紧抱生命之树

飞翔的种子作者：林清玄来源：《作文一百分》2010年第02期《桃花心木》的故事是真实的,不过那是二十多年前的事了。

当年种下的桃花心木,现在已经长到三层楼高了。

今年春天,我回老家小住,到时已是半夜,并没有看清前院的树林。

清晨,被屋外百鸟的鸣唱叫醒,拉开窗帘,屋外的红色花海淹没了我的视野。

三层楼高的千棵桃花心木同时开花了。

叫我如何形容那些花呢?桃花心木的花,一朵就有大汤碗那么大,是深深的橘色,硕大而鲜艳的花连成一片,美到令人晕眩,莫怪连鸟儿都要大声地歌颂。

神奇的不只是这样,到了夏天,巨大的花会结成一尺长的荚果,秋天会爆开,弹出一粒粒长了翅膀的种子。

种子在空中旋转,随着秋日的风,尽力地飞向最远的地方,若是因缘契合,就会生根发芽,长出一棵新树;若是因缘不契,明年会有明年的花,明年还有明年的种子。

对我来说,不畏明年无新种,因有繁花照眼明。

看见小树苗经过了风雨与挫折,而能昂然挺立于天地,使我在窗前因为深深的感动而叹息!我想到十几年前,看工人为桃花心木浇水的往事,现在开花在我眼前的大树,正是当时根扎得深、努力寻找水源的小苗,才了解工人不定时浇水的深意。

一株小树苗都能有情有感,在骄阳与荒地里找寻生命的生机,才有机会成为大树。

一棵大树则有灵有觉,能审时度势,知道春天是开花的最好的时间,夏日则适合结果,秋天有风,在秋风里,种子像射出的箭,可以把自己的孩子送到远方,远方充满了无限的可能!树犹如此,人呢?在小的时候,我们能不能有情有感,努力地探索智慧,锻炼自己的意志,做好人生的准备呢?长大以后,我们能不能有灵有觉,爱能及时,心也及时,把我们的所爱送到更高更远的地方?我们是不是能不断飞向更纯净更美好的境界呢?我问着窗前的桃花心木,每一朵都对着我微笑,在阳光里。

鸟愈聚愈多,在屋子的四周,大声地合唱。

作家简介林清玄,台湾高雄人,1953年生。

1973年开始散文创作。

1979年起连续七次获台湾《中国时报》文学奖、散文优秀奖、报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。

512地震感人事迹（优秀7篇）汶川地震感人事迹篇一5月13日下午，都江堰河边一处坍塌的民宅，数十救援人员奋力挖掘，寻找幸存者。

突然，一个令人震惊的场景出现在人们眼前：一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三、四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，正在不停地吮吸，红扑扑的小脸与母亲亲密地贴在一起，形成了鲜明的对比。

当人们小心地将女婴抱起，离开母亲的乳头时，娃娃立刻大哭起来。

看到女婴的反应，在场者无不掩面悲恸。

“我无法想象，一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶，从母亲抱孩子的姿势可以看出，她是很刻意地在保护自己的孩子，或许就是在临死前，她把乳头放进了女儿的嘴里。

”救援医生龚晋掩面而泣。

地震感人事迹篇二在2008年5月12日发生的汶川大地震中，涌现出了许多感人心肺的事迹，这些事迹不仅展现了人性的光辉，也让我们深刻感受到了生命的坚韧和爱的力量。

首先，有一位母亲在地震发生时，用自己的身体护住了三四个月大的宝宝。

当救援人员发现她时，她已经离世，但她的'宝宝却毫发未伤，安静地睡在包裹着的小被子里。

母亲的手机里保存着一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。

”这条短其次，29岁的老师张米亚在地震发生时，用血肉之躯为学生牢牢守住了生命之门。

当人们搬开垮塌的教学楼一角时，发现他跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子。

由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。

他的行为诠释了师德的伟大和无私。

此外，在地震中还有许多其他的感人事迹。

例如，一个被救出的小男孩躺在木板上给解放军叔叔敬了一个礼，展现了灾难中的人性光辉。

一位截肢的女孩在病床上仍然保持着乐观的心态，她的坚强和勇敢感染了周围的人。

还有一位女警在得知家中10口亲人全部遇难后，仍然坚守在抗灾一线，她的责任和大爱令人肃然起敬。

在地震中，许多人舍小家为大家，无私奉献着自己的力量。

生命姿态作文三篇生命姿态作文篇1生命中，不仅花儿有千姿百态，我们人的生命也呈现出不同的姿态。

有的伟大，有的渺小；有的正义，有的无理；有的坚强，有的懦弱……但正是这些优秀的生命姿态构筑了我们中国的脊梁。

王进喜用生命的姿态构起责任的脊梁。

当价值几百万的设备发生故障时，王进喜作为石油工人，他肩负起了自己的责任，纵身跳进了水泥浆中，用身体去搅拌冰冷的水泥浆。

在他身上，我们看到了一位当代工人用实际行动来履行他工作的职责，这也使得“铁人”精神发扬光大，代代流传。

他纵身跳入水泥浆的动作虽是短暂的，但那幅画面已经永远定格在人们心中，让人们感受到生命姿态中表现出的那份责任。

教师用生命的姿态构起爱的脊梁。

在汶川县映秀镇垮塌的镇小学教学楼的一角，救援的群众被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。

两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出——29岁的老师张米亚，在关键时刻用自己的血肉之躯为学生牢牢把守住了生命之门。

倒下去的是身躯，挺起的却是中国脊梁。

老师用爱为学生构起了生命的脊梁，在这一瞬间，生命的姿态显得那么的有力量，充满希望。

从像张米亚这样的教师身上透露出的生命姿态是无疆的大爱，值得人们永远铭记。

战士们用生命的姿态构起为人民服务的脊梁。

当洪水无情的袭来时，保卫在我们生命财产安全，奋斗在最前沿的是我们最可爱的战士。

河口决堤，水库垮塌。

哪里有危险，哪里就有他们的身影。

他们为了人民的安全可以几天几夜不睡觉，可以常日不回家，他们在与洪水的搏斗中挺起中国的脊梁，展现优美的生命姿态。

他们作为一名军人无怨无悔，为人民服务，他们甘愿吃苦。

战士们用坚毅的身体长城为人民构起一道永不坍塌的精神脊梁。

鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，以其坚实有力的生命姿态构起承载人民的脊梁。

谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，以其改革求新救国的生命姿态挺起中国脊梁。

古之尾生者，信而好义，与女子期于梁下。

女子来，过梁而止。

尾生守之，抱柱而死。

时值盛夏，烈日炎炎，梁下河水潺潺，柳枝轻拂。

尾生，一青年也，怀揣信义，恪守诺言。

彼时，他与一女子约定在梁下相会。

女子如期而至，却因河水暴涨，无法过梁。

尾生见状，心中焦急万分。

他深知，若女子不能按时到达，必会心生疑虑，从而影响彼此的感情。

于是，他毅然决定，守在梁下，等待女子。

女子见尾生守候，心中感动不已。

她深知尾生的诚意，便不顾河水阻隔，奋力过梁。

然而，河水湍急，女子不慎摔倒，险些落水。

尾生见状，毫不犹豫地跳入河中，将女子救起。

女子感激涕零，与尾生相拥而泣。

然而，此时河水暴涨，形势危急。

尾生深知，若再不设法过梁，两人都将有生命危险。

于是，他抱住梁柱，对女子说：“我尾生，虽死无悔。

若女子能安全过梁，我愿以死相殉。

”女子听后，悲痛欲绝。

她深知尾生的忠义，便毅然决然地抱住梁柱，与尾生同生共死。

二人相拥，泪如雨下。

不久，河水退去，梁柱露出水面。

尾生与女子抱柱而亡，化作一对忠魂。

后人闻之，无不为之动容。

遂将尾生抱柱之事，传为佳话，流传千古。

翻译：古代有一个名叫尾生的人，他信守诺言，喜好正义。

他与一位女子约定在桥梁下见面。

女子按时到来，却因为河水上涨而无法过桥。

尾生守在桥下，紧抱桥柱而死。

正值盛夏，烈日如火，桥下的河水潺潺，柳树枝条轻轻摇曳。

尾生，一位青年，心怀信义，恪守诺言。

那时，他与一位女子约定在桥下相会。

女子如约而至，但因河水上涨，无法过桥。

尾生见状，心中焦急万分。

他深知，如果女子不能按时到达，必然会产生疑虑，从而影响彼此的感情。

于是，他决定守在桥下，等待女子。

女子看到尾生守候，心中感动不已。

她深知尾生的诚意，便不顾河水阻隔，奋力过桥。

然而，河水湍急，女子不慎摔倒，险些落水。

尾生见状，毫不犹豫地跳入河中，将女子救起。

女子感激涕零，与尾生相拥而泣。

然而，此时河水暴涨，形势危急。

尾生深知，如果不设法过桥，两人都将有生命危险。

于是，他抱住桥柱，对女子说：“我尾生，即使死去也无悔。

[大鼠文言文翻译]大鼠文言文阅读答案大鼠文言文阅读答案篇1:文言文阅读《吕蒙正不计人过》练习及答案吕蒙正相公①不喜记人过。

初参知政事②，入朝堂，有朝士③于帘内指之曰：“是小子亦参政耶！” A蒙正佯为不闻而过之。

其同列④怒，令诘其官位姓名，蒙正遽止之。

罢朝，同列犹不能平，悔不穷问⑤，蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，因不如无知也，不问之何损？” B时皆服其量⑥。

注：①吕蒙正相公：吕蒙正宰相。

相公，古代对宰相的称呼。

吕蒙正，北宋人，曾三任宰相，为人正直敢言。

②参政知事:副宰相。

③朝士：有资格入朝廷的中央官吏。

④同列：同在朝廷做官的同事。

⑤穷问：彻底追究。

穷，穷尽，完结。

问，追究。

⑥量：度量，气量。

《吕蒙正不计人过》1.解释下列句中加点的词。

①不喜记人过（过错）②是小子亦参政耶（这）③蒙正佯为不闻而过之（假装）④蒙正遽止之（立刻，急忙）13.下列句中的“之”所指的对象是谁？请把正确答案填在括号里。

①有朝士于帘内指之曰（C）②蒙正遽止之（A ）③不问之何损（B） A同列B朝士姓名C吕蒙正2.用现代汉语翻译文中画线的A、B两个句子。

A：吕蒙正假装没听见就走过去了 B：当时的人都佩服他的度量大3.本文赞扬了吕蒙正怎样的品格？从吕蒙正身上我们得到哪些启示？赞扬了吕蒙正不记人过的品格。

在日常生活中，对别人应有宽宏大度，不计个人得失的胸怀。

大鼠文言文阅读答案篇2:《爱的语言》阅读答案①鸡年春节联欢晚会后，大家谈论得最多的是舞蹈《千手观音》，众口一词，都说好，震撼人。

②当《千手观音》节目上场时，我的眼前，突然晃过一片湖，宁静，优雅，神秘，高贵，那是天鹅憩息的一片湖啊，千变万化的舞姿，醉倒眼睛。

以为眼花，不及穿衣，跳下床，跑电视机跟前看。

真的，那千真万确是一片湖，音乐满载着月色，跌宕开来，一片手臂在乐曲声中缓缓扬起，如次第开放的花瓣，在空中盛开;又如一些柔嫩的翅膀，划着轻风，翩翩而飞，无声无息。

透明，纯净，直抵心灵。

篇一：题词邀请函(厨师)港顺国际名厨俱乐部致各界友好人士邀请函尊敬的阁下（女士）：“港顺国际名厨一家亲！”团结华夏一流厨师，推广厨艺、厨德、管理经验、提升会员的人生价值永远是港顺国际名厨俱乐部的责任核心内容；推动厨师技艺、事业、人生的良好发展和弘扬中华饮食文化永远是港顺国际名厨俱乐部的宗旨。

目前已经聚集了众多全国一流的副会长及高级顾问，他们都是厨艺、餐饮界的精英人士，感谢他们的支持与信任。

源于对厨师朋友的关怀与爱戴，希望集众人之力，以俱乐部为平台，深入发掘厨艺与调味事业的内涵，齐心协力为会员朋友办实事，解难事，使俱乐部成为厨师和会员朋友的精神家园和后勤基地，实现厨艺和人生价值的双丰收。

我们希望更多的精英人士关注和加盟我们的俱乐部，继续通过大家的共同努力，精心策划与推动，集思广益，增强港顺国际名厨俱乐部的凝聚力、影响力和为厨友们解决实际问题的能力，实现港顺名厨一家亲的美好愿望。

2011年度《港顺国际名厨俱乐部会刊》正在编撰之中，已经得到国家餐饮行业主管部门、国务院国资委商业与饮食服务业发展及各级食品调味料协会等众多国家、国际行业组织的大力支持并题词祝贺；永久名誉会长、世界御厨杨贯一大师亲自题写卷首语。

本刊将集中展现港顺国际名厨俱乐部成立一年来团结社会各界友好人士和组织，凝聚一流人脉资源为俱乐部会员发展献计献策的美好状况。

特邀请您继续支持俱乐部的发展，并为特刊题词献策，谢谢您的支持！祝您事业顺意、家庭和谐，身体健康！敬礼！港顺国际名厨俱乐部二零一零年十一月篇二：邀请题词的函关于邀请题词的函尊敬的峥嵘六秩，桃李五洲。

2012年10月，xxxx大学将迎来60周年华诞。

值此喜迎校庆之际，谨向多年来一直关心、支持xxxx大学建设和发展的各级领导、专家学者、各界朋友、广大校友致以最诚挚的问候和最崇高的敬意!砥砺奋进，春华秋实。

六十年来，学校办学规模不断扩大，办学水平稳步提高，综合实力日渐雄厚。

沧桑铅洗，蕴积涵育。

《美丽的桥》阅读答案《美丽的桥》阅读答案「篇一」①很久以前，一直和睦地生活在相毗邻的两个庄园的一对亲兄弟陷入了一场纠纷，这是40年来两兄弟之间首次发生纷争。

②在这40年当中，他们日出而作，日落而息，肩并肩地辛勤劳作着，共用农业机具，互换丰收果实。

可是这种漫长而有益的合作突然停止了，原因是发生了一起小误会，结果发展到了反目成仇的地步。

③一天上午，有人敲开了哥哥家的大门，一个身背木匠工具的人对哥哥说：“我正在找活干，如果您的庄园需要修缮，我可以帮助您。

”“是的，我这里正需要你。

”哥哥回答说。

④哥哥说：“你瞧，在小溪另一边的那个庄园住着我弟弟。

上周我们两个庄园之间还是一个美丽的大牧场，但是，前几天我弟弟用推土机开了一条渠，从此，一条小溪横在我们的庄园中间。

”⑤“他这样对待我，我要给他点颜色看看。

你看到粮仓旁边那堆废木头了吧，我想让你在这里造一个两米高的围栏，此后我永远都不想见到他了!”哥哥说道。

⑥木匠对哥哥说：“我懂了。

请给我钉子、挖坑埋木桩用的铁锹。

我的活计会使您满意的。

”⑦哥哥帮助木匠准备完所有的材料后，离开了庄园，忙别的去了。

⑧木匠一整天都在忙碌着，又是测量，又是锯木头，又是钉钉日落时分;当哥哥回来时，木匠已经干完了活。

这时，哥哥惊得目瞪口呆，因为他的眼前不是什么两米高的围栏，而是一座小桥，一座穿过小溪连通两个庄园的桥。

它静静地沐浴在夕阳的余辉中，精美得简直就像一件艺术品。

⑨这时，哥哥的邻居弟弟从桥那边的庄园走过来，抱住哥哥说：“你真伟大!在我做了对不起你的事之后，你却建造了一座美丽的桥”⑩当两兄弟重归于好的时候，他们看到木匠正在一边默默地收拾工具。

“请等一下，”哥哥对木匠说，“我这里还有很多活需要你做。

”木匠背起工具，微笑着回答：“对不起，我倒是很愿意留下来，但是还有很多桥等着我去造。

”阅读题：1.这座桥之所以是“美丽的”，有两方面的原因：一是______;二是______。

(3分)2.结合语境，解释文段⑤中加点词语的意思。

第19课《一棵小桃树》一等奖创新教案部编版语文七年级下册一颗小桃树教学目标阅读课文，了解课文的主要内容。

反复探究，感受作者的情感变化和写作手法。

感悟小桃树以及作者不畏艰难、不断奋斗的精神。

教学重难点1.反复探究，感受作者的情感变化和写作手法。

2.感悟小桃树以及作者不畏艰难、不断奋斗的精神。

教学方法讲授法、合作探究法教学资源多媒体设备、黑板教学课时2课时教学内容第1课时新课导入同学们，上节课我们学习了宗璞的《紫藤萝瀑布》，紫藤萝给了作者生的感受，让作者了解了生命的长河是无尽的。

这节课，我们一起来学习宗璞的《一颗小桃树》，探究小桃树又会给人带来什么不一样的感受呢？整体感知作者介绍贾平凹（wā），本名贾平娃，1952年2月21日出生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，中国当代作家，中国作家协会副主席，中国作家协会散文委员会主任，陕西省作家协会主席。

写作背景1976年，为期十年的文化大革命终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。

作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象来象征文革中成长起来的青年一代。

通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索正成长的真实历程。

文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花蕾，岂止是“风浪里航道上远远的灯塔”，它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。

字词扫除（1）字音伫（zhù）孱（càn）嵬（wéi）懊丧（ào）执着（zhuó）矜持（jīn）猥（wéi）琐词义伫立：长久地站立。

孱头：软弱无能的人。

矜持：拘谨，拘束。

垂垂暮老：形容像老人一样没有生气。

楚楚：较弱柔美。

猥琐：（容貌、举动）庸俗不大方。

祸不单行：表示不幸的事接连发生。

灼灼：形容明亮的样子。

这里用来形容桃花繁盛明丽的样子。

请同学们快速阅读课文，为课文划分层次。

明确：第一部分（1）：记叙写作的原因。