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重力 基本相互作用

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3.1重力 基本相互作用

3.1重力 基本相互作用
1.画出斜面上小球受到的重力的示意图。 画出斜面上小球受到的重力的示意图。 画出斜面上小球受到的重力的示意图 2.画出图中小球在各处受到的重力的示 画出图中小球在各处受到的重力的示 意图。 意图。
3.瓦工常用 重垂线 瓦工常用_____________来检查墙砌得是否竖直， 来检查墙砌得是否竖直， 瓦工常用 来检查墙砌得是否竖直 其根据是____________________。 其根据是 。 重力的方向总是竖直向下
例题： 例题：
1.在公式 ＝mg中， G指__________，单位是 N 在公式G＝ 中 在公式 指 重力 ，单位是________； m指 ； 指 __________，单位是 千克 ，单位是________；g ＝_____________，表示的物 ； ， 9.8N⁄Kg 质量 理意义是______________________________________。 理意义是 质量为 质量为1kg的物体，所受重力的大小是 的物体， 的物体 所受重力的大小是9.8N 。 2.一铁块质量为 一铁块质量为200g，则它的物重为多大？ 一铁块质量为 ，则它的物重为多大？ G＝mg＝0.2kg×9.8N⁄kg＝1.96N ＝ ＝ × ＝ 3.下列物体中，物重为10N的可能是 下列物体中，物重为 的可能是-----------------（ C 下列物体中 的可能是 （ ） A、一头牛； B、一头羊； C、一件羊毛衫； 、一头牛； 、一头羊； 、一件羊毛衫； 4.一根绳子能承受的最大拉力是 一根绳子能承受的最大拉力是1000N，能否用它拉起质量为 一根绳子能承受的最大拉力是 ， 100kg的物体？ 的物体？ 的物体 方法1： ＝ ＝ 方法 ：G＝mg＝100kg×9.8N⁄kg＝980N＜1000N × ＝ ＜ 方法2： ＝ ＝ 方法 ：m＝G⁄g＝1000N ⁄(9.8N ⁄kg)≈102kg＞100kg ＞

重力相互作用

重力相互作用
1、万有引力： 存在于一切物体之间，相互作用的强度随距离的增
大而减小。 2、电磁相互作用：
存在于电荷与电荷、磁体与磁体、电流与电流之间， 他们本质上是同一种相互作用的不同表现。 3、强相互作用：
存在于原子核内质子质子、质子与中子、中子与中 子之间，它是短程力，作用范围只有约10－15 m。 4、弱相互作用：
力是一个矢量，力的三要素 是：大小、方向和作用点
完整地描述一个力（三要素）——力的图示
力的表示方法
力的图示：用带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法。
5N
1、选定标度。
2、用箭尾（或箭头）表示力的 作用点。 3、从作用点画一有向线段，有向 线段的箭头就是力的方向，有向线 段长短按选定标度和力的大小来画， 线段上加刻度（一般两至三格即可）
示例1：一人在水平面上用平行于水平面 的力30N推动木箱做匀速直线运动。
15N
力的示意图：只画出力的作用点和方向。
重力
定义： 由于地球的吸引而使 物体受到的力叫重力。
大小： G=mg g就是前面学过 的自由落体加速度。
重力大小的测量：
弹簧测力计，静止时弹簧测力计的示 数就是物体所受重力的大小
重力的方向： 竖直向下
力的性质
一、物质性：只要有力，必 定有施力物体和受力物体。 二、相互性：物体间的作用 是相互的。A对B作用的同时B 也对A作用，这两个力等大反 向且在一条直线上。
一个物体，是施力物体的同时也是受力物体。
力有大小，力的大小用什么来测量？在 国际单位制中，力的单位是什么？
力的大小可以用弹簧测力计 测量，在国际单位制中，力的单 位是牛顿，简称牛，符号是N
在放射现象中发现的，也是短程力。强度只有强相 互作用的10－12 倍。

重力 基本相互作用

重力 基本相互作用

关于物体的重心，以下说法中正确的是
（ ABC ）
A．物体的重心不一定在物体上 B．用线悬挂的物体静止时，细线方向一
定通过重心 C．一块砖平放、侧放或立放时，其重心
在砖内的位置不变 D．舞蹈演员在做各种优美动作时，其重
心的位置不变
下列说法正确的是：( D )
A、子弹从枪口射出，能打到很远的距离，是因 为子弹离开枪口后受到一个推力的作用。
3)悬挂法测物体的重心：
A
B
注意：物体的重心可以不在 物体上，重心不是物体上最重的 点。
C
C
B
C
三、四种基本相互作用
1、万有引力： 存在于一切物体之间，相互作用的强度随磁体、电流与电流之间，他 们本质上是同一种相互作用的不同表现，作用规律与万有引 力相似。 3、强相互作用：
存在于原子核内质子质子、质子与中子、中子与中子之 间，它是短程力，作用范围只有约10－15 m。 4、弱相互作用：
在放射现象中发现的，也是短程力。强度只有强相互作 用的10－12 倍。
关于力的下述说法中正确的是（ A ）
A．力是物体对物体的作用 B．只有直接接触的物体间才有力的
作用
C．力可以离开物体而独立存在 D．力的大小可以用天平测量
B、甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有作用， 乙对甲没有力的作用
C、只有有生命或有动力的物体才会施力，无生 命或无动力的物体只会受力不会施力。
D、任何一个物体，一定既是受力物体，也是施 力物体。
• 关于重力的大小 ，下列说法正确的是( B ) • A、物体的重力大小总是恒定的 • B、同一地点，物体的重力与物体的质量成正比 • C、物体落向地面时，它受到的重力大于它静止
时所受的重力

3.1 重力 基本相互作用

3.1 重力 基本相互作用
第一节 重力及相互作用
弓的形状改变
竿子的形状改变
运动员踢球，球由静止变成运动
为什么这些物体会发生变化呢
一、力和力的图示
1、力的定义：物体与物体之间的相互作用叫 做力。 2、单位：牛顿，简称牛，符号Ｎ。 3、表示符号：F、Ｇ等。 4、作用效果：使物体发生形变、改变物体的 运动状态。 5、力的三要素：大小、方向、作用点。
上或向下运动，它都受到重力。 C. 重力就是静止的物体对竖直悬绳的拉力。 D. 物体本身就有重力，所以重力没有施力物
体。
5. 如图,绳上拉力分别是F1=40N，F2=60N， 试画出F1和F2两个力的图示和力的示意图.
F1
F2

20N
F2=60N
同一个物体受到几个力的作用时，必须 使用同一个单位长度标准.绳子的长短并不 代表力的大小.
6、力的性质： 物质性：不能离开物体而存在。 相互性：不能离开施力物体和受力物体而单独 存在，施力物体和受力物体总是同时存在。 7、力的表示方法：
力的图示：
• 线段起点（或终点）→作 用点
• 线段长度（标度）→大小 • 箭头方向→方向
大小
方向
作用点 力的图示
力的图示表示作用在小车上的力为 80N，箭头的方向表示小车受力的方向。
核子间的作用力
课堂练习
1．力是_相__互___的作用，一个物体受到力的作 用，一定有__物__体___对它施加这种作用，力是 不能离开_物__体__而独立存在的。
2. 关于力的说法，下列结论中正确的是（ ） A. 只有有生命的物体才会施力 B. 受力的物体同时也是施力的物体 C. 静止的物体不会受力，运动的物体受力 D. 只有接触的物体间才可能相互施加力
3)悬挂法测物体的重心：

物理必修1人教版 3.1重力 基本相互作用 (共16张PPT)

物理必修1人教版 3.1重力 基本相互作用 (共16张PPT)
20N
力的图示
作图：
细绳对钩码的拉力为150N，请作 出拉力的图示。
50N
重力
由于地球吸引而使物体受到的 力叫做重力。
成熟的苹果 由于受到重力会 掉到地上来。
地球附近的物体不论是否与地球 直接接触都受到重力的作用。
重力的三要素 重力的大小： Gmg
重力的大小可以通过弹簧秤测量。 弹簧秤上悬挂物体静止时，弹簧秤 的示数即为物体所受的重点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实 在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天 只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。求人不如求

重力基本相互作用 ppt课件

重力基本相互作用 ppt课件
生命或无动力的物体只会受力不会施力。 • D、任何一个物体，一定既是受力物体，也是
施力物体。
重力基本相互作用
一人用细绳拉着一个重物在地面上前进，
则
（ BCD ）
A、施力物体是人，受力物体是重物
B、如研究细绳对重物的拉力，则施
力物体是绳子，受力物体是重物
C、如研究重物对细绳的拉力，则施
力物体是重物，受力物体是绳子
第三章 相互作用 3.1重力 基本相互作用
重力基本相互作用
重力基本相互作用
精品资料
足球运动状态的变化
运 动
足 球
角球脚 踢从静止到运动状态
运动中 扑 住由运动到静止均发
因为运 动员对
生 球作用 运动中 头 顶运动方向发生改改的变结果。
变
拓展：
1.物体的运动状态用速度来描述；
2.一个物体的速度变化了（不管是大小还
重力基本相互作用
ห้องสมุดไป่ตู้
3、力的图示：
线段的长度—大小
用一条有向线段来 箭头的方向—方向
表示力的三要素 起点(终点)—作用点
作图步骤：
15N
1、选定合适的标度；
F=30N
2、从作用点开始沿力
的方向画一线段，线段的长度
由力的大小和所选标度确定；
3、画上箭头（表示力的方向）。
力的示意图：
F=30N
只要画出力的作用重力基点本相互和作用 方向
三
g就是自由落体加速度
要 素
（重力加速度）
2.重力的方向: 竖直向下
应用：重锤线
3.重力的作用点:？
重力基本相互作用
演示： • 拿一根铅笔，请同学们思考：
该铅笔受到的重力作用点在 哪里？如何判断？

重力 基本相互作用课件

重力 基本相互作用课件
重力 基本相互作用ppt课
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
件
• 重力的基本概念 • 重力与地球 • 重力与天体 • 重力与宇宙 • 重力的应用
目录
CONTENTS
01
重力的基本概念
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
重力的定义
ERA
宇宙的重力
总结词
宇宙中的重力是恒定的，它对所有物体都有相同的作用力。
详细描述
在宇宙中，重力是一种基本的自然力量，它对所有物体都产生作用，无论物体的 质量大小。重力的大小和方向在宇宙中是恒定的，不会因为物体的质量或者其他 因素而改变。
重力在宇宙中的作用
总结词
重力在宇宙中起着维持天体运动和稳定的作用。
重力对地球的影响
地球自转的稳定
重力对地球自转具有稳定作用，使地球自转轴保持稳定，维持地 球的长期气候稳定。
地球板块运动
重力作用影响地球板块运动，通过板块运动影响地壳构造和地震活 动。
海洋流动和气候变化
重力作用影响海洋流动和气候变化，如厄尔尼诺现象和季风等。
地球的重力变化
地球重力变化的原因
01
地球重力变化的原因包括地球质量分布的变化、地球自转和公
影响天体的密度分布、分 层结构等。
天体的重力变化
季节变化
由于地球自转轴与公转轴的倾斜 ，不同季节地心与天体之间的距 离会有所变化，导致重力变化。
地理位置
不同纬度地区，由于地球自转产生 的离心力不同，重力也会有所差异 。
天体距离
随着天体与地心距离的增加，重力 逐渐减小ERS TO CREATE A NEW

重力基本相互作用

重力基本相互作用
方向：竖直向下而，不是垂直向下
作用点：几何中心（形状规则，质量均匀） 悬挂法（形状不规则，质量均匀的薄板）
3.四种基本相互作用
2）从力的作用点沿力的方向画一有 向线段；
3）用箭头表示力的方向
万有引力〔重力、 电磁相互作用〔电荷间,磁体间、 强相互作用〔核子间、 弱相互作用〔存在放射现象中.
知识回顾 Knowledge Review
高
， 重
北京：
力
g=9.801m/s2
加
速
度 增 大
赤道： g=9.780m/s2
。
在北京称10N的棉花, 到赤道上称得仍然 是10N,试问棉花是 受潮了,还是变干了？ 相差多少千克的水
份？
重力的方向竖直向下！
你知道建筑工人可以用什么 方法判断大楼是否竖直呢？
重垂线
讨论
重垂线的工作原 理是什么？ 重力的方向总是 竖直向下.
• 3、重心的位置可以不在物体上.
做出物体所受重力的示意图
三、四种基本相互作用
1.万有引力——相互吸引的作用存在于一切物体之间,
作用的强度随距
离的增大而减弱.〔距离增大到2倍,万有引力减小到原来的1/4
常见的重力是万有引力在地球表面附近的表现
2.电磁相互作用——
1>电荷之间存在的相互作用,同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引.
2>磁体之间存的相互作用,同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引
3>电磁相互作用,电荷间的相互作用,磁极间的相互作用,本质上是同一种相 互作用的不同表现,所以称为电磁相互作用.
3.强相互作用—— 1>原子核由带正电的质子和不带电的中子组成. 2>强相互作用：能使原子核紧密保持在一起的强大作用力.

物理20-重力基本相互作用

物理20-重力基本相互作用

物理20-重力基本相互作用重力是一种基本相互作用，它是自然界中最普遍的力之一、重力的存在可以导致物体间的相互吸引和运动。

重力的概念最早由英国科学家牛顿提出，他根据理论和实验观察，得出了万有引力定律。

根据这个定律，两个物体之间的引力是与它们的质量成正比，并且与它们之间的距离的平方成反比。

数学表达式为F=G×(m1×m2)/r^2，其中F表示引力的大小，m1和m2分别是两个物体的质量，r是它们之间的距离，G是一个常数，被称为万有引力常数。

重力是一种长程力，它的作用范围没有明确的界限。

在日常生活中，我们可以感受到地球对我们身体的吸引力。

这种力使得我们能够保持在地球的表面上，并且决定了我们的体重。

事实上，重力是地球对所有物体的普遍吸引力，无论其大小。

除了地球对物体的引力之外，还存在着其他天体对物体的引力。

例如，太阳对地球的引力影响着地球的运动轨迹，导致地球绕太阳旋转。

类似地，地球对月球的引力使得月球围绕地球运动。

重力对于地球上的许多自然现象和技术应用都有着重要作用。

例如，地球的引力形成了大气层的存在，使得生命在地球上得以存在。

此外，重力还导致了许多地质现象，如地壳运动和山脉的形成。

在日常生活中，我们还可以利用重力实现各种技术应用，如水力发电和重力灯等。

尽管如此，重力的本质仍然存在许多未解之谜。

在量子力学的框架下，科学家们一直在寻找统一重力与其他基本相互作用的理论。

他们希望能够解释引力的微观机制，揭示宇宙的奥秘。

总之，重力是一种基本相互作用，它是自然界中最普遍的力之一、重力的存在导致物体间的相互吸引和运动，并且在地球上和宇宙中发挥着重要作用。

重力的研究对于我们理解宇宙的本质和开发新的技术应用具有重要意义。

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重力基本相互作用
本讲要点：
1、了解自然界中四种基本相互作用；
2、知道重力的产生，明确重力的方向，会用公式G=mg计算重力，知道用测力计测量重力的原理；知道重心的概念及物体重心位置的决定因素；
3、通过力的作用是相互的及其它内容的学习，使学生在日常生活中能多观察、多分析、看问题要全面。

同步课堂：
一、力的概念
1、定义：
力是物体对物体的作用
2、力的物质性
力的作用离不开物体。

不论是直接接触的物体间的相互作用，还是不直接接触，不论是宏观物体间的相互作用，还是微观粒子间的相互作用，都离不开物体。

单独一个物体也谈不上力。

力的产生必须同时有施力物体和受力物体两个物体，二者互相依存，缺一不可。

3、力的相互性
施力物体同时是受力物体，受力物体同时也是施力物体。

4、力的三要素:
力的大小、方向和作用点叫力的三要素.通常用力的图示将力的三要素表示出来，力的三要素决定力的作用效果
5、力的作用效果
（1）动力学效果：改变物体的运动状态
（2）静力学效果：使物体发生形变。

二、重力
1、重力的产生：由于地球的吸引而使物体受到的力。

2、大小：G = mg
g：重力加速度 g = 9.8 N/kg（地球表面附近）
注意：(1)重力实质上是地球对物体引力的一个分力，一般情况下，可近似认为两者相等。

(2)重力的大小与物体运动状态无关。

3、方向：竖直向下
重力的反作用力是物体对地球的吸引力，作用在物体上，方向竖直向上。

4．重心：重力的作用点。

(1)重心是重力的作用点，重心可能在物体上，也可能在物体外.
(2)影响重心位置的因素:①质量分布均匀的物体的重心位置，只与物体的形状有关.质量分布均匀有规则形状的物体，它的重心在其几何中心上.如:均匀直棒的重心在棒的几何中心上.②质量分布不均匀的物体的重心与物体的形状、质量分布有关.
(3)薄板形物体的重心，可用悬挂法确定.
三、四种基本相互作用
引力相互作用，电磁相互作用、强相互作用、弱相互作用
二、
重点难点:
1、力的概念：
物体的运动状态发生变化及物体发生形变是有原因的，是由于其他物体和
该物体发生了相互作用，这种作用称做力。

认识力，研究力都要从力的作用效
果入手。

力离不开物体，每一个力都对应着一个受力物体和一个施力物体，仅有受力物体和仅有施力物体的力是不存在的。

力的作用是相互的，仅施力或仅
受力的物体也是不存在的，即受力物体也同时是施力物体，施力物体也同时是
受力物体。

力作用在物体上必将产生效果，力的动力学效果是改变物体的运动
状态，静力学效果是使物体发生形变。

2、力的矢量性及力的图示：
影响力的作用效果的因素不仅有力的大小，还有力的方向及作用点，所以力是矢量，将力的大小、方向、作用点称为力的三要素，今后分析研究一个力、不仅要明确它的产生条件，还要明确力的三要素，描述、表示力也要抓住这三条，所以在力的图示中为了让线段的长度表示力的大小必须先规定标度，为了表示方向必画箭头。

3、重力：
重力是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力，重力的施力物体是地球，要明确重力的普遍性，地面附近的一切物体不管处于静止还是各种运动状态，不管是否受到其它力的作用，它总是受到重力，而且重力的方向总是竖直向下，其大小G＝mg，由于地球不同位置g不相同，所以同一物体在地球不同位置所受重力并不总是相同。

关于重力的测量，要明确测力计的读数，并不是测量了重力本身，而是根据处于静止状态的物体对水平支持物的压力或对竖直悬绳的拉力的大小等于物体所受的重力来测量的。

重心是从效果上来看，认为物体各部分受到重力作用集中于一点，这一点就叫做物体的重心，实际上物体各部分均受重力作用。

重心的位置与物体的质量分布和几何形状有关，当质量分布或几何形状变化时，其重心位置将随之变化。

物体的重心总是靠近质量较大的一侧，同时物体的重心也不一定在物体上，例如金属圆环的重心并不在环上。

悬挂法确定薄板形重心的依据是一对平衡力的作用线在一条直线上，对这种方法的理解还是比较容易的。

典型例题：
例题1、判断下列说法的正误：
A.拳击运动员一拳打出去却没有击中对方，此时只有实力物体没有受力物体
B.水平抛出的物体，在运动过程中，除了受重力以外，还受到一个水平向前的
力
C.悬在空中静止的物体对竖直绳的拉力就是它的重力
D.任何形状规则的物体，它的重心必定与其几何中心重合
解析：本题涉及到力的概念、力的三要素、物体的重心等知识点，所以必须对基本概念要有深刻的理解。

力是物体对物体的作用，故只要有力存在，就会有施力物体和受力物体。

对运动员双方而言，只要一方未击中另一方，则它们之间就没有力的作用。

但若对出拳方而言，他在出拳过程中，通过肌体击出拳头确实要用力的，只是他身体的一部分对另一部分施加了力，两部分之间互为施力物体和受力物体。

所以A是错误的。

假设水平抛出的物体在运动过程中，受到一个水平向前的力，这个力的施力物体是找不到的，所以也就不存在这样一个力，即B 是错误的。

如果两个力完全相同，力的三要素都必须一样。

在本题中物体对绳子的拉力的作用点作用在绳子上，而物体所受重力的作用点作用在物体上，因而C 是不正确的。

形状规则的物体，如果质量分布不均匀，重心也不会与其几何中心重合，也就是重心的位置与形状和质量分布都有关系，故D是不正确的。

例题2、作用在小车上并且方向向左的100N的力.
解析：
作图步骤
（1）选定研究对象，标出作用点；
（2）沿着力的方向，画出作用线；
（3）选取适当长度，作力的标度；
（4）依据力的大小，画有向线段；
（5）标明箭头指向，写力的符号.
例题3、一人站在体重计上称体重，保持立正姿式称得体重为G
1
,当起缓慢的把
一条腿平直伸出台面，体重计指针稳定后读数为G
2，则G
1
与G
2
的大小关系如何?
解析：体重计的示数大小为人的重力大小。

不管是否将腿伸出，人都处于二力平衡，所以这两种情况下体重计的读数应该相同。

人平直伸出腿后，身体重心所在
的竖直线必过台面接触的脚，即重心仍在台面内。

所以G
1= G
2。

同步练习：
1.关于力的说法下列正确的是：（）A．力是物体对物体的作用
B．一物体竖直向上运动时，它一定受到竖直向上的力
C．只有互相接触的物体才存在相互作用力
D．若一物体是施力物体，则该物体一定同时也是受力物体
2、关于力的概念，下列说法正确的是（）
A、力是物体产生形变和改变运动状态的原因
B、一个力必定联系着两个物体，其中每个物体既是施力物体又是受力物体
C、只要两个力的大小相同，它们产生的效果一定相同
D、两个物体发生作用，其相互作用力总是同时产生的
3、关于重力，下列说法中哪些正确：（）
A．地球上的物体只有静止时才受重力作用
B．物体只有在落向地面时才受重力
C．重心是物体所受重力的作用点，所以重心总是在物体上，不可能在物体外D．物体受到的重力只与地理纬度及离地面高度有关，与物体是否运动无关4、一个物体重为4N，在下列情况下它的重力仍为4N的是：（）
A．将它竖直向上抛起B．将它放到水里，浮起来
C．将它放到月球上或木星上D．将它放在高速行驶的列车上
5、关于物体的重心，下列说法正确的是（）
A、重心就是物体内最重的一点
B、重心是物体各部分所受重力的合力的作用点
C、任何形状规则的物体，它的重心必在其几何中心上
D、重心不可能在物体外
6、自然界最基本的相互作用是____________________、___________________
___________________________、______________________________
7、重力与质量的关系式为_____________,一个60kg的人，其重力为__________；如果这个人在g´=g/6的星球上，他的重力变为__________。

8、一个人用600N的力沿与水平方向成30°的角斜向上拉木箱，请画出这个拉力的力的图示
9、如图，正方体边长为L，今用一力作用于AB边，使其绕
C'D'边转动，直到平面ABC'D'处于竖直位置，求：正方体的重
心升高了多少？
10、请设计一个实验，找出一条小板凳的重心位置。

参考答案：1、AD
2、ABD
3、D
4、ABD
5、B
6、引力相互作用、电磁相互作用、强相互作
用、弱相互作用7、G=mg 588N 98N 8、略9、10、可以通过绳子把小板凳吊起，让其平衡，其重心必在绳子所在的直线上；同理再换一个位置将小板凳吊起，同理可得重心也必在绳子所在的直线上，两条直线的交点即为小板凳的重心位置。

知识拓展：。