大。
所以，对教学工作我不敢懈怠，注重加强自身的业务素质，深入研究教法，虚心与同事交流，进取向同行学习，使学生在英语这门学科上取得了一些提高，下头把我本学期的工作做一个简单的总结：一、深入分析学情备课，精心设计教法授课。
教学就是教与学，了解和分析学生情景，有针对地教对教学成功与否至关重要。
我所教的班级，同学比较沉静，差等生占较大多数，尖子生寥寥无几，讲得太深，就照顾不到整体。
从此能够看出，了解及分析学生实际情景，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
为此，每一天我都花费很多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法。
上课时我异常注意调动学生的进取性，想方设法令学生投入，讲解清晰，准确，条理，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生有更多动口动手动脑的机会。
同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。
课后，我精心设计练习，对所学知识点进行巩固练习。
由于我的课堂资料丰富、教态自然、讲课生动，并且很好的做到了难易适中，点面兼顾，自然能够吸引住学生，课堂教学效果较为成功。
二、激发学生英语学习兴趣，培养学生良好的英语学习习惯。
2023年九年级英语教学工作总结范文一个学期即将过去，忙碌过后终于可以坐下来细数这一学期收获来的经验。
这学期，我担任九年一班的英语教学工作。
为了做好今年初三的教学任务，我按时上课，积极参加学校组织的各种教学活动，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，虚心向老教师请教，及时反思教学，认真研究中考题型，在教学过程中对学生进行考点灌输，使教学有计划、有组织、有步骤、有效率地开展。
如今，我在学校领导的关怀和指导下，圆满完成了完成初三第一学期的教学工作，现对本学期以来的教学工作做以下总结：一、开学初认真制定了教学计划，明确了教学目的。
在新课改的理念指导下，依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划。
二、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此我每天花很多的时间来备课，认认真真钻研教材和教法。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
三、认真组织好课堂教学。
一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。
上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。
使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。
坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。
在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。
四、虚心向其他有经验的教师请教。
教师的教学过程即是一个学习的过程。
因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教师傅和其他有经验的教师，而且认真做到每学期听课____节以上，做好听课记录，取之所长，克服所短，并常常与其他教师交流，改进教学方法。
五、认真批改作业。
坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。
2023年九年级英语教学工作总结范文（通用5篇）九年级英语教学工作总结1英语中考已顺利结束，回顾这学期的教学，感触颇多。
在初三下学期短短的四个多月时间里，既要上完初三下学期第六册的课本内容，还要复习初一至初三五册课本系统的复习。
英语的知识点很零碎，既要复习词汇、语法、句型，又要通过几轮的复习来提高听说读写能力，若在初三没有周密的计划和安排，要想在学生原有的基础上再提高他们的能力很难。
以下是我本学期复习过程中的教学方法及体会。
一、制定一个合理的复习计划。
本学期，本人依然担任初三级（1）、（2）班的英语教学工作。
初中英语有六本教材，内容繁多，但复习时间非常紧迫。
本学期初用一个月的时间来上完第六册课本内容，所剩复习时间已经不多，计划大致分为三个阶段：第一阶段：模块复习，即基础知识复习。
以课本教材为纲，结合学生订的《英语中考先锋》，先从初一复习起，将课本中重点的单词、短语、句型、语言项目进行知识梳理并注意归纳，同时抓题目的训练以巩固复习的知识。
好的学生要求建立纠错本，把复习过程中存在的问题和易错题写下来，并进行类似题目的强化训练。
时间为一个月。
（3月中下旬至4月中下旬）第二阶段：语法复习。
这一阶段以学生复习为主，教师总结为辅，即学生课前先复习并做题，按老师要求划出关键词并找出正确的答案，上课时只要学生能正确回答老师问的问题，就说明学生已经掌握该内容，充分发挥学生的主观能动性。
对照《英语中考先锋》的要求，所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、各类句式等。
对学生不够熟练的重点讲，比如动词的时态语态、形容词副词，学生在运用时都比较容易出错。
每复习一个项目，都利用多媒体创设与知识点相关的问题展示出来，并结合中考题型专项练习。
通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。
时间为30天，即5月初到5月底。
第三阶段：综合练习。
方法：将所复习的内容进行综合训练，紧扣南宁市中考的题型；精选几套与中考难度相当的试卷进行测试，讲练结合。
2024年初三上期英语教学工作总结范文6篇篇1一、背景本学期，我担任初三年级英语教学工作，在全校师生的共同努力下，我们克服种种困难，完成了教育教学任务。
面对新的教育形势和课程标准要求，我认真反思自己的教学方法，不断提升教学质量，力求创新教育理念。
以下是我对本学期英语教学工作的全面总结。
二、教育教学目标达成情况1. 知识与技能目标：圆满完成了年初设定的各项教学目标。
通过对语法、词汇的巩固和新知识的拓展，学生的英语水平有了显著提升。
尤其在听力与口语方面取得了显著的进步。
绝大多数学生能够完成教材中的各项任务，阅读理解能力也有明显提升。
2. 过程与方法目标：注重培养学生的自主学习能力，通过组织小组讨论、项目式学习等方式，引导学生主动探究英语知识。
利用现代信息技术手段辅助课堂教学，提升了学习的趣味性和实效性。
3. 情感态度与价值观目标：强调英语文化的学习，培养学生对英语文化的兴趣和跨文化交流能力。
通过开展角色扮演、英文戏剧等活动，增强学生英语学习的积极性，促进学生形成积极向上的学习态度和良好的语言学习习惯。
三、教学工作实施情况1. 课堂教学：结合学生实际情况，灵活使用教材，注重课堂的互动性和趣味性。
运用多媒体教学工具，创设情境教学，激发学生参与热情。
加强听说训练，提高学生的口语交际能力。
2. 课后辅导：针对不同层次的学生进行个性化辅导，对于学习有困难的学生给予更多关注和支持。
利用课后时间进行答疑，帮助学生解决学习难题。
3. 作业布置与反馈：科学布置作业，注重作业的实效性和针对性。
及时批改作业，给予评价和建议，帮助学生认识自己的学习状况。
四、教研活动与自我提升1. 参与教研活动：积极参加学校组织的各类教研活动，与同事交流教学经验，共同探讨教学中的问题。
2. 开展课题研究：针对教学中的实际问题开展课题研究，提升自己的科研能力和教学水平。
3. 自我学习与进修：通过参加培训、阅读教育刊物、上网学习等方式，不断更新教育观念，提升自己的专业素养。
初中英语教师学期工作总结一、学情分析1、我所教初三（1，2）班，就英语而言，学生个体差异较大，两极分化现象较严重，最低分20分，最高分105分。
知识、能力分布存在严重的不均衡，同时给日常的英语教学带来了诸多不便，直接影响了英语教学的顺利进行。
2、自开学，我就发现有较大一部分同学的英语学习兴趣不高，有的同学上课时双眉紧锁，问其原因竟回答说不喜欢英语。
更有甚者，对英语有强烈的厌学情绪。
尽管我在平时的教学中加入了对学生兴趣的培养，但效果甚微。
因此，对学生英语兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问题。
3、从学生的能力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。
无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。
课前不预习，课后不复习，上课不专心，不重视老师的指导。
4、学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵活性，自学能力较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。
目前由于各种原因导致了优秀生缺乏，中游学生停滞不前，下游学生厌学的情况。
二、教情分析总结1、经过几年的教学工作，自己的不断探索和向其他教师的虚心学习，我已掌握了一定的教学经验;自我感觉，个人素质还可以，但驾御课堂的能力较差，并且关键是学生管理做的不到位;不能很好的进行分层次教学;同时，对学生的各种情况了解不到位。
不能引导各种有利因素促进学习，不能消除各种不利于学习的因素，这是我在今后教学管理中应努力的方向。
3、缺乏练习巩固的资料。
三、试情分析以及教情分析1、试情分析a、考试试题难度较大，无论从听力、单选、完型填空、阅读理解、单词填写，还是从动词应用句型转换，特别是作文，可以说是初中四个年级中最难的题目，给学生在解题过程中造成了诸多问题。
b、就平时单元测试来看，达不到中考的要求，在能力知识拓展方面达不到要求。
c、平时练习做题缺乏规范性，个别优生因未能完卷而失分。
2、教材分析a、现用初三英语教材为人教版新改版教材变动较大，其中词汇量远远多于旧版教材，从教材的素材来看贴进现实生活，但是在深度方面以及知识拓展方面又深于旧版教材。
初三年级上学期英语教学工作总结〔共4篇〕第1篇：初三级第一学期英语教学工作总结初三级第一学期英语教学工作总结初三级第一学期英语教学工作总结提要：英语是语言。
因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。
为此，在早读时，我坚持下班理解早读情况，发现问题及时纠正初三级第一学期英语教学工作总结本学期我担任初三级〔1〕班、〔8〕班的英语教学。
由于教学经历欠缺，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心学习。
经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。
以下是我在本学期的教学情况。
一、备好课，备好学生，上好课。
教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，理解和分析^p 学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
不懂得理解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受，这是很容易碰钉子的。
在上课前要理解清楚学生的实际情况：一方面，农村的学生英语听，说的才能相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。
另一方面，〔1〕班的同学比拟沉静，差等生占较大多数，尖子生寥寥无几。
因此，讲得太深，就照顾不到整体，而〔8〕班的同学比拟活泼，上课气氛积极，虽然优生比例大，但中等生也有一小局部，我备课时也注意到这点，因此教学效果比拟理想。
从此可以看出，理解及分析^p 学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析^p ，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学理论中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学非常重要。
特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的才能，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课内容丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
二、激发学生学习兴趣。
英语是一门外语，对学生而言，既陌生又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜欢英语，让他们对英语产生兴趣。
否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更理解英语，更喜欢学习英语。
因为只有英语程度进步，他们才能到达交异国笔友的目的，同时也可以进步同学们的英语写作才能，对成绩优秀的同学很有好处。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
因此，绝对不能无视。
为此，我制定了详细的方案和目的。
对这局部同学进展有方案的辅导。
三、注重听、说、读、写全面开展。
英语是语言。
因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。
为此，在早读时，我坚持下班理解早读情况，发现问题及时纠正。
课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。
另外，对局部不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，进步他们的才能。
期中考试和期末考试是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。
考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结。
在月考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是〔8〕班，以缩短差距。
另外，还发现学生的综合才能不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。
让学生轻松学，容易掌握。
而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体开展有很大帮助。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。
无论成绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。
我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我进步，如何共同进步两班的英语程度。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。
本学期我担任初三级〔1〕班、〔8〕班的英语教学。
由于教学经历欠缺，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心学习。
经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。
以下是我在本学期的教学情况。
第2篇：三级上学期英语教学工作总结三年级上学期英语教学工作总结这学期，我担任小学三年级英语教学工作。
从各个方面培养小朋友的英语学习兴趣，利用一切时机，锻炼小朋友的听说才能。
在完成教学任务的根底上的工作，拓展同学的知识面，以下是我一年来的教学总结。
一、掌握教材，掌握重点，打破难点。
小学三年级英语共有六个模块，主要内容是：学惯用品，身体部位，颜色，动物，食物饮料，数字，玩具，这些内容都对小朋友们来说是零散。
在课前参加FreeTalk，每个星期一个议论话题，锻炼同学的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合；参加，比比读读的游戏，把归类单词按照同学的记忆遗忘规律重复出现，淡化重点。
把讲课的时间压缩到非常钟，把课堂真正的还给同学。
引导同学在玩中学习，在唱中学习，在体验成功中学习，人人都是小老师，人人都是好同学。
二、理解同学，讲求方法，丰富课堂。
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。
整个教学过程中由于同学的掌握情况不同，会出现了优差分层。
不同同学的学习兴趣也不同，有的同学是视觉行的，喜欢通过优美的图片和实物来学习；有的同学是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中学习。
因此对于一样内容，就需要设计不同的练习形式。
目的是照顾更多的同学。
英语作为一门外语言，需要多应运。
为此，早读时，我坚持到班理解早读情况。
不放松属于自身英语课堂的每一分钟。
三、多种评价，激趣乐学，自主学习。
运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评；评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作才能的评价；评价多种技能，听，说，读，写。
给同学一客观全方位的评价，让优等同学在看到自身成果的同时感到自身的缺乏；让学困生在感到自身缺乏的同时看到自身的亮点，让每一个同学都有成功的时机。
四、大英语观，终身学习，天天受益。
英语的学习不是一朝一夕的事情，英语老师看到的应该是同学的终生开展。
教学效果是我们所追求的，但不是我们唯一的追求。
同学最终学会学习英语，可以持续的坚持学习英语的兴趣，并且在以后分开学校时仍然可以独立的进展学习，才是英语教育的最终的成功。
一个老师假设只注意自身教授的学科只能成为教书，而育人是最重要的。
同学的学习品质，同学的人格情操，都是为人师者不容无视的。
在教授同学知识的同时引导同学做人，是英语课堂外的收获，更是同学天天收到的最大的好处。
总之，一学期的教学工作自身付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充分；同事的协助，使我干劲十足；同学的渴求，使我信心倍增。
我会努力填补自身在教学中的缺乏，力争在今后的英语教学工作中获得更好的成果。
我相信有耕耘总会有收获！第3篇：三级英语上学期教学工作总结三年级英语上学期教学工作总结光阴荏苒，繁忙中2023年的脚步已经悄然走远。
在这学期的教学中，深化的感受到，在新课程的改革中，教学中老师首先必须转变思想观念，进步认识，深化理解新课程标准的内涵，树立新的课程观。
在第一学期的教学中，我认识到以下几个问题：教学个性：一、学习课标，明确教学目的。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我对《英语课程标准》进展了研读，理解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目的和各内容的分级目的、理解了英语教学九大原那么、学会了一些科学评价原那么等，从而为后面的教学提供了充分的根据、奠定了的扎实的根底、保证了教学的顺利进展。
二、扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到“有备而来”。
我认真阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备学生。
结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联络，又要考虑新知的横向衔接；既要突出难点，又要打破重点；既要表达出完好的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。
并制作了各种有趣的教具，为课堂教学做好效劳。
2、课中备课，处理“突发事件”。
课堂上的学生活泼得意、思维敏捷，随时闪现着智慧的火花、提出无法意料的问题。
这时“按部就班”显然不行，需要老师急中生智，当堂备课。
在本学期的英语教学中，我经常遇到这样的问题。
如开学第二节课在教学ELEVEN、TWELVE、THIRTEEN、FOURTEEN、FIFTEEN这几个单词时，我通过游戏引入新课教学时，突然有一学生站起来说：“老师，我们把5——10都没学，这我们怎么学啊？”我当时一愣，心理没了底。
好在有几年的教学经历，我稳定了一下情绪，便和他们进展勾通，突然头脑一闪，何不把本节课的教学设计运用于5——10的教学呢，也是学习数字啊！于是，我将本节课的教学构思略加改动，又进展新课的教学。
本节课学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
3、课后备课，总结教学经历。
每节课后，我都及时对该课作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，讨论本节课缺乏之处。
为以后的教学工作打下根底。
目的达成一、合理的进展教学设计在教学形式和方法上，重体验、重理论、重参与、重创造。
要请教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求；教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、实用。
学生在课上通过用中学、学中用，反复理论，学用结合。
功能、构造、话题、任务做到有机结合；以话题为核心，以功能和构造为主线，以任务型活动为目的安排各单元或各课的教学；通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有兴趣的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感；通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，学生模拟，老师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。
到达教学方法、教学内容、教学对象的融恰。
设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。
自始至终引导学生通过完成详细任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进展特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经历。
教学方法要多样，且生动活泼，激发学生的学习兴趣。
